Giáo án lớp 2 tuần 22 năm 2017

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp - Gọi 2 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Con thích con vật nào trong truyện?. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: Củng cố kiến thúc : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

I MỤC TIÊU

Ở tiết học này, HS:

-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ ràng lời nhân vật trong câu chuyện

-Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh,của mỗi người Chớ kiêu căng, xem thường người khác (trả lời được câu hỏi 1,2,3,5)

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4

- KNS: Tư duy sáng tạo; ra quyết định; ứng phó với căng thẳng; hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa trong bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cầnluyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: Củng cố kiến thức bài: Vè chim

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vè chim

+ Kể tên các loài chim có trong bài ?

+ Tìm những từ ngữ được dùng để gọi các loài chim?

- Nhận xét HS

* Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

HĐ 2 HDHS luyện đọc.

- GV đọc mẫu cả bài một lượt

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

+ HD đọc từ khó

+ Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm

- HDHS chia đoạn

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

- HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

+ HD đọc câu khó, gợi ý HS nêu cách đọc

+HDHS giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần 2

- Yêu cầu HS dọc theo nhóm 4

- Cho HS thi đọc cá nhân, đồng thanh

- Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

Tiết 2

HĐ 3 HDHS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

-Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà Rừng?

- Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng đang dạo chơi trên cánh đồng?

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào?

- Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai cùng thoát nạn

- Qua chi tiết trên, chúng ta thấy được những phẩm chất tốt nào của Gà Rừng?

- Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với Gà Rừng ra sao?(HSKG)

-Câu văn nào cho ta thấy được điều đó?

-Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy?

-Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn nào cho biết, câu chuyện muốn khuyên chúng tađiều gì?

- Con chọn tên nào cho truyện? Vì sao?

- Câu chuyện nói lên điều gì?

Gà cần thể hiện sự khiêm tốn (GV đọc mẫu)

- Yêu cầu HS đọc lại cả đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Hướng dẫn: Để đọc tốt đoạn văn này các con cần chú ý ngắt giọng cho đúng saucác dấu câu, đặc biệt chú ý giọng khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi mất bình tĩnh,giọng của Chồn với Gà buồn bã, lo lắng (GV đọc mẫu hai câu này)

- Gọi HS đọc lại đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Theo dõi HS đọc bài, thấy HS ngắt giọng sai câu nào thì hướng dẫn câu ấy Chú ýnhắc HS đọc với giọng thong thả

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc câu nói của Chồn:

+ Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình.”//(giọng cảm phục chân thành)

Đọc cả bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm Theo dõi HSđọc bài theo nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

- Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp

- Gọi 2 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Con thích con vật nào trong truyện? Vìsao?

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

I MỤC TIÊU

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Bảng nhân 2,3,4,5

- Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc

- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(Đề bài do tổ chuyên môn nhà trường ra)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra chuẩn bị của học sinh, nhắc nhở học sinh nghiêm túc trong khi làm bài

2 Phát đề kiểm tra, học sinh làm bài

3 Thu bài kiểm tra

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Ở tiết học này, HS:

- Biết nói một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thườnggặp hằng ngày

- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặphằng ngày

- KNS: Kĩ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự tự trọng

và tôn trọng người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: Củng cố kiến thúc : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- Trong giờ học vẽ em muốn mượn bút chì của bạn Em sẽ nói gì với bạn của em?

- Nhận xét, đánh giá

* Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

- Tự kể về một vài trường hợp đã biết, hoặc không biết nói lời yêu cầu, đề nghị…

*HSKG mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thườnggặp hàng ngày

- Lớp nhận xét về một số trường hợp bạn vừa đưa ra

HĐ 4 Trò chơi : Chơi trò chơi : Làm người lịch sự.

- GV HD học sinh chơi

- Cách chơi: Khi nghe quản trò nói đề nghị 1 hoạt động, việc làm gì đó có chứa từ thểhiện sự lịch sự như: xin mời, làm ơn, giúp cho Thì người chơi làm theo Khi câu nóikhông có từ lịch sự thì không làm theo Ai làm theo thì sai.

