Bài giảng GA lop2 tuan 19 nh2010-2011-ckt-kns-hsy

- Biết : Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất.. - Biết trả lại của rơi cho người mất là thật thà , sẽ được mọi người quý trọng.. -Kết luận : Bạn Tôm bạn Tép nhặt được

Kế hoạch dạy học tuần 19

Đ ĐT

* GDKNS-BTCL :1(2); 2(cột 1,2,3) ;3(a)

TMTTDỤC

-Thừa số –Tích -Vẽ tranh : Đề tài sân trường trong giờ

ra chơi-Bài :37

*GDKNS-BTCL :1 ; 2 ;3

-BTCL : 1;2;3;5( 2,3,4)

Sơn Giang, ngày 01 tháng 01 năm 2011

Bùi Thị Hường

Tuần 19 Thứ 2 ngày 03 tháng 01 năm 2011

-Đọc rành mạch tồn bài ;biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

-Hiểu ý nghĩa : Bốn mùa xuân , hạ , thu , đơng mỗi mùa một vẻ đẹp riêng , đều cĩ ích cho cuộc sống

( Trả lời được CH 1,2,4)

* HS khá,giỏi thực hiện CH3

* TCTV:: đâm chồi nảy lộc , đơm , bập bùng , tựu trường

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn , đoạn văn cần HS đọc đúng

-GV giới thiệu chủ điểm 1

của sách TiếngViệt/ Học kì

2

-Chỉ vào bức tranh :

(Truyền đạt) -Tranh vẽ

những ai ? Họ đang làm gì ?

-Muốn biết bà cụ và các

cô gái là ai, họ đang nói

với nhau những gì ta hãy tìm

hiểu qua bài “Chuyện bốn

-Chuyện bốn mùa

:vườn bưởi, rước, tựu

trường, sung sướng, nảy

lộc, trái ngọt, bếp

lửa.bập bùng.

* TCTV : : đâm chồi nảy lộc , đơm , bập

bùng

*Đọc từng đoạn trước lớp

Bảng phụ :Giáo viên giới

thiệu các câu cần chú ý

Hỏi đáp : Bốn nàng tiên

trong truyện tượng trưng cho

những mùa nào trong năm

?

-Trực quan :Tranh

-Tìm các nàng tiên Xuân,

Hạ, Thu, Đông và nói đặc

điểm của từng người ?

-Em hãy cho biết mùa

Xuân có gì hay theo lời

nàng Đông ?

-Vì sao Xuân về vườn cây

lại đâm chồi nảy lộc ?

-Mùa Xuân có gì hay theo

lời Bà Đất ?

-Theo em lời Bà Đất và lời

nàng Đông nói về mùa

-HS tiếp nối nhau đọc từng câu -HS đọc cá nhân

-HS nối tiếp nhau đọc từngđoạn trong bài

-Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn/ có giấc ngủ ấm trong chăn.//

-3 HS đọc chú giải

+Xuân : cài vòng hoa

+Hạ : cầm quạt

+Thu : nâng mâm hoa quả

+Đông : đội mũ, quàngkhăn

-Xuân về, vườn cây nàocũng đâm

chồi nảy lộc

-Vì vào Xuân thời tiết ấmáp, mùa Xuân rất thuậnlợi cho cây cối phát triển,đâm chồi nảy lộc

-Xuân làm cho cây lá tươitốt

-Không khác nhau vì cả haiđều nói về điều hay củamùa xuân, xuân về câylá tốt tươi, đâm chồi nảylộc

- Đọc từ khó nhiều lần

- luyện đọc câu

- Đọc cùng bạn

-Nhắc lại

-nhắc lại

Xuân có khác nhau không ?

4.Củng cố , dặn dị :

-* GD:GV liên hệ nội dung bài học với

thực tế của địa phương

- Biết : Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất

- Biết trả lại của rơi cho người mất là thật thà , sẽ được mọi người quý trọng

- Quý trọng người thật thà,khơng tham của rơi

* GD; HS cĩ thái độ kính trọng những người thật thà , khơng tham của rơi

* GDKNS: - Kĩ năng xác định giá trị bản thân ( giá trị của sự thật thà ).

