Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

Môc tiªu: -Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước SGK ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính , đúng diễn biến -Hiểu được lời [r]

Trang 1

Tuần 22

Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

Tập trung toàn trường

Tiết 2: Đạo đức

Lịch sự với mọi người

I Mục tiêu:

- HS biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

* GDKNS:

+ Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người

+ Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống

II Tài liệu và phương tiện:

- Thẻ màu: xanh, đỏ (để làm bài tập 2)

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai (để làm bài tập 4)

III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức :(2)

2 Kiểm tra bài cũ:(5)

- Thế nào là lịch sự với mọi người?

-GV nhận xét

3 Bài mới (26)

a Giới thiệu bài , ghi đầu bài

b. Hoạt động 1: Bài tập 2.

(Hoạt động cả lớp)

* Mục tiêu : Biết cư xử lịch sự và không

đồng tình với những người bất lịch sự

Cách tiến hành :

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Ai

nhanh ai đúng

-GV đọc từng ý kiến

- GV nhận xét, nêu kết luận sau mỗi lần

chơi, khen ngợi , động viên HS

+ ý kiến đúng: c, d

+ ý kiến sai: a,b,đ

c Hoạt động 2: Bài tập 4

(Hoạt động nhóm 3-4 em)

* Mục tiêu : Biết cư xử lịch sự với những

người xung quanh:

- HS hát

- 2HS nêu

- HS chú ý nghe

- HS giơ thẻ màu đỏ (đồng ý )

-HS giơ thẻ màu xanh(không đồng ý)

Trang 2

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

- Tổ chức cho các nhóm đóng vai

- GV nhận xét, trao đổi về các vai diễn

* Kết luận: Gv đọc câu ca dao và giải thích

ý nghĩa:

“Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”

4 Củng cố dặn dò :(2)

- GV nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai

- HS các nhóm lên đóng vai

- HS cả lớp cùng trao đổi

- HS đọc thuộc câu ca dao

Tiết 3: Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- HS rút gọn được phân số

-Quy đồng được mẫu số hai phân số

*HS yếu làm được bài tập 1(Phân số thứ nhất và thứ hai ) ,bài 2 , bài 3 (Phần a)

II.Đồ dùng dạy –học :

-SGK,phiếu BT 4

1 ổn định tổ chức :(2)

2 Kiểm tra bài cũ :(5)

- Y/c 2 HS lên bảng quy đồng mẫu số :

và ; và

3

5

1

8

6 4 2

- GV nhận xét – cho điểm

3 Bài mới :(28)

a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b.Luyện tập

Bài 1: Rút gọn phân số.

(HS làm việc cá nhân)

-GV hướng dẫn HS làm bài

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV giúp đỡ HS yếu làm bài 1 (Phân số

thứ nhất và thứ hai )

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 2: (HS HĐ nhóm 3-4 em)

- HS hát

- 2 HS lên bảng làm bài

và ; và 15

25

15

3

8

6 8 4

- HS chú ý nghe , ghi đầu bài

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài

= = 30

12 5

2

45

20 9 4

= = 70

28 5

2

51

33 17 11

- HS yếu thực hiện dưới sự HD của giáo viên

- HS nêu yêu cầu

Trang 3

-GVHD HS , chia nhóm ,yêu cầu HS làm

bài

-GV giúp đỡ nhóm yếu

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số.

(HS làm việc cá nhân)

- GV hướng dẫn , yêu cầu HS làm bài

-GV giúp đỡ HS yếu làm bài 3 (Phần a)

Bài 4: Nhóm nào có số ngôi sao đã tô

3 2

màu? (HS HĐ nhóm )

-GV HDHS , chia nhóm

-GV yêu cầu các nhóm HĐ

4 Củng cố, dặn dò :(5)

- HS làm bài theo nhóm

- Phân số bằng phân số là: ;

9

2 27

6 63 14

- Nhóm yếu thực hiện dưới sự HD của GV

- HS làm bài

a, và 3

4 8 5

= ; = 3

4 24

32 8

5 24 15

b) và4 5

5 9

4 36 5 25

5  45 9  45 c) và 4

9

7 12

4 16 7 21

9  36 12  36 d)1 2; và

2 3

7 12 và

;

2 12 3 12   7

12

- HS yếu thực hiện

- HS xác định nhóm có số ngôi sao

3 2

đã tô màu: b

Tiết 4: Tập đọc

Sầu riêng

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch , trôi chảy Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

Trang 4

-Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây(Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

*HS yếu đọc trơn đoạn 1

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng

- Đọc thuộc bài Bè xuôi sông La

- Nêu nội dung bài

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :(28)

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Chia đoạn

- Đọc đoạn

- GV sửa lỗi phát âm

-GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ

- Đọc theo cặp

(GV giúp đỡ HS yếu )

- Đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài:

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

- Miêu tả những nét đặc sắc của hoa, quả,

dáng cây sầu riêng

- Câu văn nào nói lên tình cảm của tác giả

đối với cây sầu riêng?

- Nội dung bài muốn nói lên điều gì?

- HS hát

- HS đọc bài

- HS chú ý nghe

- 1, 2 em đọc bài

-Chia 3 đoạn (Mỗi lần xuống dòng

là một đoạn)

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (Lần 1)

-HS đọc tiếp nối (Lần 2 )

- HS đọc theo cặp

(HS yếu thực hiện)

- 1 số cặp thi đọc

- 1-2 HS đọc toàn bài

- HS chú ý

- HS đọc đoạn 1

- Là đặc sản của miền Nam

- HS đọc thầm cả bài

- Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát

- Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến,

- Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút,

-Đứng ngắm cây sầu riêng .kì lạ này

- 1 HS đọc toàn bài

- HS nêu:

VD: Sầu riêng là loại trái quý nhất của miền Nam, hương vị quyến rũ

Trang 5

c, Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1

(GV kèm HS yếu đọc )

-GV tổ chức cho HS thi đọc

-GV nhận xét, đánh giá

đến kì lạ

Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng

-HS nghe , đọc

(HS yếu thực hiện)

- HS thi đọc

Tiết 5: Lịch sử

Trường học thời hậu Lê.

I Mục tiêu:

-HS biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục , chính sách khuyến học ):

+Đến thời Hậu Lê , giáo dục có quy củ , chặt chẽ : ở kinh đô có Quốc Tử Giám , ở các

địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư ; ba năm có một kì thi Hương

và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo ,

+Chính sách khuyến khích học tập :Đặt ra lễ xướng danh , lễ vinh quy ,khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu

SGK, Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Việc tổ chức quản lí đất nước dưới

thời Hậu Lê như thế nào?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới :(28)

a Giới thiệu bài -Ghi đầu bài

b Bài mới

* Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời

hậu Lê :(HS HĐ nhóm 3-4 em )

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ

chức như thế nào?

+ Trường học thời Hậu Lê dạy những

điều gì?

- HS hát

- HS nêu

- HS đọc sgk

- HS thảo luận nhóm

- Lập Văn Miếu, xây dựng và mở rộng Thái Học Viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường học có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách

- Nho giáo, lịch sử và các vương triều phương Bắc

Trang 6

+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế

nào?

* GV nêu: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ

chức quy củ, nội dung học tập là Nho

giáo

* Hoạt động 2: Những việc làm để

khuyến khích việc học tập:(HĐ cả lớp )

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến

khích học tập?

- GV giới thiệu tranh ảnh, hình sgk về

Khuê Văn Các, Vinh quy bài tổ, Lễ

xướng danh

-GV nhận xét tiết học

- 3 năm có một kì thi Hương, thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại

-HS đọc SGK và TLCH

- Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào biêa đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

- HS quan sát tranh nhận thấy nhà Hậu

Lê rất coi trọng giáo dục

- HS đọc bài học sgk

Kế hoạch buổi chiều Tiết 1: Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

-HS làm được bài tập 3 và 4 (SGK -118)

II Đồ dùng dạy –học :

SGK

III Các hoạt động dạy –học :

Bài 3 - HS nêu yêu cầu của BT

- GV HDHS , yêu cầu HS làm bài

- GV kèm HS yếu

- Chữa bài

Bài 4 - HS nêu yêu cầu

- GV HDHS, yêu cầu HS làm bài

- GV kèm HS yếu

- Chữa bài

*GV nhận xét tiết học

Tiết 2: Luyện chữ

Cây gạo

I Mục tiêu:

