GA 5 TUAN 7 CKTKN

-Nhaän xeùt ruùt keát luaän : Chuùng ta caàn theå hieä loøng bieát ôn toå tieân baèng höõng vieäc laøm thieát thöïc, cuï theå, phuø hôïp vôùi khaû naêng nhö caùc vieäc a, c, d, ,ñ. *[r]

Tuần 7 Thứ hai ; ngày 29 tháng 09 năm 2008



Bài: Những người bạn tốt.

I.Mục tiêu

+Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-xôn, Xi-xin.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp những tình tiết bất ngờ của câu chuỵên

+Hiểu những từ ngữ trong câu chuyện

-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông mình, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người Cá heo là bạn của con người

II Đồ dùng dạy học

-Truyện, tranh, ảnh về cá heo

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài

HĐ4: GV đọc diễn cảm

toàn bài một lần

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ

-Nhận xét và cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Gv 1 Hs đọc cả bài

-Đọc toàn bài với giọng kể phù hợp Đọc nhanh ở những câu tả tình huống nguy hiểm…

-GV chia làm 4 đoạn

-Đ1: Từ đầu đến… trở về đấtliền

-Đ2: Tiếp theo đến giam ông lại

-Đ3: Tiếp theo đến tôn

A-ri Đ4; Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc các từ ngữ: A-ri-tôn, xi-xin, yêu thích, buồm

-Cho HS đọc cả bài

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-GV: 1 em đọc to, cả lớp

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nghe

-Cả lớp đọc thầm theo

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc đoạn nối tiếp.-HS luyện đọc từ

-Lần lượt 2 HS đọc cả bài.-1 HS đọc chú giải

-2 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

5.Đọc diễn cảm.

HĐ1:GV hướng dẫn đọc

+Đoạn 3+4

H: Qua câu chuỵên, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?

H: Em suy nghĩ gì trước cách đối xử của cá heo và của đám thuỷ thủ đối với nghệ sĩ?

H: Em còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào về cáheo?

H: Câu chuyện trên có nội dung gì?

-Xác định giọng đọc: như đã hướng dẫn ở trên

-GV đưa bảng phụ đã chép đoạn văn cần luyện và hướng dẫn cách đọc

-GV đọc mẫu 1 lần

-Cho HS đọc

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và tìm thêm những câu chuyện về loài cá heo thông minh, về nhà đọc trước bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà

-Vì bạn thuỷ thủ trên tàu cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông…

-1 HS đọc Đ2.Lớp đọc thầm

-Đàn cá heo đã bơi đế vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông……

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.-Cá heo biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp người tốt…

-Đám thuỷ thủ tham lam, độc ác, không có tính người…

-HS phát biểu tự do

-Ca ngợi sự thông minh, tìnhcảm đáng quý của loài cá heo với con người Cá heo là bạn tốt của con người…

-HS theo dõi sự hướng dẫn của GV

-Nhiều HS đọc diễn cảm đoạn

-2 HS đọc cả bài

Bài: Cây cỏ nước Nam.

I Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạc trong SGK, HS kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên; trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây trên đất nước Chúng thật đáng quý, hữu ích nếu chúng ta biết nhìn ra giá trị của chúng,

II Chuẩn bị

-Tranh, ảnh minh hoạ cỡ to nếu có

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài

-Nhận xét và cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV kể lần 1 không tranh

Cần kể với giọng chậm, tâm tình…

-Gv lần lượt đưa 6 tranh lênbảng tay chỉ tranh, miệng kể đoạn truyện tương ứng với tranh

-Cho 1 HS đọc yêu cầu của đề

-GV giao việc: Các em dựa vào nội dung câu chuyện côđã kể, dựa vào các tranh đãquan sát, hãy kể lại từng đoạn câu chuyện

-Dưới đây là nội dung ý chính của từng đoạn, GV dựa vào đó để theo dõi HS kể có đúng hay không

-Tranh1; Danh y Tuệ Tĩnh dẫn học trò lên 2 ngọn núi Nam Tào,Bắc Đẩu để nói điều ông đã nung nấu……

-Tranh 2: Tuệ Tĩnh kể lại câu chuyện ngày xưa, khi nhà nguyên xâm lược nước ta…

-Tranh 3: Từ lầu nhà Nguyên đã cấm chở thuốc

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nghe

-Nghe

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể chuyện

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện 6 tranh tươngứng với 6 đoạn của truyện

-HS kể tranh 1

-HS kể đoạn 2

-HS kể đoạn 3

-Tranh 5; Cây cỏ nước Namđã giúp chữa bệnh cho thương binh….