-Nhận xét chung qua các bài đạo

đức đã học trong Học kì I

-Đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận phân

tích tình huống

Mục tiêu : Giúp học sinh biết

ra quyết định đúng khi nhặt được

của rơi

-Trực quan : Tranh.

-Hỏi đáp : Nội dung tranh nói gì ?

-Giáo viên giới thiệu tình huống :

Hai bạn nhỏ cùng đi với nhau trên

đường, bỗng cả hai cùng nhìn

thấy tờ 20000 đ rơi ở dưới đất

-Trả lại của rơi/ tiết 1

-Quan sát

-Hai bạn nhỏ cùng đi vớinhau trên đường, cả haicùng nhìn thấy tờ 20000 đrơi ở dưới đất

1’

Theo em hai bạn nhỏ đó có thể

có những cách giải quyết nào

với số tiền nhặt được ?

-GV ghi bảng ý chính :

+Tranh giành nhau

+Chia đôi

+Tìm cách trả lại người mất

+Dùng vào việc thiện

+Dùng để tiêu chung

-Hỏi đáp : Nếu em là bạn nhỏ

trong tình huống em sẽ chọn cách

giải quyết nào ?

-Hướng dẫn so sánh kết quả của

các giải pháp

-Kết luận : Khi nhặt được của rơi,

cần tìm cách trả lại cho người

mất Điều đó sẽ mang lại niềm

vui cho họ và cho chính mình.

Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Học sinh biết bày

tỏ thái độ của mình trước những

ý kiến có liên quan đến việc

nhặt được của rơi

-GV cho học sinh làm phiếu

-Hãy đánh dấu + vào  trước

những ý kiến mà em tán thành

 a/Trả lại của rơi là người thật

thà đáng quý trọng

 b/Trả lại của rơi là ngốc

 c/Trả lại của rơi là đem lại niềm

vui cho người mất và cho chính

mình

 d/Chỉ nên trả lại của rơi khi có

người biết

 e/Chỉ nên trả lại khi nhặt được

số tiền lớn hoặc những vật đắc

tiền

-GV đọc từng ý kiến

- Nhận xét

Hoạt động 3 : Củng cố

Mục tiêu :Giúp học sinh củng

cố lại bài học

-GV đưa ra tình huống

-Cho học sinh nghe bài hát “Bà

Còng đi chợ”

-HS suy nghĩ, nêu cách giảiquyết

-Chia nhóm

-Học sinh thảo luận nhómvề lí do lựa chọn giải phápcủa mình

- Đại diện nhóm báo cáo

- Đọc kết luận

-HS làm phiếu

-Nhận xét ,trao đổi bài bạn

-HS giơ bìa tán thành, khôngtán thành

* Tán thành : Câu a ; Câu c

* Không tán thành : b ; d ;e

-Vài em hát

-HS thảo luận

- đọc kết luận

-Học bài

-Bạn Tôm bạn Tép trong bài có

ngoan không ? Vì sao ?

-Kết luận : Bạn Tôm bạn Tép

nhặt được của rơi trả lại người

mất là thật thà, được mọi người

-Nhận biết tổng của nhiều số

ø -Biết cách tính tổng của nhiều số

*BT cần làm:1(c2,),2(c1,2,3),3(a)

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bảng cài, bộ đồ dùng

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, bộ đồ dùng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Giới thiệu

tổng của nhiều số và cách

tính

-GV viết bảng :2 + 3 + 4 = ?

Giới thiệu : Đây là tổng

các số 2,3,4 Đọc là tổng

của 2.3.4 hay “Hai cộng ba

cộng bốn”

-Yêu cầu học sinh tính tổng

rồi đọc ?

-Hướng dẫn học sinh cách

-Tổng của nhiều số

-HS tính tổng rồi đọc :”2 cộng

3 cộng 4 bằng 9” hay “Tổngcủa 2,3,4 bằng 9”

-Làm nháp

-HS nhắc lại

-Nhắc lại

-thực hiện bảngcon-GV giúp đỡ

tính theo cột dọc

2 +3

4 9

* GV :-Viết số này dưới số

kia sao cho sao cho đơn vị

thẳng cột với đơn vị , chục

thẳng cột vơí chục, viết dấu

+ và kẻ gạch ngang

-Tính theo cột dọc bài :12 + 34

+ 40 =?

15 + 46 + 29

+ 8 = ?

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Thực hành

tính tổng của nhiều số

Bài 1 : ( HS khá,giỏi làm c 1)

-Cho học sinh làm bài trong

vở

-Hướng dẫn học sinh nhẩm

và nêu nhận xét ?

-Các số hạng đều như thế nào?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : (HS khá,giỏi làm c4)

- Gọi 1 em đọc đề

-Gọi HS nêu cách tính ?

-Em có nhận xét gì về 2

phép tính trên ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 (HS khá,giỏi làm b)

-GV hướng dẫn HS nhìn hình

vẽ để viết tổng và các số

còn thiếu vào chỗ chấm

- Y/C HS hoạt động nhóm

- đại diện nhóm báo cáo

kết quả

- Em có nhận xét gì về

phép tính trên ?

-1 em lên bảng thực hiện và nêu cách đặt tính

-Làm nháp :

12 15

+34 46

40 +29

86 8

98

-Vài em nhắc lại cách đặt tính và tính -2 HS làm bài trên bảng 8 + 7 + 5 = 20 - Vài em nêu nhận xét 6 + 6 + 6 + 6 = 24 -các số hạng đều bằng 6 -1 em đọc đề Làm vở -3 em lên bảng làm và nêu cách tính 14 36 15

+33 +20 +15 21 9 15

68 65 15

60

- Quan sát - Làm bài theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết quả -Thi đua: cá nhân, tổ -Xem lại cách tính tổng của -HS nhắc lại -Thực hiện 3 + 2 + 1 = 2 + 2 + 2 + 2 = -HS nhắc lại - HS làm cột1,2, GV –HD 5 3

+2 +3

- HĐ cùng với nhóm –Bạn giúp đỡ

1’ -Nhận xét, cho điểm.

3 Củng cố :

- TC : Nói nhanh kết quả

tổng của nhiều số theo yêu

cầu

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn

dò- Học bài

Tập chép : Chuyện bốn mùa.

Phân biệt l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã.

I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại chính xác bài chính tả ; Trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT 2a hoặc BT 3a

* GDHS: Hiểu bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có

ích cho cuộc sống

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Chuyện bố mùa” Viết sẵn BT 2a,2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

1.Bài cũ :

-Nhận xét bài kiểm tra Học kì I

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép.

a/ Nội dung đoạn chép.

-Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu bài tập chép

-Đoạn chép này ghi lời của ai trong

Chuyện bốn mùa?

-Bà Đất nói gì ?

-Chính tả (tập chép) : Chuyệnbốn mùa

- HS quan sát trên bảng phụ

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Lời bà Đất

-Bà Đất khen các nàng tiên mỗi

- quan sát trênbảng phụ

- nhắclại

1’

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn chép có những tên riêng nào ?

-Những tên riêng ấy phải viết như thế

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động 2 : Bài tập.

Bài 2 : (a)Yêu cầu gì ?

-GV phát giấy khổ to

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

a) -(Trăng ) Mồng một lưỡi trai

Mồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

- Ngày tháng mười chưa cười đã tối

Bài 3 : (b) Yêu cầu gì ?

-GV : Cho học sinh chọn câu a hoặc

câu b làm vào vở BT

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải đúng :

b) –Từ có thanh hỏi: bảo , nảy, bưởi

,chỉ , thủ thỉ, lửa, ngủ, …….

-Từ có thanh ngã: cỗ , đã , mỗi , nghĩ

….

3.Củng cố :

* GDHS;

Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập

chép và làm bài tập đúng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa

lỗi

người mỗi vẻ, đều có ích đềuđáng yêu

-HS nêu : Xuân, Hạ, Thu, Đông

-Viết hoa chữ cái đầu

-HS nêu từ khó : tựu trường, ấp

ủ, nảy lộc .

-Viết bảng từ khó -Nhìn bảng chép bài vào vở

-Điền vào chỗ trống l/ n, dấuhỏi/ dấu ngã

-Trao đổi nhóm ghi ra giấy

- Nhóm trưởng lên dán bài lênbảng

-Đại diên nhóm đọc kết quả

-Xuân, Hạ,Thu, Đông

- Đọc

-HS viết bảng con

-chép bài- Gv theo dõi giúp đỡ

–Gv hd

Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2010-2011

1.Giáo viên : Tranh “Chuyện bốn mùa”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’ 1.Bài cũ : 2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn truyện

theo tranh

Trực quan : 4 bức tranh

-Kể đoạn 1 theo tranh

-GV yêu cầu kể đoạn 1 trước lớp, kể

tự nhiên không đọc thuộc lòng theo

Câu 2 : Yêu cầu gì ?

-Chuyện bốn mùa

-1 em nhắc tựa bài

-2-3 em kể đoạn 1 Nhận xét

-Hoạt động nhóm : Chia nhóm

-Từng em kể đoạn 1 trong nhóm

-5 em trong nhóm kể :lần lượt từng

em kể đoạn 1 trước nhóm Cácbạn trong nhóm nghe chỉnh sửa

-Quansát tranh

-HS kể theo nhĩm-GV theodõi HD

-Kể lại câu chuyện theo vai.

-Thế nào là dựng lại câu chuyện

theo vai ?

-Thực hành : GV cùng 2 HS thực

hành dựng lại nội dung 4 dòng đầu

(từ đầu đến đâm chồi nảy lộc)

-GV yêu cầu 1 nhóm ( 6 em khá ,

giỏi ) phân vai kể chuyện trước lớp

-Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Khi kể chuyện phải chú

ý điều gì ?

-GD HS

-Câu chuyện nói lên điều gì ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại

Ví dụ :Người dẫn chuyện, Xuân,Hạ, Thu, Đông, Bà Đất tự nói lờicủa mình

-Cả lớp theo dõi

- 6 em kể chuyện trước lớp

-Kể bằng lời của mình Khi kểphải thay đổi nét mặt cử chỉ điệubộ

-Ca ngợi vẻ đẹp của 4 mùa :Xuân, Hạ, Thu, Đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống.

-Tập kể lại chuyện

- Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân

- Biết đoc,viết kí hiệu của phép nhân

- Biết cách tính kết qủa của phép nhân dựa vào phép cộng

- *BT cần làm: 1, 2

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh ảnh, mô hình, vật thật

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới

thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn

HS nhận biết về phép

nhân

A/ GV lấy tấm bìa có 2

chấm tròn Hỏi

-”Tấm bìa có mấy chấm

tròn ?”

-Cho HS lấy 5 tấm bìa như

thế và hỏi :

-”Có 5 tấm bìa mỗi tấm

bìa có 2 chấm tròn Vậy

có tất cả bao nhiêu

chấm tròn ?”

-Muốn biết có tất cả bao

nhiêu chấm tròn ta phải

mấy số hạng ?

-Mỗi số hạng đều bằng

mấy ?

B/ GV giới thiệu 2 + 2 + 2 +

2 + 2 là tổng của 5 số

hạng, mỗi số hạng đều

-Tổng của nhiều số

-2 em lên bảng làm

-Lớp làm bảng con

-Phép nhân

-HS thực hành trên đồ dùng-Tấm bìa có 2 chấmtròn

-HS lấy 5 tấm bìa

-Có tất cả 10 chấmtròn

-Có 5 số hạng

-Mỗi số hạng đềubằng 2

-HS đọc :“Hai nhân nămbằng mười”, dấu x gọilà dấu nhân

-Vài em đọc 2 x 5 = 10

HS làm bài3+3+3=7+7+7=

-Làm theo bạn

-Tấm bìa

chấmtròn

-HS lấy 5tấm bìa.-Có tất

chấmtròn

-Có 5 sốhạng

-Mỗi sốhạng đềubằng 2

- Đọc

1’

bằng 2, ta chuyển thành

phép nhân, viết như sau :

2 + 2 + 2 + 2 + 2 =

10

2 x 5 =

10

-2 x 5 = 10 đọc là “Hai

nhân năm bằng mười”,

dấu x gọi là dấu nhân

-Hướng dẫn học sinh đọc,

viết phép nhân

-Nói cách chuyển thành

tổng ?

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Hướng dẫn HS xem

tranh vẽ để nhận ra

a/ 4 được lấy 2 lần tức là :

4 + 4 = 8

và chuyển thành phép

nhân : 4 x 2 = 8

-Gọi vài em đọc

-b/ và c/ làm tương tự phần

giỏi về nhà làm

3 Củng cố : Viết thành

phép nhân: gọi 2 hs lên

5 để chỉ 2 được lấy 5lần Như vậy chỉ cótổng các số hạngbằng nhau mới chuyểnđược thành phép nhân

-Tự viết phép nhân

–HS viết phép nhân

3 x 4 = 12

7 x 2 = 14

nhiều lần -HS viết vào bảng con

-HS nhắc lại

-HS làm miệng-GV hd nhắc nhở

-“Bốn nhân hai bằng tám”

-HS viết –Bạn hd

-Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp :

Dặn dò- Học bài

Tiết 4 Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2011

TNXH

I/ MỤC TIÊU :

-Kể được tên các loại đường giao thơng và một số phương tiện giao thơng

-Nhận biết một số biển báo giao thơng

*GD ATGT: Ý thức chấp hành luật lệ giao thông

* GDKNS: - Kĩ năng kiên định :Từ chối vì sai luật lệ giao thông

- Kĩ năng ra quyết định nên và không nên làm gì khi gặp một số biển bào giao thông

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động hoc tập.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 40, 41 Phiếu BT Các biển báo

2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Giới thiệu bài :

-Em đã học An toàn giao thông

vậy em hãy kể những phương tiện

giao thông mà em biết ?

-GV : Mỗi một phương tiện giao

thông chỉ đi trên một loại đường

giao thông Bài học hôm nay các

em cùng tìm hiểu xem có mấy loại

đường giao thông và mỗi loại

đường giao thông dành riêng cho

những phương tiện nào?

Hoạt động 1 : Quan sát nhận

biết các loại đường giao thông

A/ Bước 1 :

-Trực quan : Dán 5 bức tranh lên

bảng

-Phát 5 tờ bìa cho 5 em( 1 tờ ghi

đường bộ, 1 tờ ghi đường sắt, 2

tờ ghi đường thủy, 1 tờ ghi đường

hàng không)

B/ Bước 2 :

-Xe đạp, xe máy, ô tô, tàuthủy, …

-Đường giao thông

-Quan sát 5 bức tranh

-HS gắn tờ bìa vào tranh chophù hợp

-2 em nêu nhận xét

-2-3 em nhắc lại

-Giáo viên gọi 1-2 em nêu nhận

xét kết quả làm việc của các

bạn

-GV kết luận : Có bốn loại đường

giao thông là : đường bộ, đường

sắt, đường thủy và đường hàng

không Trong đường thủy có

đường sông và đường biển.

-Bạn hãy kể tên các loại xe đi

trên đường bộ

-Loại phương tiện giao thông nào

có thể đi được trên đường sắt ?

-Hãy nói tên các loại tàu thuyền

đi trên sông hay trên biển mà

bạn biết ?

-Máy bay có thể đi được ở đường

nào ?

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

-Ngoài các phương tiện giao thông

trên các em còn biết những

phương tiện giao thông nào khác ?

-Kể tên các loại đường giao thông

và phương tiện giao thông có ở

địa phương em?

-GV yêu cầu học sinh chỉ và nói

tên từng loại biển báo

-Hướng dẫn đặt câu hỏi để

phân biệt các loại biển báo

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS tham gia trò chơi

-Quan sát

-Làm việc theo cặp

-HS đặt câu hỏi

- Biển báo này có hình gì?Màu gì ?

- Đố bạn loại biển báo nàocó màu xanh? Loại biển báonào có màu đỏ ?

-Bạn phải làm gì khi gậpbiển báo này ?

-Một số em trả lời trướclớp

-Học bài

-Chia nhóm chơi trò chơi

-HS trong nhóm sẽ được chiamột

bìa nhỏ

-HS có tấm bìa biển báo và

HS có tấm bìa viết chữphải tìm đến nhau

1’

-Chia mỗi nhóm 1 bộ bìa

-Giáo viên hô “Biển báo nói gì ?”

-Kết luận : Các biển báo được

dựng lên ở các loại đường giao

thôngnhằm mục đích đảm bảo an

toàn cho người tham gia giao

thông Có rất nhiều loại biển

báo trên các loại đường giao

thông khác nhau Trong bài học

học chúng ta chỉ làm quen với

một số biển báo thông thường

Tiết 1 Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2011

Tiếng việt/ ôn

ÔN : LUYỆN ĐỌC Chuyện bốn mùa

I/ MỤC TIÊU :

-Ôn bài tập đọc : Chuyện bốn mùa

- Rèn đọc đúng các từ khó , đọc thông thạo

II/ CHUẨN BỊ :

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

40’ Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Hướng dẫn ôn bài tập đọc: Câu chuyện bốn mùa

-Giáo viên đọc mẫu

-Đọc từng câu :

-Đọc theo nhóm

-Nhận xét, tuyên dương

* Đối với HS yếu : GV theo dõi , giúp đỡ các em

-Vài em nhắc tựa bài

-Đọc thầm.-1 em giỏi đọc toàn bài.-HS nối tiếp nhau đọc từng dòng -Từng em trong nhóm đọc

-Nhóm cử đại diện lên thi đọc

- HS yếu đọc nhiều lần câu , đoạn

đọc nhiều lần

Hoạt động 2 : ( Dành cho HS giỏi )

- Luyện cho các đọc theo vai

- Gv nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.

- đọc theo nhóm

- Luyện đọc nhiều lần

Toán / ôn

I/ MỤC TIÊU :

-Củng cố cách tính tổng của nhiều số

-Tính nhanh, đúng, chính xác

-Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu bài tập

2.Học sinh : Vở làm bài, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

40’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập

* Đối với HS khá, giỏi:

-Cho học sinh làm VBT

1.Tính :

2 + 9 + 9 = 4 + 6 + 5 =

5 + 7 + 3 = 7 + 7 + 7 + 7 =

2.Điền số : 25kg + ……… kg + ……… kg = 75 kg 6 quả + ……… quả + ……… quả = 18 quả 3.Tính : 28 42 16 19

+35 27 16 19

10 + 16 +16 +18

8 16 19

* Đối với hS yếu : 1 Tính nhẩm: 2 + 3 + 5 = 3 + 5 +1 = 4 + 6 + 3 = 2 + 4 + 2= 2 Tính : - Ôn Tổng của nhiều số -Làm vào vở BT 1.Tính : 2 + 9 + 9 = 20 4 + 6 + 5 =15 5 + 7 + 3 = 15 7 + 7 + 7 + 7 = 28 2.Điền số : 25kg + ……… kg + ……… kg = 75 kg 6 quả + ,,,,,, quả + …… quả = 18 quả 3.Tính : 28 42 16 19

+35 27 16 19

10 +16 +16 +18

73 8 16 19

93 64 75

- HS làm bài GV giúp đỡ

4 12 24

+ 3 + 6 +12

1 3 1

HĐ nối tiếp : Dặn dò- Học tổng của nhiều số. -Học tổng của nhiều số

Tiết 3 Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2010

Ôân/Chính tả - nghe viết

Chuyện bốn mùa

I/ MỤC TIÊU :

- Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện : Chuyện bốn mùa

- Rèn viết đúng, trình bày đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài viết 2.Học sinh : Sách, vở chính tả, vở BT,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

4’

1’

Hoạt động 1: Nghe viết.

a/ Hướng dẫn trình bày.

-Giáo viên đọc mẫu bài tập chép

b/ Hướng dẫn trình bày

- Chữ đầu câu được viết như thế nào ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích

-Đọc các từ khó cho HS viết bảng con.

d/ Viết chính tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ

đọc 3 lần )

-Đọc lại Hướng dẫn sửa Chấm bài

3.Củng cố : Viết chính tả bài gì ?

-Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi , xem lại

các quy tắc chính tả

-Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm

-1 em đọc

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Theo dõi

- HS nêu

-Viết bảng con.:vườn bưởi,

rước, tựu trường, sung sướng, nảy lộc, trái ngọt, bếp lửa.bập bùng.

-Nghe đọc và viết lại

* Đối với HS yếu nhìn SGK chép bài vào vở( Gv giúp đỡ )

-Sửa lổi

-HS nêu

-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại bài