* Kết luận: Cần nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp

- Cần biết nói lời yêu cầu, đề nghị, giúp đỡ một cách lịch sự, phù hợp để tôn trọngmình,và người khác.Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 22 Bài: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I MỤC TIÊU

Ở tiết học này, HS:

- Biết cách đặt tên cho từng đoạn truyện Kể lại từng đoạn câu chuyện với giọngphù hợp

*HSKG biết kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo dục học sinh chớ kiêu căng, xem thường người khác

- KNS: Tư duy sáng tạo; ra quyết định; ứng phó với căng thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mặt nạ chồn và gà rừng để kể chuyện theo vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: Củng cố kiến thức Chim sơn ca và bông cúc trắng.

- 2 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Nhận xét, đánh giá

* Giới thiệu bài.

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Đặt tên cho từng đoạn.

- Giáo viên nêu yêu cầu:

- Tên mỗi đoạn của câu chuyện cần thể hiện được nội dung chính của đoạn Tên đó

có thể là một câu như: Chú chồn kiêu ngạo, có thể là một cụm từ như trí khôn củachồn

- Đọc đoạn 1, 2: sau đó nêu tên đoạn 1,2 thể hiện đúng nội dung của mỗi đoạn

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2

- Yêu cầu trao đổi theo cặp để đặt tên cho đoạn 3, 4

*Nêu yêu cầu:

- Tên mỗi đoạn của câu chuyện cần thể hiện được nội dung chính của đoạn Tên đó

có thể là một câu như: Chú chồn kiêu ngạo, có thể là một cụm từ như trí khôn củachồn

- Đọc đoạn 1, 2: sau đó nêu tên đoạn 1,2 thể hiện đúng nội dung của mỗi đoạn

b Kể từng đoạn câu chuyện trong nhóm.

- Khuyến khích học sinh cách mở đoạn không lệ thuộc SGK

c Thi kể từng đoạn câu chuyện:

- Thi kể giữa 2 nhóm

- Nhận xét, đánh giá

*Kể lại toàn bộ câu chuyện (HSKG)

- Nhận xét tuyên dương

HĐ 3: Hoạt động nối tiếp

- Cần bình tĩnh, xử lý linh hoạt trước nguy hiểm, khó khăn Không kiêu căng chomình là giỏi hơn bạn…

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét giờ học

THỰC HÀNH TOÁN TUẦN 22 ( TIẾT 1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức các bảng nhân

- HS đố nhau các phép tính trong bảng nhân: 2,3,4,5

- GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài tập

Bài 1, 2, 3 : Rèn KN viết phép chia từ phép nhân đã cho

- HS đọc yêu cầu đề bài HS dưới lớp làm vào vở Sau đó 1 HS lên bảng chữa bài

GV nhận xét bài và tuyên dương

Bài 4 : Rèn KN xác định đúng các thành phần: số bị chia, số chia, thương

- HS đọc đề bài 1 HS lên bảng chữa bài GV nhận xét và chốt đáp án

Bài 5 : HS hoàn thành tốt bài tập

Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp

GV củng cố bài, nhận xét , đánh giá tiết học

- Nhận biết được phép chia

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau

III Các hoạt động dạy - học.

HĐ 1: Củng cố kiến thức: bảng nhân 5

- 2 hs lên bảng, cả lớp làm vào nháp:

1 học sinh nhận được 5 quyển vở Hỏi 6 học sinh nhận được bao nhiêu quyển vở?

- HS nhận xét, GV tuyên dương

* Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Nhắc lại phép nhân 3 X 2 = 6

- Gv nêu câu hỏi: Mỗi phần có 3 ô Hỏi 2 phần có mấy ô?

- Hs viết phép tính 3 X 2 = 6

Hoạt động 3: Giới thiệu phép chia

- Gv vạch kẻ ngang như hình vẽ trong sgk

- Gv hỏi: 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau Mỗi phần có mấy ô

- Hs quan sát hình rồi trả lời:

- Gv nói: ta thực hiện phép tính mới là là phép chia “sáu chia ba bằng hai’’

- Gv viết phép tính lên bảng, giới thệu dấu chia

Hoạt động 4: Giới thiệu phép chia 3

- Tiến hành ương tự như trên

Hoạt động 5: Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- Gv giới thiệu : Mỗi phần có 3 ô; 2 phần có 6 ô : 2 X 3 = 6

- Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô 6 : 3 =2

- Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì được 2 phần 6 : 3 = 2

- Từ một phép nhân có thể lập được hai phép chia tương ứng

Hoạt động 6: Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng viết 2 phép chia từ 1 phép nhân.

- Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu:

- HS làm theo mẫu: Từ một phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sáttranh vẽ)

Bài 2: HS hoàn thành tốt bài làm của mình.

HĐ 7: Hoạt động nối tiếp

- Về nhà hoàn thiện các bài tập trong bài Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe - Viết)

Tiết 43 Bài: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I MỤC TIÊU

Ở tiết học này, HS:

-Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời củanhân vật

-Làm được bài tập (3) a/b.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn các quy tắc chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: Củng cố kiến thức: Phân biệt tr/ ch

- Đọc cho HS viết: Trảy hội, nước chảy, trồng cây

- Nhận xét, sửa sai

*Giới thiệu bài.

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2 HDHS nghe - viết chính tả.

* GV đọc mẫu bài viết chính tả.

- HDHS tìm hiểu nội dung bài chính tả

+ Đoạn văn có mấy nhân vật ? đó là những nhân vật nào?

+Đoạn văn kể chuyện gì?

* HD viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu và viết từ khó

- Yêu cầu viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

* HDHS viết chính tả:

- Yêu cầu đọc lại bài viết

- Lưu ý HS về cách trình bày, quy tắc viết hoa, tư thế ngồi viết,

- Đọc cho HS nghe - viết vào vở

- Đọc cho HS soát lỗi

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp

- Về nhà chép lại bài cho đẹp hơn

- KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát về nghề nghiệp của người dân ởđịa phương; phân tích, so sánh nghề nghiệp của người dân ở thành thị và nông thôn;phát triển kĩ năng hợp tác trong quá trình thực hiện công việc.

*Giới thiệu bài:

- Ở tiết 1, các em đã được biết một số ngành nghề ở miền núi và các vùng nông thôn.Còn ở thành phố có những ngành nghề nào, tiết hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bàiCuộc sống xung quanh - phần 2, để biết được điều đó

HĐ 2 HD Kể tên một số ngành nghề ở thành phố

- Yêu cầu: Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên một số ngành nghề ở thành phố mà embiết

- Từ kết quả thảo luận trên, em rút ra được kết luận gì?

- GV kết luận: Cũng như ở các vùng nông thôn khác nhau ở mọi miền Tổ quốc,những người dân thành phố cũng làm nhiều ngành nghề khác nhau

HĐ 3 Kể và nói tên một số nghề của người dân thành phố qua hình vẽ.

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo các câu hỏi sau:

+Mô tả lại những gì nhìn thấy trong các hình vẽ

- Nói tên ngành nghề của người dân trong hình vẽ đó

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm – 1 hình

- GV nhận xét, bổ sung về ý kiến của các nhóm

HĐ 4 Liên hệ thực tế

- Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn có thể mô tả lại ngành nghề đócho các bạn trong lớp biết được không?

- GV nhận xét, bổ sung về ý kiến của học sinh

HĐ 5 Trò chơi: Bạn làm nghề gì? ( Nếu còn thời gian)

- GV gọi HS lên chơi mẫu

- GV tổ chức cho HS chơi

HĐ 6: Hoạt động nối tiếp

- Học bài và chuẩn bị bài ngày hôm sau

- GV nhận xét tiết học

………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 22 ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

Rèn kĩ năng viết chữ:

- Ôn lại chữ hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ cỡ vừa và nhỏ; chữ viết đúng mẫu,đều nét và nối chữ đúng quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV- Mẫu chữ hoa (như SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa : (8’)

* HD HS quan sát và nhận xét(GV)

- Nêu cấu tạo chữ hoa cỡ vừa cao 5 li, gồm … nét

-Cách viết:

-GV vừa viết mẫu chữ hoa lên bảng vừa nói lại cách viết

* HD HS viết trên bảng con - HS tập viết 2, 3 lượt(GV giúp đỡ HS Y)

