- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.. -Vở bài tập đạo đức 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG Thứ
Thể dục Bài 1 Đạo đức Học tập, sinh hoạt đúng giờ Tập đọc2 Có công mài sắccó ngày nên kim
Thứ hai
5/9
Toán Ôn tập các số đến 100 Toán Ôn tập các số đến 100 tiếp Kể chuyện TC: Có công mài sắc có ngày nên kim Chính tả Có công mài sắc có ngày nên kim
Thứ ba
6/9
Thủ công Gấp tên lửa T1 Thể dục Bài 2
Tập đọc Tự thuật Luyện từ và câu Từ và câu
Thứ tư
7/9
Mĩ thuật Vẽ trang trí: Vẽ đậm vẽ nhạt Tập đọc Ngày hôm qua đâu rồi
Chính tả Nghe – Viết –ngày hôm quađâu rồi Hát nhạc Ôn các bài hát lớp 1 Nghe : Quốc ca
Toán Luyện tập
Thứ năm
8/9
Tập viết Chữ hoa A Toán Đề –xi –mét Tập làm văn Tự giới thiệu câu và bài Tự nhiên xã hội Cơ quan vận động
Thể dục Bài 2
Thứ sáu
9/9
Hoạt động NG Tìm hiểu về lớp học
Trang 2Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2005.
Môn: Thể dục
Bài 1: Giáo viên dạy chuyên
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Học tập sinh hoạt đúng giờ I.MỤC TIÊU:
- Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích củaviệc học tập sinh hoạt đúng giờ
- -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho bản thân và thực hiệnđúng thời gian biểu
- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
A Kiểm tra đồ
dùng học tập của
HS 1’
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài
HĐ 1: Bày tỏ ý
kiến 10’
MT: HS có ý kiến
riêng và biết bày
tỏ ý kiến trước các
hành động
HĐ 2: Xử lí tình
huống
-Yêu cầu HS trình bày đồ dùng học tập chung
-Kiểm tra từng em
-Nhận xét đánh giá
-Chia lớp thành các nhóm theo bàn –tự đọc các tình huống và cho ý kiến việc làm nào đúng việclàm nào sai? Tại sao đúng?
(sai)?
-KL:Làm việc, học tập, sinh hoạt đúng giờ
-Đưa sách vở, bút thước
+Vở bài tập đạo đức 2
-Mở vở bài tập đạo đức
-Thảo luận trong nhóm
-Nêu ý kiến riêngtrong nhóm
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
+Tình huống 1: Sai +Tình huống 2: Sai …
-Các nhóm nhận xét
-1 – 2 HS nhắc lại
-Đọc và quan sát bài tập 2
Trang 3MT: Biếtlựa chọn
cách ứng sử trong
từng tình huốngcụ
thể 10 – 12’
HĐ 3: Giờ nào việc
nấy
MT: Biết công việc
cần làm và thời
gian thực hiện:
10 - 12’
3 Củng cố – dặn
dò: 2 – 3’
-Chia lớp thành 4 nhóm – các nhóm đọc tình huống thảo luận tìm cách giải quyết rồi đóng vai diễn lại tình huống sau khi cócách sử lí
KL: Mỗi tình huống có nhiều cách sử lí các em cần chọn cách ứng sử cho phù hợp
-Sinh hoạt học tập đúng giờ mang lại lợi ích cho bản thân
-Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân mỗi hs tự nêu việc làm về từng buổi trong ngày như:
+Buổi sáng, trưa, chiều, buổi tối em làm những việc gì?
KL:Tronh sinh hoạt học tập cần sắp xếp thời gian hợp lí
-Về nhà các em cần học tập, sinhhoạt đúng giờ
-Chia nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí
-Thảo luận trong nhóm
-Đại diện các nhóm diễn lại tình huống và cách sử lí
-Nhận xét bổ sung
-Nghe
-Từng cá nhân nói trong tổ cho các bạn nghe
8 – 10 HS bao quát trước lớp
-Làm bài tập 3 vào vở
-Chữa bài
-Tự làm lại các bài tập 1 – 2 – 3
-Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu ở nhà
Môn: TẬP ĐỌC (2 tiết)
Bài 2 - tiết:
Bài: Có công mài sắt có ngày nên kim
I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài, các từ có vần khó: Quyển, nghệch ngoạc, các từ sai do địa phương
- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ
Trang 4- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK
- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng của câu tục ngữ: Có công mài sắc có ngày nên kim
- Rút được lời khuyên từ câu chuyện: Làm việcgì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1.Mở đầu 2’
2.Bài mới 30’
HĐ 1: Luyện đọc
MT: Đọc trơn
được toàn bài biết
ngắt nghỉ sau các
dấu câu, đọc được
các từ khó
-Hiểu nghĩa các
từ mới
-Giới thiệu cấu trúc và chươngtrình môn tiếng Việt 2
-Có 8 chủ điểm
-1Tuần các em học 4 tiết tập đọc – 1 tiết kể chuyện
-Giới thiệu tên truyện yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
-Đọc mẫu toàn bài và HD cách đọc
a-Yêu cầu HS đọc từng câu
-Phát hiện các từ HS đọc sai và ghi bảng
b-HD HS đọc các câu văn dài trong đoạn
c-Chia lớp thành nhóm 4 người nhắc HS đọc đủ nghe trong nhóm, theo
-1 – 2 HS đọc ở mục lục sách
-Mở SGK quan sát chủ điểm 1
-Quan sát tranh trả lời
-Nghe –theo dõi
-Lần lượt đọc từngcâu
-Phát âm lại
-Đọc từng đoạn trước lớp
-Tự đọc lại chú giải SGK
-Thực hành ngáp ngắn, ngáp dài ( 3 – 4 HS)
-Lần lượt đọc trong nhóm
Trang 5HĐ 2: Tìm hiểu
bài 15 – 17’
MT:Giúp HS trả
lời các câu hỏi
trong bài
-Hiểu được nội
dung câu chuyện
HĐ 3: Luyện đọc
lại 10 – 15’
3.Củng cố –dặn
dò: 3’
dõi giúp đỡ
d-Tổ chức trò chơi thi đọc tiếp sức giữa các nhóm
-Giới thiệu cách chơi, luật chơi
-Gọi HS đọc từng đoạnvà trả lời các câu hỏi SGK
+Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?
-Cậu bé thấy bà cụ làm gì?
-Bà cụ làm thế để làm gì?
-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành kim nhỏ không?
-Bà cụ giảng giải như thế nào?
-Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?
-Chi tiếtnào chứng tỏ điều đó?
-Chia lớp thành 4 nhóm và thảo luận câu hỏi sau:
+Câu chuyện khuyên em điều gì?
+Câu “Có công mài sắt, có ngày nên kim” khuyên
em điều gì?
-yêu cầu các em đọc theo vai
-Em thích nhân vật nào?
Vì sao?
-Nhắc HS về nhà tập đọc
-Theo dõi
-Thi đua đọc
-Nhận xét
-Đọc đồng thanh toàn bài
-Đọc bài
-Khi cầm sách đọc vài dòng là chán bỏ đi chơi …
-Mài thỏi sắt vào tảng đá
-Làm kim khâu
-Không tin, ngạc nhiên và hỏi lại …
-Mỗi ngày … thành tài
- Cậu bé có tin
-Cậu bé hiểu ra quay về nhà học bài
-Thảo luận
-Báo cáo kết quả
-Nhận xét –bổ sung
-Chia lớp theo bàn
-Nhận vai
-Nhận xét chọn nhóm
-Thể hiện vai tốt
-Tự cho ý kiến
Trang 6
Môn: TOÁN Bài: Ôn tập các số đến 100.
I:Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về các số từ 0 –100, thứ tự của các số
-Số có một chữ số, 2 chữ số, số liền trước, số liền sau của một số
II:Chuẩn bị:
- Kẻ sẵn bảng 100 ô vuông
- HS vở bài tập toán tập 1
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra 2’
2 bài mới
HĐ 1: Củng cố
về cách số có 1
chữ số 8 – 10’
HĐ 2: Củng cố
các số có 2 chữ
số 8 – 10’
HĐ 3: Củng cố
về số liền sau,
số liền trước
8 – 10’
-Kiểm tra dụng cụ học tập của hs phục vụ cho môn học
-Nhận xét về sự chuẩn bị của HS
-Bài 1:Nêu các số có 1 chữ số
-Tìm số bé nhất? Lớn nhất có 1 chữ số?
-Chuẩn bị 2 bảng phụ – chia lớp thành 2 dãy nối tiếp nhau lên ghi các số có
2 chữ số
-Tìm số bé nhất, lớn nhất có hai chữ số?
-Số bé nhất có 3 chữ số
-HD HS làm miệng tìm số liền trước, số liền sau của số 34
-Chấm một số bài của HS
-Đưa vở – SGK – bảng, phấn, dẻ lau, bút , thước,…
- 3 – 4 HS
-Bé nhất số 0 -Số lớn nhất:9 -Lần lượt ghi các số theo thứ tự
-8 – 10 HS đọc nối tiếc các số từ 10 – 100
-10, 99 -100
-Tự làm bài tập 3 vào vở
Trang 73 Củng cố dặn
dò: 3 – 5’ -Hãy nêu các số tròn chục.-Nhắc HS về xem lại bài
ta
-10, 20 ,30, … 90
- 4- 5HS đếm nối tiếp 0 - 100
Thø ba ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2005
Môn: TOÁN Bài: Ôn tập các số đến 100.
I.Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Đọc, viết, so sánh 2 số có 2 chữ số
- Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra bài
cũ 3 – 5’
2.Bài mới
HĐ 1: Củng cố
về đọc viết phân
tích số:
12 – 15’
HĐ 2: So sánh số
12 – 15’
-yêu cầu
-Tìm các số viết bằng 2 số giống nhau có 2 chữ số?
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài
Bài 1: HD HS tự làm vào vở
Số 85 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
-Ta có thể viết thế nào?
Bài 2: Cho chơi trò chơi tiếp sức, nêu luật chơi và cách chơi
Bài 3: Y/c HS
Bài 4:
-1HS đọc cho cả lớp viết bảng con
-11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, …
1-HS làm bảng lớp
-Chữa bài tập và tự chấm
8chục và 5 đơn vị
85 = 80 +5 -Làm bảngcon
36 = 30 +6 71= 70 +1
94 = 90 + 4 -Chia lớp 2 dãy -Thi đua chơi
-Gvcùng HS nhận xét – đánh giá
-Làm bảng con
34 < 38 72 > 70 80 +6 = 86 -Tự làm vào vở
+ 28, 33, 45, 54
+ 54, 45, 33, 28
Trang 83 Củng cố – dặn
dò 3’ những nội dung gì?Bài ôn tập hôm nay ta ôn
-Muốn so sánh 2 số có 2chữ số…?
-Về làm bài tập vào vở bài tập toán
-1HS nhắc
-HS khá nêu
Môn: Kể Chuyện Bài:Có công mài sắt có ngày nên kim
I.Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toànbộ nội dung câu chuyện
- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng theo dõi bạn kể
- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu
A.Mở đầu:
2’
B Bài mới
HĐ 1: Kể từng
đoạn câu chuyện
theo tranh 15’
MT: Giúp HS kể
lại được từng
đoạn câu chuyện
theo tranh
15’
HĐ 2: Kể lại toàn
bộ nội dung
-Giới thiệu sự khác nhau giữa kể chuyện lớp 2 mới và CT kể chuyện lớp 2 cũ
-Giới thiệu bài
-Câu chuyện có mấy tranh ứng với mấy đoạn?
-Tranh 1 nói lên nội dunggì?
-Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều gì?
-Chia lớp thành từng nhóm theo bàn
HD HS kể nối tiếp từng
-Quan sát tranh SGK
-Tranh 4 Ứng với 4 đoạn -Cậu bé làm việc gì cũng mau chán
- 3 – 4 HS nêu
4 HS khá kể lại 4 đoạn
-Kể trong nhóm
2- 3 Lượt HS kể l ại 4 đoạn -4HS kể nối tiếp từng đoạn
Trang 9chuyện: 10’
MT: bước đầu
giúp HS kể lại
được toàn bộ nội
dung chuyện
3.Củng cố – dặn
dò: 3 – 5’
đọan
-Câu chuyện có mấy vai?
-Nhận xét cách kể của HS động viên khuyến khích
-Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện
-Nhắc Hs về tập kể lại cho gia đình nghe
-3 vai (nhân vật)
-Tập kể theo vai –2 –3 lần -Kể theo nhóm có nhìn sách và không nhìn sách
-Nghe -Làm theo lời khuyên của chuyện
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Có công mài sắt có ngày nên kim
Phân biệt K/C Bảng chữ cái.
I.Mục đích – yêu cầu.
1 Rèn kĩ năng viết chính tả
- Viết lại chính xác đoạn trích trong bài “Có công mài sắt có ngày nên
kim”Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1ô
- Củng cố quy tắc viết c/k
2 Học thuộc bảng chữ cái: điền đúng các chữ vào bảng chữ cái
II.Đồ dùng dạy – học
- Chép sẵn bài chép, BT điền chữ cái
- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…
III.Các hoạt động dạy – học
1.Mởđầu 1- 2’
2 Bài mới
1’
HĐ 1: HD tập
chép 10 – 12’
-Nêu yêu cầu giờ chính tả, các đồ dùng, dụngu cụ học tập cần thiết
-Giới thiệu mục tiêu yêu cầu của bài dạy
-Đưa bảng phụ có bài chép
+Đoạn này chép từ bài nào?
-Đưa đồ dùng họctập để GV kiểm tra
-1HS đọc nội dung
-Trả lời
Trang 10HĐ 2: Làm bài
tập chính tả
15’
3 Củng cố –
dặn dò: 3 – 5’
+Đoạn này là lời nói của ai với ai?
-HD nhận xét
+Đoạn chép có mấy câu?
+Cuối mỗi câu ghi dấu gì?
+Những chữ nào trong bài viết hoa?
+Chữ đầu tiên của đoạn được viết như thế nào?
-Chọn đọc một số tiếng
khó:ngày, mài, sắt.
Theo dõi uốn nắn, nhắc nhở
HS tư thế ngồi viết
-Đọc lại bài chính tả- HD cách soát lỗi
-Chấm 8 – 10 bài nhận xét
Bài 1: Yêu cầu
-Bài tập yêucầu gì?
K Thường đứngtrước chữ nào?
-CThường đứng trước chữ nào?
Bài 2:Đưa bảng phụ - yêu cầu
-Nhận xét, tinh thần, thái độ học tập của các em
-Nhắc HS về nhà viết lại các chữ còn viết sai, luyện chữ
-Của bà cụ với cậu bé
-2Câu
-Dấu chấm
-Chữ: Mỗi, Giống
Viết hoa và lùi vào 1 ô
-Viết bảng con
Chép bài chính tả vào vở -Soát lỗi
-1 – 2 HS đọc yêu cầu bài tập
-Điền k/c -e,ê, i -o, ô, ơ, a, ă, â, u ,ơ -Tự làm bài tập vào vở bài tập TV2
-Tự điền vào bảng chữ cái -Đọc và đọc thuộc bảng chữ cái
Môn: THỦ CÔNG.
Bài: Gấp tên lửa tiết 1.
I Mục tiêu
Trang 11- Nắm được quy trình gấp tên lửa, gấp được tên lửa.
- Biết vệ sinh, an toàn trong khi gấp, hứng thú và yêu thích gấp hình
II Chuẩn bị
- Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu
- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra
2 Bài mới
HĐ 1:Quan sát
và nhận xét:
MT:Biết quan
sát và nhận xét
về cấu tạo, hình
dáng của tên
lửa
5- 6’
HĐ 2: Gấp tạo
mũi thân tên lửa
MT: Giúp HS
nắm được cách
gấp tên lửa
12 – 15’
HĐ 3:Thực hành
MT: Bước đầu
biết gấp tên lửa
8 –10’
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
-Giới thiệu bài
Đưa mẫu tên lửa
+Em có nhận xét gì về hình dáng của tên lửa?
+Tên lửa có mấy phần?
+Tên lửa làm bằng gì?
-Mở mẫu gấp tên lửa ra và gấplại
-Có mấy bước gấp tên lửa?
-Treo tranh quy trình gấp tên lửa và giới thiệu các bước gấp
+Gấp tạo mũi và thân của tên lửa theo từng bước – sau mỗi bước –GV đưa lên cho HS so sánh với quy trình gấp
-Gấp lại 1 – 2 lần -Sau mỗi lần gấp các em miết thẳng và phẳng
-HD tạo tên lửa và cách sử dụng tên lửa
-HD lại các thao tác gấp
-Chia lớp thành các nhóm theo bàn và tập gấp
-Đưa: Giấy màu, bút, …
-Quan sát mẫu – nhận xét
-Đầu nhọn – đuôi xoè ra
-2 Phần: đầu và thân -Tự HS phát biểu
-Quan sát, theo dõi
-2Bước
-Quan sát
-Quan sát theo dõi
-Làm theo
2-HS lên thực hành gấp
-Gấp theo bàn
-Cùng HS đánh giá tên lửa của
Trang 123 Củng cố dặn
dò 2’
Tên lửa dùng để làm gì?
Nhắc nhở HS
các nhóm gấp được
-Phóng lên bầu trời
-Về nhà tập gấp và chuẩn bị giấy cho giờ sau
Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2005
Môn: Thể dục
Bài:2 Giáo viên dạy chuyên
Môn: TẬP ĐỌC Bài: Tự thuật
I.Mục đích – yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ khó: Quê quán, quận, trường.
- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ, yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng
- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, mạch lạc
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK
- Đọc các từ chỉ đơn vị hành chính (xã, phường, quận, huyện, …)
- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng của câu tục ngữ: Có công mài sắc có ngày nên kim
- Nắm được những thông tin chính về về bạn HS trong mỗi bài
- Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch)
II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết bảng tự thuật
- Phiếu bản tự thuật có ghi sẵn thông tin
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1.Kiểm tra
5’ -Gọi HS đọc bài: Có công mài sắt có ngày nên kim Và trả lời câu hỏi
1 –2 SGK
-Câu chuyện khuyên các em điều
-3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu
-Làm việc chăm chỉ, cần
Trang 132.Bài mới.
Luyện đọc
12- 15’
Tìm hiểu
bài:
MT: Giúp
HS hiểu nội
dung bài
10’
-Luyện đọc
lại 7’
3 Củng cố
– dặn
dò:
3’
-Nhận xét đánh giá – cho điểm HS
-Giới thiệu bài
-Đọc mẫu, giọng đọc rõ ràng mạch
-Yêu cầu hs đọc từng câu và kết hợp giải nghĩa từ SGK
-HD kĩ cách đọc
-Chia đoạn
Đ1: Từ đầu – quê quán
Đ 2: còn lại
-Chia nhóm theo bàn
-Yêu cầu thảo luận theo cặp: Bạn biết gì về bạn Thanh Hà?
-Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn Thanh Hà như vậy?
-Yêu cầu HS:
-Gợi ý giúp đỡ HS khi học sinh tự nói vềbản thân
-Em hãy cho biết em đang ở xã nào? Huyện nào? Tỉnh nào?
-Tổ chức cho HS đọc cá nhân
-Ai cũng cần viết bản tự thuật (lí lịch) để người khác hiểu thêm về mình nên khi viết các em cần viết chính xác
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS
-Mở sách Quan sát tranh -Theo dõi – nghe
-Nối tiếp nhau đọc
-Phát âm các từ khó
-Nghe
-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn
-Đọc trong nhóm
-Thi đua đọc
-Các cặp tự hỏi nhau
-Vài cặp lên thể hiện trước lớp
-Nhờ bản tự thuật của bạn đó
-Đọc yêu cầu câu hỏi 3
3 – 4 HS trình bày
-Trong mỗi bàn HS tự nói về bản thân mình cho các bạn nghe
-Nối tiếp nhau nói về thôn xóm nơi em ở
-Vài HS cho ý kiến
-Thi đọc
-Đọc chú giải
-Tự viết bản tự thuật về bản thân mình