- Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn BT1; hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các âu và biết cách viết câu mở đoạn BT2, BT3.Xác định được phần mở bài, thân bài, kết b[r]
Trang 1- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cáheo với người (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc Thêm truyện, tranh, ảnh về cá heo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Kiểm tra bài cũ:
- GV mời 2, 3 HS kể lại câu chuyện
Tác phẩm của Si- le và tên phát xít và
trả lời các câu hỏi trong SGK về nội
dung câu chuyện
2- Bài mới:
Hoạt động 1: giới thiệu bài
Hoạt động 2: hướng dẫn luyện đọc và
tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- H đọc toàn bài
- GV chia đoạn: 4 đoạn:
-Đọc đoạn nối tiếp L1: Luyện từ khó
-Đọc đoạn nối tiếp L2: Giải nghĩa từ
- Câu hỏi 1: Vì sao nghệ sĩ A- ri- ôn
phải nhảy xuống biển?
Đoạn 2:
- Câu hỏi 2: Điều kì lạ gì đã xảy ra khi
nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
- H khá đọc, cả lớp đọc thầm theo
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
- Từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc 4đoạn trong bài
- HS đọc thầm theo
Trang 2Đoạn 3 + 4
- Cho HS đọc đoạn 3, 4
- Câu hỏi 3: Qua câu chuyện, em thấy
cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm
nào?
- Câu hỏi 4: Em có suy nghĩ gì về cách
đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá
heo đối với nghệ sĩ A- ri- ôn?
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện
đọc và tìm những câu chuyện ca ngợi
loài cá heo thông minh
- Chuẩn bị bài :”Tiếng đàn ba- la-
lai-ca trên sông Đà”
- Khi A- ri- ôn hát giã biệt cuộc đời,đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu,say sưa thưởng thức tiếng hát của ông.Bầy cá heo đã cứu A- ri- ôn khi ôngnhảy xuống biển và đưa ông trở về đấtliền
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Cá heo đáng yêu, đáng quý vì thưởngthức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứugiúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống Cáheo là bạn tốt của người
- Đám thủy thủ là người nhưng thamlam, độc ác, không có tính người Đàn
cá heo là loài vật nhưng thông minh, tốtbụng, biết cứu giúp người gặp nạn
Nhiều HS luyện đọc diễn cảm từngđoạn và cả bài văn
ÂM NHẠC : GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
TIN HỌC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
MĨ THUẬT: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
TIẾNG ANH: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU :
- Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối liên
hệ về nội dung giữa các âu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2), (BT3).Xác địnhđược phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ về nội
dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2), (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ảnh minh họa vịnh Hạ Long trong SGK Thêm một số tranh, ảnh vềcảnh đẹp Tây nguyên gắn với các đoạn văn trong bài, nếu có
- Tờ phiếu khổ to ghi lời giả của BT1(chỉ viết ý b, c)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Kiểm tra bài cũ :
GV mời 2, 3 HS trình bày lại dàn ý hoàn
Trang 3chỉnh của bài văn miêu tả cảnh sông nước
em đã viết lại vào vở – (BT2 tiết Tập làm
văn trước)
2- Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập
a/ Các phần mở bài, thân bài, kết bài:
+ Mở bài: câu mở đầu (Vịnh Hạ Long là
một thắng cảnh có một không hai của đất
nước Việt Nam)
+ Thân bài: Gồm 3 đoạn tiếp theo, mỗi
đoạn tả một đặc điểm của cảnh
+ Kết bài: Câu văn cuối (Núi non, sóng
nước … giữ gìn)
b/ Các đoạn của thân bài và ý mỗi đoạn:
+ Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của vịnh Hạ Long
với hàng nghìn hòn đảo
+ Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ
Long
+ Đoạn 3: Tả những nét riêng biệt, hấp
dẫn của Hạ Long qua mỗi mùa
c/ Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu
mỗi đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét
trong toàn bài, những câu văn đó còn có
tác dụng chuyển đoạn, nối kết các đoạn
với nhau
Bài tập 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2
GV nhắc HS:Để chọn đúng câu mở đoạn,
cần xem những câu cho sẵn có nêu được ý
bao trùm của cả đoạn không
- Cho HS làm bài:
- Cho HS trình bày kết quả
- GV khuyến khích HS lí giải về sự lựa
chọn của mình
- 1, 2 HS tiếp nối nhau đọc toànvăn yêu cầu của bài tập 1
- HS cả lớp đọc thầm, đọc lướt lạitoàn bộ bài tập, suy nghĩ, trả lờicác câu hỏi
- HS phát biểu ý kiến
Trang 4- GV phân tích nguyên nhân đúng sai
trong kết quả làm bài của HS
- GV nhận xét + chốt lại ý đúng:
Đoạn 1 : Điền câu (b) vì giới thiệu được
cả núi cao và rừng dày là 2 đặc điểm của
Tây Nguyên được nói đến trong đoạn văn
Đoạn 2 : Điền câu (c) vì vừa có quan hệ
từ (tiếp nối 2 đoạn), vừa tiếp tục giới
thiệu đặc điểm của địa hình Tây Nguyên
– vùng đất của những thảo nguyên rực rỡ
- Yêu cầu HS về nhà làm hoàn chỉnh bài
tập 3, viết lại vào vở
- Chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tuần tới
(Viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông
nước)
- Cả lớp nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập(Hãy viết câu mở đoạn cho mộttrong các đoạn văn trên theo ý củariêng em)
- HS viết câu mở đoạn cho đoạnvăn mình chọn
- Một số HS tiếp nối nhau đọc cáccâu mở đoạn em đã viết