-Tranh 6: Tuệ Tĩnh nói với học trò ý nguyện của ông…

-Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-GV các em chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể

-GV nhận xét và khen những HS kể hay

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-GV: Em nào biết ông bà hoặc bà con lối xóm đã dùng lá, rễ cây gì… để chữa bệnh

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị cho tiết KC tuần 8

-HS kể đoạn 4

-HS kể đoạn 5

-HS kể đoạn 6

-Một số HS kể toàn truyện

-Lớp nhận xét

-HS trao đổi và trình bày ý kiến Các em có thể trả lời nhưsau: Câu chuyện ca ngợi danh

y Tuệ Tĩnh ông đã biết yêu quý những cây cỏ……

-Hs phát biểu tự do

-Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất

Bài: Luyện tập chungI/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố về quan hệ giữa 1 và 101 , 101 và 1001 , 1001 và 10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

-Nhận xét chung và cho điểm-Dẫn dắt ghi tên bài

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Muốn biết 1 gấp bao nhiêu lần

-Gọi HS thực hiện mẫu

-Nhận xét sửa bài

Yêu cầu HS nêu đề toán và tómtắt

-Muốn tìm trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được bao nhiêu phần của bể ta làm thế nào?

-Nhận xét chữa bài

Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS nêu cách làm

-Chấm một số vở và nhận xét-Chốt kiến thức

Nối tiếp nêu:

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu

-Ta lấy 1 : 1011: 101 = 1 x 101 = 10 (lần)Vậy 1 gấp 10 lần 101Kết quả

b), c) SGK

-1HS đọc yêu cầu

-HS làm vào vở

a) x + 25 =21-Muốn tìm số hạng của tổng, talấy tổng trừ đi số hạng đã biết.-1HS thực hiện

b, c, d: SGK HS tự làm

-Nhận xét sửa

-1HS đọc yêu cầu đề bài và lên bảng tóm tắt

-Ta lấy tổng số nước chảy ở 2 giờ chia cho 2

-1HS lên bảng làm

- Lớp làm vào vở

-Nhận xét bài làm trên bảng.-1HS lên bảng làm

-HS tự làm bài vào vở

Bài giảiGiá tiền 1 m vải trước khi

giảm giá là

60 000 : 5 = 12 000 (đ)Giá tiền một m vải sau khi

giảm giá là

12 000 – 2000 = 10 000(đồng)

cố- dặn dò -Nhận xét dặn HS về làm bài

tập -Nhận xét bài làm trên bảng

Bài:Nhớ ơn tổ tiên ( T1).

I) Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II)Tài liệu và phương tiện :

-Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng vương

- Cá câu ca dao, tục ngữ, nói về lòng biết ơn tổ tiên

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

một biểu hiện của

lòng biết ơn tổ tiện

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu những tấm gương vượt khó-Qua thực tế em hãy kể những việc làm thể hiện tinh thần vượt khó của bản thân mình ?

* Nhận xét chung

* Đọc cho HS nghe câu ca dao về chủ đề " nhớ ơn tổ tiên ", Đãn dắt để giới thiệu bài

* Mời 1-2 HS đọc truyện

-Yêu cầu thảo luận cả lớp theo câu hỏi sau :

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ?

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở

V iệt điều gì khi kể về tổ tiên ?+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ ?

-Trả lời các nhân

* Nhận xét , tổng kết :

- Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS nhận xét

* Lắng nghe

-Nêu đâøu bài

-2 HS đọc to truyện đọc.-Thảo luận các nhân trả lời câu hỏi

+ Em đã quan tâm, giúp

đơ, cùng bố lau dọn bàn thờ.õ

- Phải nhớ đến những người : ông bà tổ tiên đã sinh ra mình

-Em đã hiểu và muốn làmmột gì đó vừa sức thể hiện sự nhớ ơn tổ tiên

-Nhận xét các ý kiến

* Nhận xét chung rút ra kết luận

-2,3 HS nhắc lại kếtd luận

HĐ2:Lmà bài tập 1

SGK

MT:Giúp HS biết

được những việc

làm để tỏ lòng biết

ơn tổ tiên

HĐ3:Tự liên hệ

MT: HS biết tự

đánh giá bản thân

qua đối chiếu với

những việc cần

làm để tỏ lòngbiết

ơn tổ tiên

3.Củng cố,dặn dò:

( 5)

điều đó bằng những việc làm cụ thể

* Yêu cầu HS làm việc cá nhân

-Trao đỏi ý kiến với bạn ngồi bên cạnh

-Mời 1,2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do

-Yêu cầu cả lớp, trao đổi, nhận xét, bổ sung

-Nhận xét rút kết luận : Chúng

ta cần thể hiệ lòng biết ơn tổ tiên bằng hững việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a, c, d, ,đ

