giao an lop 4 tuan 2

- HS nhËn thøc ®îc: CÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp, gi¸ trÞ cña trung thùc.. - BiÕt trung thùc trong häc tËp.[r]

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009Hoạt động tập thể

Chào cờ

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (T2) I.Mục tiêu:

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện giọng đọc.

- Hiểu các từ ngữ, nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét

áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh.

- Có tinh thần thông cảm và chia sẻ với ngời không may.

II Đồ dùng: Bảng phụ.

II Các hoạt động dạy- học

Tuần

2

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn

- Hỏi: Bài tập đọc giúp em hiểu điều gì?

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích các

em tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí.

- Một HS đọc truyện Dế Mèn bênhvực kẻ yếu ( phần 1), nói ý nghĩatruyện

1 HS đọc cả bài

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện,luyện phát âm

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểucác từ ngữ mới và khó trong bài + HS luyện đọc theo cặp

- HS nêu Ca ngợi Dế Mèn có tấm

lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu

đuối, bất hạnh.

toán

Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn lại quan hệ giữa các đơn vị các hàng liền kề.BT1,2,3,4(a,b)

2 Kỹ năng : Viết và đọc các số có tới sáu chữ số

3 Thái độ: Tự giác học tập

ii đồ dùng: Bảng phụ

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài ( 1 phút)

2.2 Số có sáu chữ số

a Ôn về các hàng

- Yêu cầu HS quan sát H.8 để trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS viết số 1 trăm nghìn

- Giới thiệu cách viết số 432 516

- Nêu quy tắc tính chu vi hìnhvuông, nêu lại kết quả bài 4

- HS nêu quan hệ giữa đơn vịcác hàng liền kề

- Nêu cách viết số có 5 chữ số

- Giới thiệu cách đọc số 432 516.

* Cho HS luyện đọc 12 357; 321 357; 81759;

2.3 Thực hành

Bài 1: GV cho HS phân tích mẫu

Bài 2: Củng cố về cấu tạo của số.

HS làm miệng đọc các số

Chính tả(Nghe- viết)

Mời năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu

- Nghe- viết đúng, chính xác, trình bày đẹp bài chính tả,

- Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn

- Gd thói quen viết bài cẩn thận

II Đồ dùng: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới- GTB

a HD HS viết bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời: Nội

dung của bài nói về điều gì?

- Cho HS luyện viết bảng con các từ

hay sai lỗi chính tả

- Đọc cho HS viết bài, soát lỗi

- Trao đổi chéo, kiểm tra lẫn nhau

- Đọc nội dung bài tập

- Làm bài cá nhân, chữa bài

- HS nhận thức đợc: Cần phải trung thực trong học tập, giá trị của trung thực.

- Biết trung thực trong học tập

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếutrung thực trong học tập

II Đồ DùNG: Bảng phụ, thẻ

IIi Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: Một số HS nêu phần ghi nhớ của tiết trớc.

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 3 SGK

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung

* GV kết luận: Cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống:

- Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

- Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng

- Nói bạn thông cảm, vì làm nh vậy là không trung thực trong học tập

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu đã su tầm đợc( Bài tập 4 SGK)

- Một vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận cả lớp: em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gơng đó

*GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gơng về trung thực trong học tập.

Chúng ta cần học tập các bạn đó

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm( bài tập 5 SGK)

- Một, hai nhóm trình bày tiểu phẩm đã đợc chuẩn bị

- Thảo luận chung cả lớp:

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

+ Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động nh vậy không? Vì sao?

* GV kết luận: nhận xét chung

Hoạt động 4:Làm việc cá nhân( bài 6SGK )

- GV nêu câu hỏi- HS trả lời

- GV kết luận liên hệ bài học- Gọi 1 số em đọc lại phần ghi nhớ SGK

2 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa

câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau

3 Thái độ : Có tinh thần yêu thơng đùm bọc lẫn nhau trong trờng, lớp.

ii đồ dùng: Bảng phụ

II Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 HS nghe kể chuyện

- Giúp ghi nhớ nội dung mỗi đoạn:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?

+ Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc?

+ Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

+ Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?

nhất, bạn hiểu truyện nhất

- GV hỏi: trong câu chuyện em kể có những

nhân vật chính nào?

- GV gợi ý HS đi đến kết luận: Câu chuyện nói

về tình thơng yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng

tiên ốc.

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài tập KC tuần 3, tìm một

câu chuyện về lòng nhân hậu

- Kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

Sự tích hồ Ba Bể

- HS đọc diễn cảm bài thơ

- HS kể chuyện theo cặp Sau

đó trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- Kể từng đoạn tiếp nối nhaucâu chuyện thơ trớc lớp

- HS tiếp nối nhau thi kể toàn

bộ câu chuyện thơ trớc lớp

- Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam, bản đồ Hành chính Việt Nam.

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: Trên bản đồ ngời ta qui định các hớng nh thế nào?

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp- Trả lời các câu hỏi:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 ( bài 2) để đọc kí hiệu của một số đối tợng địa lí.+ Chỉ đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nớc láng giềng trên hình 3( bài 2) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia?

- Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên và chỉ đờng biên giới phần đất liền củaViệt Nam trên bản đồ

- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp với bản đồ Hành chính Việt Nam lên bảng.

- HS nắm đợc công việc và ý nghĩa công việc

- HS làm các công việc có hiệu quả

- GD HS thói quên giữ gìn cây cối ở vờn trờng

II Đồ dùng

Xô, xẻng, cuốc, đồ đựng rác

III Nội dung

1 Giới thiệu nội dung công việc

2 Phân công hoạt động

- Nhóm 1, 2: Xới đất, nhổ cỏ

- Nhóm 3: Bắt sâu, tới cây

Truyện cổ nớc mình

I Mục tiêu

- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từngcâu thơ lục bát Đọc toàn bài với giọng tự hào, trầm lắng

- Hiểu ý nghĩa bài thơ, học thuộc lòng bài thơ

- Tự hào về nền văn hoá đậm đà bản sắc dân tộc Việt Nam

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ trong bài học SGK

- Bảng phụ viết đoạn thơ cần hớng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

hậu ý nghĩa sâu xa

- Yêu cầu HS kể tóm tắt nội dung chuyện:

Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng

c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- HDHS luyện đọc diễn cảm1,2 khổ và thi

đọc

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Hỏi: Bài thơ giúp các em hiểu điều gì?

GV ghi đại ý: Ca ngợi kho tàng truyện cổ

của đất nớc Những câu chuyện vừa nhân

hậu, vừa thông minh.

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc nối tiếp

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện,luyện phát âm

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểucác từ ngữ mới và khó trong bài + HS luyện đọc theo cặp

+ 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc, trả lời câu hỏi 1

- Đọc đoạn 4 trả lời câu hỏi 2

- Thảo luận câu hỏi 3 theo bàn

- HS đọc 2 dòng thơ cuối trả lời câu

- Luyện viết các số có tới sáu chữ số

- Viết đúng, đọc chính xác các số có sáu chữ số.BT1,2,3(a,b,c),4(a,b)

- HS yêu thích môn học

II đồ dùng: Bảng phụ

II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- HS đọc

- 3 HS lần lợt lên bảng làm cả lớpnháp

- HS làm miệng

- HS xác định hàng ứng với chữ

số 5 của từng số đã cho+ HS tự làm vào vở, đại diện 3

em lên ghi số+ Cả lớp nhận xét

- Các nhóm thảo luận tìm qui luậtviết các số trong từng dãy sau đóviết tiếp các số vào chỗ chấm

- Đại diện 5 nhóm lên chữa bài,các HS khác nhận xét

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

I Mục tiêu

- Giúp HS biết hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật

- Bớc đầu vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể

- Có lòng trung thực thật thà, biết chia sẻ cùng bạn

II đồ dùng: Bảng phụ

IIi Các hoạt động dạy- học

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu bài( 1phút)

