GA LOP 4 TUAN 33 CKTKN

Bài mới : 27’ a Giới thiệu bài : Bài “Quan hệ thức ăn trong tự nhiên” b Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh [r]

Trang 1

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: lom khom,

dải rút, dễ lây, tàn lụi, trọng thưởng, tiếng cười thật dễ lây, phép mầu làm thay đổi, tươi tỉnh, rạng rỡ

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời cácnhân vật (nhà vua, cậu bé)

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh minh hoanSGK

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- GV sửa lỗi cho từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Ghi bảng các câu dài h/dẫn HS đọc

- HS đọc lại các câu trên

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và TLCH:

- Đoạn 2 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 2

- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời

- Tiếng cười đã làm thay đổi cuộc sống

ở vương quốc u buồn như thế nào?

- Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Ghi bảng ý chính đoạn 3

- Ghi nội dung chính của bài

- 2 HS lên đọc và trả lời nội dung bài

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Nói lên cuộc sống xung quanh chúng ta

có rất nhiều chuyện rất buồn cười

- Trao đổi thảo luận và phát biểu

- Tiếng cười như có phép màu làm mọigương mặt đều rạng rỡ tươi tỉnh, hoa nở,chim hót, những tia nắng mặt trời nhảymúa, sỏi đá reo vang dưới những bánh xe

Trang 2

- Gọi HS nhắc lại.

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài

-Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm

HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên

- HS nêu đề bài, nhắc lại cách tìm thừa số,

số bị chia, số chia chưa biết

- GV hỏi HS dữ kiện và yêu cầu đề

- HS tự thực hiện tính vào vơ

- HS thực hiện vào vở, và lên bảng

- Nhận xét bài bạn

Trang 3

* Bài 5:

- HS nêu đề bài

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Có thể tìm trong một phút mỗi con sên

bò được bao nhiêu xăng - ti - mét

- HS tự thực hiện tính vào vở

- Gọi HS lên bảng giải bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - -

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Một số truyện thuộc đề tài nói về lòng lạc quan, yêu đời, có khiếu hài hước của bài

kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện viễn tưởng , truyện danh nhân, có thể tìm ở cácsách báo dành cho thiếu nhi, hay những câu chuyện về người thực, việc thực

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:

- Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được

nghe, được đọc về tinh thần lạc quan yêu đời.

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện

- Trong các câu truyện có trong SGK, cho ta thấy những

người lạc quan yêu đời không nhất thiết là những người

gặp hoàn cảnh khó khăn hoặc không may Đó cũng có thể

là một người biết sống vui, sống khoẻ - ham thích thể thao,

văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước Phạm vi đề tài rất

rộng Các em có thể kể về những nghệ sĩ hài như Sác - lô,

Trạng Quỳnh, những nhà thể thao Ngoài các truyện đã

nêu trên em còn biết những câu chuyện nào có nội dung

nói về lòng lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên nào khác?

Hãy kể cho bạn nghe.

- HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

* Kể trong nhóm:

- HS thực hành kể trong nhóm đôi

- 3 HS lên bảng thựchiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

- 3 HS đọc, lớp đọcthầm

- Quan sát tranh và đọctên truyện

- HS lắng nghe

- Một số HS tiếp nốinhau kể chuyện

- HS đọc

- 2 HS cùng kể chuyệncho nhau nghe

Trang 4

- HS nhận xét bạn kể.

- HS cả lớp thực hiện - -

ĐẠO ĐỨC: BÀI DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu cần phải tôn trọng Luật giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người

- HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông

- HS biết tham gia giao thông an toàn

II Đồ dùng dạy học:

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai

*Hoạt động1:

Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.

- GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách chơi

HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi

GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển báo Mỗi nhận

xét đúng sẽ được 1 điểm Nếu 3 nhóm cùng giơ tay

thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm

đó thắng

- GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi

- GV cùng HS đánh giá kết quả

*Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)

- GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm nhận một tình huống

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng

luật giao thông ở mọi lúc, mọi nơi

*Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn

Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi

người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận, tìm cách giảiquyết

- Từng nhóm báo cáo kết quả(có thể bằng đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung ý kiến

- HS lắng nghe

- Đại diện từng nhóm trìnhbày

- Các nhóm khác bổ sung,chất vấn

- HS lắng nghe

Trang 5

Thứ ba, ngày 17 tháng 4 năm 2012

TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TINH VỚI PHÂN SỐ (TT)

I Mục tiêu:

- Thực hiện được cộng , trừ phân số

- Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số

- GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - -

Trang 6

- 1 - 2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT1, 2, 3

-Một vài trang phô tô Từ điển Hán - Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để HStìm nghĩa các từ ở BT3

- 5 - 6 tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhóm làm BT1

- Bảng lớp viết sẵn các từ ngữ ở bài tập 3 ( mỗi từ 1 dòng)

- 3 mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn 3 từ cần điền vào ô trống

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- Đối với các từ ngữ trong bài tập 2 và

BT3 sau khi giải xong bài các em có thể

đặt câu với mỗi từ đo để hiểu nghĩa của

mỗi từ

- Ở 2 câu tục ngữ ở BT4 sau khi hiểu được

lời khuyên của từng câu tục ngữ các em

hãy suy nghĩ xem từng câu tục ngữ này

được sử dụng trong hoàn cảnh nào

- Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm

từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu

- HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với các

từ ngữ chỉ về sự lạc quan của con người

trong đó có từ " lạc " theo các nghĩa khác

nhau

- GV gợi ý: Muốn đặt được đúng câu thì

phải hiểu được nghĩa của từ, xem từ ấy

được sử dụng trong trường hợp nào, nói

- HS thực hiện yêu cầu tương tự như BT2

- HS lên bảng thực hiện đặt câu

tương lai tốt đẹp

Có triển vọng tốt đẹp Tình hình đội tuyển rất lạc

Chú ấy sống rất lạc quan + Lạc quan là liều thuốc bổ +

- Bổ sung các ý mà nhóm bạn chưa có

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu

- Lắng nghe

- HS đọc kết quả

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

-Quan sát suy nghĩ và thực hiện đặt câu

- Đọc lại các câu vừa đặt

- Những từ trong đó "quan" có nghĩa là "

quan lại", “quan quân”.

- Nhận xét bài bạn

Trang 7

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- Gợi ý: Để biết câu tục ngữ nào nĩi về

lịng lạc quan tin tưởng, câu nào nĩi về sự

kiên trì nhẫn nại, các em dựa vào từng câu

để hiểu nghĩa của nĩ

+ Lời khuyên : Gặp khĩ khăn là chuyện thường tình , khơng nên buồn phiền , nản chí

- Nghĩa đen : Con kiến rất nhỏ bé , mỗi lần chỉ tha được một ít mồi nhưng tha mãi cũng cĩ ngày đầy tổ -

Lời khuyên : Nhiều cái nhỏ dồn gĩp lại sẽ thành lớn, kiên trì và nhẫn nại

ắt thành cơng

- HS cả lớp thực hiện

- -

Khoa họcQUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I- MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

II- CHUẨN BỊ:

-Hình 130,131 SGK

-Giấy A 0,bút vẽ cho nhóm

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Bài “Trao đổi chất ở động vật”

-Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở động vật”?

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Bài “Quan hệ thức ăn trong tự nhiên”

b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ của thực vật

đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên

-Yêu cầu HS quan sát

-Trình bày sử dụng các mũi tên , nếu không nói

được thì giảng cho HS hiểu

Kết luận: Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ ánh

sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh như nước, khí

các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi

Quan sát và trả lời câu hỏi :

* HS quan sát hình 1 trang 130 SGK Nhận xét :+Kể tên những gì được vẽ trong hình

*Trình bày sử dụng các mũi tên:

+Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và chỉ vào lá cây ngô tức là khí các-bô-níc được cây ngô hấp thu qua lá

+Mũi tên xuất phát từ nứơc, các chất khoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biết các chất khoángđược cây ngô hấp thụ qua rễ

- Thảo luận và trình bày :+Thức ăn của cây ngô là gì?

+ Từ đó cây ngô tạo ra những chất dinh dưỡng

gì nuôi cây?

Trang 8

chính thực vật và sinh vật khác.

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức

ăn giữa các sinh vật

* Hỏi đáp :

-Thức ăn của châu chấu là gì?

-Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì?

-Thức ăn của ếch là gì?

-Giữa ếch và châu chấu có quan hệ gì ?

-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm

Kết luận: Sơ đồ(bằng chữ) sinh vật này là thức ăn

của sinh vật kia

* Nhắc lại phần kết luận

Thực hành :-Lá ngô

-Cây ngô là thức ăn của châu chấu

-Châu chấu

-Châu chấu là thức ăn của ếch

-Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật này là thức ăn cho sinh vật kia bằng chữ

-Đại diện các nhóm trình bày

4 Củng cố : (3’)

- Trò chơi học tập: Thi đua vẽ hoặc viết 1 sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia Nhóm nào vẽ xong trước, đúng và đẹp là thắng cuộc

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc mục cần biết SGK/ 130

- Chuẩn bị : “Chuỗi thức ăn trong tự nhiên.”

KĨ THUẬT:

LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

I Mục tiêu:

- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép được mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được

Giáo viên : Bộä lắp ghép mô hình kĩ thuật

Học sinh : SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Bài cũ:

- Yêu cầu nêu mô hình mình chọn va nói đặc

điểm của mô hình đó

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài “ Lắp ghép mô hình tự chọn”

2 Phát triển:

* Hoạt động 1: Chọn và kiểm tra các chi tiết

- HS chọn và kiểm tra các chio tiết đúng và

đủ

- Yêu cầu HS xếp các chi tiết đã chọn theo

từng loại ra ngoài nắp hộp

* Hoạt động 2: HS thực hành lắp mô hình

đã chọn

- Yêu cầu HS tự lắp theo hình mẫu hoặc tự

sáng tạo

- Hết thời gian cho HS thu dọn đồ dùng

- Chọn và xếp chi tiết đã chọn ra ngoài

- Thực hành lắp ghép

- -

Trang 9

Thứ tư, ngày 18 tháng 4 năm 2012

Thể dục : KIỂM TRA THỬ NỘI DUNG HỌC MÔN TỰ CHỌN

I / MỤC TIÊU :

- Kiểm tra thử nội dung môn tự chọn

- Biết cách tham gia kiểm tra, thực hịên cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao

- Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi

- Học sinh : Trang phục gọn gàng Mỗi HS 1 quả cầu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1

Khởi động : Xoay các khớp cơ bản (2 phút)

2

Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS lên thực hiện động tác đã học GV và HS

đánh giá (2 phút)

3

Bài mới :

a Giới thiệu bài : KIỂM TRA THỬ NỘI DUNG HỌC MÔN TỰ CHỌN

(1 phút)

b Các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Kiểm tra thử nội dung môn tự chọn

* Mục tiêu : Biết cách tham gia kiểm tra, thực hịên cơ bản

đúng động tác và đạt thành tích cao

* Cách tiến hành :

GV kiểm tra thử một trong hai môn tự chọn đã dạy cho HS

- Đá cầu:

+ Ôn tâng cầu bằng đùi Tập theo đội hình hàng ngang,

hàng này cách hàng kia tối thiểu 2m, trong từng nhóm em

nọ cách em kia 2m

+ Kiểm tra thử tâng cầu bằng đùi Trên cơ sở đội hình

vừa tập, GV gọi tên mỗi đợt 5 HS lên vị trí kiểm tra (đứng

quay mặt về phía lớp, em nọ cách em kia 3m), cử 5 HS

đếm kết quả của từng người, sau đó phát lệnh để các em

bắt đầu tâng cầu Những HS tâng liên tục được 3 – 4 lần là

hoàn thành, từ 5 lần trở lên là hoàn thành tốt, dưới 3 lần

là chưa hoàn thành

- Nhận xét : GV nhận xét

Tổ trưởng điều khiển

4 hàng ngang

Dàn hàng cách nhau 2m

Làm theo hiệu lệnh

4 Củng cố : (4 phút)

- Thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

Trang 10

TOÁN : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( TT)

I Mục tiêu:

- Thực hiện được bốn phép tính với phân số

- Vận dụng được để tính giá trị của biểu thức và giải toán

- GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

- GV kẻ sẵn 2 bảng như BT2 vào hai tờ bìa lớn để HS làm

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4

- GV treo bìa đã kẻ sẵn câu a ) và b ) BT2

lên bảng hướng dẫn học sinh tính và điền

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngư như: ngọt

ngào, cao hoài, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ trong bài vớigiọng vui, hồn nhiên

Đọc - hiểu:

- Hiểu Ý nghĩa: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay liệng trong cảnh thiên nhiênthanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống (trảlời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc hai, ba khổ thơ)

Trang 11

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : cao hoà , cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Ảnh chụp con chim chiền chiện để HS quan sát

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- HS đọc tiếp đoạn tiếp theo của bài

- HS đọc tiếp đoạn còn lại

+ Nội dung bài thơ nói lên điều gì ?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc 6 khổ thơ của bài thơ

- HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung

của bài

- HS đọc từng khổ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và

đọc thuộc lòng từng khổ rồi cả bài thơ

- Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ và

chuẩn bị tốt cho bài học sau

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS đọc theo trình tự: (SGV)

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cáchngắt nghỉ và nhấn giọng

- HS phát biểu theo ý hiểu:

Trang 12

-Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý về bài văn miêu tả con vật

- Giấy kiểm tra để làm bài kiểm tra

1 Kiểm tra bài cũ:

mở bài theo cách gián tiếp.

2 Hãy tả một con vật nuôi trong nhà em.

Chú ý kết bài theo cách mở rộng.

3 Em hãy tả một con vật lần đầu em nhìn

thấy trong rạp xiếc (hoặc xem trên ti vi ) gây cho em nhiều ấn tượng mạnh Chú ý

mở bài theo cách gián tiếp.

- 2 HS đọc

- HS viết bài vào giấy kiểm tra

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáoviên

- Lập bảng nêu tên và những cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùngvương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Trần Hưng Đạo,

Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung

- PHT của HS

- Băng thời gian biểu thị các thời kì LS trong SGK được phóng to

- GV đưa ra băng thời gian, giải thích băng

thời gian (được bịt kín phần nội dung)

*Hoạt động nhóm;

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	83,77 KB