* Yêu cầu HS kể những việc đã làm được thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được

-Yêu cầu làm việc cá nhân

-Trao đổi ý kiến mình với nhóm nhỏ

-Mời một số HS trình bày trước lớp

* Nhận xét tổng kết chung -Nêu bài học SGK

* Yêu cầu HS : sưu tầm tranh ảnh ngày giỗ tổ Hùng Vương, các câu ca dao tục ngữ vè chủ đề, những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ , tổ tiên

-Nhận xét tiết học , chuẩn bị bàisau

* Đọc bài tập 1 SGK trả lời cá nhân

- Thảo luận nhóm đôi

-2 HS lên trình bày ý kiến

-Giải thích lí do của bản thân

-Trao đỏi nhận xét hành

vi giúp bạn

* Nêu cách giải quyết tốt nhất, rút kết luận

- 2 HS nhắc lại kết luận

* Lần lượt HS nêu những việc đã làm được thể hiệnlòng biết ơn tổ tiên

-Làm việc cá nhân trước

-Troa đổi ý kiến với các thành viên trong nhóm tìm cách giải quyết đúng nhất

- 2,3 HS nêu bài học

* Sưu tầm tranh ảnh theo nhóm, cá nhân

-Liên hệ chuẩn bị cho bài học sau

Thứ ba; ngày 30 tháng 09 năm 2008



Bài: Luyện tập tả cảnh.

(Sông nước)

I Mục đích yêu cầu

-Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: Xác định các đoạn của bài văn, quan hệ liên kết giữa các đoạn trong một bài văn

-Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết giữa các câu trong một đoạn

II Đồ dùng dạy học.

-Một số tranh ảnh minh hoạ của cảnh sông nước

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài

-Nhận xét và cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Cho HS đọc yêu cầu bài 1

-Gv giao việc: BT cho bài văn tả cảnh Vịnh Hạ Long

c)Chỉ rõ tác dụng của câu văn in đậm trong mỗi đoạn, trong cả bài

-Cho HS làm bài và trình bàykết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng

a)Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài

-Mở bài: Câu mở đầu Vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không 2 của đất nước

b)Các đoạn thân bài

-Thân bài: từ cái đẹp của Hạ Long… vang vọng gồm 3 đoạn mỗi đoạn tả một đặc điểm

Đ1: Tả sự kì vĩ của vịnh Hạ Long…

Đ2: Tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long…

-Đ3: Tả những nét riêng biệthấp dẫn lòng người của vịnh

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nghe

-2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài 1

-Hs làm bài cá nhân

-HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét,

-Cho HS đọc yêu cầu bài 2.

-GV giao việc

-Các em đọc từng đoạn văn

-Chọn câu a,b hoặc c ở dưới đoạn văn làm câu mở đoạn văn đó

-Cho HS làm bài Các em nhớ dùng viết chì điền câu

em chọn vào đầu đoạn văn

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng

Đ1; Chọn câu b vì câu b giới thiệu đượcc cả núi cao và rừng cây, đó là 2 đặc điểm của Tây Nguyên được nói đến trong đoạn văn

Đ2; Chọn câu c vì câu c có tác dụng nối tiếp giữa 2 đoạnvừa giới thiệu…

-Cho HS đọc yêu cầu của bài3

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn của bài 3, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết TLV tời

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân Mỗi emchọn câu mở đoạn, ghi vào đầu đoạn văn

-Một số HS nêu câu đã chọn.-Lớp nhận xét

-1 Hs đọc to lớp lắng nghe

-Hs viết câu mở đoạn cho đoạn văn mình chọn

- Hs trình bày-Lớp nhận xét

Tiết 2 Môn: Lịch sử

Bài: Đảng Cộng Sản Việt Nam Ra Đời.

I Mục tiêu:

Sau bài học HS nêu được:

-3-2-1930 Đảng cộng sản Việt Nam ra đời; Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hộinghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam

-Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

II: Đồ dùng:

-Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc

-Phiếu học tập cho HS

Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Nhận xét cho điểm HS

-GV giới thiệu bài cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV nêu yêu cầu: Hãy thảo luận theo cặp để trả lời các câuhỏi sau:

-Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hưởng thế nào với cách mạng Việt Nam?

+Tình hìh nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?

+Ai là người có thể đảm đương viêc hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nứơc ta thành một tổ chức duy nhất? Vì sao?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận của mình trước lớp Khi có HS báo cáo, nên gợi ý để HS nhận ra và

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

-Nghe

-HS làm việc theo cặp, cùng trao đổi và nêu ý kiến của mình

+Nếu để lâu dài tình hình trên sẽ làm cho lực lượng cách mạng phân tán và không đạt được thắng lợi

-Cho thấy để tăng thêm sức mạnh của cách mạng phải sớmhợp nhất các tổ chức cộng sản…

-Chỉ có Nguyễn Ái Quốc mới làm được việc này vì người là một chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng…

-3 HS lần lượt nêu ý kiến, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến nếu cần

nêu được câu trả lời như trên.

-GV nhận xét kết quả làm việc của HS

KL: Cuối năm 1929, phong tràocách mạng Việt Nam rất phát triển, đã có 3 tổ chức…

-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, cùng đọc SGK để tìm hiểu những nét cơ bản về hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam theo cá câu hỏi gợi ýsau

+Hội nghi thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam được diễn

ra ở đâu, vào thời gian nào?

+Hội nghi diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì?

+Nêu kết quả của hôi nghị

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình

-GV nhận xét kết quả làm viêc của HS, nếu HS còn thiếu ý thì

GV nêu

-GV gọi 1 HS khác yêu cầu trình bày lại về hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam

-H: tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghi ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật?

-GV nêu: Để tổ chức được hôi nghị,lãnh tụ Nguyễn Ái

-Diễn ra vào đầu xuân 1930, tại Hồng Kông

-Phải làm việc bí mật dưới sự lãnh đạo của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc…

-Đã nhất trí hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một đảng duy nhất là Đảng Cộng Sản Việt Nam…

-Đại diện 1 nhóm HS trình bàynhững nét cơ bản về hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản ViệtNam, các nhóm khác bổ sunng

gì củ cách mạng Việt Nam?

+Khi có đảng, cách mạng Việt Nam phát triển thế nào?

KL: Ngày 3-2 -1930 Đảng Cộng Sản Việt Nam đã ra đời…

-GV yêu cầu HS liên hệ: Em hãy kể lại những việc gia đình, địa phương em đã làm để kỉ niệm ngày thành lập đảng…

-GV yêu cầu HS về nhà học thuộc bài và tìm hiểu về phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh

-Đã làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất lựclượng và có đường đi đúng đắn

-Cách mạng Việt Nam giành được những thắng lợi vẻ vang.-Một số HS nêu trước lớp

Bài: Khái niệm số thập phân.

I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II/ Đồ dùng học tập

- Các bảng như SGK

III/ Các hoạt động dạy - học

ND - TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-Gọi HS lên bảng làm bài 4

-Chấm một số vở HS

-Nhận xét chung và cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Phát các phiếu học tập yêu cầu

HS điền vào chỗ trống các phân số thích hợp

-Các phân số điền được có gí đặc biệt

GV giới thiệu cách viết mới 101 mcòn được viết thành 0,1m

Cho HS viết tương tự với 1001 ,…

- Các phân số thập phân: 101 , …

-1HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên bài học

-Nhận phiếu và làm bài cá nhân

-Nghe

-Giải thích phần phóng to.

0,1 = 101 lại được chia làm 10 phần bằng nhau, mỗi phần là 1%

Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-HD HS nhận xét bài mẫu

- Phân số thập phân và số thập phân tương ứng có mối quan hệ với nhau như thế nào?

-GV treo bảng phụ ghi bài tập 3 và HD HS thực hiện

-Ví dụ: Dòng cuối ở bảng có 3dm 7cm 5mm thì tức là

1000

5 100

7 10

-HS viết bảng con

-Vài HS đọc lại

-HS nhận xét: Mẫu số của phân số thập phân có mấy chữ số 0 thì chữ số ở tử số đứng sau dấu phấy bấy nhiêu chữ số

-Quan sát và nối tiếp nêu

-Nghe

-1 HS đọc yêu cầu

-Lớp tự làm bài vào vở

-Mẫu số của phân số thập phân có bao nhiêu chữ số 0 thì chữ số ở tử số đứng sau dấu phẩy bấy nhiêu chữ số

a) 0, 5m ; 0, 002m;

b) 0,03m;

1- 2HS đọc đề bài

-2HS lên bảng viết

m

m 0 , 09 100

9

; 35 , 0 100

7

 …

…

-Lớp làm bài vào vở

-Nhận xét bài làm trên bảng

Thứ tư; ngày 01 tháng 10 năm 2008



Bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà.

I.Mục đích – yêu cầu:

-Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó.Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp của thể thơ tự do

-Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng lãng mạn vềmột tương lai tốt đẹp khi công trường hoàn thành

-Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình: Sức mạnh của những người đang chế ngự, chinh phục dòng sông, khiến nó tạo dòng điện phục vụ cho con người.-Hiểu sự gắn bó hoà quyện giữa con người với thiên nhiên trong bài.

-Học thuộc lòng bài thơ

II Chuẩn bị

-Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn

-Tranh ảnh giới thiệu công trình thuỷ điện Hoà Bình

-III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Nhận xét và cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV đọc cả bài 1 lượt: Cần đọc cả bài với giọng xúc động

-Nhấn giọng ở những từ: Chơi vơi, ngẫm nghĩ, ngày mai

-Cho HS luyện đọc các từ ngữ:

Ba –la-lai-ca lấp loáng

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-GV giải nghĩa thêm các từ ngữsau:

Cao nguyên: là vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc…

.Trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời nước bao la

-Cho HS đọc lại bài thơ

H: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên một đêm trăng tĩnh mịch trên công trường sông Đà?

-GV: Giữa không gian yên tĩnh,tiếng đàn Ba –la-lai-ca ngân nga giữa không gian bao la càng chứng tỏ cảnh đêm tĩnh mịch

H: Những chi tiết nào gợi lên

-2-3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-Nghe

-Lần lượt HS đọc nối tiếp các khổ thơ 2 đến 3 lượt

-HS luyện đọc các từ ngữ

-1 HS đọc chú giải

-2 Hs giải nghĩa từ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm ngĩ…

-Có tiếng đàn của cô gái Nga giữa đêm trăng, có người

H: Hình ảnh "Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên" nói lên sức mạnh của con người như thế nào? từ "bỡ ngỡ" có gì hay?

-GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần

-GV chép một khổ thơ cần luyện lên bảng và hướng dẫn cách đọc khổ thơ đó

-Gv đọc mẫu

-Cho HS thi đọc thuộc lòng

-GV nhận xét và khen những

HS học thuộc nhanh, đọc hay

-Gv nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc trước bài Kì diệu rừng xanh

thưởng thức tiếng đàn

-HS phát biểu tự do

-Các em có thể trả lời: Câu thơ

"Chỉ có tiếng đàn ngân nga

sông Đà" thể hiện gắn bó…

-HS suy nghĩ và trả lời

-Nói lên sức mạnh "Dời non lấpbiển" của con người Con người có thể làm nên những điều…

-HS lắng nghe

-HS luyện đọc khổ thơ, bài thơ

-HS thi đọc từng khổ thơ

-2 HS thi đọc cả bài

-Lớp nhận xét

Bài:Từ nhiều nghĩa.

I.Mục đích – yêu cầu.

- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa; mối

quan hệ giữa chúng

-Phân biệt được đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển trong một số câu văn Tìm được

ví dụ về nghĩa chuyển của một số từ là danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật.II.Đồ dùng dạy – học

-Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động… có thể minh hoạ cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa

-2,3 tờ phiếu khổ to phô tô

III.Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 hs đặt câu từ đồng âm

- Gọi hs đọc các câu em làm ở nhà

- 3 hs lên bảng đặt câu

- Hs nối tiếp nhau nêu câu của mình

- Hs nhận xét

2 Giới thiệu bài.

- Hs làm cá nhân

- Gọi ha đọc y/c và nội dung bài 1

- Gv nhận xét, gọi hs đọc lại

- Gọi hs đọc yêu cầu, nd bài tập

- Y/c hs thảo luận

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Nghĩa của các từ từ tai, răng, mũi ở 2 bài tập trên có có gì giống nhau?

- Gv kết luận: Cái răng nào khôngdùng để nhai mà vẫn gọi là răng

vì chúng cùng nghĩa gốc với từ răng

+ Mũi…

- Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ bao giờ cũng có mội liên hệ vớinhau

- Gv hỏi:

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa

+ Thế nào là nghĩa gốc+ Thế nào là nghĩa chuyển

- Gv giải thích: Nêu sự khác nhau giữa từ nhiều nghĩa và từ động âmc/ Ghi nhớ

- Gọi đọc ghi nhớ

- Gv yêu cầu cho ví dụ minh họa

- Làm cá nhân

- Hs đọc thành tiếng

- 1 hs lên bảng lớp làm bài

- Hs làm vào vở bài tập

- Hs nêu kết quả: Răng b, mũi c, tai a

- 1 hs đọc

- LàØm nhóm đôi

- 1 hs đọc thành tiếng

- 3 hs đọc

- HS cho ví dụ