- HS đọc nối tiếp nhau bài 2lần

- Tìm hiểu yêu cầu của bài

- Yêu cầu 1 HS lên thực hiện thử một ý của

bài tập 2 :

- GV nhận xét bài làm Nhấn mạnh: ghi vắn

tắt

- GV khẳng định từng câu trả lời đúng

+ Giờ làm bài: nộp giấy trắng

+ Giờ trả bài: im lặng mãi mới nói

+ Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi

+ ý 2 : Mỗi hành động trên của cậu bé đều

nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực

- Làm việc theo cặp

- Một số HS trình bày kết quảbài làm

- Làm việc cá nhân

- Một HS đọc nội dung bài tập

- HS làm bài vào vở

- Một số HS trình bày kết quảbài làm

- Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam, bản đồ Hành chính Việt Nam.

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: Trên bản đồ ngời ta qui định các hớng nh thế nào?

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp- Trả lời các câu hỏi:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 ( bài 2) để đọc kí hiệu của một số đối tợng địa lí.+ Chỉ đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nớc láng giềng trên hình 3( bài 2) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia?

- Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên và chỉ đờng biên giới phần đất liền củaViệt Nam trên bản đồ

- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp với bản đồ Hành chính Việt Nam lên bảng.

Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I.Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

- Trò chơi ''Thi xếp hàng nhanh'' đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng

ii địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi.

iii nội dung và phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn

chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 - 2 phút

2 Phần cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ :

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

+ Lần 1 - 2 : GV điều khiển tập, có nhận xét,

sửa chữa những sai sót cho HS

+ Chia tổ tập luyện do tổ trởng điều khiển GV

quan sát, nhận xét, sửa chữa

+ Các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- HS làm bài

- Đại diện một số em lên trìnhbày kết quả

- HS nêu

- HS lên bảng chỉ và xác địnhhàng và lớp của từng chữ số 7

- HS tự làm theo mẫu vào vở

- Đại diện một HS lên chữa bài

- Cả lớp nháp, 1 HS lên chữa bài

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu -Đoàn kết

I Mục tiêu

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân

- Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng các từ ngữ

đó.Sử dụng từ đúng văn cảnh, đúng nghĩa

- Giáo dục tình thơng yêu đồng loại

II đồ dùng: Bảng phụ

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1: Thảo luận theo cặp

- GV phát phiếu cho 4 nhóm đại diện làm và

trình bày kết quả trên bảng

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải:

a) lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, bao

dung, thông cảm, đồng cảm

b) hung ác, nanh ác, tàn ác, cay độc, ác

nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ dằn

c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh

vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Từng cặp hS thảo luận, làm bài vào vở

- HS đọc lại bảng kết quả có số ợng từ tìm đúng và nhiều nhất

l-Bài tập 2: Thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành 3 nhóm, giao nhiệm vụ

cho các nhóm

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài tập 3: Làm việc cá nhân

- GV nhận xét

Bài tập 4: Thảo luận nhóm tổ

- GV chia nhóm theo tổ, giao nhiệm vụ cho

- Đại diện các nhóm trình bày.+ 1 HS đọc yêu cầu của bài tập+ HS tự đặt câu và viết vào vở Một số em đọc câu mình vừa đặt

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Các nhóm thảo luận nói nội dung khuyên bảo hoặc chê bai

- Chỉ đợc trên bản đồ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn Dựa vào lợc đồ bản đồ, tranh

ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức.- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc

II Đồ dùng dạy – học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: HS nêu cách sử dụng bản đồ

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

a Hoàng Liên Sơn- d y núi cao và đồ sộ nhất Việt Namã

Hoạt động 1: Làm việc theo từng cặp

* GV chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Yêu cầu HS trả lời

+ Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc của nớc ta, trong những dãy núi đó dãynúi nào dài nhất?

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà?

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? rộng bao nhiêu km ?

+ Đỉnh núi, sơn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn nh thế nào?

- Đại diện một số cặp lên trình bày kết quả thảo luận

- Một số em lên chỉ bản đồ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn và mô tả về đặc điểm củadãy núi

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- GV nhận xét kết luận: Dãy Hoàng Liên Sơn nằm giữa sông Hồng và sông Đà

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:

+ Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó?

+ Tại sao đỉnh núi Phan -xi-păng đợc gọi là “nóc nhà” của Tổ quốc?

+ Quan sát hình 2 mô tả đỉnh núi Phan -xi-păng?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau- chốt kết quả

b Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- HS trả lời câu hỏi: nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

- GV nhận xét kết luận: Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổ chức cho HS hệ thống lại kiến thức dới dạng trò chơi: “Du lịch sinh thái”

- GV giới thiệu thêm về dãy núi Hoàng Liên Sơn Dặn về chuẩn bị bài sau Một sốdân tộc ở Hoàng Liên Sơn

Thứ năm ngày 4 tháng 9 năm 2008 sáng

Luyện từ và câu

Dấu hai chấm

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS làm lại bài 1,4 ở tiết trớc

2 Dạy bài mới

1.1 Giới thiệu bài.

- 2 HS nối tiếp đọc nội dung BT1

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện một số em phát biểu

- Một HS đọc yêu cầu của bài,cả lớp đọc thầm

- Cả lớp viết bài vào vở bài tập

- Một số em đọc đoạn viết, giảithích tác dụng của dấu hai chấm

Toán

So sánh các số có nhiều chữ số

I Mục tiêu:

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số Củng cố cách tìm

số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số

- Xác định đợc số lớn nhất, số bé nhất có ba chữ số; có sáu chữ số

- HS hứng thú học tập

II đồ dùng: Bảng phụ

IIi Các hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu các hàng của lớp nghìn,

lớp đơn vị, 1 HS làm lại bài 5 trang 12

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài.

- GV nhận xét tiết học Dặn về xem lại bài

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS tự làm bài, HS lên chữa bài

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận theo cặp và trả lời.+ HS nêu yêu cầu, cách làm

+ HS tự làm bài vào vở

- HS tìm số, viết vào vở a = 999; b =100; c = 999 999; d = 100 000

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ cho bản thân cho cộng đồng

II Đồ dùng dạy học

- Tranh đồ dùng (Bộ đồ dùng)

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ: Thế nào gọi là quá trình trao đổi chất?

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

a Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời.

- GV giao nhiệm vụ cho HS:

+ Trớc hết chỉ vào từng hình trang 8 SGK, nói tên và chức năng của từng cơ quan.+ Trong số những cơ quan có trong hình trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thựchiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng bên ngoài?

độc hại trong máu đợc thải ra ngoài qua nớc tiểu

Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK

b Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở

ngời

* Làm việc cá nhân với sơ đồ trang 9 SGK

* Làm việc theo cặp: Kiểm tra lẫn nhau

* Làm việc cả lớp

- Một số HS lên nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Hằng ngày cơ thể ngời phải lấy những gì từ môi trờng và thải ra môi trờng nhữnggì?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể đợc thực hiện?+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chấtngừng hoạt động?

Kết luận: SGK

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhấn mạnh vai trò của cơ quan tuần hoàn

- Dặn chuẩn bị bài sau: các chất dinh dỡng có trong thức ăn

- Dựa vào đặc diểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyệnkhi đọc truyện, tìm hiểu truỵên

- Trung thực trong học tập

II Đồ dùng: Bảng phụ

II Các hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Trong các bài học trớc, em đã biết tính cách

của nhân vật thờng biểu hiện qua những phơng

diện nào?

2 Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu bài

+ Ngoại hình chú bé: ngời gầy, tóc húi ngắn,

hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần

đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi

mắt sáng và xếch

+ Các chi tiết nói nên: chú là con của một nông

dân nghèo, quen chịu đựng vất vả

- chú rất hiếu động, đã từng đựng nhiều thứ

trong túi áo

- chú rất nhanh nhẹn, thông minh, gan dạ

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập 2 Nhắc HS

- HS kể theo cặp

- 2,3 HS thi kể