HĐ 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng : (8’)

a/ GT cụm từ ứng dụng(GV)-1 HS đọc cụm từ ứng dụng

-Nêu cách hiểu cụm từ - đa ra lời khuyên

b/HS q/s cụm từ ứng dụng , nêu nhận xét

c/ HD HS viết các chữ hoa vào bảng con

- HS cả lớp viết 2 lượt (GV giúp đỡ HS Y)

HĐ 3: Hướng dẫn HS viết vào vở TV.(20’)

- GV nêu yêu cầu viết đối với các đối tượng HS

- Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn (như SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: Củng cố kiến thức

-Từ một phép tính nhân viết 2 phép chia tương ứng:

4 x 3 = 12 5 x 4 = 20

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài:

-Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2 Giới thiệu bảng chia 2

1 Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2

- Nhắc lại phép nhân 2

- Gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm 2 chấm tròn (như SGK)

- Hỏi: Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn; 4 tấm bìa có tất cả mấy chấm tròn ?

- HS làm bài và trả lời miệng

Bài 2: Rèn kĩ giải bài toán có một phép chia trong bảng chia 2.

- HS tự giải bài toán

- Nếu HS không tự giải được thì có thể hướng dẫn như sau:

- Lấy 12 cái kẹo (hoặc 12 đồ vật) chia cho 2 em, mỗi lần chia cho mỗi em 1 cái Chiaxong thì đếm số kẹo của mỗi em để thấy mỗi em được 6 cái kẹo

HĐ 4 : Hoạt động nối tiếp:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Đọc rành mạch toàn bài

- Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng (trả lờiđược các câu hỏi trong sách giáo khoa)

-HS biết yêu lao động, lao động là đáng quý

- KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân; thể hiện sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết câu văn luyện đọc

-Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: Củng cố kiến thức bài: Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

- 2 HS đọc bài: “Một trí khôn hơn trăm trí khôn” và trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, tuyên dương

* Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS xem tranh minh họa bài đọc, chỉ cho các em nhận biết con cò và concuốc (màu sắc của lông, độ cao của chân, độ dài của mỏ và cách sinh hoạt) Giớithiệu và ghi tựa đề

HĐ 2 HDHS luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghãi từ khó

+ HD đọc từ khó

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo câu

- HDHS chia đoạn

+ yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

- HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó:

+ HD đọc câu khó

+ HD giải nghĩa từ: Cuốc, thảnh thơi

+ yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2

- Yêu cầu HS đọc theo cặp đôi

- Cho HS đọc cá nhân, đồng thanh

+ Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy?

+ Cò trả lời Cuốc như thế nào?

- Câu hỏi 3:

+Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên, lời khuyên ấy là gì?

- GDBVMT: Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim Biết yêu lao động Lao động là

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp

- Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Đọc bài ở nhà, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: Củng cố kiến thức : bài Chữ hoa R

- 2 HS lên bảng viết: R – Ríu rít.

* Giới thiệu bài :

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát và nhận xét mẫu

- Chữ S cao mấy li ?

- Cách viết chữ S gồm mấy nét ?

b Hướng dẫn cách viết:

- Hướng dẫn HS trên chữ mẫu

-Yêu cầu viết bảng con

HĐ 3 Hướng dẫn viết cụm từ:

a Yêu cầu Đọc cụm từ ứng dụng:

+ Con hiểu câu thành ngữ này như thế nào?

+ Con có nhận xét gì về độ cao các con chữ

b Hướng dẫn viết chữ : Sáo

- Hướng dẫn viết: Giới thiệu trên mẫu, sau đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết

HĐ 4 Hướng dẫn viết vở tập viết:

- HD cách viết

- Yêu cầu viết vào vở tập viết

- Yêu cầu ngồi đúng tư thế viết bài

* Chấm, chữa bài:

- Thu 7-8 số vở để chấm

- Trả vở - nhận xét

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp

- Về nhà luyện viết bài viết ở nhà

- Nhận xét chung tiết học

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

AN TOÀN GIAO THÔNG

ĐI BỘ VÀ SANG ĐƯỜNG AN TOÀN (tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nhận biết những nơi an toàn khi đi bộ trên đường và khi qua đường.