- HS viết chính xác đoạn 1 của bài; chữ viết đúng mẫu cỡ chữ hiện hành

Viết sẵn bài lên bảng

III Nội dung:

Trang 7

- Giáo viên đọc đoạn mẫu

- Học sinh đọc

- Hớng dẫn học sinh cách viết

- HS viết bài vào vở

- Chấm – chữa bài

_

Tiết 3 Tập đọc

Bè xuôi sông la

I Mục tiêu:

- HS đọc đợc bài, hiểu nội dung bài

II.Đồ dùng dạy học:

- sgk

III Các hoạt động dạy học

- GV đọc mẫu

- HS đọc bài cá nhân

- Trả lời câu hỏi

- Gọi 1 số em đọc bài

- NX- cho điểm

Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: Toán

So sánh hai phân số cùng mẫu số.

I Mục tiêu:

- Học sinh biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

-Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

*HS yếu làm được bài tập 1 (Phần a ,b ); bài tập 2 ( phần a); (Phần b – ý 1 và 3)

- Hình vẽ như sgk

- 2 HS lên bảng rút gọn phân số :

;

30

15

9 18

- GV nhận xét, đánh giá.

3.Bài mới :(28)

* So sánh hai phân số cùng mẫu số:

- Gv giới thiệu hình vẽ như sgk

- Hát

- 2 HS lên bảng làm bài

= ; = 30

15 2

1 9

18 1 2

- HS quan sát hình vẽ, nhận xét:

+ Độ dài đoạn thẳng AC = AB

5 2

Trang 8

- GV gợi ý để HS nhận ra cách so sánh.

c Thực hành:

Bài 1: So sánh hai phân số

(HS làm bài cá nhân )

- GV hướng dẫn HS , yêu cầu HS làm bài

-GV kèm HS yếu làm bài 1 (a,b)

Bài 2:

a, Gv nêu vấn đề:

So sánh hai phân số: và

5

2 5 5

So sánh : và 8

5

5 5

b, So sánh phân số với 1

-GV HD HS , yêu cầu HS làm bài

-GV kèm HS yếu làm bài –ý 1 và 3

Bài 3: Viết các phân số bé hơn 1 có mẫu số

bằng 5, tử số khác 0.(HS làm bài cá nhân)

-GV HD HS , yêu cầu HS làm bài

GV chữa bài , nhận xét

- Phân số bé hơn 1 có đặc điểm như thế nào?

+ Độ dài đoạn AD = AB

5 3

+ Độ dài đoạn AD dài hơn đoạn AC

Nên < hay > 5

2 5

3

5

3 5 2

- HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số

- HS so sánh các phân số:

a, < b, >

7

3 7

5

3

4 3 2

c,7 5 d, <

8  8

11

2 11 9 -HS yếu thực hiện

- HS giải quyết vấn đề:

< hay < 1 vì = 1 5

2 5

5

2

5 5 hay >1 vì

8 5

5  5 8

5

5 1

5 

-HS làm bài :

<1 ; <1 ; >1 ; >1 ; =1 ; >1

1 2

4 5

7 3

6 5

9 9

12 7

- HS yếu thực hiện -HS nêu yêu cầu

-HS làm bài : ; ; ; ;

5

1 5

2 5

3 5 4

-PS có tử số bé hơn mẫu số

Tiết 2: Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Trang 9

I, Mục tiêu:

- HS hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?(ND Ghi nhớ )

-Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1 –mục III)

-Viết được đoạn văn khoảng 5 câu , trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2)

*HS yếu làm được bài tập 1 , bài 2 (viết được 1-2 câu)

II, Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết 4 câu kể Ai thế nào?trong đoạn văn phần nhận xét

- Phiếu viết 5 câu kể Ai thế nào?-bài tập 1

III, Các hoạt động dạy học:

- Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? có đặc

điểm gì?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :(28)

b Phần nhận xét:

Bài 1: Tìm các câu kể Ai thế nào? trong

đoạn văn sau?(HĐ cả lớp)

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2: Xác định chủ ngữ của các câu vừa

tìm được.(HĐ cả lớp)

Bài 3: Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị

nội dung gì? Chúng do những từ ngữ nào

tạo thành?(HĐ cả lớp)

c Ghi nhớ:

d Luyện tập:

