GA LOP 4 TUAN 7 DUNG DUOC

-Bảng phụ ghi các câu văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò[r]

Thứ hai ngày 5 tháng10 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( Tiết 1 ) I-MỤC TIÊU:

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

-Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách vở ,đồ dùng điện nước trong cuộc sống hằng ngày

* Biết được vì sao phải tiết kiệm tiền của Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

II-Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi các thông tin

-Bìa xanh , đỏ ,vàng cho các đội

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin.

-Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi

-Y/c hs đọc các thông tin:

-Xem tranh vẽ trong sgk

+Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và cho biết : Em nghĩ

gì khi đọc các thông tin đó ?

-Gv tổ chức cho hs làm việc cả lớp

-Y/c hs trả lời

+Hỏi: Theo em có phải do nghèo nên các dân tộc

cường quốc như Nhật , Đức phải tiết kiệm không ?

+Hỏi: Họ tiết kiệm để làm gì ?

+Tiền của do đâu mà có ?

*Tiểu kết : Chúng ta luôn phải tiết kiệm tiền của để

đất nước giàu mạnh Tiền của do sức lao động con

người làm ra cho nên tiết kiệm tiền của cũng chính là

tiết kiệm sức lao động

Nhân dân ta đã đúc kết thành câu ca dao :

“Ở đây một hạt cơm rơi.

Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm đồng”

-3hs trình bày

- Đọc lại đề

-Hs thảo luận theo nhóm đôi -Lần lượt đọc cho nhau nghe các thôngtin và xem tranh , cùng bàn bạc trả lờicâu hỏi

+Khi đọc thông tin em thấy người Nhật ,người Đức rất tiết kiệm , còn người VNchúng ta đang thực hiện thực hành tiếtkiệm ,chống lãng phí

- hs trả lời câu hỏi

-Không phải do nghèo

-Tiết kiệm là thói quen của họ Có tiếtkiệm mới có thể có nhiều vốn để làmgiàu

+Tiền là do sức lao động của con ngườilàm ra mới có

-Hs lắng nghe và nhắc lại

*Hoạt động 2: Thế nào là biết tiết kiệm tiền của

-Gv tổ chức hs làm việc theo nhóm 6 các ý kiến

-Gv y/c hs nhận xét kết quả của 2 đội đã hoàn thành

+Hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền của?

*Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm?

-Gv tổ chức cho hs làm việc cá nhân

+Y/c mỗi hs viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm

tiền của và 3 việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiền của

+ Y/c hs trình bày ý kiến ,Gv lần lượt ghi lên bảng

+Kết thúc gv có một bảng các ý kiến chia làm 2 cột

+Y/c hs nhìn vào bảng trên tổng kết lại

-Trong ăn uống cần phải tiết kiệm như thế nào?

-Trong mua sắm cần phải tiết kiệm như thế nào?

-Có nhiều tiền thì phải chi tiêu như thế nào cho tiết

kiệm?

-Sử dụng tiền bạc như thế nào là tiết kiệm ?

-Sử dụng điện nước như thế nào là tiết kiệm?

-Là HS em phải làm gì để tiết kiệm đồ dùg học tập?

Vậy : Những việc làm mà tiết kiệm là nên làm , còn

những việc gây lãng phí ,không tiết kiệm chúng ta

không nên làm Đó cũng là một biện pháp để BVMT.

-Hs nhận xét và bổ sung ý kiến cho đúngkết quả

-Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí ,có ích ,không sử dụng thừa thải.Tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn ,dè sẻn.

- Hs làm việc cá nhân ,viết ra giấy các ýkiến

- Mỗi hs lần lượt nêu 1 ý kiến ( khôngtrùng lặp )

+Lấy nước đủ dùng , khi không cầnđiện, nước thì tắt

-Không bỏ giấy trắng, không vẽ ,tô hếtbút màu khi không có tiết vẽ , không xégiấy để làm đồ chơi

Hs theo dõi lắng nghe

Hs theo dõi lắng nghe

-Lược đồ trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938

III-Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

-Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa

trong hoàn cảnh nào?

-Cuộc khởi nghĩa của Hai Trưng có ý nghĩa gì?

- Gv nhận xét

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Trận Bạch Đằng diễn ra như

thế nào? Kết quả ra sao?

