HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ - 2HS nhắc lại cỏc cụng thức tớnh diện tớch xung quanh, diện tớch toàn phần và thể tớch hỡnh lập phương và hỡnh hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tớch..
Trang 1Ngày soạn:20/2/2011 Tuần 24
- Hs đại trà làm đợc các bài tâp 1, 2 cột 1 Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ
- 2HS nhắc lại cỏc cụng thức tớnh diện tớch
xung quanh, diện tớch toàn phần và thể tớch hỡnh
lập phương và hỡnh hộp chữ nhật, đơn vị đo thể
tớch
B- Baứi mụựi:
1.Khỏm phỏ:GTB
2.Kết nối.
Bài 1: Củng cố về quy tắc tớnh diện tớch xung
quanh, diện tớch toàn phần và thể tớch của hinh
lập phương
Bài 2
* Bài 3 : Dành cho HS khỏ, giỏi
3.Áp dụng.
- nờu cỏch tớnh diện tớch xung quanh và diện
tớch toàn phần của hỡnh lập phương?
-Nhận xột giờ học- CB bài sau
Bài 1: HS đọc đề, làm bài vào vở
DT một mặt của HLP :2,5 x 2,5 = 6,25 (m2)
DT toàn phần của HLP :6,25 x 4 = 25 (m2)Thể tớch của HLP :2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m2) Bài 2 HS làm miệng:
HS nờu quy tắc tớnh diện tớch xung quanh, thể tớch của hỡnh hộp chữ nhật, tự giải bài toỏn
* Bài 3 Cỏc bước giải
Thể tớch của khối gỗ ban đầu là:
9 x 6 x 5 = 270 (cm3)Thể tớch của phần gỗ bị cắt đi là:
4 x 4 x 4 = 64(cm3)Thể tớch của phần gỗ cũn lại là:
270 - 64 = 206 (cm3)Đỏp số:206 cm3
- HS nờu
Tập đọc
Trang 2
Luật tục xa của ngời Ê- đê.
I MỤC TIấU:
- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn; gioùng ủoùc phuứ hụùp vụựi tớnh caựch cuỷa nhaõn vaọt
- Hieồu ủửụùc quan aựn laứ ngửụứi thoõng minh, coự taứi sửỷ kieọn (Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷitrong SGK)
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ trang 46, SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc
III TIẾN TRèNH DẠY- HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ: 4-5'
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao
Bằng và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả
lời câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm từng HS
-HS đọc + trả lời cõu hỏi
2 Dạy - học bài mới - Quan sát, trả lời: Tranh vẽ ở công đờng một
vi quan đang xử án
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và
hỏi: Hãy mô tả những gì vẽ trong tranh.
- Giới thiệu: Chúng ta đã biết ông
Nguyễn Khoa Đăng có tìa xét xử và bắt
cớp Hôm nay các em sẽ biết thêm về tài
xét xử của một vị quan toà khác
2.2 Kết nối.
- Quan sát, trả lời: Tranh vẽ ở công đờng một
vi quan đang xử án
- 1 Học sinh đọc
- Gọi một học sinh đọc cả bài + HS 1: Xa, có một , lấy trộm.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của
bài (đọc 2 lợt) GV chú ý sửa lỗi phát
âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)
+ HS 2: Đòi ngời làm chứng cúi đầu nhận tội.
+ HS 3: Lần khác đành nhận tội.
b, Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS giải thích các từ: công
đ-ờng, khung cửi, niệm phật Nếu HS giải
- Giải thích theo ý hiểu:
+ Công đờng: nơi làm việc của quan lại.
Trang 3
thích cha đúng GV giải thích cho HS
hiểu
- Tổ chức cho HS đọc thầm toàn bài, trao
đổi thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK
tơng tự các tiết trớc
- Các câu hỏi tìm hiểu bài:
+ Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ
quan phân xử việc gi?
+ Quan án đã dùng những biện pháp
nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải?
+ Vì sao quan cho rằng ngời không
khóc chính là ngời lấy cắp?
+ Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm
tiền nhà chùa
+ Vì sao quan án lại dùng cách trên?