Bài 1: Tìm chủ ngữ của các câu kể Ai thế

nào? trong đoạn văn dưới đây

(HS làm bài cá nhân )

-GV HD HS làm bài ,yêu cầu HS làm bài

-GV kèm HS yếu

- HS hát

- HS nêu

- HS xác định các câu kể Ai thế nào?

là câu 1,2,4,5

- HS xác định chủ ngữ của các câu vừa tìm được :

+ Hà Nội/

+ Cả một vùng trời/

+ Các cụ già/

+ Những cô gái thủ đô/

- HS nêu: chủ ngữ cho biết sự vật sẽ

được thông báo về đặc điểm, tính chất

ở vị ngữ

- Chủ ngữ do danh từ hoặc cụm danh

từ tạo thành

- HS đọc ghi nhớ sgk

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS yếu thực hiện

Trang 10

-GV nhận xét, chữa bài.

Bài 2: Viết đoạn văn khoảng 5 câu về một

loại trái cây mà em thích, trong đoạn văn

có dùng câu kể Ai thế nào?(HS làm bài cá

nhân)

-GV HD , yêu cầu HS làm bài

-GV kèm HS yếu

- Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào có đặc

điểm gì?

- HS xác định câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn: câu 2 ,3,4,5,6,8

- HS xác định chủ ngữ của từng câu

-HS yếu thực hiện

- HS viết đoạn văn

- HS nối tiếp đọc đoạn văn đã viết

-HS nêu

Tiết 3: Khoa học

Bài 43 : Âm thanh trong cuộc sống (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống :Âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt , học tập , lao động , giải trí ;dùng để báo hiệu (còi tàu , xe , trống trường , )

- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

Chuẩn bị theo nhóm:

- 5 chai, cốc giống nhau; tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống, tranh ảnh

về các loại âm thanh khác nhau

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra

3 Bài mới (33)

a Giới thiệu bài- Ghi đầu bài

b Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh

trong đời sống.(Làm việc theo nhóm 3-4 em )

* Mục tiêu: Nêu được vai trò của âm thanh

trong đời sống

* Cách tiến hành:

- Hình sgk 86

- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm

- HS hát

- HS chú ý nghe, ghi đầu bài

- HS quan sát hình sgk

- HS trao đổi theo nhóm nêu được vai trò của âm thanh

Trang 11

- GV tập hợp ý kiến của HS.

* Hoạt động 2: Nói về âm thanh ưa thích và

âm thanh không ưa thích.(HĐ nhóm đôi)

* Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái đọ trước thế

giới âm thanh xung quanh Phát triển kĩ năng

đánh giá

* Cách tiến hành :

- Gv gợi ý để HS nêu

- Nêu lí do tại sao thích và tại sao không thích

âm thanh đó

* Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi

lại âm thanh (HĐ nhóm 3-4 em )

* Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa của các nghiên

cứu khoa học và thái độ trân trọng

- Em thích nghe bài hát nào? Do ca sĩ nào thể

hiện?

- Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh

* Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ:

(HĐ nhóm )

* Mục tiêu: Nhận biết được âm thanh có thể

nghe cao, thấp (trầm, bổng) khác nhau

- Tổ chức cho các nhóm làm nhạc cụ

- Tổ chức cho các nhóm biểu diễn nhạc cụ

- GV nhận xét

*Hoạt động 5 (HĐ cả lớp)

* Cần làm gì để tránh những âm thanh gây

ồn ?

+ Âm thanh rất cần cho con người, nhờ có âm thanh chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc,…

- HS thảo luận nhóm 2, nêu:

+ Âm thanh ưa thích:

+ Âm thanh không ưa thích:

- HS nêu lí do tại sao thích và tại sao không thích

- HS nêu tên bài hát mình thích

- HS thảo luận nhóm 4 nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh

- HS đổ nước vào các chai từ vơi

đến đầy dần

- HS biểu diễn các nhạc cụ đó

-Không nói chuyện quá to

-Khi kê bàn ghế phải lưu ý , không kéo lê bàn ghế

-Không nhấn còi xe máy hoặc ô tô khi không cần thiết

-Khi mở nhạc ,không vặn tiếng nhạc quá to

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	189,54 KB