Giáo án lơp 2 tuần 8

d. Thi đọc giữa các nhóm. - Đại diện các nhóm thi đọc. Khi nghe An hứa sáng mai sẽ làm bài tập, thầy khen quyết định của An "tốt lắm' và tin tưởng nói: Thầy biết em nhất định sẽ làm.[r]

Trang 1

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: nén nổi, cố lách, khóc toáng, lấm lem.

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng cácnhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo

- Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò

- Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HSvừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người Cô như mẹ hiền của các em

* QBPTE: Hs có quyền được học tập, được bạn bè và các thầy cô giúp đỡ Bổn

phận phải thực hiện đúng nội quy của nhà trường

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

c)Thái độ: Có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Thể hiện sự cảm thông

- Kiểm soát cảm xúc

- Tư duy phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK.bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 2, 3 HS đọc TL bài thơ - Cô giáo lớp em

- Bài thơ cho các em thấy điều gì ? - Bạn HS rất yêu thương kính trọng

- GV đọc mẫu toàn bài: - HS chú ý nghe

a Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

Trang 2

- Nói nhỏ vào tai.

- Cựa quậy mạnh, cố thoát

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đồng

thanh cá nhân từng đoạn, cả bài

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

- Giờ ra chơi, minh rủ Nam đi đâu - Trốn học ra phố xem xiếc (1, 2 HS nhắc

lại lời thầm thì của Minh với Nam

Câu hỏi 2: Các bạn ấy định ra phố

bằng cách nào ?

- Chui qua chỗ tường thủng

Câu hỏi 3: Học sinh đọc thầm đoạn3

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô

giáo làm gì ?

*)QTE: Qua việc làm của Nam thì

bạn Nam đã thực hiện sai nội quy của

nhà trường ntt?

- Cô nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻocháu đau Cháu này HS lớp tôi" cô đỡ emngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn trên xem, đưa

em về lớp

-HS nối tiếp trả lời

*)QTE: Việc làm của cô giáo thể

hiện thái độ thế nào ?

- Cô rất dịu dàng, yêu thương học trò/côbình tĩnh và nhẹ nhàng khi thấy học trò phạmkhuyết điểm

Câu 4: Đọc thầm đoạn 4

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?

Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam

khóc vì sợ lần này, vì sao Nam bật

Trang 3

- Củng cố việc tính tổng các số hạng và biết và giải toán đơn về phép cộng.

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 36 + 15 và giải toán đơn về

phép cộng

c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- GV nêu đề toán: Có 36 que tính

thêm 15 que tính Hỏi tất cả có bao

nhiêu que tính, dẫ ra phép tính

36+15

- HS thao tác trên que tính để tìm kếtquả: 6 que tính với 5 que tính là 11 quetính, 3 chục que tính cộng 1 chục quetính là 4 chục que tính thêm 1 chục quetính là 5 chục que tính, thêm 1 que tínhnữa là 51 que tính

Trang 4

*Lưu ý: Đặt tính và tính (thẳng

cột đơn vị với đơn vị, chục với

chục)

- 3 cộng 1 bằng 4 thêm 1bằng 5, viết 5

tính (cộng trừ từ phải sang trái từ

đơn vị đến chục, kết quả viết chữ số

Bài 3: (5p)HS tự đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải

*VD: Bao gạo cân nặng 46 kg,

bao ngô cân nặng 36kg Hỏi cả 2

bao cân nặng bao nhiêu kg

Bài 4: (5p) HS thực hiện nhẩm

hoặc tính được tổng số có kết quả là

45 rồi nêu kết quả đó

Trang 5

Ngày soạn: 20/10/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2016

- Củng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng hình

b)Kỹ năng: Rèn kỹ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100. và giảitoán đơn về phép cộng

Trang 8

I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức:

- Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài Người mẹ hiền

- Trình bày bài chính tả đúng quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vịtrí

- Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ au, r/d/gi

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết chữ đúng chính tả, đúng độ cao, độ rộng

c)Thái độ: Có thái độ tích cực rèn chữ viết đúng, đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài chép (bảng ghi)

- Bảng phụ bài tập 2, bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con (Nguy hiểm, ngắn

ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn viết chính tả (19 p)

- GV đọc đoạn chép - 1, 2 HS đọc đoạn chép

- Cả lớp đọc thầm theo

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn

- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu

câu, dấu gì ở cuối câu ?

- Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấu chấmhỏi ở cuối câu

*Viết từ khó bảng con - Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp,

Trang 9

- Ca dao, tiếng rao hàng, giao bài tập về

- Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài Người mẹ hiền

- Trình bày bài chính tả đúng quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vịtrí

- Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ au, r/d/gi

- Vận dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nhận xét - 2 HS kể lại từng đoạn (người thầy cũ)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện: (25p)

a Dựa theo tranh, kể từng đoạn

- Hướng dẫn HS - HS quan sát 4 tranh trên phông

chiếu, đọc lời nhân vật trong tranhtừng đoạn câu chuyện

- Hai cậu trò chuyện với nhau

những gì?

- Minh thì thầm … Trốn ra

- Cho 1, 2 học sinh kể đoạn 1

- Nhận xét

Trang 10

* Học sinh tập kể từng đoạn chuyện

theo nhóm dựa theo từng tranh

+ Ứng với từng đoạn 2,3,4

b Dựng lại câu chuyện theo vai - Học sinh tập kể theo các bước.+ Bước 1: Giáo viên làm người dẫn

chuyện

HS1: Nói lời Minh

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài HS 1: Nói lời bác bảo vệ

HS 3: Nói lời cô giáo

HS 4: nói lời Nam ( Khóc cùng đápvới Minh

nhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại câuchuyện

a) Kiến Thức: Hiểu được phải làm gì để ăn uống sạch sẽ

b)Kĩ năng: Ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh đường ruột

c) Thái độ:Có thái độ đúng đắn khi ăn uống

* GDBVMT: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh

đường ruột như đau bụng, ỉa chảy, giun sán

* KNS: - KN tìm kiếm và xử lí thông tin.

- Kĩ năng ra quyết định

- Kĩ năng tự nhận thức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Hình vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Tại sao cần ăn đủ no, uống đủ - 1 HS trả lời

Trang 11

Vậy để ăn sạch bạn phải làm gì ?

- Rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi ăn.Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn

Hoạt động 2: (5p)Phải làm gì để

uống

- Loại để uống nào nên uống, loại

nào không nên uống vì sao ?

- Nguồn nước sạch được đun để nguộikhông bị ô nhiễm ở nguồn nước không sạch

Hoạt động 3: (6p)Làm việc với SGK - HS quan sát hình 6, 7, 8 trên phông

chiếu

- Bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn

nào uống chưa hợp vệ sinh

- Bạn HS uống hợp vệ sinh vì đó là đunnước sôi để nguội

Hoạt động 4: (5p) Thảo luận về ích

lợi của việc ăn uống hợp vệ sinh ?

- HS quan sát hình 6, 7, 8

- Thảo luận về ích lợi của việc ăn

uống sạch sẽ

- HS TL nhóm 4

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

GDBVMT: Tại sao chúng ta phải

ăn uống sạch sẽ ?

- Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòngđược nhiều bệnh đường ruột như đau bụng,

Trang 12

ỉa chảy, gum sán.

I MỤC TIÊU:

1-Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với

khả năng, chăm làm việc nhà, thể hiện tình cảm của em đối với Ông

Bà, Cha Mẹ

2-Kỹ năng : -HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3-Thái độ : Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

GDBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn

nhà cửa, sân vườn rửa ấm chén trong gia đình là góp phần làm sạch môi trường

*)QTE: Các con có quyền được tham gia những công việc nhà phù hợp với

lứa tuổi và khả năng về giới như quét dọn nhà cửa, sân vườn…

*) KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc phù hợp với khả

công hay do em tự giác làm ? Bố mẹ

em bày tỏ, thái độ như thế nào ? Về

những việc làm của em ?

- Kết luận: Hãy tìm những việc nhà phùhợp với khả năng và bảy tỏ nguyện vọngmuốn được tham gia của mình đối với chamẹ

- Sắp tới, em mong muốn được

Trang 13

tham gia làm những công việc gì ? Vì

sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của

em với bố mẹ như thế nào ?

*)QTE: Các con có quyền được

tham gia những công việc nhà phù hợp

với lứa tuổi và khả năng về giới như

quét dọn nhà cửa, sân vườn…

Hoạt động 2: (8p) Đóng vai - Chia nhóm

TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến

rủ đi chơi Hoà sẽ…

- 1 bạn đóng

- Em có đồng tình…vai không ?TH2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà nhờ

Hoà gánh nước, cuốc đất…Hoà sẽ

(Cần làm xong…đi chơi)

- Nếu ở….làm gì ?

- Từ chối và giải thích…vậy

Hoạt động 3: (8p)Trò chơi "nếu…

_

Ngày soạn: 22/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017

Trang 14

b)Kỹ năng: Rèn kỹ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100. và giảitoán đơn về phép cộng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Hỏi kết quả của 1 vài phép tính 9

Bài giải:

Bao gạo cân nặng là:

Trang 15

- Nhận xét chữa bài.

18 + 8 = 26 (kg)Đáp số: 26kg

Bài 4: (5p)

- Vẽ hình lên bảng đánh số các phần

của hình

- 1 HS nêu yêu cầu

a Có mấy hình tam giác ? - Có 5 hình: H1, H2, H3,H4,H5

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với kể chậm, buồn, nhẹ nhàng

- Nắm được nghĩa các từ mới: Âu yếm, thì thào, trìu mến

- Hiểu ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thấy giáo đã độngviên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn càng cố gắng không phụlòng tin của thầy

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

c)Thái độ: Có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.

*) QTE: Trẻ em có quyền được động viên, an ủi và nhận được sự cảm thông

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện - Người mẹ hiền

- Người mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cô giáo

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi

là: Người mẹ hiền

- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS giống như 1 người mẹđối với các con trong gia đình

Trang 16

a GV đọc mẫu - HS tiếp nỗi nhau đọc.

- Chú ý rèn đọc đúng - Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt

lắm, khó nói

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc

Chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve)

Đoạn 2: ( Từ … bài tập)Đoạn 3: ( Còn lại)

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

- Khi biết An chưa làm bài tập thái

độ của thầy giáo như thế nào ?

- Thầy không trách chỉ nhẹ nhàngxoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầytrìu mến, thương yêu

- Vì sao thầy giáo không trách An

khi biết em chưa làm bài tập ?

*) QTE: Thầy của An dành tình cảm

của mình cho An ntn?

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của

An, với tấm lòng tình yêu bà của An.Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên khônglàm được bài tập chứ không phải Anlười biếng, không chịu làm bài

- Vì sao An lại nói tiếp với thầy

của thầy giáo với An

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn taythầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu Khinghe An hứa sáng mai sẽ làm bài tập,thầy khen quyết định của An "tốt lắm'

và tin tưởng nói: Thầy biết em nhất định

sẽ làm

Trang 17

- Thầy giáo của An rất yêu thương

học trò Thầy hiểu và cảm thông được

với lỗi buồn của An, biết khéo léo

- Đọc lại tên khác cho bài - Tình thương của thầy

a)Kiến thức: Biết viết các chữ hoa G theo cỡ vừa và nhỏ.

- Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đềunét và nối đúng quy định

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết chữ cái viết hoa: G theo cỡ chữ vừa và nhỏ.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong rèn viết chữ đẹp và giữ vở sạch

- Mẫu chữ cái viết hoa G đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết câu ứng dụng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con

Trang 18

- 2 nét, nét 1 là nét kết hợp của nét congdưới và nét cong trái nối liền nhau tạo thànhvòng xoắn to ở đầu chữ.

- Góp sức chung tay nghĩa là gì ? - Cả lớp viết 2 lần

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- HS quan sát, đọc cụm từ

- Chữ nào có độ cao 1 li ?

- Chữ nào có độ cao 1,25 li ? - Cùng nhau đoàn kết làm việc

- Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - HS quan sát nhận xét

- Chữ nào có độ cao 2 li ? - o, u, e, ư, n, a

- GV chấm 5, 7 bài nhận xét - HS viết vở tập viết

- HS viết theo yêu cầu của GV

Trang 19

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Tại sao 8 + 5 + 1 = 8 + 6 - Vì tổng đều bằng 14

Bài 3: (5p)Đặt rồi tính - Cả lớp làm bảng con

Bài 4: (6p)

- Yêu cầu HS đọc đề bài ? - 1 HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết gì ? Mẹ hái 56quả, chi nhiều hơn18 quả

- Bài toán hỏi gì ? - chị hái được ? quả cam

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải

Tóm tắt:

Mẹ hái : 56 quả

Trang 20

Chị háinhiều : 18 quả chị hái:… quả?

Điền chữ số thích hợp vào ô trống - 2 HS lên bảng

- Luyện viết đúng các tiếng có ao/au; r/d/gi

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐYC của tiết học

2 Hướng dẫn viết ( 15p)

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc 1 lần bài chính tả trong SGK

- 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi

? Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

? An đã nói gì khi thầy giáo kiểm tra bài

Trang 21

? Lúc đó thầy giáo có thái độ như thế

nào?

b HD trình bày.

? Tìm những từ ngữ phải viết hoa?Vì sao

từ An lại phải viết hoa?

? Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết

- Dặn dò: VN tập viết lại những lỗi sai

- Thầy chỉ nhẹ nhàng xoa đầu em vàkhông trách gì cả

- An,

- Vì An là tên riêng

- Viết hoa và lùi vào 1 ô và viết hoa

- vào lớp , xoa đầu , thì thào

- HS nghe – viết vào vở

a.Tìm 3 tiếng có vần ao: cao, sao,

láo ,

b.Tìm 3 tiếng có vần au: sau, đau,

lau,

Đặt câu để phân biệt:

+ da/ ra/ gia

- Da bạn Lan trắng hồng.

- Em cứ đi ra đi vào mãi mà chưa

xong bài toán

- Gia đình em luôn hòa thuận.

+ dao / rao / giao:

- Con dao này thật sắc.

- Có tiếng rao bánh mì đâu đây.

- Cô giáo giao bài tập về nhà.

Trang 22

Luyện từ và câu Tiết 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG - TRẠNG THÁI

2 Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng tìm từ chỉ hoạt động trong câu, đoạn văn.

c)Thái độ: Có thái độ dùng từ đúng khi nói và viết

*) QTE: Là một người hs em cần phải làm những việc để thầy cô và bố mẹ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

a Thầy Thái dạy môn toán

b Tổ trực nhật quét lớp

c Cô Hiền giảng bài rất hay

- GV nhận xét cho điểm d Bạn Hạnh đọc truyện

- Nêu kết quả (GV gạch dưới từ chỉ

Trang 23

hành động).

1, 2 em nói lời giải

- Nhận xét chữa bài *Giải: ăn, uống, toả

Bài 2: (9p) Miệng

- GV nêu yêu cầu (chọn từ trong

ngoặc đơn chỉ hoạt động thích hợp với

Bài 3: (9p)Viết

- 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc bài

3 câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ

hơi)

- Đọc bảng (a)

- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động

của người ? các từ ấy trả lời câu hỏi gì ?

- 2 từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏilàm gì

- Để tách roc 2 từ cùng trả lời câu

hỏi "làm gì" trong câu, ta đặt dấu phẩy

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	64,17 KB