-Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng thử lại phép trừ các số tự nhiên -Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép t[r]
Trang 1TuÇn 7 Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2008
Tập đọc Bài:Trung thu độc lập
I.Mục đích - yêu cầu.
-Đọc trơn toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi nền tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sỹ về tương lai tươi đẹp của đất nươc của thiếu nhi -Hiểu các từ ngữ trong bài:Tình thương yêu của mình nhỏ của anh chiến sỹ mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước
II.Đồ dùng dạy – học.
-Bảng phu ghi sẵn
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 kiểm tra
4’
2 Bài mới
HĐ 1: Giới
thiệu bài 1’
HĐ 2: Luyện
đọc
8-9’
HĐ 3: tìm hiểu
bài
8-10’
-Gọi HS lên bảng -Nhận xét đánh giá cho điểm -Giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài -a)Cho HS đọc -Chia 3 đoạn
Đ 1: Từ đầu đến các em
Đ 2: tiếp đến to lớn vui tươi
Đ 3: còn lại -Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó: trung thu man mác
-Cho hs đọc toàn bài b)Cho HS đọc chú giải+giải nghĩa từ
c)GV đọc diễn cảm toàn bài -Cần đọc với dọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào,ước mơ của anh chiến sỹ về tương lai tươi đẹp của đất nước
*đoạn 1 -Cho HS đọc thành tiếng đoạn 1 -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H: Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và của mình nhỏ vào thời điểm nào?
H:Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
Đoạn 2:Cho HS đọc thầm đoạn 2 -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
-Đoạn 3:Cho HS đọc thành tiếng đoạn 3
_Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Em mơ ươc đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?
-Chốt lại những ý kiến hay cuả các em
-HD HS đọc diễn cảm -Cho các em thi đọc diễn cảm -Nhận xét và khen những HS đọc diễn cảm tốt nhất
H:Bài văn cho thấy tình cảm cua
-2 HS lên bảng -Nghe
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 đoạn
-1-2 HS đọc toàn bài
1 HS đọc chú giải -1-2 HS giải nghĩa từ
-1 HS đọc to lớp lắng nghe`
-Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trongđêm trung thu độc lập đầu tiên -Vẻ đẹp núi sông tự do độc lập
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm
Dưới ánh trăng dòng thác đổ xuống làm chạy máy phát điện: giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Phát biểu tự do
-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
Trang 2HĐ 4: Đọc diễn
cảm
8-10’
3 Củng cố dặn
dò 3’
anh chiến sỹ với các em nhỏ như thế nào
-Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà đọc trước vở kịch
Ở Vương Quốc Tương Lai
-sau khi cá nhan luyện đọc 5 hs lên thi đọc
-lớp nhận xét -Anh yêu thương các em nhỏ , mơ ước các em có cuộc sống tốt đẹp ở ngày mai
Chính tả.
Bài: Gà Trống và Cáo
I.Mục đích, yêu cầu:
-Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài thơ Gà trống và cáo
-Tìm đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch/tr để điền vào chỗ trống
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra
4’
2 Bài mới
HĐ 1: giới thiệu
bài
HĐ 2viết chính tả
20-21’
HĐ 3 làm bài tập
10-11’
-Gọi HS kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài -a)HD chính tả -Nêu yêu cầu của bài chính tả -Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết chính tả
-Đọc lại đoạn thơ 1 lần -Cho HS đọc thầm đoạn thơ -Nhắc lại cách viết bài thơ lục bát
b)HS nhớ viết -Quan sát cả lớp viết c)chấm chữa bài -Cho hs soát lỗi chữa bài -Chấm 5-7 bài+ nêu nhận xét chung
Bài tập 2: lựa chọn câu a hoặc b
*câu a -Cho HS đọc yêu cầu a -Giao việc cho 1 đoạn văn nhưng
1 số chỗ còn để trống các em phải tìm những chữ bắt đầu bằng
ch hoặc tr để điền chỗ trống sao cho đúng
-Cho hs làm bài -ChoHS thi điền với hình thức thi tiếp sức trên 3 tờ giấy đã viết sẵn bài tập 2a
-Nhận xét chốt lại chữ cần điền là) lần lượt từ trái qua phải từ trên xuống dưới của bài tập)trí tuệ-chất –trong
*câu b)cách tiền hành như câu a Bài tập 3 lựa chọn câu 3a hoặc 3b
-2 HS lên bảng viết mỗi HS viết 4 từ
-1 HS đọc tuộc lòng
HS đọc thầm đoạn thơ+ ghi nhớ những từ khó viết
-Viết đoạn thơ chính tả -Tự soát lỗi
-1 HS đọc lớp lắng nghe
-HS đọc thầm đoạn văn làm bài vào vở
-3 Nhóm lên thi tiếp sức mỗi em chỉ được viết 1 chữ về chỗ em khác mới được lên điền
-Lớp nhận xét -Chép lời giải đúng vào vở
Trang 33 Củng cố dặn
dò 2’
*3a -Cho hs đọc yêu cầu bài tập -Giao việc: các em phải tìm chứa tiếng trí hoặc chí có nghĩa như nghĩa đã cho
-Cho HS làm bài -Cho hs trình bày theo hình thức tìm từ nhanh(GV phát cho HS 2 băng giấy)
-Nhận xét chốt lời giải đúng +Ý muốn bền bỉ đuổi đến cùng của mục đíc tốt đẹp:ý chí
+Khẳ năng suy nghĩ hiểu biết : trí tuệ
*câu 3b cách tiến hành như câu 3a
-Nhận xét tiết học -Yêu cầu hs về nhà làm bài tập 2a hoặc 2b
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-Làm bài cá nhân -1 vài em lên bảng trình bày tìm từ nhanh các em có nhiệm vụ ghi những từ tìm được ứng với nghĩa ở
2 bằng giấy đã ghi -Lớp nhận xét -Ghi lời giải đúng vào vở
ĐẠO ĐỨC Bài 4: Tiết kiệm tiền của Tiết 1 I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao cần tiết kiệm tiền của
2 Kĩ năng:
- Hs biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, trong sinh hoạt hàng ngày
3.Thái độ:
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành
vi, việc làm lãng phí tiền của
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức
-Một số tấm bìa xanh đỏ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
1.Kiểm tra bài
cũ
5’
2.Bài mới
HĐ 1: Thảo
luận nhóm
thông tin trang
11
10’
-Nêu câu hỏi:
+Điều gì có thể sảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến của mình về những việc có liên quan?
-Nhận xét chung
-Giới thiệu bài
-Yêu cầu các nhóm HS đọc và thảo luận thông tin SGK
-Theo em có phải do nghèo nên các dân tộc cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không?
-Tiết kiệm để làm gì?
-Tiền của do đâu mà có?
-2HS lên bảng trả lời và đọc ghi nhớ
-Hình thành nhóm và thảo luận -Lần lượt đọc cho nhau nghe những thông tin xem tranh và trả lời câu hỏi
+Khi đọc thông tin em thấy người nhật
-Không phải do nghèo
-Là thói quen của họ, có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để giàu có
-Tiền của là do sức lao động của
Trang 4HĐ 2: Bày tỏ ý
kiến thái độ
Bài tập 1
6’
HĐ 3:Thảo
luận nhóm làm
bài tập cá
nhân
16’
3.Củng cố dặn
dò 3’
-Nhận xét kết luận
-Lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 1
-Chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Trong ăn uống cần phải tiết kiệm như thế nào?
-Trong mua sắm cần phải tiết kiệm như thế nào?
-Có nhiều tiền thì chi tiêu như thế nào là tiết kiệm?
-Sử dụng điện nước như thế nào tiết kiệm?
