bài giảng lớp năm tuần 2

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể về các

Tuần 2: Thứ hai,23/8/2010

CHÀO CỜ

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: 3 SGK/15-TGDK/35’

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Yêu cầu::

- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học- Lớp 5/7.

- HSG thực hiện phần ghi chu ( Phượng, Nhân, Tâm, Xuân, Tuyên)

II Đồ dùng dạy - học:

- ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kêđể hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời những câu

hỏi trong bài đọc

- GV nhận xét và ghi điểm

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:

Biết đọc đúng một văn bản khoa học

thường thức có bản thống kê

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000

tiến sĩ, cụ thể như sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu:

Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền

thống khoa cử lâu đời Đó là là một

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

2’

bằng chứng về nền văn hiến lâu dời của

nước ta

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/16

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài:

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng

yêu cầu của bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

lần

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

IV Rút kinh nghiệm:

- HSG làm thêm những bài cịn lại (Phượng, Nhân, Tâm, Xuân, Tuyên )

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 5

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ

- Tìm phân số thập phân bằng phân số 43

- GV nhận xét và ghi điểm

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm

bài vào vở

- GV và HS sửa bài

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3,4

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp

- GV chấm, sửa bài

Bài 4

- HS nhắc lại đề

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS làm bài trên bảng,

lớp làm bài vào vở

- HS làm bài trên bảng

con

- 2 HS làm bài trên bảng

lớp, cả lớp làm bài vào

nháp

2’

- GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì

sao chọn dấu đó

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 5

Mục tiêu: Giải bài toán về tìm giá trị một phân

số của số cho trước

Tiến hành:

Bài 5

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp

- GV chấm, sửa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại

- HS làm miệng

- 1 HS đọc đề bài

- HS tóm tắt và giải bài

vào vở

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ hai,23/8/2010

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : 2 SGK/ -TGDK/35’

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 2)

I Mục tiêu: :

- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học- Lớp 5/82.

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện.

II Đồ dùng dạy - học:

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?

Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu

* Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt

MT

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn

lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình

trong nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp

KL: GV nhận xét chung và kết luận

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo

nhóm trong 4 phút

- HS cả lớp trao đổi,

nhận xét

10’ c Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương

HS lớp 5 gương mẫu

* Mục tiêu:

HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm

gương tốt

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương

mẫu (trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm

qua báo, đài)

- GV cho HS thảo luận về những điều có

thể học tập từ các tấm gương đó

- Vài HS kể

- HS thảo luận theo nhóm

và trình bày

- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương

khác

KL: GV rút ra kết luận

9’

2’

d Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề Trường em

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách

nhiệm đối với trường lớp

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với

cả lớp

- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề

Trường em

KL: GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 1

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

MỤC TIÊU

-Học sinh nhớ và giải thích nội dung biển báo

Hiểu ý nghĩa và nội dung càn thiết 10 biển báo

-Cĩ ý thức tuân theovà nhắc mọi người cần thực hiện

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh ảnh 10 biển báo hiệu giao thơng đường bộ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOC

HĐ 2: - Ơn các biển báo đã học

- Học sinh nhắc lại tên gọi và nội dung các biển báo đã học

HĐ3: - Học 10 biển báo giao thơng

- HsHọc 10 biển báo giao thơng

Thứ 5, 26/8/2010

MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: 2 TGDK/35’

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

: - Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học- Lớp 5/6.

- HSG thực hiện phần ghi chu ( Khá, Trâm, Đào, Yến, Thanh)

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số sách, truyện, bài vào viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước: Truyện cổ

tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện Thiếu nhi, Truyện đọc lớp 5

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK: Tiêu chuản đánh giá bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lý Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu

chuyện

- GV nhận xét, ghi điểm

1’

8’

20’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của đề bài

Mục tiêu: HS nắm được đề bài

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân

dưới những từ ngữ cần lưu ý

- GV giải nghĩa từ Danh nhân

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý

trong SGK

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu

chuyện cần kể

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện

và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu

chuyện

Tiến hành:

- HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi với

nhau về ý nghĩa câu chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước

- 4 HS đọc yêu cầu

- HS nói tên câu chuyện cần

- Mỗi câu chuyện HS kể xong nói ý

nghĩa câu chuyện của mình

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn câu chuyện kể hay

nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn

nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

3 Củng cố - dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Về nhà đọc trước đề bài và gợi ý trong

SGK tuần 3 để tìm được câu chuyện em

sẽ kể trước lớp về một người có việc làm

tốt góp phần xây dựng quê hương, đất

nước

- HS ghi vào nháp

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ ba, 24/8/2010

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 3 SGK/18-TGDK/35’

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học- Lớp 5/11.

- HSG thực hiện phần ghi chu (Khá, Trâm, Đào, Yến, Thanh )

II Đồ dùng dạy - học:

- Bút dạ, một vài từ phiếu khổ to để HS làm bài tập 2, 3, 4

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc một vài trang phô tô gắn với bài học), sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học (nếu có điều kiện)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- HS1: Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được

- HS2: Làm bài tập 3

- GV nhận xét và ghi điểm

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại lời

giải đúng

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu, tổ chức cho HS làm việc

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm4

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc yêu cầu

3’

- GV giao việc cho HS

- GV cho HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại lời

giải đúng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 4

Mục tiêu: Biết đặt câu với những từ ngữ

nói về Tổ quốc, quê hương

Tiến hành:

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- FGọi lần lượt HS đọc câu mình đặt

- GV và cả lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ ba, 24/8/2010

MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: 3 SGK/21-TGDK/35’

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học- Lớp 5/6.

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có) Tranh, ảnh rừng tràm (nếu có)

- Những ghi chép và dàn ý HS đã lập khi quan sát cảnh một buổi trong ngày đã cho

về nhà của tiết tập làm văn trước

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

- Gọi 2 HS lần lượt đọc lại bài viết hoàn chỉnh của mình

- GV nhận xét, ghi điểm

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1

Mục tiêu:

Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong

hai bài văn tả cảnh (Rừng thưa, Chiều tối)

Tiến hành:

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi 1 HS đọc bài văn Rừng thưa

- Gọi 1 HS đọc bài văn Chiều tối

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá

nhân

- Gọi HS lần lượt trình bày trước lớp những

hình ảnh mình thích và nêu lý do

- GV và HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2

Mục tiêu: Biết chuyển một phần của dàn ý

đã lập trong tiết học trước thành một đoạn

văn tả cảnh một buổi trong ngày

Tiến hành:

Bài 2

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS HS lập dàn bài sau đó,

viết một đoạn văn cho phần thân bài

- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả làm

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc bài Rừng thưa

- 1 HS đọc bài Chiều tối

- HS làm vào nháp

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

bài

- GV và HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý và đoạn văn đã

viết ở lớp

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ ba, 24/8/2010

MÔN: TOÁN Tiết: 7 SGK/10-TGDK/35’

ÔN TẬP:PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học-

Lớp 5/56.

- HSG làm thêm những bài cịn lại (Khá, Trâm, Đào, Yến, Thanh )

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trước

- GV nhận xét và ghi điểm

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tậo phép cộng,

phép trừ hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ năng cộng,

trừ hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng + và -

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

- GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy

tắc

- GV tiến hành tương tự cho phép cộng và

phép trừ hai phân số khác mẫu số

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng

thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân

số

Tiến hành:

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo

vở để kiểm tra

Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng

- HS nhắc lại đề

- HS thực hiện phép tính

- 2 HS nhắc lại quy tắc

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS kiểm tra kết quả cho

nhau

- HS tự làm bài

phân số, sau đó QĐMS các phân số và thực

hiện cộng trừ theo quy tắc

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm

bài vào vở

- GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV

chấm, sửa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng

mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu

số ta thực hiện như thế nào?

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

- HS trả lời

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ tư, 25/8/2010

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: 4 SGK/19-TGDK/35’

SẮC MÀU EM YÊU

I Yêu cầu:

Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học- Lớp 5/7.

- HSG thực hiện phần ghi chu (Phượng, Nhân, Tâm, Xuân, Tuyên )

-Thể hiện tình yêu với quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Gọi 2 HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả lời những câu hỏi trong bài đọc

- GV nhận xét và ghi điểm

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với

giọng nhẹ nhàng, tha thiết

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ

thơ

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Gọi HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng nhẹ

nhàng, tình cảm; trải dài, tha thiếtở khổ

thơ cuối

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu:

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Tình

cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,

những con người và sự vật xung quanh,

qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê

hương đất nước

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ và trả lời

câu hỏi trong SGK/20

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu:

Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu

của bài Thuộc lòng một số khổ thơ

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- GV và HS nhận xét

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng những

khổ thơ mà mình thích

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

lần, học thuộc những khổ thơ mà mình

yêu thích.

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc đọc thuộc lòng

IV Rút kinh nghiệm: