Bài soạn GA lớp 3 tuần 23 CKT-KN-BVMT

Bài mới: Giới thiệu và ghi tựa bài: Trong các tuần 23, 24 các em sẽ được học các bài gắn với chủ điểm nghệ thuật; qua đó các em sẽ hiểu biết về những ngưòi làm công tác nghệ thuật nghệ s

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

II Đồ dùng dạy học:

* GV: - Tranh minh họa bài học trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyệnđọc

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Cái cầu.

- GV mời 3 em đọc thuộc

lòng bài và trả lời câu

hỏi:

+Người cha trong bài thơ

làm nghề gì?

+Từ chiếc cầu cha làm,

bạn nhỏ nghĩ đến những gì?

+Em thích nhất câu thơ nào?

Vì sao?

- GV nhận xét bài.

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài:

Trong các tuần 23, 24 các

em sẽ được học các bài

gắn với chủ điểm nghệ

thuật; qua đó các em sẽ

hiểu biết về những ngưòi

làm công tác nghệ thuật

(nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ,

nhạc sĩ, hoạ sĩ, diễn viên

xiếc, …) những hoạt động

nghệ thuật, các bộ môn

nghệ thuật… Truyện đọc

đầu tuần sẽ cho các em

làm quen với một nhà ảo

thuật tài ba.

D Tiến hành các hoạt

động:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

Giúp HS bước đầu đọc

đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở

câu dài

 GV đọc mẫu bài văn

- GV đọc diễn cảm toàn

bài

- GV cho HS xem tranh minh

họa

 GV hướng dẫn HS luyện

đọc kết hợp với giải nghĩa

từ.

- GV mời HS đọc từng câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng

câu trong mỗi đoạn

- GV mời HS đọc từng đoạn

trước lớp

+GV mời HS tiếp nối nhau

đọc 4 đoạn trong bài

- Học sinh đọc thầmtheo

- HS xem tranh minhhọa

- HS đọc từng câu

- HS đọc tiếp nối nhauđọc từng câu trongđoạn

- HS đọc từng đoạntrước lớp

- 4 HS đọc 4 đoạn trongbài

- HS giải thích các từkhó trong bài

- HS đọc từng đoạntrong nhóm

- Bốn nhóm đọc ĐT 4đoạn

+Vì bố các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em

- GV mời HS giải thích từ

mới: ảo thuật, tình cờ,

chứng kiến, thán phục,

đại tài.

- GV cho HS đọc từng đoạn

trong nhóm

+ Bốn nhóm nhóm tiếp

nối nhau đọc đồng thanh 4

đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh

bài văn

* Hoạt động 2 : Hướng

dẫn tìm hiểu bài.

- GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chị em Xô- phi

không đI xem ảo thuật?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả

lời:

+ Hai chị em Xô- phi đã gặp

và giúp đỡ nhà ảo thuật

thế nào?

+ Vì sao hai chị em không

nhờ chú Lí dẫn vào rạp

xiếc?

- HS đọc thành tiếng đoạn 3,

4, Tl câu hỏi:

+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà

Xô- phi và Mác?

+ Những chuyện gì xảy ra

khi mọi người uống trà?

+ Theo em hai chị em Xô- phi

đã được xem ảo thuật chưa?

- GV nhận xét, chốt lại:

Nhà aỏ thuật Trung Quốc

đã tìm đến tận nhà hai bạn

nhỏ để biểu diễn, bày tỏ

sự cảm ơn đối với hai bạn.

không dám xin tiền mẹ mua vé.

+Tình cờ gặp chú Lí

ở ga, hai chị em giúp chú mang những đồ

đạt lỉnh kỉnh đến

rạp xiếc.

+Hai chị em nhớ mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.

- +Chú muuốn cảm

ơn hai bạn nhỏ rất ngan và giúp đỡ chú

+Đã xảy ra hết bấy ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng nhiên biến thành 2 cái; các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng mắt hồng bỗng nằm trên chân Mác.

+Chị em Xô- phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.

- HS phát biểu ýkiến

- HS thi đọc diễn cảmtruyện

- Ba HS thi đọc 3 đoạn

Sự ngoan ngoãn và lòng tốt

của hai bạn đã được đền

đáp

Hoạt động 3 : Luyện đọc

lại, củng cố.

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- GV cho 3 HS thi đọc 3 đoạn

truyện trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

nhóm đọc tốt

Hoạt động 4: Kể chuyện.

- GV cho HS quan sát các

tranh, nhận ra nội dung

truyện trong từng tranh

- GV nhắc nhở HS: Khi nhập

vai phải tưởng tượng chính

mình là bạn đó, lời kể

phải nhất quán từ đầu

đến cuối

- GV mời 1 HS nhập vai

Xô-phi kể lại đoạn 1 câu

chuyện theo tranh

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau

thi kể từng đoạn câu

chuyện theo lời Xô- phi

hoặc Mác

- GV nhận xét, tuyên dương

nhóm kể hay, tốt

E Tổng kết – dặn dò.

- GV hỏi: Các em học được

ở Xô phi và Mác những

phẩm chất tốt đẹp nào?

- Truyện khen ngợi hai chị em

Xô- phi.Truyện còn ca ngợi

ai nữa?

- Về luyện đọc lại câu

chuyện

- Chuẩn bị bài: Chương trình

xiếc đặc sắc

- Yêu thương cha mẹ./

ngoan ngoãn, sẵnsàng giúp đỡ mọingười)

- Chú Lí- nghệ sĩ ảothuật tài ba, nhânhậu, rất yêu quí trẻem

- Nhận xét bài học.

Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010

ChÝnh t¶

Nghe viÕt: Nghe nh¹c.

Ph©n biƯt :l/n.

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng khổthơ, dòng thơ 4 chữ Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2a

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Bảng phụ viết BT2a

II/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Một nhà thông

thái.

- GV gọi HS viết các từ:

trượt chân, bước lên,

vượt dốc,

- GV nhận xét

C Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

bài Nghe nhạc

D Tiến hành các

hoạt động:

* Hoạt động 2 : Hướng

dẫn HS nghe - viết.

- Giúp HS nghe - viết

đúng bài chính tả vào

Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi

+ Bài thơ kể chuyện gì?

+ Những từ nào trong

bài viết hoa ?

- GV hướng dẫn HS viết

ra bảng con những chữ

dễ viết sai: (mải miết,

bỗng, nổi nhạc, giẫm,

vút, réo rắt, rung theo,

trong veo )

* GV đọc cho HS viết bài

vào vở.

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc thong thả từng

câu, cụm từ

- GV theo dõi, uốn nắn

 GV chấm chữa bài.

- GV chấm vài bài (từ

5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết

của HS

* Hoạt động 2 : Hướng

dẫn HS làm bài tập.

- Giúp HS biết điền

vào chỗ trống tiếng

có vần uc/ut.

+ Bài tập 2a:

- GV cho HS nêu yêu

cầu của đề bài

 - GV yêu cầu HS làm

bài cá nhân.

 - GV mời 2 HS lên

bảng thi làm bài Sau

đó từng em đọc kết

lăn tròn rồi nằm im +Tên đầu bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- HS viết ra bảng con

- Học sinh nêu tư thếngồi

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài, tựchữa lỗi

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

- Một HS đọc yêu cầucủa đề bài

- HS cả lớp làm vào vở

- Ba nhóm lên chơi tròtiếp sức

- HS nhìn bảng đọc kếtquả

quả, giải câu đố.

 - GV nhận xét, chốt

lại:

+ Bài tập 3a:

- GV cho HS nêu yêu

cầu của đề bài

 - GV yêu cầu HS làm

bài cá nhân.

 - GV dán 3 tờ giấy

lên bảng, mời 3 nhóm

làm bài dưới hình thức

- Chuẩn bị bài: Người

sáng tác Quốc ca

Việt Nam.

 - Nhận xét tiết học.

 - GV mời một số em

nhìn bảng đọc kết quả.

Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo; bước đầu biết mộtsố đặc điểm về nội dung, hình thức trình bày vàmục đích của một tờ quảng cáo.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Tốc độ đọc có thể khoảng 65 tiếng/phút

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài học trong

SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Nhà ảo thuật

+Rạp xiếc in tờ quảng

cáo ở đâu?

+Cách trình bày tờ quảng

cáo có gì đặc biệt(về lời

văn, trang trí)?

+Em thường thấy các

quảng cáo ở những đâu?

- GV nhận xét bài cũ

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài.:

Chương trình xiếc đặc sắc

D Tiến hành các hoạt

- Giọng đọc rõ ràng, rành

mạch, vui Ngắt, nghỉ hơi

dài sau mỗi nội dung

thông tin

- GV cho HS xem tranh minh

họa

 GV hướng dẫn HS luyện

đọc, kết hợp với giải

- HS đọc từngcâu

- HS đọc đồngthanh

- HS tiếp nối nhauđọc từng câu

- HS đọc từngđoạn trước lớp

- HS luyện đọccác từ

- HS giải nghĩa từ

+ Giúp HS giải nghĩa các

từ: 19 giờ, 15 giờ.

- GV cho HS đọc từng đoạn

trong nhóm

- GV cho HS đọc thi: 4HS tiếp

nối nhau đọc thi 4 đoạn; 2

HS thi đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng

dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm bản quảng

cáo Trả lời câu hỏi:

+ Rạp xiếc in tờ quảng

cáo này để làm gì?

+ Em thích những nội dung

nào trong quãng cáo? Nói

rõ vì sao

+ Cách trình bày quảng

cáo có gì đặc biệt?

- GV nhận xét, chốt lại:

+ Thông báo những tin

cần thiết nhất, được người

xem quan tâm: tiết mục,

điều kiện của rạp, mức

giảm giá vé, thời gian

biểu diễn, cách liên hệ

+ Có tranh minh họa cho tờ

quảng cáo thêm đẹp

+ Em thường thấy quảng

cáo ở những đâu?

- GV nhận xét, chốt lại:

Chúng ta thấy những tờ

quảng cáo ở nhiều nơi

như: giăng hoặc treo trên

đường phố, sân vận

- 4 HS tiếp nốiđọc 4 đoạn trướclớp

- HS thi đọc

- HS đọc thầmđoạn 1

+Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc.

- HS trao đổi theonhóm

- Đại diện cácnhóm lên trìnhbày

- Các nhóm khácnhận xét

- HS phát biểu cánhân

ủoọng, trong caực nụi vui chụi,

giaỷi trớ, treõn ti vi, caực taùp

chớ, sieõu thũ, coõng ti, …

* Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn

ủoùc laùi.

- GV mụứi 1 HS ủoùc caỷ baứi

- GV yc 4 HS thi ủoùc ủoaùn

quaỷng caựo

- GV yeõu caàu 2 HS thi ủoùc

caỷ baứi

- GV nhaọn xeựt

E Toồng keỏt – daởn doứ.

- Veà luyeọn ủoùc theõm, taọp

traỷ lụứi caõu hoỷi

- Chuaồn bũ baứi: ẹoỏi ủaựp

vụựi vua.

- Nhaọn xeựt baứi cuừ

- HS ủoùc caỷ baứi

- 4 HS thi ủoùc baỷnquaỷng caựo

- Hai HS thi ủoùc caỷbaứi

- HS caỷ lụựp nhaọnxeựt

Thửự t ngaứy 3 thaựng2 naờm 2010

Luyện từ và câu

Nhân hoá - Ôn cách

đặt và trả lời câu hỏi : Nh thế nào ?

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Tìm đợc những vật đợc nhân hoá, cách nhân hoá trongbài thơ ngắn( BT1)

- Bieỏt caựch traỷ lụứi caõu hoỷi Nhử theỏ naứo? (BT2)

- Đặt đợc câu hỏi cho bộ phận trả lời câu hỏi đó(BT 3 a, b,c)

+ HS khaự, gioỷi: làm đợc toàn bộ bài tập 3

II ẹoà duứng daùy hoùc:

*GV: - Baỷng lụựp vieỏt BT 1

- Baỷng phuù vieỏt BT2

- Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Từ ngữ về sáng

tạo, dấu phẩy, dấu

chấm, chấm hỏi.

- GV gọi 2 HS lên làm BT2

và BT3

- GV nhận xét bài của HS

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài:

Nhân hoá- ôn cách đặt

và TLCH như thế nào?

D Tiến hành các hoạt

động:

Bài tập 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu của

bài

- Mời 1 HS đọc lại bài

thơ:Đồng hồ báo thức.

- GV đặt trước lớp một

chiếc đồng hồ báo thức,

chỉ cho các em thấy cách

miêu tả đồng hồ báo

thức trong bài thơ rất đúng:

kim giờ chạy chậm, kim

phút đi từng bước, kim giây

phóng rất nhanh

- GV cho HS trao đổi bài theo

cặp

- GV dán tờ phiếu trên

bảng lớp, mời 3 HS thi trả

lời đúng

- GV nhận xét, chốt lại:

Nhà thơ đã dùng biện

pháp nhân hóa để tả đặc

điểm của kim giờ, kim

phút, kim giây một cách

- HS đọc yêu cầucủa đề bài

- HS đọc bài

- HS làm bài theocặp

- Ba HS thi làm bài

- HS cả lớp nhậnxét

- HS chữa bài đúngvào vở

rất sinh động.

+ Kim giờ được gọi là bác

vì kim giờ to, được tả nhích

từng li, từng li như một

người đứng tuổi, làm việc

gì cũng thận trọng

+ Kim phút được gọi bằng

anh vì nhỏ hơn, được tả đi

từng bước vì chuyển động

nhanh hơn kim giờ

+ Kim giây được gọi bằng

bé vì nhỏ nhất, được tả

là chạy vút lên trước

hàng như một đứa bé tinh

nghịch vì chuyển động nhanh

nhất

+ Khi ba kim/ cùng tới đích

tức là đến đúng thời gian

đã định trước thì rung một

hồi chuông reo để báo

thức cho em

Bài tập 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu

của bài

- GV yêu cầu từng cặp HS

trao đổi theo cặp: Một em

nêu câu hỏi, em kia dựa

vào nội dung bài thơ “Đồng

hồ báo thức”trả lời

- GV mời nhiều cặp HS HS

thực hành hỏi – đáp trước

lớp

- GV nhận xét, chốt lại:

a) Bác kim giờ nhích về phía

trước từng li, từng li.

b) Anh kim phút đi từng

bước, từng bứơc.

c) Bé kim giây chạy lên

trước hàng rất nhanh.

- HS đọc yêu cầucủa bài

- HS trao đổi theocặp

- Từng cặp HS hỏivà trả lời trướclớp

- HS đọc yêu cầucủa đề bài

- HS cả lớp làm bàicá nhân

- 5 HS lên bảng thilàm bài

- HS nhận xét

- HS chữa bài đúngvào vở

- GV nhận xét, chốt lại.

a) Trương Vĩnh Ký hiểu biết

E Tổng kết – dặn dò.

Về tập làm lại bài:

Chuẩn bị: Từ ngữ về

nghệ thuật Dấu phẩy.

Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT

¤n ch÷ hoa: Q

I Mục đích yêu cầu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Q (1 dòng), T,

S (1 dòng); viết đúng tên riêng Quang Trung (1 dòng)và câu ứng dụng: Quê em … nhịp cầu bắc ngang (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ

GDMT (trực tiếp): Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao “Quê em đồng lúa, nương dâu // Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang”

II Đồ dùng dạy học:

* GV: - Mẫu viết hoa Q.

- Các chữ Quang Trung và câu tục ngữ viết trên

dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: Hát.

B Bài c ũ : - GV kiểm tra HS

viết bài ở nhà

- Một HS nhắc lại từ và

câu ứng dụng ở bài

trước.(Phan Bội Châu,

Phá Tam Giang nối đường

ra Bắc…)

- GV nhận xét bài cũ

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài:

D Tiến hành các hoạt

* Hoạt động 2: Hướng

dẫn HS viết trên bảng

con.

Giúp HS viết đúng các

con chữ, hiểu câu ứng

dụng

 Luyện viết chữ hoa.

- GV cho HS tìm các chữ

hoa có trong bài: Q, T, B

- GV viết mẫu, kết hợp

với việc nhắc lại cách

viết từng chư õ: Q, T.

- GV yêu cầu HS viết chữ

Q, T vào bảng con.

 HS luyện viết từ ứng

dụng.

- GV gọi HS đọc từ ứng

dụng: Quang Trung.

- GV giới thiệu: Quang

Trung là tên hiệu của

Nguyễn Huệ(1753 – 1792),

người anh hùng dân tộc

đã có công lớn trong

cuộc đại phá quân Thanh.

- GV yêu cầu HS viết vào

bảng con

 Luyện viết câu ứng

dụng.

- GV giải thích câu thơ: Tả

cảnh đẹp bình dị của

một miền quê mà

chứa chan biết bao kỉ

niệm thuở ấu thơ,

khiến tình yêu quê

hương càng nồng nàn,

càng đằm thắm hơn.

* Hoạt động 2 : Hướng

dẫn HS viết vào vở

tập viết.

- HS viết các chữ vàobảng con

- HS đọc: Quang Trung.

- Một HS nhắc lại

- HS viết trên bảng con

- HS đọc câu ứng dụng:

- HS viết trên bảng con

các chữ: Quê, bên.

- HS đọc câu ứng dụng Quê em đồng lúa nương dâu.

Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.

- HS nêu tư thế ngồiviết, cách cầm bút,để vở

- HS viết vào vở

HS nhận xét

- GV nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Q: 1 dòng cỡ

nhỏ

+ Viết chữ T, S: 1 dòng.

+ Viế chữ Quang Trung: 1

dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao 1 lần

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết

đúng nét, độ cao và

khoảng cách giữa các

chữ

* Hoạt động 3 : Chấm

chữa bài.

Giúp cho HS nhận ra

những lỗi còn sai để

chữa lại cho đúng

- GV thu từ 5 đến 7 bài

để chấm

- GV nhận xét tuyên

dương một số vở viết

đúng, viết đẹp

E Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm

phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ

R.

- Nhận xét tiết học

+ HS khá, giỏi: Viếtđúng và đủ các dòng(Tập viết trên lớp)trong trang vở Tập viết3

-Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hìnhthức bài văn xuôi Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2a

II Đồ dùng dạy học:

* GV: - viết sẵn BT2a

* HS: - vở, bút chì

II/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kh ở i độ ng : Hát.

B Bài c ũ : “Nghe nhạc”.

- GV mời 3 HS lên bảng

viết các từ có vần uc,

ut.

- GV và cả lớp nhận

xét

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa

bài: Người sáng tác

Quốc ca Việt Nam.

D Tiến hành các hoạt

động:

* Hoạt động 1 : Hướng

dẫn HS nghe viết.

- 2 HS đọc lại

+Chữ đầu tên bài và các chữ đầu câu Tên riêng: Văn Cao, Tiến

- GV giải thích từ: Quốc

hội, Quốc ca.

(Quốc hội: cơ quan do

nhân dân cả nước bầu

ra, có quyền cao nhất.

Quốc ca: bài hát chính

thức của một nước,

dùng khi có nghi lễ trọng

thể.)

- GV mời 2 HS đọc lại

bài

- GV hướng dẫn HS nắm

nội dung và cách trình

bày bài thơ

+ Những chữ nào trong

đoạn phải viết hoa ?

+ Nên bắt đầu viết từ

ô nào trong vở?

- GV hướng dẫn các em

viết ra bảng con những

từ dễ viết sai: Văn Cao,

sáng tác, khởi nghĩa, …

GV đọc và viết bài vào

vở.

- GV cho HS ghi đầu bài,

nhắc nhở cách trình

bày

- GV yêu cầu HS gấp SGK

và viết bài

* GV chấm chữa bài.

- GV hướng dẫn HS tự

chữa lỗi bằng bút chì

- GV chấm vài bài (từ 5

– 7 bài)

- GV nhận xét bài viết

của HS

* Hoạt động 2 : Hướng

dẫn HS làm bài tập.

- Học sinh viết bài vàovở

- Học sinh soát lại bài

- HS tự chữa bài

- 1 HS đọc Cả lớp đọcthầm theo

- Cả lớp làm vào vở

- HS lên bảng thi làmnhanh

+ Bài tập 2a: (Điền từ)

- GV cho 1 HS nêu yêucầu của đề bài

- GV yêu cầu HS cả lớplàm vào vở

- GV cho 2 HS thi điềnnhanh

- GV nhận xét, chốt lờigiải đúng:

+ Bài tập 3: (Đặt câu)

- GV cho 1 HS nêu yêucầu của đề bài

- GV phát phiếu cho cácnhóm

- GV mời đại diện cácnhóm đọc kết quả

E Tổng kết – dặn dò.

- GV cho HS tập viết lạitừ khó đã viết sai

- Những HS viết chưa đạtvề nhà viết lại

- Nhận xét tiết học

Ậ P LÀM V Ă N

KĨ l¹i mét buỉi biĨu

diƠn nghƯ thuËt.

I Mục đích yêu cầu:

- Kể được một vài nét nổi bật của buổi biểu diễnnghệ thuật theo gợi ý trong SGK

- Viết được những điều đã kể thành một đoạn vănngắn (khoảng 7 câu)

II Đồ dùng dạy học:

* GV: - Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý

- Tranh ảnh minh họa(kịch, chèo, hát, múa, xiếc,liên hoan văn nghệ, …)

* HS: - vở, bút

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Nói về người lao

động trí óc.

- GV gọi 2 HS đọc lại bài

viết về người lao động trí

óc

- GV nhận xét

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài:

Kể lại một buổi biểu

diễn nghệ thuật

D Tiến hành các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn HS làm bài tập.

Giúp các em biết kể lại tự

nhiên một buổi biểu diễn

nghệ thuật đã được xem

+ Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầucủa bài và gợiý

- HS kể

+Kịch, ca nhạc, múa, xiếc

+Được tổ chức ởrạp xiếc vào tối thứ 7

+Ba đã đưa em đi

của bài và các gợi ý.

- GV mời 1 – 2 HS làm mẫu

- GV gợi ý cho HS:

+ Đó là buổi biểu diễn

nghệ thuật gì?

+ Buổi biểu diễn được tổ

chức ở đâu, khi nào?

+ Em cùng xem với những

ai?

+ Buổi biểu diễn có

những tiết mục nào?

+ Em thích tiết mục nào

nhất? Hãy nói cụ thế về

tiết mục ấy ?

- GV mời từng cặp HS kể

- GV mời 4 – 5 HS thi kể

trước lớp

- GV nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 2: Hướng

dẫn HS làm bài.

+ Bài tập 2:- Yêu cầu HS

đọc đề bài

- GV nhắc nhở HS viết vào

vở rõ ràng, từ 7 – 10 câu

những lời mình vừa kể

- GV theo dõi nhắc nhở

các em

- GV mời từ 5 – 7 HS đọc

bài viết của mình trước

lớp

(Ví dụ một đoạn viết:

Tối 20- 11 vừa qua, trường

em có tổ chức một buổi

liên hoan văn nghệ chào

mừng ngày Nhà giáo Việt

Nam Đúng 7 giờ tối, các

thầy giáo, cô giáo và học

xem

+Đu quay, người đi trên dây, …

+Em thích nhất tiết mục người đi trên dây Thật kì diệu các cô gái vừa giữ thăng bằng vừa bước thoăn thoắt trên sợi dây