-Yêu cầu
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị đồ dùng tiết sau
con người mới có
-Nghe
-Bày tỏ ý kiến bằng thẻ từ
Màu đỏ đồng ý Màu xanh không đồng ý Màu trắng không biết
-và giải thích sự lựa chọn của mình
-Hình thành nhóm theo yêu cầu và thảo luận
+Các nhóm liệt kê các việc nên làm và không nên làm
-Trình bày ý kiến
-Lớp nhận xét bổ sung
-Ăn uống vừa đủ, thừa thãi
-Chỉ mua những thứ cần dùng
-Giữ đồ dùng đủ, phần còn lại -Lấy nước đủ dùng Khi không cần dùng thì tắt
-2HS đọc ghi nhớ
GĐHSY
LUYỆN ĐỌC
I Mục tiêu
Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đọc đọc trơn đợc ngắt nghĩ đúng dấu chấm phẩy
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động 1 chọn một số bài tập đọc Trung thu độc lập, nỗi dằn vặt của An đrây
Luyện đọc cá nhân 4 phút
Luyện đọc theo nhóm 1 lượt Học sinh khá nêu cách đọc Hoạt động2 các nhóm tổ chức thi đọc ưu tiên các bạn yếu
Đọc thi giữa các nhóm Hoạt động3 Nhận xét: đọc đã đúng chưa đọc đã trôi chảy chưa
Ngắt nghĩ đã đúng chưa ở các chỗ dấu chấm dấu phẩy
Hoạt độngdò Nhận xét dặn dò
LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
Bài:.Cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam
I.Mục đích – yêu cầu:
-Nắm được quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam
-Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý viết nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam
II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Kiểm tra
4’
2 Bài mới
HĐ 1: Giới
thiệu bài
HĐ 2:Nhận
xét 5’
-Gọi HS lên kiểm tra -nhận xét đánh giá cho điểm -Giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài
*phần nhận xét L(2ý a-b) -Cho HS đọc yêu cầu nhận xét -Giao việc:Nêu lên nhận xét của mình về cách viết đó Các em cần phải nhớ và chỉ rõ mỗi tên tên
-2 Hs lên bảng -Nghe
-1 HS đọc lớp lắng nghe
Trang 5HĐ 3: Ghi
nhớ
3-4’
HĐ 4:Làm bài
tập
12-14’
3 Củng cố
dặn dò 2’
riêng đó cho gầm mấy tiếng?chữ cái đầu của mỗi tiếng tương ứng được viết như thế nào?
-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại: khi viết tên người tên địa lý việt nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó
Tên người:Nguyễn Huệ:Viết hoa chữ Nở tiếng Nguyễn và chữ H ở tiếng Huệ
-Cho HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS nói lại phần ghi nhớ -Chốt lại 1 lần nữa ghi nhớ
* phần luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu BT 1 -Giao việc:Yêu cầu các em viết tên riêng của mình và địa chỉ của gia đình mình sao cho đúng
-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày bài của mình -Nhận xét chữa lỗi
-Cho HS đọc yêu cầu BT 2 -Giao việc:Yêu cầu cá em ghi đúng tên một số xã , phường thị trấn của em
-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết quả -Nhận xét khẳng định những kết quả đúng
-Nhận xét tiết học -Yêu cầu h Svề nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ
-HS đọc và quan sát cách viết trong SGk
-HS lần lượt phát biểu -lớp nhận xét
-Nhiều HS nhìn sách đọc phần ghi nhớ -1 HS nói lại phần ghi nhớ không nhìn sách
-1 HS đọc lớp lắng nghe
-HS viết giấy nháp -1 Số hs lên bảng viết tên mình và địa chỉ của gia đình mình
-Lớp nhận xét -1 HS đọc to
-HS làm việc vào giấy nháp -3 HS trình bày trên bảng lớp kết quả bài làm của mình
-Lớp nhận xét
Khoa học Bài 13: Phòng bệnh béo phì I.Mục đích – yêu cầu.
- Sau bài học HS có thể: Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì
- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì
- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng đối với người béo phì
II.Đồ dùng dạy – học
- Hình trang 28, 29 SGK
- Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ
5’
2.Bài mới
- Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài 12
1)Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng?
Làm thế nào để phát hiện ra trẻ bị suy dinh dưỡng?
2)Em hãy kể tên một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng?
3)Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng?
-Nhận xét – cho điểm
+3HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
-Nhận xét bổ xung
Trang 6HĐ 1: Tìm hiểu về
bệnh béo phì
MT: Nhận dạng
dấu hiệu béo phì ở
trẻ em 8’
-Nêu được tác hại
của bệnh béo phì
HĐ 2: Thảo luận
về nguyên nhân và
cách phòng bệnh
béo phì
MT: Nêu được
nguyên nhân và
cách phòng bệnh
béo phì
14’
HĐ 3: Đóng vai
MT: Nêu nguyên
nhân và cách
phòng bệnh do ăn
thừa chất dinh
dưỡng
10’
3.Củng cố dặn dò:
3’
-Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng
-Sau 3 phút suy nghĩ 1 HS lên bảng làm
-GV chữa các câu hỏi
-Kết luận bằng cách yêu cầu HS đọc phần lời giải đúng
-Yêu cầu thảo luận nhóm
-Yêu cầu HS quan sát hình 28 – 29 SGK và thảo luận trả lời câu hỏi
-Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì?
-Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì?
-Cách chữa bệnh béo phì như thế nào?