+ Quan án phá đợc các vụ án nhờ
+ Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:
* Cho đòi ngời làm chứng nhng không có
* Cho lính về nhà hai ngời đàn bà để xemxét, thấy cũng có khung cửi, cũng có đi chợbán vải
* Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi ngời mộtnửa Thấy một trong hai ngời bật khóc, quansai lính trả tấm vải cho ngời này rồi thét tróingời kia lại
+ Vì quan hiểu phải tự mình làm ra tấm vải,mang bán tấm vải để lấy tiền mới thấy đausót, tiếc khi công sức lao động của mình bịphá bỏ nen bật khóc khi tấm vải bị xé
+ Quan án nói s cụ biện lễ cúng Phật, chogọi hết s vãi, kẻ ăn ngời ở trong chùa ra, giaocho mỗi ngời một nắm thóc đã ngâm nớc,bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy vừa niệmPhật Đánh đòn tâm lý “Đức Phật rất thiêng
ai gian Phật sẽ làm thóc trong tay ngời đónảy mầm” rồi quan sát những ngời chạy đàn,thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn taycầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì theo quanchỉ kẻ có tật mới giật mình
+ Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộmặt
+ Quan án đã phá đợc các vụ án nhờ sựthông minh, quyết đoán Ông nắm đợc đặc
điểm tâm lý của kẻ phạm tội
+ Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiển của vịquan án
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài thànhtiếng
Trang 4
+ Nội dung của câu chuyện là gi?
- Ghi nội dung của bài lên bảng
c Đọc diễn cảm:
- Gọi 4 HS đọc chuyện theo vai Yêu cầu
HS dựa vào nội dung của bài để tìm
giọng đọc phù hợp
- Treo bảng phụ có đoạn văn chọn
h-ớng dẫn luyện đọc( Đoạn 3)
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
+ Nhận xét, cho điểm từng HS
- 4 HS đọc theo vai: ngời dẫn chuyện, hai
ng-ời đàn bà bán vải, quan án
- 1 HS nêu ý kiến, các HS khác bổ sung ýkiến và thống nhất giọng đọc
thóc trong tay ngời đó nảy mầm Nh vậy, ngay gian sẽ rõ.
Mới vài vòng chạy, đã thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem Quan lập tức cho bắt chú tiểu vì chỉ kẻ có tật mới hay giật mình Chú tiểu kia
Trang 5Nghe viÕt: Nĩi non hïng vÜ.
I
MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài
- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)
- Học sinh khá, giỏi giải được các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT 3)
II.
CHUẨN BỊ : * B¶ng phơ ghi s½n bµi tËp 2, phÇn luyƯn tËp.
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra 2 HS: HS lên bảng viết tên riêng cĩ trong bài Cửa giĩ Tùng Chinh
- Nhận xét, cho điểm
B BÀI MỚI:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết
- GV đọc tồn bài 1 lần - Theo dõi trong SGK
- 2HS đọc lại+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của tổ
quốc?
- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai
* Vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc
ta, nơi giáp giới giữa ta và Trung Quốc
- Luyện viết vào bảng con: tày đình ,hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng
- Phát giấy (bảng nhĩm) cho HS - HS làm việc theo nhĩm 4
- HS làm bài + trình bày kết quả
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- Nhận xét,khen những HS thuộc nhanh
- HS học thuộc lịng các câu đố
C - Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS về viết lại tên các vị vua, học thuộc lịng các câu đố
BUỔI CHIỀU
Trang 6
Khoa học
Lắp mạch điện đơn giản.
I.MỤC TIấU :
- Lắp được mạch điện thắp sỏng đơn giản bằng pin, búng đốn, dõy dẫn
* BVMT & TKNL: ( Mức độ tích hợp liên hệ) - Liờn hệ giữ gỡn mụi trường tài
nguyờn
II CHUẨN BỊ :
- Chuẩn bị theo nhúm: Một cục pin, dõy đồng cú vừ bọc bằng nhựa, búng đốn pin, một
số vật bằng kim loại (đồng, nhụm, sắt, ) và một số vật bằng nhựa, cao su, sứ,
- Chuẩn bị chung: Búng đốn điện hỏng cú thỏo đui ( cú thể nhỡn thấy rừ 2 đầu dõy)
- Hỡnh trang 94, 95 SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
HĐ3: HS làm thớ nghiệm phỏt hiện vật dẫn điện, vật cỏch điện
*MT: HS laứm ủửụùc thớ nghieọm ủụn giaỷn treõn maùch ủieọn pin ủeồ phaựt hieọn vaọt daón
ủieọn, vaọt caựch ủieọn
- HS làm việc theo nhúm
- Cỏc nhúm làm thớ nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 96 SGK
- Lắp mạch điện thắp sỏng đốn Sau đú tỏch một đầu dõy đồng ra khỏi búng đốn (hoặc một đầu của pin) để tạo ra một chỗ
hở trong mạch
* Kết quả và kết luận: Đốn khụng sỏng,
vậy khụng cú dũng điện chạy qua búng đốn khi mạch bị hở
- Chốn một vật bằng kim loại, bằng nhựa,bằng cao su, sứ, vào chỗ hở của mạch
và quan sỏt xem đốn cú sỏng khụng
* Đại diện nhúm nờu kết quả cỏc nhúm khỏc theo dừi và nhận xột
* Cho HS thảo luận chung cả lớp về
điều kiện để mạch thắp sỏng đốn
* GV theo dừi và nhận xột
* Kết luận:
- Cỏc vật bằng kim loại cho dũng điện
chạy qua nờn mạch đang hở thành mạch
kớn, vỡ vậy đốn sỏng
- Cỏc vật bằng cao su, sứ, nhựa, khụng
cho dũng điện chạy qua nờn mạch vẫn bị
Trang 7
hở, vỡ vậy đốn khụng sỏng
- Vật cho dũng điện chạy qua gọi là gỡ? - Gọi là vật dẫn điện
- Kể tờn một số vật liệu cho dũng điện
- Kể tờn một số vật liệu khụng cho dũng
điện chạy qua
- Một số vật liệu khụng cho dũng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ,
HĐ4: Quan sỏt và thảo luận:
*MT : -Cuỷng coỏ cho HS veà maùch kớn, maùch hụỷ ; veà daón ủieọn, caựch ủieọn
-HS hieồu ủửụùc vai troứ cuỷa caựi ngaột ủieọn
C - Cuỷng coỏ - Daởn doứ - Thế nào là vật cỏch điện, vật dẫn điện?
- Về học lại bài, chuẩn bị bài học sau
- Biết tớnh tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tớnh nhẩm và giải toỏn
- Biết tớnh thể tớch một HLP trong mối quan hệ với thể tớch của một HLP khỏc
- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1, 2 Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk
I I PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, mét khối nh phần nhận xét kể sẵn vào bảng phụ
xăng-ti Các hình minh hoạ của SGK
III TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
A.KIEÅM TRA BAỉI CUế: - HS nhắc lại cỏch tỡm tỉ số phần trăm.
B.BAỉI MễÙI:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
Trang 8
cách tính nhẩm của bạn Dung a) Cho HS yêu cầu của bài tập
rồi tự HS làm bài theo gợi ý của
SGK
17,5% = 10% + 5% + 2,5%
10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42
b) Cho HS tự làm bài rồi chữa
bài
35% = 30% + 5%
10% của 520 là 52 30%của520 là 156 5% của 520 là 26Vậy: 35% của 520 là 182
Bài 2: Cho HS tự nêu bài tập rồi
làm bài và chữa bài
3 : 2 = 1,51,5 = 150%
Trang 9II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
- Bµi tËp 2, 3 viÕt vµo giÊy khỉ to hoỈc b¶ng phơ
- Bảng nhĩm
III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 KiĨm tra bµi cị
- Kiểm tra 2 HS: Làm lại BT1, 2 tiết
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV nhắc lại yêu cầu
- Cho HS làm bài, phát bảng nhĩm cho
các nhĩm
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Lắng nghe
- Làm bài theo nhĩm 4 + trình bày
+ Danh từ kết hợp với an ninh:
Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩquan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp
an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổquốc
- GV giải nghĩa 1 số từ: tồ án, xét xử,
bảo mật, cảnh giác, thẩm phán - HS làm bài theo nhĩm 2
Trang 10
+ Từ ngữ chỉ người, cơ quan tổ chức :cơng an , đồn biên phịng,cơ quan anninh, thẩm phán,
+ Từ ngữ chỉ hoạt động : xét xử, bảomật, cảnh giác, giữ bí mật
- Lớp nhận xét
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
BT4:
- Cho HS đọc yêu cầu BT4 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - 3 HS lên bảng làm
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Một số tranh ảnh về bảo vệ ATGT, đuổi bắt cướp, phịng cháy, chữa cháy
III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra 2 HS: Kể chuyện
Trang 11- Gạch dưới những từ quan trọng trong
- Cho HS kể theo nhúm 2 - HS kể theo nhúm theo nhúm 2, cựng
trao đổi về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện
HĐ3: Cho HS thi kể chuyện
- Đại diện cỏc nhúm HS thi kể
- Nhận xột bầu chọn những cõu chuyện
hay, kể tốt, rỳt ý nghĩa hay
- Lớp nhận xột, bỡnh chọn người cú cõuchuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn
- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1, 2, 3 Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV: Một số hộp cú dạng hỡnh trụ, dạng hỡnh cầu khỏc nhau
III TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
A.KIEÅM TRA BAỉI CUế:
- 2 HS lờn giải bài 2
B.BAỉI MễÙI:
HĐ1: Giới thiệu hỡnh trụ
Trang 12
- GV đưa ra một vài hộp có dạng hình
trụ: hộp sữa, hộp chè, GV nêu: Các
hộp này có dạng hình trụ
- Quan sát
- GV giới thiệu một số đặc điểm của hình
trụ: có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng
nhau và một mặt xung quanh
- GV đưa ra hình vẽ một vài hộp không
- GV đưa ra một vài đồ vật không có
dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng
Hai mặt đáy và
mặt xung quanh của hình
trụ
Hình trụ
Trang 13Tập đọc
Hộp th mật.
I.MỤC TIấU:
- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tớnh cỏch nhõn vật
- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trớ ụng Hai Long và những chiến sĩtỡnh bỏo (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
II.CHUẨN BỊ : Bảng phụ.
- Tranh minh họa sgk
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
A KIEÅM TRA BAỉI CUế:
- Kiểm tra 2 HS: HS đọc bài + trả
lời cõu hỏi
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến đỏp lại
+ Đoạn 2 : Tiếp đến ba bước chõn.
+ Đoạn 3 : Hai Long tới ngồi chỗ
cũ
+ Đoạn 4 :Cũn lại
- HS đỏnh dấu - HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc cỏc từ ngữ khú
- Luyện đọc cõu: Bao giờ/ hộp thư
cũng được dặt tại một nơi dễ tỡm/ mà
lại ớt bị chỳ ý nhất.
+ Đọc cỏc từ ngữ khú: bu-gi, cần khởiđộng mỏy
+ Người liờn lạc ngụy trang hộp thư
mật khộo lộo như thế nào?
* Để chuyến những tin tức bớ mật vàquan trọng
* Đặt hộp thư ở nơi dễ tỡm mà lại ớt bị chỳ ý, nơi 1 cột số ven đường,
+Qua những vật cú hỡnh chữ V, liờn
lạc muốn nhắn gửi chỳ Hai Long điều
* Nhắn gửi tỡnh yờu Tổ quốc và lờichào chiến thắng
Trang 14
gì?
Đoạn 3: + Nêu cách lấy thư và gửi
báo cáo của chú Hai Long Vì sao chú
làm như vậy?
*Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem,giả vờnhư xe mình bị hỏng,mắt lại chú ý quansát xung quanh
Đoạn 4: + Hoạt động trong vùng
địch của các chiến sĩ cĩ ý nghĩa gì
với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?
* Nội dung:(mục I, ý 2)
*Cĩ ý nghĩa rất quan trọng đối với sựnghiệp bảo vệ Tổ quốc vì cung cấpnhững thơng tin mật về kẻ địch để chủđộng chống trả giành thắng lợi mà đỡtốn xương máu
- Bảng phụ ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật
- Một cái áo màu cỏ úa (hoặc ảnh chụp)
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A KIỂM TRA BÀI CŨ: 2 HS ®ọc đoạn
văn viết lại ở tiết trước
Trang 15ỏo của ba
- Cho HS làm việc Giới thiệu cỏi ỏo
hoặc tranh vẽ cỏi ỏo
- GV núi thờm về nội dung bài văn
- Quan sỏt + lắng nghe
- Lắng nghe
- Cho HS làm bài + trỡnh bày
- HS thảo luận theo nhúm 2
- HS làm bài + trỡnh bày+ Mở bài kiểu trực tiếp+ Thõn bài: tả bao quỏt cỏi ỏo
Tả những bộ phận cú đặc điểm cụ thể nờu cụng dụng của ỏo và tỡnh cảm đốivới cỏi ỏo - Lớp nhận xột
Tỡm cỏc hỡnh ảnh so sỏnh cú trong
bài?
*đưũng khõu như khõu mỏy, cỏi cổ ỏonhư 2 cỏi lỏ nún, tụi chững chạc như 1anh lớnh tớ hon
- Tỡm cỏc hỡnh ảnh nhõn hoỏ cú trong
bài?
- Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng
* người bạn đồng hành quớ bỏu,cỏi măngsột ụm khư lấy cổ ỏo
- GV ghi những kiến thức cần ghi nhớ
về bài văn tả đồ vật - 2 – 3HS đọc lại
BT2: Yờu cầu HS viết đoạn văn khoảng
5 cõu tả hỡnh dỏng hoặc cụng dụng của
1 đồ vật gần gũi với em
- HS suy nghĩ, núi tờn đồ vật cỏc em địnhtả
- Nhận xột + khen những HS làm tốt
- HS viết đoạn văn
- 1 số em đọc đoạn văn đó viết
C – Áp dụng.
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS viết chưa đạt về nhà viết lại; đọc trước 5 đề của tiết Tập làm văn kế tiếp.
Khoa hoc
-An toàn, tránh lãng phí khi sử dụng
điện.
I MỤC TIấU:
- Nờu một số quy tắc cơ bản sử dụng điện an toàn, tiết kiệm điện
* BVMT & TKNL: ( Mức độ tích hợp liên hệ) - GDHS cú ý thức sử dụng tiết kiệm - hiệu quả năng lượng điện( HĐ 3)
Trang 16+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an tồn.
- Chuẩn bị chung: Cầu chì
- Hình trang 98, 99 SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.KIỂM TRA BÀI CŨ: - 2 HS trình bày
B BÀI MỚI:
1.Khám phá.gtb.
2 Kết nối.
HĐ1: Thảo luận về các biện pháp phịng tránh bị điện giật
*MT: HS nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật
* GV cho HS thảo luận theo nhĩm
* GV bổ sung: Cầm phích cắm điện bị ẩm
ướt cắm vào ổ lấy điện cũng cĩ thể bị điện
giật ; ngồi ra khơng nên chơi nghịch ổ lấy
điện hoặc dây dẫn điện như cắm các vật
vào ổ điện ( dù các vật đĩ cách điện), bẻ,
xoắn dây điện, ( vì vừa làm hỏng ổ điện và
dây điện, vừa cĩ thể bị điện giật)
* HS hoạt động theo nhĩm
- Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến
bị điện giật và các biện pháp đề phịngđiện giật ( sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm được và SGK)
- Liên hệ thực tế: Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những người khác?
* Từng nhĩm trình bày kết quả Các nhĩm khác theo dõi và bổ sung
HĐ2: Thực hành
*MT: HS nêu được một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện và đề phòng điện
quá mạnh gây hoả hoạn, nêu được vai trò của công tơ điện
* GV cho HS hoạt động cá nhân
H: Điều gì cĩ thể xảy ra nếu sử dụng nguồn
điện 12 V cho dụng cụ dùng điện cĩ số vơn
quy định là 6 V?
* 1 HS đọc thơng tin trang 99
- Nếu nguồn điện cĩ số vơn lớn hơn sốvơn quy định của dụng cụ dùng điện thì cĩ thể làm hỏng dụng cụ đĩ
H: Vai trị của cầu chì, của cơng tơ điện ?
* GV cho HS quan sát một vài dụng cụ,
thiết bị điện ( cĩ ghi số vơn)
- Vai trị của cầu chì: Để phịng tránh,người ta mắc thêm vào mạch điện mộtcầu chì Khi dịng điện quá mạnh,đoạn dây chì sẽ nĩng chảy khiến chomạch điện bị ngắt, tránh được những
sự cố nguy hiểm về điện
Vai trị cơng tơ điện: Để đo nănglượng điện đã dùng Căn cứ vào đĩ,người ta tính được số tiền điện phảitrả
* GV cho HS quan sát cầu chì và giới thêm:
Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện,
