- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo. Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ đọc bài thơ: Của chung 2[r]
Trang 1Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 2 : Thời gian thực hiện: 1 tuần
HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT
Đón trẻ
-Thể dục
sáng
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Cho trẻ vào chơi đồ chơi
Thể dục sáng: Tay em
+ĐT1: Hô hấp: Ngửi hoa
+ĐT 2: Dấu tay ( 2-3 lần) Đứng tự nhiên 2 tay dấu sau lưng Cô nói: Tay đẹp đâu?,dấu tay
+ĐT 3:Đồng hồ kêu ( 3-4 lần): Đứng tự nhiên 2tay cầm vành tai Cô nói:Đồng hồ kêu tích tắc
+ĐT 4: Hái hoa ( 3- 4 lần)
- Điểm danh
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát -Đồ dùng đồ chơi các góc
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn
- Sắc xô
Hoạt động
chơi với đồ
chơi, hoạt
động theo ý
thích
- Góc thao tác vai: Cửa hàng bách hóa, người mua hàng, người bán hàng
- Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xếp khu vui chơi
- Góc nghệ thuật : Hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề.Đồ dùng thân thuộc của bé
-Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện về chủ đề
-Bàn ghê, đồ chơi các góc
- Đồ chơi xây dựng, lắp ráp
- Dụng cụ âm nhạc
Ăn chính,
ngủ, ăn
phụ
- Vệ sinh cá nhân
- Ăn chính
- Ngủ
- Ăn phụ
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức
ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Phòng ngủ sạch sẽ
Trang 2ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày:30 /09 – 18/ 10 /2019
Đồ dùng thân thuộc của bé
Từ ngày 07/ 10 đến 11/ 10 /2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô đến sớm 15-20 phút vệ sinh trong và ngoài phòng học
- Đón trẻ cùng giáo viên chính, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trước khi vào lớp học
- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích Trò chuyện cùng trẻ theo chủ để
Đồ dùng thân thuộc của bé
- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng giáo viên chủ nhiệm Bao quát và quản trẻ trong quá trình trẻ tập thể dục sáng
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức cùng cô chính cho trẻ chơi trò chơi “ Nu na, nu nống”
2 Quá trình chơi:
- Bao quát trẻ chơi ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ còn nhút nhát tham gia chơi cùng bạn
- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết
3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn đồ chơi sau khi chơi để vào đúng nơi quy định
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt
- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất - Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng
- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ
- Cô phát gối , cho trẻ nằm ngay ngắn theo hàng
- Cô quan sát trẻ ngủ trưa và sửa lại tu thế ngủ cho trẻ
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ,
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh
- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ vận động bài đu quay
- Chia bữa phụ cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, lười ăn
Trang 3Hoạt động
chơi, tập
- Ôn kiến thức
- Chơi các góc
- Tranh truyện thơ,
- Đồ chơi các góc
Hoạt động ăn
chính
- Vệ sinh
- Ăn chính
- Dụng cụ vệ sinh
- Bữa chính
Hoạt động
chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ
Trang 4HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát nắm được nội dung kiến thức bài học
- Cùng cô chính bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
- Cùng cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi
vệ sinh
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cùng cố gắng.chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Cô ân cần, niềm nở trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề của trẻ trong ngày
- Trả trẻ xong cô lau dọn phòng, lớp sạch sẽ , chuẩn bị các điều kiện thiết yếu cho ngày hôm sau
Trang 5B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2
Ngày 07/ 10 /2019
Thể dục:
VĐCB: Tung bóng bằng
hai tay TCVĐ: Bóng tròn to
Cùng cô chính chuẩn bị
- bóng
- Sắc xô, đĩa nhạc bài “ Vui đến trường”
Thứ 3
Ngày 08/ 10 /2019 Văn học:- Chuyện: Đôi dép
Cùng cô chính chuẩn bị
- Tranh minh họa chuyện
Thứ 4
Ngày 09/ 10 /2019
Nhận biết:
- Trò chuyện tìm hiểu về tên gọi, của một số đồ dùng: Ba
lô, mũ…
”
Cùng cô chính chuẩn bị
- Hình ảnh một số đồ dùng, ba lô, mũ…
- Que chỉ, xắc xô
Trang 6HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”
2 Hướng dẫn hoạt động:
a Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động
b.Trọng động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ bản: “ Tung bóng bằng hai tay”
- Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: “Bóng tròn to”
c Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay
3 Kết thúc hoạt động:
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
1 Ổn định tổ chức:- :Cùng cô chính cho trẻ hát vận động bài “ Đôi dép xinh”
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô kể chuyện
- Bao quát trẻ, gợi ý giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi đàm thoại về chuyện: Đôi dép xinh”
- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ đọc chuyện theo cô “ Đôi dép xinh”
- Khuyến khích trẻ kể chuyện theo nhóm, cá nhân
- Kết hợp cùng cô chính cho trẻ tô màu đôi dép
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức:-Cùng cô chính cho trẻ nghe bài hát : Vui đến trường
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô chính tổ chức
- Bao quát trẻ,gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Phối hợp tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Tìm đồ dùng
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
Trang 7THƠI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ Thứ 5
Ngày 10/ 10 /2019 Văn học:
- Thơ : Của chung
- TC: Đoán xem đồ dùng nào
Cùng cô chính chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ
Thứ 6
Ngày 11/ 10 /2019
Âm nhạc
- Dạy hát: Chiếc khăn tay.
- Nghe hát: Cò lả
-Đĩa nhạc, xắc xô…
Trang 8HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức::- Cùng cô chính cho trẻ khám phá món quà bạn búp bê tặng
2 Hướng dẫn hoạt động:
Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô đọc thơ
- Bao quát trẻ, gợi ý giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi đàm thoại về bài thơ: Của chung
- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ đọc bài thơ “ Của chung”
- Khuyến khích trẻ đọc thơ theo nhóm, cá nhân
- Kết hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Đoán xem đồ dùng nào”
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ đọc bài thơ: Của chung
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ nhào, bóp, ấn bẹp, xoai tròn…
- Bao quát trẻ thực hiện Phối kết hợp cùng cô chính động viên, sửa sai cho trẻ khi trẻ thực hiện
- Cùng tuyên dương những bạn nặn thật nhiều kẹo và đẹp
- Bao quát trẻ nặn những chiếc kẹo ngộ ngĩnh…
- Kết hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay”
3 Kết thúc:
- Thu dọn đồ dùng, cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo