Giao an lop 2 Tuan 8

2.2.. - Neâu : AÊn chính laø töø chæ hoaït ñoäng cuûa con traâu. - Yeâu caàu HS töï suy nghó vaø laøm tieáp caâu b, c. - Goïi HS ñoïc baøi laøm vaø cho lôùp nhaän xeùt. - Cho caû lôùp ño[r]

Tiết 2+3: Tập đọc

NGƯỜI MẸ HIỀN (2T)

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bớc đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Cô giáo nh ngời mẹ hiền, vừa yêu thơng vừa nghiêm khắc dạy bảo các

em nên ngời

II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC

- Tranh minh hoùa SGK

- Baỷng phuù ghi noọi dung caàn luyeọn ủoùc

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU

TIEÁT 1

1/ KIEÅM TRA BAỉI CUế

- Goùi 2 HS leõn baỷng kieồm tra

- Nhaọn xeựt, vaứ cho ủieồm HS

2/ DAẽY – HOẽC BAỉI MễÙI

2.1 Giụựi thieọu baứi

- Cho caỷ lụựp haựt baứi coõ giaựo nhử meù hieàn

- Giụựi thieọu : ẹeồ bieỏt roừ hụn tỡnh caỷm cuỷa caực

thaày coõ giaựo vụựi caực em, chuựng ta cuứng hoùc

baứi taọp ủoùc Ngửụứi meù hieàn.

+ Lụứi baực baỷo veọ theồ hieọn sửù nghieõm khaộc

+ Lụứi coõ giaựo khi aõn caàn trỡu meỏn, khi nghieõm

khaộc daùy baỷo

+ Lụứi 2 baùn ụỷ cuoỏi baứi toỷ veỷ hoỏi haọn

b) Hửụựng daón luyeọn phaựt aõm

- Giụựi thieọu caực tửứ caàn luyeọn phaựt aõm vaứ yeõu

caàu HS ủoùc

- Yeõu caàu ủoùc tửứng caõu Theo doừi vaứ chổnh

sửỷa loói cho HS,

c) Hửụựng daón ngaột gioùng

- Goùi HS ủoùc chuự giaỷng

- Giụựi thieọu caực caõu caàn chuự yự caựch ủoùc, yeõu

caàu HS tỡm caựch ủoùc ủuựng,

+ HS 1 ủoùc baứi Coõ giaựo lụựp em vaứ tỡm

nhửừng hỡnh aỷnh ủeùp trong luực coõ giaựodaùy em taọp vieỏt

+ HS 2 ủoùc vaứ noựi roừ em thớch khoồthụ naứo nhaỏt, vỡ sao ?

- 1 HS khaự ủoùc laùi caỷ baứi laàn 2

- HS caỷ lụựp theo doừi vaứ ủoùc thaàmtheo

- ẹoùc 1 soỏ tửứ khoự, deó laón: nghieõm gioùng, cửỷa lụựp, nửừa, xin loói, haứi loứng, giaỷng baứi.

- Noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu, moói HSchổ ủoùc 1 caõu, cho ủeỏn heỏt baứi

- ẹoùc chuự giaỷi trong SGK

- Tỡm caựch ủoùc vaứ luyeọn ủoùc caực caõusau :

Giụứ ra chụi, / Minh thỡ thaàm vụựi

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn.

- Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đọan trong nhóm

e) Thi đọc giữa các nhóm

g) Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1

- Hỏi : Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu ?

- Hai bạn định ra ngoài làm bằng cách nào ?

- Chuyển đoạn : Chuyện gì đã xảy ra khi Nam

và Minh chui qua chổ tường thủng Chúng ta

cùng tìm hiểu đoạn 2, 3

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3

- Ai đã phát hiện ra Nam và Minh đang chui

qua chổ tường thủng

- Khi đó bác làm g×?

- Khi Nam được bác bảo vệ giữ laị, cô giáo đã

làm gì ?

- Những việc làm của cô giáo cho em thấy cô

là người như thế nào ?

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?

- Lúc ấy Nam cảm thấy như thế nào ?

- Còn Minh thì sao ? Khi được cô giáo gọi vào

em đã làm gì ?

- Người mẹ hiền trong bài là ai ?

- Theo em tại sao cô giáo lại được ví với

người mẹ hiền

2.4 Thi đọc truyện

Nam : // “Ngoài phố có gánh xiếc //Bọn mình ra xem đi ! ”//

Đến lượt Nam đang cố lách ra / thìbác bảo vệ tới, / nắm chặt 2 chân

em // ”Cậu nào nay ? // Trốn học hả ?

’’//

Cô xoa đầu / và gọi Minh đangthập thò ở cửa lớp vào, / nghiêmgiọng hỏi : // ”Từ này / các em cótrốn học đi chơi nữa không ?”//

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4

- 1 HS

đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Minh rủ Nam ra ngoài phố xemxiếc

- Hai bạn chui qua mét chç tườngthủng

- Đọc bài

- Bác bảo vệ

Bác nắm chặt chân Nam và nói :

”Cậu nào đây ? Trốn học hả ? ”

- Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Namkhỏi bị đau Sao đó, cô nhẹ nhàngkéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi vậy,phủi hết đất cát trên người em và đưa

em về lớp

- Cô rất dịu dàng và yêu thương họctrò

- Cô xoa đầu và an ủi Nam

- Nam cảm thấy xấu hổ

- Minh thập thò ngoài cửa, khi đượccô giáo gọi em vào cùng Nam đã xinlỗi cô giáo

- Là cô giáo

TIẾT 2

- Toồ chửực cho caực nhoựm HS thi ủoùc truyeọn

theo vai

-nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm caực nhoựm ủoùc toỏt,

ủoọng vieõn khuyeỏt khớch caực em ủoùc chửa toỏt

coỏ gaộng hụn

3/ CUÛNG COÁ, DAậN DOỉ

- Cho HS haựt caực baứi haựt, ủoùc caực baứi thụ em

bieỏt veà caực thaỏy coõ giaựo

- Toồng keỏt giụứ hoùc

- Traỷ lụứi theo suy nghú

- -Tiết 4: Toỏn

36 + 15 I/ MUẽC TIEÂU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- 4 boự 1 chuùc que tớnh vaứ 11 que tớnh rụứi.

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC:

1 OÅN ẹềNH :

2 BAỉI MễÙI:

a/ GV giụựi thieọu baứi :

- Caực em ủaừ hoùc 25 + 5 hoõm nay caực em hoùc

tieỏp baứi 36 + 15 GV ghi tửùa baứi leõn baỷng

b/ Giụựi thieọu pheựp coọng 36 + 15 :

- GV hửụựng daón HS cuứng thửùc hieọn thao

taực :

- Lấy 36 que tínhgồm 3 thẻ chục và 6 que tính

rời ,sau đó lấy thêm 15 que tính gồm 1 thẻ

chục và 5 que tính rời

+ ự 6 que tớnh coọng vụựi 5 que tớnh thaứnh 11 que

tớnh, boự 1 chuùc que tớnh tửứ 11 que tớnh rụứi, 3

chuùc vụựi 1 chuùc laứ 4 chuùc theõm 1 chuùc laứ 5 chuùc

theõm 1 que tớnh nửừa laứ 51 que tớnh

Vaọy 36 + 15 = 51

+ GV goùi 1 HS neõu laùi caựch thửùc hieọn

- 36  6 coọng 5 baống 11, vieỏt 1 nhụự 1

+ 15  3 coọng 1 baống 4, theõm 1 baống 5 vieỏt 5

51

c/ Thửùc haứnh :

- Caỷ lụựp haựt vui

- HS nhaộc laùi tửùa baứi

- HS laứm thao taực baống que tớnhủeồ tỡm keỏt quaỷ 36 + 15=

- HS vửứa laứm vửứa noựi

- 1 HS thửùc haứnh laùi thao taực

- 1 HS neõu caựch ủaởt tớnh doùc

- 1 em thửùc hieọn

- Vaứi em nhaộc laùi

- Caỷ lụựp ủoùc

Bài 1 : Tính

- GV gọi HS lên bảng làm mỗi HS làm 1

bài, mỗi lần 2 em

16 26 36 46 56

+29 + 38 + 47 + 36 + 25

45 64 83 82

Bài 2 : Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng

là : GV cho HS làm vào vở

Bài 3 : Giải bài toán theo hình vẽ sau

- GV viết tóm tắt lên bảng, gọi HS dựa vào

tóm tắt đặt đề toán

- GV hỏi 1 HS lên giải, HS còn lại giải vào

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV gọi 1 HS nêu lại cách đặt tính 36 + 15

* GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm mỗi em làm 1bài

- Cả lớp nhận xÐt

- HS làm vào vë

- HS đọc kết quả từng bài Cả lớpnhận xét

- HS quan sát

- 1HS đặt đề toán

- 1HS lên giải bài toán theo tómtắt

- 1 HS lên lại cách tính 36 +15

- -Tiết 5: Thủ cơng

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

 HS nắm được qui trình gấp

Kĩ năng: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui với các nếp gấp phẳng,đều, đẹp

- Thái độ : HS hứng thú, yêu thích môn gấp thuyền

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Tranh minh họa - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

 Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS : Giấy thủ công, keo, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: Hát (1’)

2 B ài cũ : Kiểm tra Đ DHS

- GV nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết

1)

 Hoạt động 1: Thực hành gấp (20’)

- Phương pháp: Quan sát – Giảng giải

* Bước 1: HS làm mẫu

- Yêu cầu HS lên thực hiện lại các thao tác gấp

thuyền phẳng đáy không mui ở tiết 1

- Yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, sửa chữa

* Bước 2: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn trang trí (5’)

- Phương pháp: Thực hành

* Bước 1: Hướng dẫn trang trí

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút

màu để vẽ thêm (hoa, lá) vào 2 bên mạn thuyền

hay giấy thủ công cắt nhỏ dán vào hoặc làm thêm

mui thuyền

* Bước 2: Trang trí:

- Cho HS thực hành trang trí

- GV đến từng nhóm để quan sát  Nhận xét,

tuyên dương

 Hoạt động 3 : Củng cố (4’)

- GV cho HS thi đua trình bày sản phẩm theo

nhóm

- Đánh giá sản phẩm của HS

4 Nhận xét – Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Hát

- 1 HS nhắc lại

- Hoạt động lớp

- HS thực hiện

- Lớp nhận xét.

- HS tiến hành gấp trên giấy màu.

- Hoạt động cá nhân.

- HS vẽ (hai, lá) hay cắt giấy thủ công dán vào 2 bên mạn thuyền.

- HS làm thêm mũi thuyền

- Trưng bày sản phẩm lên bàn

- Hoạt động cả lớp

- HS theo dõi (Vỗ tay)

- Chuaồn bũ: “Gaỏp thuyeàn phaỳng ủaựy coự mui”(tieỏt 1)

Thứ ba, ngày 11 thỏng 10 năm 2010

Tiết 1: Kể chuyện

NGệễỉI MEẽ HIEÀN

I/ MUẽC TIEÂU

- Dửùa theo tranh minh hoạ ,kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Ngời mẹ hiền

II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC

- Tranh minh hoùa

- Baỷng phuù vieỏt saỹn lụứi gụùi yự noọi dung tửứng tranh

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1/ KIEÅM TRA BAỉI CUế

- Goùi teõn 3 HS leõn baỷng noỏi tieỏp nhau keồ laùi caõu

chuyeọn Ngửụứi thaày cuừ.

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

2/ DAẽY – HOẽC BAỉI MễÙI

2.1 Giụựi thieọu baứi

- Hoỷi : Trong hai tieỏt taọp ủoùc trửụực, chuựng ta ủửụùc

hoùc baứi gỡ ?

- Trong caõu chuyeọn coự nhửừng ai ?

- Caõu chuyeọn noựi leõn ủieàu gỡ ?

- Neõu : Trong giụứ keồ chuyeọn tuaàn naứy chuựng ta seừ

nhỡn tranh keồ laùi tửứng ủoaùn vaứ toaứn boọ noọi dung

caõu chuyeọn Ngửụứi meù hieàn.

2.2 Hửụựng daón keồ tửứng ủoaùn truyeọn

Bửụực 1 : Keồ trong nhoựm

- GV yeõu caàu HS chia nhoựm, dửùa vaứo tranh minh

hoùa keồ laùi tửứng ủoaùn caõu chuyeọn

Bửụực 2 : Keồ trửụực lụựp.

- Yeõu caàu caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn trỡnh baứy

trửụực lụựp

- Goùi HS nhaọn xeựt sau moói laàn baùn keồ

GV coự theồ ủaởt caõu hoỷi neỏu thaỏy caực em coứn luựng

tuựng

Tranh 1 (ủoaùn 1)

- Baứi Ngửụứi Meù Hieàn.

- Coự coõ giaựo, Nam, Minh vaứ baực baỷoveọ

- Coõ giaựo raỏt yeõu thửụng hoùc sinhnhửng cuừng raỏt nghieõm khaộc ủeồdaùy baỷo caực em thaứnh ngửụứi

- Moói nhoựm 3 HS, laàn lửụùt tửứng emkeồ laùi tửứng ủoaùn truyeọn theo tranh.caực em khaực laộng nghe vaứ nhaọnxeựt

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy, noỏitieỏp nhau keồ tửứng ủoaùn cho ủeỏnheỏt truyeọn

- Nhaọn xeựt

- Minh đang thì thầm với Nam điều gì ?

- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào ?

- Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào ? Vì

sao ?

Tranh 1 (đoạn 2)

- Khi hai bạn đang chui qua lỗ tường thủng thì ai

xuất hiện ?

- Bác đã làm gì, nói gì ?

- Bị bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì ?

Tranh 3 (đoạn 3)

- Cô giáo làm gì khi bác bảo vệ bắt được quả tang

hai bạn trốn học

Tranh 4 (đoạn 4)

- Cô giáo nói gì với Minh và Nam

- Hai bạn hứa gì với cô ?

2.3 Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu kể phân vai

- Lần 1 : GV là người dẫn chuyện, HS nhận các

vai còn lại

- Lần 2 : Thi kể giữa các nhóm HS

- Gọi 1 HS lể lại toàn bộ câu chuyện

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết giờ học

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe câu

chuyện này

- Minh rủ Nam ra ngoài phố xemxiếc

- Nam rất tò mò muốn đi xem

- Vì cổng trường đóng nên hai bạnquyết định chui qua một lỗ tườngthủng

- Bác bảo vệ xuất hiện

- Bác túm chặt chân Nam và nói :

“Cậu nào đây ? Định trốn họchả ?”

- Nam sợ quá khóc toáng lên

- Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau.Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại, đỡ cậudậy, phủi hết đất cát trên ngườiNam và đưa cậu về lớp

- Cô hỏi : Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?

- Hai bạn hứa sẽ không trốn họcnữa và xin cô tha lỗi

- Thực hành kể theo vai

- Kể toàn chuyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép

- Bảng phụ ghi nội dung các bài tập chính tả

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 2 HS lên bảng, viết Cả lớp viết vào giấy

nháp

- Nhận xét, cho điểm HS

2/ DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu : Trong giờ chính tả hôm nay, các con sẽ

tập chép đoạn cuối trong bài tập đọc Người mẹ

hiền

2.2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn tập

chép

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

- Vì sao Nam khóc ?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào?

- Hai bạn trả lời cô ra sao ?

b) Hướng dẫn trình bày

- Trong bài có những dấu câu nào ?

- Dấu gạch ngang đặt ở đâu ?

- Dấu chấm hỏi đặt ở đâu ?

c) Hướng dẫn viết từ ngữ khó

- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn

Chẳng hạn :

+ Hãy đọc các từ có âm đầu là l/n; x/s; ch/tr;

d/r/gi

+ Hãy đọc các từ có âm cuối là n, t, c, có thanh

hỏi và thanh ngã.

- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được

d) Tập chép

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Viết từ theo lời đọc của GV : vui vẻ, tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi

- Bài Người mẹ hiền.

- Vì Nam thấy đau và xấu hổ

- Từ nay, các em có trốn học đichơi nữa không ?

- Thưa cô, không ạ Chúng em xinlỗi cô

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu haichấm, dấu gạch ngang đầu dòng,dấu chấm hỏi

- Đặt trước lời nói của cô giáo,của Nam và Minh

- Ở cuối câu hỏi của cô giáo

- Đọc các từ ngữ : xấu hổ, xoa dầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng bài.

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viếtvào bảng con

- HS nhìn bảng chép

- Soát lỗi theo lời đọc của GV

- 1 HS đọc đề bài

a) Caựch tieỏn haứnh

- Goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi

- Goùi 1 HS leõn baỷng laứm baứi, yeõu caàu caỷ lụựp laứm

vaứo Vụỷ baứi taọp.

- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn treõn baỷng

- Yeõu caàu HS ủoùc caực tửứ vửứa tỡm ủửụùc

b) Lụứi giaỷi

Baứi 2 : a) Moọt con ngửùa ủau, caỷ taứu boỷ coỷ.

b) Treứo cao, ngaừ ủau.

3/ CUÛNG COÁ, DAậN DOỉ

- GV toồng keỏt giụứ hoùc

- Nhaộc nhụỷ HS chửa vieỏt ủeùp veà nhaứ vieỏt laùi baứi

- Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán vệ nhiều hơn cho dới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

II/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC:

Baứi 2 : Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng.

- GV cho HS laứm baứi vaứo baỷng con GV nhaọn

xeựt sửỷa chửừa

- Caỷ lụựp haựt vui

-

-HS traỷ lụứi mieọng

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

-HS laứm tửứng baứi vaứo baỷng con

Soỏ haùng 26 17 38 26 15

Baứi 4 : Giaỷi baứi toaựn theo toựm taột sau.

- GV ghi toựm taột leõn baỷng cho HS dửùa vaứo toựm

- GV nhaọn xeựt sửỷa chửừa

- GV chaỏm 1 soỏ vụỷ baứi laứm cuỷa HS

Baứi 5 : YC HS quan sát hình vẽ ,đọc yc

+ Trong hỡnh beõn coự :

a) 2 hỡnh tam giaực

* - GVchấm –chữa bài

3/ CUÛNG COÁ - DAậN DOỉ:

- Veà nhaứ caực em xem trửụực baứi “Baỷng coọng”

* GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS nhỡn vaứo toựm taột tửù giaỷi

- HS laứm vaứo vụỷ

- 1 HS leõn baỷng giaỷi

- HS nhaọn xeựt

- Kú naờng : HS tửù giaực tham gia laứm vieọc nhaứ phuứ hụùp

- Thaựi ủoọ : Khoõng ủoàng tỡnh vụựi haứnh vi chửa chaờm laứm vieọc nhaứ

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- GV : Đồ dùng trò chơi đóng vai, vở bài tập, bảng phụ.

- HS: Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1) (4’)

- Ở gia đình em đã giúp cha mẹ làm những công việc gì?

- Những việc làm đó thể hiện tình cảm gì của em

đối với cha mẹ? Nhận xét

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

*GTB  Ghi tựa.

 Hoạt động 1 : Tự liên hệ (8’)

- GV nêu 4 câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36:

- GV khen những HS chăm chỉ làm việc nhà

 Hãy tìm những việcnhà phù hợp với khả năng và

bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình

đối với cha mẹ.

 Hoạt động 2 : Trò chơi sắm vai (15’)

- Chia lớp thành 3 nhóm: thảo luận sau đó đóng

vai, xử lí tình huống ghi trong phiếu

- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

 Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, em

cần phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm

những công việc khác.

 Hoạt động 3 : Trò chơi “Nếu … thì” (4’)

- GV chia lớp thành 2 nhóm “Chăm”, “Ngoan”

- Phát biểu cho 2 nhóm với nội dung trang 37 sách

giáo khoa

 Tổng kết, đánh giá và khen ngợi những HS đã

biết xử lý phù hợp các tình huống

4 Củng cố – Dặn dò: (2’)

- Về thực hiện những điều đã học

- Chuẩn bị bài: Chăm chỉ học tập (tiết 1)

- Nhận xét tiết học

- Hát

- HS trả lời

- Hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm đôi Sau đó đại diện trình bày trước lớp.

- Hoạt động nhóm, lớp.

- Thảo luận phân vai Đại diện các nhóm đóng vai.

- Hoạt động nhóm

- Nhóm “Chăm” đọc tìnhhuống, thì nhóm “Ngoan”phải có câu trả lời

- -TiÕt 5: Mĩ thuật( Gi¸o viªn bé m«n Mĩ thuật d¹y)

Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc BAỉN TAY DềU DAỉNG I/ MUẽC TIEÂU

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bớc đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung : thái độ ân cần của thầy của thầy giáo đã giúp An vợt qua nổibuồn mất bà và động viên em học tập tốt hơn ,không phụ lòng tin yêu của mọi ngời ,(trảlời đơc các câu hỏi trong sgk )

II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC

- Tranh minh hoùa

- Baỷng phuù ghi noọi dung caàn luyeọn ủoùc

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

1/ KIEÅM TRA BAỉI CUế

- Goùi 2 HS leõn baỷng kieồm tra

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

2/ DAẽY – HOẽC BAỉI MễÙI

2.1 Giụựi thieọu baứi

- Giụựi thieọu : Trong baứi hoùc hoõm nay, caực con

seừ ủửụùc laứm quen vụựi moọt thaày giaựo Chớnh

baứn tay diọu daứng vaứ tỡnh yeõu thửụng voõ bụứ

cuỷa thaày daứnh cho HS ủaừ giuựp moọt baùn HS

vửụùt qua chuyeọn buoàn trong gia ủỡnh vaứ coỏ

gaộng hoùc taọp.GV ghi tựa bài

2.2 Luyeọn ủoùc

a) ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu laàn 1, gioùng thong thaỷ, nheù

nhaứng, tỡnh caỷm

b) Hửụựng daón luyeọn phaựt aõm

- Yeõu caàu HS ủoùc caực tửứ caàn luyeọn phaựt aõm

ủaừ vieỏt treõn baỷng

- Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu

trong baứi Nghe vaứ chổnh sửỷa loói sai cho HS,

c) Hửụựng daón ngaột gioùng

- Giụựi thieọu caực caõu caàn luyeọn caựch ủoùc, caựch

+ HS 1 ủoùc ủoùan 1, 2 baứi Ngửụứi meù hieàn Traỷ lụứi caõu hoỷi :Vieọc laứm cuỷa

Minh vaứ Nam ủuựng hay sai ? Vỡ sao ?+ HS 2 ủoùc ủoùan 3, Traỷ lụứi caõu hoỷi :

Ai laứ ngửụứi meù hieàn ? Vỡ sao ?

HS đọc lại tựa bài -

1 HS khaự ủoùc maóu laàn 2

- Caỷ lụựp theo doừi

- ẹoùc caực tửứ :nặng trĩu,âu yếm ,lặnglẽ,dịu dàng ,trìu mến

Moói HS ủoùc 1 caõu tửứ ủaàu cho ủeỏnheỏt baứi

- Tỡm caựch ủoùc vaứ luyeọn ủoùc caực caõu

ngắt giọng Yêu HS tìm cách đọc đúng,

d) Đọc cả đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn Dừng

lại ở cuối mỗi đoạn để giải nghĩa từ : mới

mất, đám tang, âu yếm (đoạn 1), lặng lẽ, thì

thầm (đoạn 2), trìu mến (đoạn 3).

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

e) Thi đọc giữa các nhóm

2.3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài

- Chuyện gì xảy ra với An và gia đình?

- Từ ngữ nào cho ta thấy An rất buồn khi Bà

mới mất

- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của

thầy giáo thế nào ?

- Theo em, vì sao thầy giáo có thái độ như

thế?

- An trả lời thầy thế nào ?