-Nhận xét tổng hợp các ý kiến của HS
-Chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Phát phiếu thảo luận nhóm đã chuẩn bị các tình huống SGV
-Gợi ý cách theo dõi
-Nhận xét tổng hợp ý kiến
KL:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà vận động mọi người, trong gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì
-Và tìm hiểu về những bệnh lây qua đường tiêu hóa
-Làm bài vào phiếu bài tập SGV -1HS lên bảng thực hiện
-Dưới lớp theo dõi và chữa bài theo gv
-2HS đọc các câu hỏi đúng
-Hình thành nhóm nhận yêu cầu và thảo luận
-Đại diện nhóm nhanh trả lời câu hỏi
-Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng -Lười vận động nên mỡ tích nhiều dưới da
Do bị rối loạn nội tiết
-Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ … -Điều chỉnh lại chế độ ăn uống -Đi khám bác sĩ ngay
-Vận động thường xuyên
-Nhận xét – bổ sung ý kiến
-Hình thành nhóm
-Nhận phiếu và thảo luận theo yêu cầu GV
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai
-Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất
-HS lên đóng vai, các bạn khác theo dõi nhận xét nếu mình là vai của bạn mình làm gì?
HDTH
LUYỆN VIẾT CHỮ
I Mục tiêu luyện học sinh viết đúng kiểu chữ, đúng chính tả trình bày được bài viết đúng
II hoạt động dạy học
HĐ1 đọc bài văn định luyện viết- tìm hiểu nội dung bài viết.
HĐ2 tìm các từ khó viết trong bài
Lưu ý một số nét một số chữ học sinh hay sai – tập viết những chữ đó
Luyện các nét khuyết trên khuyết trên khuyết dưới
HĐ 3 Viết bài
Hoạt động 4 : chấm bài – viết đúng 3 điểm, đúng cở chữ độ cao con chữ 3 điểm
Viết đẹp 4 điểm tuỳ theo mức độ để tính điểm Đổi chéo bài chấm trước giáo viên khảo sát sau
Bài tập viết 1 đoạn trong bài trung thu độc lập
Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2008
Môn: Tập đọc.
Bài: Ở vương quốc tương lai
IMục đích – yêu cầu:
Trang 7Đọc lưu loát toàn bài.
- Đọc đúng các từ và câu
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,hồn nhiên thể hiện tâm trạng háo hức ngạc nhiên thán phục của Tin-Tin và Mi –tin tự hò của những em bé ở vương quốc tương lai.biết hợp tác phân vai đọc vở kịch
Hiểu ý nghĩa của bài: Ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo góp phần phục vụ cuộc sống
II Đồ dùng dạy – học.
- Tranh minh họa nội dung bài
- Bảng phụ HD luyện đọc
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra
4’
2 bài mới
HĐ 1 : giới
thiệu bài
HĐ2:Luyện
đọc
9-10’
HĐ 3: tìm hiểu
bài
10-11’
-Gọi HS lên bảng GV nhận xét cho điểm -Giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài màn 1: “Trong công xưởng xanh”
a)GV đọc màn kịch -Đọc với dọng nhẹ nhàng rõ ràng hồn nhiên thể hiện tâm trạng háo hức
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ cảnh “ Trong công xưởn xưởng xanh”
b) Cho HS đọc nối tiếp -Màn 1 chia 3 đoạn
Đ 1:Từ đầu đến hạnh phúc Đ2:Tiếp đến chiếc lọ xanh Đ3:Còn lại
-Cho HS đọc đoạn -Cho HS đọc những từ ngữ khó đọc:Sáng chế,trường sinh
-Cho HS đọc màn kịch 1 -Màn 2:Trong khu vườn kỳ diệu a)Đọc màn kịch 2
-Lời tin-tin và Mi- tin với dọng trầm trộ, khán phục.lời các em bé đọc với dọng tự tin
-Cho HS quan sát tranh -b)Cho HS đọc nối tiếp Chia 3 đoan
Đ 1: Đến chăm bón chúng
Đ 2: Thế này
Đ 3: Còn lại -Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Cho HS đọc những từ khó:chùm quả,sọt quả
-Cho HS đọc cả màn 2
* Màn 1 -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Tin –tin và Mi- tin đến đâu và gặp những ai?
H:Vì sao nơi đó có tên là vương quốc Tương Lai?
H:Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì?
-3 HS lên bảng -Nghe
-HS quan sát tranh phóng to nếu không có tranh phóng to HS quan sát tranh trong SGk
-HS đọc nối tiếp (đọc 2 lần) -1-2 HS đọc cả màn kịch
-Quan sát tranh minh hoạ
-Nối tiếp đọc đoạn(đọc cả màn 2 lượt)
-2 HS đọc lại cả màn 2 -1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe -Hai bạn đến vương quốc tương lai -2 bạn gặp những bạn nhỏ sắp ra đời
-Vì những người sống trong này đều vẫn chưa ra đời
-Sáng chế ra+Vaatj làm cho con người hạnh phúc
Trang 8HĐ 4:Đọc diễn
cảm
7-8’
3 Củng cố dặn
dò 3’
H:Các phát minh thể hiện những gì của con người?
Màn 2:Cho HS đọc thành tiếng màn 3
-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Những trái cây tin –tin và mi –tin trông thấy trong khu vườn kỳ diệu có
gì khác thường?
Đọc cả bài -Cho HS đọc 2 màn kịch H:Em thích những gì ở vương quốc tương lai?
-GV con người này đã chinh phục được vũ trụ, lên tới mặt trăng tạo ra được những điều kỳ diệu cải tạo giống để cho ra đời những thứ hoa quả to lớn hơn xưa
-Cho HS đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai
-Nhận xét khen hs đọc hay nhất -H:Vở kịch nói lên điều gì?
GV chốt lại: vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ hạnh phúc ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo
-Nhận xét tiết học -yêu cầu HS về nhà luyện đọc theo vai
+30 vị thuốc trường sinh +1 Loại ánh sáng kỳ diệu +1 cài máy biết bay +1 cái máy biết dò tìm kho báu -Ước mơ sống hạnh phúc, sống lâu sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng
-1 HS đọc to -Nêu
-Đọc cả 2 màn kịch -Trả lời tự do
-Đọc diễn cảm theo GV -5 em đọc với 5 vai và 1 HS đóng vai người dẫn chuyện
-Lớp nhạn xét -Phát biểu tự do
Khoa học.
Bài14: Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá.
I Mục tiêu
- Sau bài học HS có thể:
- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này
- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện
II Chuẩn bị
- Hình trang 30 – 31 SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
5’
2.Bài mới
HĐ 1: Tìm hiểu
một số bệnh lây
qua đường tiêu hoá
8’
-Yêu cầu 3HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 13
-Nêu nguyên nhân và tác hại của bệnh béo phì?
-Em hãy nêu các cách đề phòng tránh béo phì?
-Em đã làm gì để phòng tránh béo phì?
-Nhận xét ghi điểm
-Giới thiệu bài
-Nêu vấn đề
-Trong lớp đã có bạn nào bị đau bụng tiêu chảy chưa?
Khi đó cảm thấy thế nào?
-3HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nhận xét -Nhắc lại tên bài học
-Nghe
-Nêu:
Trang 9MT: Kể tên một số
bệnh lây qua đường
tiêu hoá và nhân
thức được mối nguy
hiểm của các bệnh
này
HĐ 2: Thảo luận về
nguyên nhân và
cách phòng bệnh
lây qua đường tiêu
hoá
MT: Nêu được
nguyên nhân và
cách đề phòng một
số bệnh lây qua
đường tiêu hoá
14’
HĐ 3: Vẽ tranh cổ
động 10’
MT: Có ý thức giữ
gìn và sệ sinh
phòng bệnh và vận
động mọi người
thực hiện
3.Củng cố dặn dò:
3’
-Kể tên một số bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá?
-Yêu cầu thảo luận cặp đôi Hỏi nhau về cảm giác khi bị đau bụng, tiêu chảy, tác hại của một số bệnh đó
-Nhận xét tuyên dương những cặp HS có hiểu biết về bệnh gây qua đường tiêu hoá
-Các bệnh gây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào?
-Yêu cầu quan sát hình 30- 31 và trả lời các câu hỏi:
-Các bạn trong hình đang làm gì? Làm như vậy có tác dụng
gì, tác hại gì?
-Nguyên nhân nào gây ra bệnh đường tiêu hoá?
-Các bạn nhỏ trong hình đã làm gì? Để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
Chúng ta cần làm gìđể phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá?
-Nhận xét tổng hợp các ý kiến của HS
-Tại sao chúng ta cần phải diệt ruồi?
KL:
-Tổ chức HD
-Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm
-Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
-Nhận xét KL:
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS chuẩnbị cho tiết sau:
-Nêu:
-Các bệnh gây qua đường tiêu hoá đó là? Tiêu chảy, tả lị, thương hàn -Thảo luận theo yêu cầu
-HS 1: Cậu đã bị tiêu chảy bao giờ chưa
-HS 2: Trả lời
HS 1: Cậu cảm thấy thế nào khi bị tiêu chảy
……
-3Cặp trình bày trước lớp
-Làm cơ thể mệt mỏi, có thể gây chết người và gây sang cộng đồng -Tiến hành thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày
-Hình 1,2 các bạn uống nước lã ăn quà vặt ở vỉ hè rất dễ mắc các bệnh qua đường tiêu hoá
-Hình 3 uống nước đun sôi…
-Ăn uống không hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn uống nước không đun sôi…
-Không ăn những thức ăn để lâu ngày, không ăn những thức ăn bị ruồi bu
Thực hiện ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay bằng sà phòng trước khi ăn và sau khi đi đại tiện
-Nhận xét bổ xung
-Vì con ruồi là trung gian gây bệnh
…
-Thảo luận nhóm
+Nhóm trưởng điều khiển các bạn theo HD của GV
Xây dựng bản cam kết về vệ sinh phòng bệnh đường tiêu hoá
-Các nhóm treo sản phẩm
-Đại diện các nhóm nêu ý tưởng của nhóm
-2HS đọc ghi nhớ
Kể chuyện.
Bài: Lời ước dưới trăng
I Mục đích yêu cầu
-1 Rèn kỹ năng nói
-Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ kể lại cấu trúc lời ước dưới trăng phối hợp lời kể với nét mặt điệu bộ
-Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe
Trang 10-Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện nhớ chuyện
-Theo dõi bạn kể Nhận xét đúng lời kể kể tiếp được lời bạn
- II Đồ dùng dạy – học
Tranh SGk
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 kiểm tra 5’
2 Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu
bài
HĐ 2 kể chuyện
6-7’
HĐ 3:Kể chuyện
18-19’
HĐ 4: Nêu ý
nghĩa của truyện
3’
3 Củng cố dặn dò
2’
-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm -giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài a) GV kể lần 1 -Cho HS quan sát tranh+Đọc nhiệm vụ
-Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng lời cô bé cần kể với giọng thể hiện sự tò mò hồn nhiên dịu dàng hiền hậu
b)GV kể lần 2 -Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phong to trên bảng
c GV kể lần 3( nếu cần) a)Cho HS kể chuyện trong nhóm -cho HS kể chuyện trong nhóm b)Cho HS thi kể
-Cho nhóm thi kể -Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện
-Nhận xét khen thưởng những HS kể hay
H: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
-Chốt lại những lời ước tốt đẹp mang lại niềm vui niềm hạnh phúc cho người nói điều ước cho tất cả mọi người
-Nhận xét tiết học -Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý của bàit ập kể chuyện trong T8
-2 HS lên bảng -Nghe
-Quan sát tranh+ đọc thầm nhiệm vụ trong SGk
-Nghe
-Kể theo 2 hoặc nhóm 4 nếu nhóm
2 thì mỗi em kể theo 2 tranh.nếu nhóm 4 mỗi em kể 1 tranh
-3 Nhóm lên thi kể -1 vài HS lên thi kể -Nhận xét
-Phát biểu tự do
HDTH THI ĐỌC DIỄN CẢM
I Mục tiêu Học sinh biết đọc đúng biết lấy hơi ngắt nghỉ đúng chỗ đọc lưu loát trôi chảy Đọc to và diễn cảm thể hiện được cảm xúc rung động theo diễn biến củanội dung
II Hoạt động dạy học
1 Chia lớp thành 4 tổ học tập
HĐ 1 Tổ chức cho các em bốc thăm các bài tổ sẽ trành bày
HĐ2 Các tổ nhóm tổ chức luyện đọc cá nhân và khả năng biểu diễn
HĐ3 Thi đọc giữa các tổ và chấm điểm xếp loai
Biểu điểm chấm Thuộc đúng: 3 điểm
Đọc diễn cảm ngắt nghỉ đúng nhịp: 4 điểm Phong cách biểu diễn
Học sinh chấm và giáo viên xác nhận
HĐ4 nhận xét đánh giá tiết học
THỂ DỤC Bài 13 : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp – trò chơi: Kết bạn.
I.Mục tiêu: