ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một.. HD luyện đọc Hướng dẫn đọc từng câu - GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.. Kể chuyện -
Trang 1
Thứ hai
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU
A.TẬP ĐỌC
1 Đọc thành tiếng :
Đọc đúng các từ, tiếng khó : đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, sửa, đuổi, trẫm, thử tài, …
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ
Đọc trôi chảy tồn bài …
2 Đọc – hiểu :
Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng, …
Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé
B.KỂ CHUYỆN
Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện Khi kể biết phối hợp
cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện
Biết tập trung theo dõi lời kể và Nhận xét được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một
Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định
2 Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, vở,
- GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình
phân môn Tập đọc của Hk I Lớp 3
- GV treo tranh và hỏi :
chuyện với nhà vua, quần thần đang chứngkiến cuộc nói chuyện của hai người
+ Em thấy vẻ mặt cậu bé thế nào khi nói chuyện với
nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ?
…Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện vớinhà vua
- GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau
điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng
ta cùng học bài “Cậu bé thông minh”
b.Luyện đọc :
@ Đọc mẫu
- GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca ngợi sự thông
Trang 2
minh, tài trí của một cậu bé
@ HD luyện đọc
Hướng dẫn đọc từng câu
- GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đọc từ
đầu cho đến hết
- HS đọc
Hướng dẫn đọc từng đoạn - HS đọc từng đoạn theo HD của GV
+ Đoạn 1
Ngày xưa,/ có một ông vua muốn tìm người tài ra
giúp nước.// Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ
/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/ nếu không có /
thì cả làng phải chịu tội.//
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh ? …Từ trái nghĩa là từ bối rối, lúng túng.+ Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? … nơi vua và triều đình đóng
+ Đoạn 2
Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm ĩ ?//
Muôn tâu Đức Vua // …
Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//…
Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến một con
chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba mâm cỗ.// …
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi giao thiệp với
người khác, nước khác…
+ Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - 3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp
- GV Nhận xét
Hướng dẫn đọc theo nhóm
- GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn theo
- GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho từng nhóm
+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc
om sòm
Trang 3
+ Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua như thế nào ? …Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại ra
lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết
đẻ trứng
- 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều
gì ? …yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếckim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ
thịt chim
+ Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim
+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không
thể làm được ?
…Để cậu không thực hiện lệnh của nhà vua
là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ
+ Sau mỗi lần thử tài, Đức Vua quyết định như thế
nào ? …Trọng thưởng cho cậu bé và giử cậu vàotrường học để thành tài.+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục ? …là người thông minh, tài trí
=> Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu chuyện ca
ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé
d.Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài tập đọc - HS chú ý lắng nghe
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu cầu đọc
bài theo hình thức phân vai
- HS thực hành luyện đọc
- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét
- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc tốt
Kể chuyện
- Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh
minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện “Cậu bé thông
minh” vừa được tìm hiểu
- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như
SGK lên bảng
b Hướng dẫn kể chuyện
@ Hướng dẫn kể đoạn 1
- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh
+ Lệnh của Đức Vua là gì ? …Mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà
trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ như thế nào khi nhận được
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 1 của câu chuyện - 1 HS kể
Trang 4- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh.
+ Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? …yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từ một con
chim sẻ nhỏ
+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu
thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.+ Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài thứ
hai ? Quyết định trọng thưởng cho cậu bé thôngminh và giử cậu vào trường học để luyện
thành tài
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của câu chuyện - 1 HS kể
- GV yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện - HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn của câu
chuyện
- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương
4 Củng cố – Dặn dò
+ Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu chuyện
vừa học ? …Đức Vua trong câu chuyện là một ông vuatốt bụng , biết trọng dụng người tài, nghĩ ra
cách hay để tìm được người tài
- Giáo dục và nhận xét
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và
chuẩn bị bài học tiết sau
- Nhận xét tiết học
TOÁN Tiết 1 : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trong giờ học này, chúng ta sẽ được ôn tập về đọc,
viết, so sánh các số có ba chữ số
b Nội dung
@ Oân tập về đọc viết số.
Trang 5
- GV đọc cho HS viết các số sau : Bốn trăm năm
mươi sáu ; hai trăm hai mươi bảy ; một trăm ba
mươi bốn ; năm trăm linh bốn ; …
- 4 HS viết trên bảng – Lớp viết bảng con
- GV viết lên bảng (10 số) các số có 3 chữ số và yêu
cầu HS đọc nối tiếp nhau
- 10 HS nối tiếp nhau đọc các số đó
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 (SGK) và sau đó cho
@.Ôn tập về thứ tự số
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập 2 lên
bảng, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số thích hợp để
điền cvào các ô trống
- 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT
- GV chữa bài
@ Ôn luyện về so sánh và thứ tự số
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …so sánh các số
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT
- GV yêu cầu HS Nhận xét bài làm của bạn - HS Nhận xét
@ Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số của
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau - HS KT bài cho bạn
+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng (Theo mẫu)
+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1
I MỤC TIÊU
1 HS biết :
Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc
Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ
Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
2 HS hiểu được , ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
3 HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
Trang 6
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
VBT Đạo đức 3
Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …
Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định
2 Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách , vở,
bút , … ) - HS bày các dụng cụ học tập trên bàn choGV kiểm tra
- GV Nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu
- GV bắt giọng cho HS hát bài hát : “Ai yêu Bác Hồ
Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”
- HS hát
Chúng ta vừa hát một bài hát về bác Hồ Vậy Bác
Hồ là ai ? Vì sao ta lại kính yêu Bác Hồ Bài học
hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó
b Các hoạt động
@ Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu
HS biết
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối
với đất nước , với dân tộc
- Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ
Cách tiến hành
- GV chia các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên
cho từng ảnh
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về các bức ảnh - HS thảo luận
- GV yêu cầu lên giới thiệu về một ảnh – Lớp trao
- GV yêu cầu lớp thảo luận theo các nội dung sau : - Lớp thực hiện thảo luận
+ Bác Hồ sinh ngày , tháng nào ?
+ Quê Bác ở đâu ?
+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?
+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như
thế nào ?
+ Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất
nước ta, dân tộc ta ?
Trang 7
Cách tiến hành
- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận - HS thực hiện thảo luận theo các câu hỏi
- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và
các cháu thiếu nhi như thế nào ?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận - Các nhóm trình bày
- GV kết luận : …
@ Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng.
- Mục tiêu : Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung 5
điều Bác Hồ dạy
- Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy - HS đọc, mỗi HS đọc 1 điều
- GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận để tìm một
số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy
- HS thực hành theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Đại điện các nhóm trình bày báo cáo - Lớp
I MỤC TIÊU
A Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ , tiếng khó : ngủ, chải tóc, nở hoa, thủ thỉ,…
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ
Đọc trôi chảy được tồn bài
B Đọc hiểu
Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài
Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, có ích và đáng yêu
C Học thuộc lòng bài thơ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định
Trang 8
2 Kiểm tra
- GV yêu cầu HS kể chuyện “Cậu bé thông minh” và
trả lời các câu hỏi về nội dung của câu chuyện
- 3 HS kể và trả lời
- GV Nhận xét – Ghi điểm
- GV Nhận xét
3 Bài mới
Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe
những lời tâm sự, những suy nghĩ của một bạn nhỏ
về đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ thế nào về đôi bàn tay ?
Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt , đáng yêu ? Chúng ta
cùng tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay”
@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Hướng dẫn đọc câu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2
dòng thơ
- 10 HS nối tiếp nhau đọc
- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm
Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài theo khổ thơ - 5 HS nối tiếp nhau đọc bài
- GV theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc
+ “Giăng giăng” nghĩa là gì ? … HS đọc chú giải SGK
Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm
- GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5
- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ - Lớp đọc bài đồng thanh
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời câu
hỏi :
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
+ Hai bàn tay của bé được so sánh với cái gì ? …với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh
như cánh hoa
+ Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé qua hình
ảnh so sánh trên ?
…Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu
=> Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn đáng
yêu và thân thiết với bé …
- GV yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại - HS đọc
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời các câu
+Hai bàn tay bé thân thiết với bé như thế nào ? (buổi
Trang 9
sáng, buổi tối, …)
- GV yêu cầu các nhĩm trình bày kết quả thảo luận - Đại diện trình bày
+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? … HS phát biểu theo ý thích của mình
+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào ? …Theo thể thơ 4 chữ, được chia thành 5 khổ
thơ , mỗi khổ cĩ 4 câu
- GV giáo dục và nhận xét
- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài học giờ sau
- Nhận xét tiết học
TỐN TIẾT 2 : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ)
I MỤC TIÊU
Giúp HS :
Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng, trừ các số cĩ ba chữ số (khơng nhớ)
Aùp dụng phép cộng, trừ các số cĩ ba chữ số (khơng nhớ) để giải tốn cĩ lời văn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định
2 Kiểm tra
+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về nhà - 3 HS thực hiện
+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng (Theomẫu)
+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1
+ Bài 3 : Xếp các số …
- GV kiểm tra VBT (ở nhà)
- GV Nhận xét – Ghi điểm
3 Bài mới
Trong giờ học tốn này, chúng ta cùng “Ơn tập về
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tính nhẩm
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các
Trang 10
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau - HS KT bài tập
Bài 2
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS làm bảng – Lớp làm VBT
- GV gọi HS tự Nhận xét bài cho bạn - Vài HS Nhận xét
@ Ôn tập giải tốn về nhiều hơn, ít hơn
Bài 3
- GV hỏi :
+ Khối lớp Một có bao nhiêu HS ? …có 245 HS
+ Số HS khối Hai như thế nào so với số HS của khối
+ Vậy muốn tính số HS của khối Hai ta phải làm
- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải - 1 HS thực hiện
Tóm tắt
Khối Một : 245 HS Khối Hai ít hơn : 32 HS Khối Hai : ? HS
GiảiKhối Hai có số HS là :
245 – 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS
- GV chữa bài – Ghi điểm
Bài 4
+ Giá tiền của 1 con tem như thế nào so với 1 bì
thư ?
…nhiều hơn là 200 đồng
GiảiGiá tiền 1 con tem thư là :
200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng
- GV chữa bài – Ghi điểm
Bài 5
- GV yêu cầu HS lập phép cộng trước, sau đó dựa
Trang 11
- Nhận xét tiết học
THỦ CÔNG BÀI 1 : BỌC SÁCH
Mẫu vở được bọc giấy
Quyển vở không được bọc, có bìa đã cũ nát
Tờ báo, giấy báo , …
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’ 1 Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập của
HS
- HS trình bày dụng cụ trênbàn cho GV kiểm tra
- GV Nhận xét – Nhắc nhở
20’-25’ 2 Bài mới
a Giới thiệu - GV giới thiệu bài và ghi tựa - HS nhắc
Trong tiết Thủ công này chúng tacùng thực hành bao vở
để bọc vở như tờ báo, tờ lịch, …
- HS nghe và quan sát
+ Nên chọn loại giấy có màu sắc,
có độ dày vừa phải để bọc vở chođẹp
+ Kích thước tờ giấy bọc phải lớnhơn kích thước bìa của quyển vở + Gấp đôi chiều dài tờ giấy bọc vở
để lấy dấu giữa …
Trang 12Bước 2: Bọc vở - Đặt gáy quyển vở vào đúng
đường dấu giữa tờ giấy bọc …
- Lật tồn bộ giấy vở sang phải
Gấp chéo hai góc ở cạnh trái giấybọc rồi gấp giấy bọc sát mép bìa
- GV đánh giá – Tuyên dương
5’ 3.Củng cố, dặn
- Về nhà tập bọc sách vở lại chothật đẹp
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết họcsau “gấp tàu thuỷ hai ống khói”
- Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH
I Mục tiêu :
Chép đúng, không mắc lỗi đoạn “Hôm sau … để xẻ thịt chim” trong bài “Cậu bé thông minh”
Làm đúng các bài tập chính tả
Điền đúng và học thuộc lòng10 chữ đầu trong bảng
Biết cách trình bày 1 đoạn văn đúng, đẹp
II Đồ dùng dạy học :
Bảng ghi sẵn nội dung đoạn viết và các bài tập chính tả
Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định
2 Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, vở,
- GV Nhận xét
3 Bài mới
Trang 13
Trong giờ chính tả hôm nay, chúng ta sẽ tập chép
đoạn từ “Hôm nay … xẻ thịt chim” trong bài “Cậu
bé thông minh” Sau đó làm các bài tập chính tả …
b.Hướng dẫn tập chép
@ Trao đổi về nội dung đoạn chép
- GV gọi HS đọc lại đoạn chép - 2 HS đọc
- GV hỏi :
+ Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì ? …nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm 3
mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ
+ Cậu bé nói như thế nào ? …xin ông về tâu với Đức Vua rèn cho tôi
một chiếc kim này thành một con dao thậtsắc để xẻ thịt chim
+ Cuối cùng nhà vua xử lý ra sao ? …Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào
trường để luyện thành tài
@ Hướng dẫn trình bày
+Trong đoạn văn có lời nói của ai ? …có lời nói của cậu bé
+ Lời nói của nhân vật được viết như thế nào ? …viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch
- 4 HS viết bảng – Lớp viết bảng con
- GV yêu cầu HS đọc các từ khó vừa viết - vài HS đọc
- GV theo dõi và Nhận xét
@ Chép bài
- GV yêu cầu HS nhìn bảng và chép bài - HS chép bài
- GV theo dõi chỉnh lỗi cho HS
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bài trên bảng – Lớp làm bài vào
VBT
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - Vài HS Nhận xét
- GV Nhận xét – Kết luận – Ghi điểm
Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm bảng con
- GV gọi HS đọc các chữ vừa tìm - Vài HS đọc
Trang 14
- GV xố bảng và yêu cầu 3 HS đọc lại để cho 2 HS
viết lại các chữ đó
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu HS viết vào vở 10 chữ và tên theo
đúng thứ tự
- HS viết
4 Củng cố, dặn dò
+ Chúng ta vừa viết chính tả bài gì ? …Cậu bé thông minh
- GV tổ chức trò chơi : Tìm các từ có âm đầu là l/n - HS chơi trò chơi
- Cách chơi :
+ GV chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm tìm các từ có
âm l, 1 nhóm tìm các từ có âm n
+ HS nói, GV ghi nhanh lên bảng
+ Sau 3 phút , nhóm nào tìm nhiều từ sẽ thắng
- GV Nhận xét – Tuyên dương
- Về nhà viết lại bài và chuẩn bị bài viết tiết sau
- Nhận xét tiết học
THỂ DỤC BÀI 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
I MỤC TIÊU
Phổ biến một số quy định khi tập luyện Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng
Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết được điểm cơ bản của chương trình
Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
Sân trường thống mát , vệ sinh an tồn tập luyện
Còi , kẻ sân cho trò chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
- HS thực hiện tập bài thể dục trên độihình hàng ngang
B Phần cơ bản
- GV phân công tổ nhóm tập luyện, chọn
cán sự :
Có thể dùng ngay biên chế tổ của lớp học
là tổ tập luyện và quy định khu vực tập của
tổ mỗi khi chia nhóm ôn tập
2’-3’ - HS thực hiện trên đội hình hàng
ngang
- GV nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến
Trang 15
- GV chỉnh đốn trang phục , vệ sinh nơi
tập : GV cho các em sửa lại trang phục , để
gọn quần áo, giày dép vào nơi quy định
2’-3’ - HS tập hợp trên đội hình hàng ngang
- Tổ chức trò chơi “nhanh lên bạn ơi” 5’-7’ - Từ đội hình hàng ngang HS chuyển
thành đội hình vòng tròn để chơi tròchơi
- Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã
I MỤC TIÊU
A Đọc thành tiếng :
Đọc đúng các từ, tiếng khó : tiểu học, lịch sử, tổ chức, trở thành, giữ gìn, …
Ngắt, nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các nội dung của đơn
Đọc trôi chảy được tồn bài
B Đọc hiểu :
Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài : Điều lệ, danh dự
Bước đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần HD luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định
2 Kiểm tra
+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Hai bàn tay
- GV gọi HS đọc bài ( HTL ) và trả lời câu hỏi về
nội dung bài
- 3 HS đọc ( HTL ) và trả lời
- GV Nhận xét – Ghi điểm
Trang 16
- GV Nhận xét
3 Bài mới
Năm nay các em đã lên lớp 3, đủ 9 tuổi, sẽ được kết
nạp vào Đội thiếu niên tiền phong HCM, được đeo
khăn quàng đỏ Muốn được kết nạp vào Đội , em
phải thực hiện tốt 5 điều BHồ dạy và phải biết viết
đơn vào Đội Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết
viết đơn xin vào Đội
b.Luyện đọc
@ Đọc mẫu
- GV tóm tắt nội dung bài : Bước đầu có hiểu biết về
đơn từ và cách viết đơn
@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Hướng dẫn đọc câu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong
mỗi phần của lá đơn
- HS nối tiếp nhau đọc
- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm
Hướng dẫn đọc từng phầnvà giải nghĩa
- GV hướng dẫn HS chia bài thành các phần nhỏ để
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng phần của lá
đơn như trên
- Mỗi lượt 4 HS đọc , mỗi HS đọc 1 phần
- GV theo dõi HS đọc và HD ngắt giọng câu khó
Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm
- GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4
- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm
- GV yêu cầu HS đọc cả bài - 2 đến 3 HS đọc trước lớp
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - HS thực hiện
+ Lá đơn này là của ai viết ? Vì sao em biết điều
đó ?
…của bạn Lưu Tường Vân, em biết điều đó
vì trong đơn bạn đã tự giới thiệu về mình.+ Bạn Tường Vân viết đơn giử cho ai ? Nhờ đâu em
biết điều đó ?
…giử cho Ban phụ trách Đội trường tiểu họcKim Đồng và Ban chỉ huy Liên đội ….+ Những câu nào trong bài nói lên điều đó ? …Tên của lá đơn Câu : Em làm đơn này xin
được vào Đội và xin hứa
+ Phần đầu đơn viết những gì ? …viết tên đội, ngày tháng năm, tên đơn, nơi
nhận
+ Phần thứ hai gồm những nội dung gì ? …là giới thiệu và trình bày nguyện vọng.+Phần cuối lá đơn bạn Vân viết gì ? …bạn viết tên và kí tên
- GV vẽ lên bảng sơ đồ tượng trưng cho lá đơn - HS quan sát …
- GV phổ biến yêu cầu : Thi dán các nội dung theo
đúng hình thức trình bày của lá đơn - Vài HS thực hiện yêu cầu trên bảng lớp.