- Vì sao An lại hứa với thầy sáng mai sẽ làm

bài tập

- Những từ ngữ hình ảnh trong bài cho ta thấy

rỏ thái độ của thầy giáo ?

- Các em thấy thầy giáo của bạn An là người

như thế nào ?

sau :

Thế là / chẳng bao giờ / An còn được nghe bà kể truyện cổ tích, / chẳng bao giờ còn bà âu yếm, / vuốt

- Đọc theo đoạn cho đến hết bài

+ Đoạn 1 : Bà của An … âu yếm, vuốt ve.

+ Đoạn 2 : Nhớ bà … chưa làm bài tập.

+ Đoạn 3 : Thầy nhẹ nhàng … nói với An

Đọc bài

- Bà của An mới mất

- Lòng nặng trĩu nổi buồn, chẳng bao giờ nh×n thÊy bµ, An ngồi lặng lẽ, thì thào buồn bã…

- Thầy không trách An, thầy chỉ dùngđôi bàn tay nhẹ nhàng, trìu mến xoalên đầu An

- Vì thầy rất thông cảm với nổi buồncủa An, với tấm lòng quí mến bà của

An Thầy biết An vì thương nhớ bàquá mà không làm bài chứ khôngphải em lười

- An trả lời : Nhưng sáng mai em sẽ làm ạ !

- Vì An cảm nhận được tình yêu vàlòng tin tưởng của thầy với An Ankhông muốn làm thầy buồn./

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay thầy dịu dàng, trìu mến, thương yêu, thầy khen An “Tốt lắm !a”.

- Thầy là người rất yêu thương químến HS, biết chia sẻ và cảm thông

2.4 Thi ủoùc theo vai

- Neõu yeõu caàu hoaùt ủoọng sao ủoự chia nhoựm

cho HS ủoùc

- Laộng nghe, nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

3/ CUÛNG COÁ, DAậN DOỉ

- Hoỷi : Em thớch nhaõn vaọt naứo nhaỏt ? Vỡ sao ?

- Toồng keỏt vaứ hoùc

- -Tệỉ CHặ HOAẽT ẹOÄNG, TRAẽNG THAÙI

DAÁU PHAÅY I/ MUC TIEÂU

- Nhaọn bieỏt và bớc đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động ,trạng thái của loài vật và

sự vật trong câu (BT1, 2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu

II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC

- Baỷng phuù ghi noọi dung kieồm tra baứi cuừ; noọi dung baứi taọp 1, 2

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

1/ KIEÅM TRA BAỉI CUế

- Treo baỷng phuù yeõu caàu HS caỷ lụựp laứm baứi taọp

ẹieàn tửứ chổ hoaùt ủoọng, coứn thieỏu trong caực caõu sau

:

a) Chuựng em … coõ giaựo giaỷng baứi

b) Thaày Minh … moõn Toaựn

- Goùi moọt soỏ HS ủoùc baứi laứm

GV nhận xét cho điểm

2/ DAẽY - HOẽC BAỉI MễÙI

2.1 Giụựi thieọu baứi

- Trong tieỏt Luyeọn tửứ vaứ caõu tuaàn naứy, caực con

tieỏp tuùc luyeọn taọp caựch duứng caực tửứ chổ hoaùt ủoọng,

traùng thaựi Sau ủoự, taọp duứng daỏu phaồy ủeồ ngaờn

caựch caực tửứ chổ hoaùt ủoọng traùng thaựi trong caõu

2.2 Hửụựng daón laứm baứi taọp

Baứi 1 (Laứm mieọng)

- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

- Treo baỷng phuù, yeõu caàu HS ủoùc caõu a

- Tửứ naứo laứ tửứ chổ loaứi vaọt trong caõu Con traõu aờn

coỷ ?

- Con traõu ủang laứm gỡ ?

- 2HS lên bảng làm cả lớp làm vào nháp

HS nhận xét

HS đọc lại tựa bài

- Tỡm caực tửứ chổ hoaùt ủoọng, traùngthaựi cuỷa loaứi vaọt, sửù vaọt trongnhửừng caõu ủaừ cho

- Con traõu aờn coỷ

- Tửứ con traõu