-Ngô Quyền dùng kế gì để đánh giặc?

Hoạt đông 2:Chiến thắng Bạch Đằng có ý

nghĩa như thế nào?

-Y/c hs đọc thầm phần còn lại sgk.trả lời câu

hỏi

+Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã

làm gì?

+Theo em chiến thắng Bạch Đằng có kết quả

như thế nào đối với nước ta thời bấy giờ?

-Gv chốt lại

Mùa xuân măn 939,Ngô Quyền xưng vương ,

đóng đô ở Cổ Loa Đất nước được độc lập sau

hơn một nghìn năm bị phong kiến phương Bắc

đô hộ

1 hs trả lời -1 hs lên bảng vừa chỉ trên màn hình vừa trả lời

- 1 hs trả lời

- Hs đọc thầm sgk trả lời câu hỏi

+Vì Kiều Công Tiễn giết chết Dương ĐìnhNghệ Ngô Quyền đem quân đi báo thù CôngTiễn cầu cứu nhà Hán

+Nhà Hán đem quân sang xâm chiếm đất nước

ta +Ngô Quyền biết tin giết Kiều Công Tiễn vàchuẩn bị đón đánh giặc xâm lược

+Trận Bạch Đằng diễn ra trên cửa sông BạchĐằng , ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 +Lợi dụng nước thuỷ triều lên xuống

+Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọnxuống nơi hiểm yếu ở cửa sông Bạch

Đằng nhử giặc vào bãi cọc chờ nước thuỷ triềuxuống mới tấn công ,thuyền giặc đâm phải cọcnhọn nên thất bại

-Hs trình bày trước lớp

-Hs quan sát lược đồ và đọc thầm sgk để thảoluận

-1 hs đứng dưới lớp trình bày-Hs đọc thầm sgk và trả lời câu hỏi

+Sau chiến thắng Bạch Đằng , mùa xuân NgôQuyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinhđô

+chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn một nghìnnăm sống dưới ách đô hộ của phong kiếnphương Bắc và mở ra một thời kì độc lập lâudài cho dân tộc

Hs trả lời

- Gv hỏi tiếp : +Sau khi Ngô Quyền mất ,nhân

dân ta đã làm gì?

-Y/c hs xem lăng Ngô Quyền

+Gv liên hệ thực tế: Đường Ngô Quyền

-Gv tóm tắt nội dung bài học

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng ,phép trừ và biết cách thử kại phép cộng phép trừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng phép trừ

II Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:Gọi hs trả lời :

-Nêu cách đặt tính và thực hiện phépcộng (trừ )

2 số tự nhiên

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta sẽ được củng cố kỹ năng

thực hiện các phép tính cộng , trừ với các số tự

nhiên –Ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 :

- Gv viết bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu cầu

hs thực hiện tính trên bảng con, 1hs làm bảng

- Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn đúng hay

sai

+Vì sao em khẳng định bạn làm đúng ( sai) ?

.- Yêu cầu hs thử lại phép cộng trên

-Muốn thử lại phép cộng ta làm thế nào?

- Gọi một HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS giải

- Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ

đi một số hạng ,nếu được kết quả là số hạngcòn lại là phép tính đúng

Bài 4

- Gọi một HS nêu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS giải

Bài 13: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau,

đi đều vòng phải, vòng trái trò chơi “ Kết bạn ”

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, điểm số và quay sau cơ bản đúng

- Biết đi đều vòng phải, vòng trái, đúng hướng và đứng lại

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu

giờ học, chấn chỉnh đội ngu , trang phục tập

luyện

-Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

-Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại,

* GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, có

thể lần lượt từng em lên điều khiển tổ tập 1 lần,

GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố

-HS đứng theo đội hình 4hàng ngang

GV

b) Trò chơi : “Kết bạn ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi

-Cho một tổ HS lên thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, xử lí các tình huống xảy

ra và tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc:

-Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

-HS làm động tác thả lỏng

-GV cùng học sinh hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà

-GV hô giải tán

-Đội hình hồi tĩnh và kếtthúc

-Đọc rành mạch,trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

-Hiểu ND:Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ;mơ uớc của anh về tương lai đẹp đẽ của các

em và của đất nước(trả lời được các câu hỏi trong sgk)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh về một số thành tựu kinh tế của nước ta những năm gần đây

III.Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc phân vai bài Chị tơi và TLCH: Em

thich chi tiết nào nhất? Vì sao?

+Nêu nội dung chính của bài

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Cho hs xem tranh để giới thiệu bài

-Ghi đề bài lên bảng

-Cho hs luyện đọc đoạn

+Lần1- Rút từ khó: trăng ngàn, mơ tưởng, cao

thẳm

+Lần2-Giải thích từ:Tết trung thu độc lập, trại,

trăng ngàn, nông trường

+Lần3: hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo nhóm

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ

vào thời điểm nào?

+Thế nào là sáng vằng vặc?

+Trăng trung thu có gì đẹp?

-Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai ra sao?

+Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so

với đêm trung thu độc lập?

+Theo em cuộc sống hiện nay có gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

-Cho hs xem tranh sưu tầm

+Vào lúc anh đứng gác ở trại trong đêm trungthu độc lập đầu tiên

+Trăng ngàn gío núi……làng mạc, rừng núi+Tỏa sáng khắp nơi trăng đẹp vẻ đẹp của núisông tự do

+Dưới trăng dòng thác nước đổ… to lớn, vuitươi

+Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu cóhơn nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên-Có nhiều nhà máy lớn, khu phố hiện đại mọclên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hóaxuôi ngược trên biển

+Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước

+2hs trình bày-3hs đọc nối tiếp

Hs theo dõi

CHÍNH TẢ

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu :

+ Nhớ và viết đúng chính tả ;trình bày đúng các dòng thơ lục bát ; không mắc quá 5 lỗi trong bài + Làm đúng các bài tập 2b.3b

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

HS viết các từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng,

thoả thuê, phè phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi

Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ

+Ta viết hoa từ Gà và Cáo khi nào?

-Gọi HS đọc yêu cầu bài 2b

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

-Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức trên bảng

Gọi HS nhận xét

Bài 3

-Yêu cầu HS đọc bài 3b

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôivà tìm từ

3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

HS viết bảng con: phách bay,quắp đuôi,cocẳng, khoái chí, phường gian dối

+Viết hoa Gà và Cáo khi là lời nói trực tiếp

-2 HS đọc-Lớp thảo luận

1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từĐặt câu:

Hs theo dõi

Toán

BIỂU THỨC CÓ CHỨA 2 CHỮ

I Mục tiêu:

-Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

-Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II Đồ dùng dạy học :

-Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 hs nêu cách thử lại phép cộng và cách thử lại

phép trừ và tính

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

- 2 hs trả lời và thực hiện 74123+4563; 78945-3215

2.Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ

a Biểu thức có chứa 2 chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

-Gv hỏi : Muốn biết cả hai anh em câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

- Gv treo bảng số và hỏi : Nếu anh câu được 3 con

cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu

được mấy con cá ?

- Gv viết 3 vào cột Số cá của anh và viết 2 vào

cột Số cá của em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của 2

anh em

- Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại

- Gv nêu vấn đề : nếu anh câu được a con cá , em

câu được b con cá thì số cá hai anh câu được là bao

nhiêu con?

-Gv giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa

2 chữ

b.Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ

- Gv hỏi và viết bảng ;Nếu a = 3 và b = 2 thì

a+b bằng bao nhiêu ?

-Gv nêu : Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu

thức a + b

- Gv làm tương tự với các giá trị khác của a và b

-Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a và b ,muốn

tính giá trị của biểu thức ta làm thế nào?

-Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì?

3.Luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu của bài tập 1 là gì?

- Yêu cầu hs đọc biểu thức trong bài , sau đó làm

bài

- Sau khi chữa bài xong, gv hỏi lại:Nếu c = 10 và

d= 25 thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu?

Tương tự với các trường hợp khác

- Gv treo bảng số như phần bài tập sgk

Gv : Khi thay giá trị a và b vào biểu thức , ta chú ý

thay 2 giá trị a, b ở cùng 1 cột

-Yêu cầu hs làm bài

-Hs đọc đề :Hai anh em câu cá , anh câuđược …… con cá , em câu được ……….concá.Cả hai anh em câu được ……….con cá?+lấy số cá của anh cộng với số cá của em+ Hai anh em câu được 3 + 2 con cá

-Hs nêu số con cá của 2 anh em trong từngtrường hợp

-Hai anh em câu được a + b con cá

c +d là :

c + d =10 +25 = 35-Hs: Nếu c= 15, d= 45 thì giá trị của biểuthức : c + d =15+45=60

2; Tính giá trị của biểu thức a-b

a ;nếu a =32 và b =20 thì a-b= 32-20=12

b nếu a =45,b= 36 thì a-b= 45-36 = 9

Ta tính được một giá trị của biểu thức a- b

-Hs đọc đề bài , sau đó một em làm bảng,

-GV yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng

3 Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu hs cho ví dụ về biểu thức có chứa 2 chữ

KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I-/MỤC TIÊU :

-Nêu cách phòng bệnh béo phì:

-Ăn uống hợp lí, điều độ ,ăn chậm nhai kĩ

-Năng vận động cơ thể ,đi bộ và luyện tập TDTT

II-/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình trang 28 ,29

-Phiếu học tập

III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1- Kiểm tra bài cũ :

Hỏi:+ Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ mắc bệnh gì?

+ Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ thể con người

-GV treo bảng phụ cho HS đọc các câu hỏi sau

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho là

đúng

*Hoạt động 2 :Nguyên nhân và cách phòng bệnh

béo phì

GV cho HS quan sát hình 28 ,29 và thảo luận nhóm

trả lời câu hỏi

1-Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ?

2- Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ?

3- Cách chữa bệnh béo phì như thế nào ?

2 HS đọc ý đúng

HS quan sat, thảo luận nhóm + Đại diện nhóm nhanh nhất sẽ được trảlời

-Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng -Lườivận động nên mỡ tích nhiều dưới da -Do bị rối loạn nội tiết

2-Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ 3-Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp líLớp nhận xét bổ sung

Hs theo dõi

KĨ THUẬT

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

(Tiết 2)

1/ Mục tiêu:

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

-Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm.

- Hs khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm.

2/ Đồ dùng dạy học:

-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HSquan sát được Và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần, vỏ gối)

-Bộ đồ dùng cắt khâu thêu

3/ Hoạt động của thầy và trị:

A.- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải.

B.- Bài mới :

1.Giới thiệu bài

G/t ghi đề bài lên bảng

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu

- G/v nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- G/v nhận xét đánh giá kết quả học tập của h/s

+Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam

+Biết vận dụng những quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng V N (BT1,BT2 mục III)tìm và viết đúng một vài tên riêng VN(BT3)

II /CHUẨN BỊ:

+Giấy khổ to và bút dạ

+Phiếu kẻ sẵn2 cột :tên người và tên địa phương

III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 HS lên bảng

-Đặt câu với từ:tự tin,tự trọng ,tự kiêu, tự hào

-GV nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

-Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trong những trường

hợp nào?

-GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm vững và

vận dụng quy tắc viết hoa khi viết

-GV ghi đề

2.Tìm hiểu ví dụ

-GV treo bảng viết sẵn 2 cột lên bảng

-Yêu cầu HS nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn Thị

Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây

-Hỏi: Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được

viết như thế nào?

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết như

-Hỏi: Tên người VN thường gồm những thành phần

nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?

HS quan sát thảo luận nhóm đôi

+Tên người , tên địa lý được viết hoanhững chữ cái đầu của mỗi tiếng tạothành tên đó

+Tên riêng thường gồm một hoặc hai ,

ba tiếng trở lên Mỗi tiếng được viết hoachữ cái đầu của tiếng

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

3 HS đọc ghi nhớ nối tiếp nhau đọc

HS viết vào phiếu+Tên người VN thường gồm: họ tênđệm tên riêng.Khi viết ta cần chú ý phảiviết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là

bộ phận của tên người

1 HS đọc+Tên người ,tên địa lý VNphải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếngtạo thành tên đó

+Các từ: số nhà,phường quận thành phốkhông cần viết hoa vì là danh từ chung

-1 HS đọc

3 HS lên bảng viết lớp làm vở+xã Tam Giang ,huỵện Năm Căn, tỉnh

Cà Mau

-Nghe-kể lại được từng đoạn theo tranh minh hoạ (SGK);kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện

Lời ước dưới trăng

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện :Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc chomọi người

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

-Y/c hs kể câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã

đươc nghe, được đọc

GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

-Các em có thích nghe kể chuyện Lời ước dưới trăng

không?

Để biết được nhân vật trong truyện là ai? Người đó

đã ước điều gì? Các em cùng theo dõi

GV ghi đề lên bảng

2.GV kể chuyện

-Lần 1:Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé

trong truyện tò mò, hồn nhiên.Lời chị Ngân hiền

hậu, dịu dàng

-Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ kết hợp

với phần lời dưới mỗi bức tranh

GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn

(có thể dựa vàocâu hỏi trên bảng)

Tranh1:Quê tác giả có phong tục gì?

Những lời ước đó có gì lạ?

Tranh 2:Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này

cùng ai?

-2hs kể-HS nhận xét lời kể của bạn

-Đọc lại đề-Lắng nghe

-Dựa vào lời kể của cô giáo và các tranh

vẽ, kể lại từng đoạn câu chuyện

-HS kể trong nhóm

+Vào đêm trăng rằm các cô gái tròn 15tuổi đến hồ Đàm Nguyệt để nói điềunguyện ước của đời mình

+Hầu hết các điều ước đều thành hiện thực+Tác giả gặp chị Ngàn mù đôi mắt nhưngđẹp người đẹp nết ,mái tóc dài óng mượt

Đặc điểm về hình dáng nào của chị Ngàn khiến tác

giả nhớ nhất?

Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị Ngàn?

Tranh 3 :Không khí ở hồ Đàm Nguyệt đêm rằm

như thế nào?

Chị Ngànđã làm gì trước khi nói điều ước?

Chị đã khẩn cầu điều gì?

Tranh 4 :Chị Ngàn đã nói gì với tác giả ?

Tại sao tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi, em đã hiểu rồi?

GV nhận xét tuyên dương các nhóm có ý hay

- Em thấy ánh trăng có đẹp không?

3 Củng cố, dặn dò:

Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-GV nhận xét tiết học

-Dặn hs chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

lúc nào cũng thoang thoảng hoa nhài

HS theo dõi lắng nghe, nhận xét

-Kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhóm, cá nhân lên thi kể cả câu chuyện

-Trao đổi với các bạn về nội dung của truyện

Nhóm hoạt độngCác nhóm trình bày kết quả hoạt động

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu biêtsuwr dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ có kẻ bảng số có nội dung :

III Các hoạt động dạy và học :

A Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu hs cho ví dụ về biểu thức chứa 2 chữ

và cho 1ví dụ về giá trị của biểu thức

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

-Nêu mục tiêu của giờ học và ghi đề bài lên bảng

2 Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng

- Hs : Cả hai biểu thức đều có giá trị là 50

-Vậy giá trị của biểu thức a + b luơn như thế nào so

với giá trị của biểu thức b + a ?

- Gv : Ta cĩ thể viết : a + b = b + a

- GV : Em cĩ nhận xét gì về các số hạng trong hai

tổng a + b và b + a

-Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b ta được gì?

-Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thì giá trị

của tổng này cĩ thay đổi khơng?

- Yêu cầu hs đọc lại kết luận trong sgk

3 Luyện tập;

Bài 1

Yêu cầu hs đọc đề , sau đĩ nối tiếp nhau nêu kết quả

của các phép tính cộng trong bài

- Vì sao em lại khẳng định 379 + 468 = 874

Bài 2 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gv viết bảng :48 + 12 = 12+ …

- Gv : Em viết gì vào chỗ chấm ?Vì sao

- Yêu cầu hs tiếp tục làm bài

3 Củng cố , dặn dị :

Yêu cầu hs nhắc lại cơng thức và qui tắc của tính chất

giao hốn của phép cộng

- Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗchấm

- Viết 48 để cĩ 48 + 12 = 12 + 48 vì khiđổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12được 12 + 48 thì tổng khơng thay đổi 65+297=297+65 b;m+n=n+m177+89=89+177 84+0=0+84

- HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê hương

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

- HS thêm yêu mến quê hương

II/ CHUẨN BỊ :GV :

SGK , SGV

- Một số tranh ,ảnh phong cảnh

- Bài vẽ phong cảnh của HS các lớp trước

HS : - SGK

- Tranh ,ảnh phong cảnh

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Oån định :