- Từng cặp HSkể

- HS thi kểchuyện

sinh toàn trường đã có

mặt đông đủ Sân khấu

được làm quay ra sân

trường Nhiều tiết mục

hát, múa, thổi sáo, ngâm

thơ đã được trình diễn Mỗi

lần diễn viên ra sân

khấu, chúng em lại vui thích

nhận ra đó là những bạn

hằng ngày.Em thích nhất 2

tiết mục: tiết mục múa

của lớp 3A2 và tiết mục

song ca của hai bạn Quyên

–Trinh Hai tiết mục ấy được

khán giả vỗ tay nhiệt liệt.

- GV nhận xét, tuyên dương

những bạn viết tốt

E Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà tập kể lại

chuyện cho hoàn chỉnh

bài viết (HS chưa viết xong

ở lớp)

- Chuẩn bị bài: Nghe- kể:

Người bán quạt may

I Mục đích yêu cầu:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữsố (có nhớ hai lần không liền nhau)

- Vận dụng trong giải toán có lời văn

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4

II

Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Khởi động: Hát.

2/ Bài cũ: Luyện tập.

- GV gọi 2 HS lên bảng thực

hiện phép tính: 1042 x4

1701 x 5

- Nhận xét bài cũ

3/ Giới thiệu và ghi tựa

bài: Nhân số có 4 chữ

số với số có một chữ

số(tt)

4/ Phát triển các hoạt

động.

* Hoạt động 1: Hướng

dẫn HS thực hiện phép

nhân có bốn chữ số với

số có một chữ số (có

nhớ hai lần không liền

nhau)

a) Phép nhân: 1427 x 3.

- GV viết lên bảng phép

nhân 1427 x 3

+ Khi thực hiện phép tính

này ta bắt đầu từ đâu?

- GV yêu cầu HS tự suy

nghĩ và thực hiện phép

-HS vừa thực hiệnphép nhân và trìnhbày cách tính

- GV nhắc lại cho HS:

+ Lần 1: Nhân ở hàng đơn

vị có kết quả vượt qua

10 ; nhớ sang lần 2

+Lần 2: Nhân ở hàng

chục rồi cộng thêm

“phần nhớ”

+ Lần 3: Nhân ở hàng

trăm có kết quả vượt qua

10 ; nhớ sang lần 4

+ Lần 4: Nhân ở hàng

nghìn rồi cộng thêm

“phần nhớ”

* Hoạt động 2: Hướng

dẫn thực hành

Bài 1.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu

của đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm

bảng con 1 HS lên bảng

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- GV mời HS đọc yêu cầu

đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm

bài vào vở Bốn HS lên

bảng sửa bài

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm số kg gạo của

-HS đọc yêu cầu đềbài

-HS nhận xét-HS đọc yêu cầu củabài

-HS làm bài vào vở.Bốn HS lên sửa bàivà nêu cách tính

-HS chữa bài vào vở

HS đọc yêu cầu bàitoán

+1425 kg gạo.

+Hỏi 3 xe như thế chở được bao nhiêu kg gạo? +Ta tính tích: 1425 x 3

-Cả lớp làm vào vở.Một HS lên bảng làmbài

-HS chữa bài đúngvào vở

-HS đọc yêu cầu bàitoán

-HS trả lời

-Cả lớp làm vào vở.Một HS lên bảng làmbài

3 xe ta làm thế nào?

- GV yêu cầu cả lớp làm

vào vở Một HS lên bảng

-GV yêu cầu cả lớp làm

vào vở Một HS lên bảng

sửa bài

5/.Củng cố– dặn dò.

-.GV gọi 1 HS nhắc lại cách

nhân số có 4 chữ số với

số có một chữ số

-Làm lại bài 1, 2

-Chuẩn bị bài: Luyện

tập.

- Nhận xét tiết học

-HS chữa bài đúngvào vở