- Cả lớp nhận xét
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: Biết :
- Quan hệ giữa 1 và 101 ; 101 và 1001 ; 1001 và 10001
- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng
II.Các hoạt động dạy và học:
Trang 5( 152 + 15 ) : 2 = 61(bể )
Đáp số : 61 bể
Bài 4: - HS giỏi làm tiếp
Hs làm bài vào phiếu Đại diện nhóm trình bày
LỊCH SỬ: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
CHÍNH TẢ: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG (Nghe-viết)
I MỤC TIÊU:
- Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thựchiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ hoặc 2, 3 tờ phiếu photocopy (phóng to) nội dung các bài tập 3, 4
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp
viết trên nháp những tiếng : mưa, lưa
thưa, lượn quanh, vườn tược, mương
máng
2- Bài mới:
Hoạt động 1: giới thiệu bài
Hoạt động 2: hướng dẫn HS nghe- viết
- GV đọc bài chính tả 1 lần
- HS lắng nghe
Trang 6- Luyện viết một số từ ngữ: giọng hò, reo
mừng, lảnh lót, …
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận
trong câu cho HS viết
- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt cho
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2
- Cho HS làm bài + trình bày
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
Chăn trâu đốt lửa trên đồng
Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều
Mải mê đuổi một con diều
Củ khoai nướng để cả chiều thành tro
Bài tập 3:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2
- Cho HS làm bài + trình bày
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
a/Đông như kiến
b/ Gan như cóc tía
c/Ngọt như mía lùi
3- Củng cố, dặn dò:
- 1 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở
các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tự tìm thêm các
tiếng có nguyên âm đôi ia, iê
- HS viết chính tả
- HS soát bài, tự chữa lỗi
- HS đổi vở cho bạn ngồi cạnh đểchữa lỗi cho nhau
- 1 HS đọc to Cả lớp đọc thầmlại
- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( Nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn códùng từ nhiều nghĩa ( (BT1), mục III); tìm được ví dụ về sự chuyện nghĩa của 3trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Trang 7- Tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động có thể minh họa cho cácnghĩa của từ nhiều nghĩa Ví dụ :tranh vẽ HS rảo bước đến trường, bộ bàn ghế,núi, cảnh bầu trời tiếp giáp mặt đất
- 2, 3 tờ phiếu khổ to phô tô
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1- Kiểm tra bài cũ:
- 2, 3 HS làm lại bài tập 2 ( Đặt câu để
phân biệt nghĩa của 1 cặp từ đồng âm)
– tiết Luyện từ và câu tuần trước
2- Bài mới:
Hoạt động 1: giới thiệu bài
Hoạt động 2: Phần nhận xét
Bài 1:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1
- Cho HS làm bài GV dán 2, 3 phiếu
đã chuẩn bị trước BT1 lên bảng
GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- 1 HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại
- HS làm bài bằng bút chì vào SGK(khi chưa có vở bài tập) 2 HS lênbảng làm bài
a/ Răng (trong răng cào) dùng để cào,
không dùng để cắn, giữ , nhai thức ăn
b/ Mũi (trong mũi thuyền) dùng để rẽ
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3
- Cho HS làm bài + trình bày
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Hoạt động 3: Ghi nhớ
- Cho HS đọc phần Ghi nhớ
Hoạt động 4: luyện tập
Bài tập 1:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1
- Cho HS làm bài (GV dán 2 phiếu đã
- 1 HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại
- HS làm việc cá nhân, mỗi em dùngviết chì gạch 1 gạch dưới từ mang
Trang 8- Cho HS trình bày kết quả
- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau
- Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an toàn hay không an toàn khi
đi xe đạp
3-Thái độ
- Có ý thức diều khiển xe đạp an toàn
II- Đồ dùng dạy học.
Phiếu học tập
Sa bàn
III- Lên lớp
Hoạt động của thầøy Hoạt đọâng của trò
GV nêu các tình huống, yêu cầu HS
trả lời hoặc phải nêu cách xử lí
đúng, an toàn
-Để rẻ trái người đi xe đạp pahỉ làm
gì?
-Một số tình huống (xem tài liệu
Cho hs xem các biển báo đã học, nói nội dung của biển báo
2 hs trả lời
.Thảo luận nhóm
.Phát biểu trước lớp
-Cho HS ra sân để thực hành
Trang 9-Hoạt động 3:Thi lái xe an toàn.
-GV kẻ sơ đồ trên sân, có một số
chướng ngại vật, các biển báo cấm
xe đạp , ngã tư có đèn tín hiệu
-4 HS tham gia
3-Củng cố dặn dò : Chuẩn bị bài 3
Chọn con đường đi an toàn
-Lớp theo dỏi và nhận xét
.Lớp góp ý, bổ sung
-Thi theo nhóm 4
-HS đạp xe trên sân và phải chấp hành đúng các yêu cầu của sơ đồ đã vạch trên sận
-Nhóm nào thực hành tốt GV khen vàcấp băng lái xe giỏi, an toàn
ĐẠO ĐỨC: NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết 1)
I Mục tiêu
- Biết được:con người ai cũng cĩ tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu được những việc cần làm phù hợp vời khả năng để thực hiện lịng biết ơn
tổ tiên
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lịng biết ơn tổ tiên
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện
là người cĩ ý chí:
- Em đã làm được những việc gì?
- Tại sao em lại làm như vậy
- Việc đĩ mang lại kết quả gì?
- GV nhận xét đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Nội dung bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung
truyện Thăm mộ
a) Mục tiêu: Giúp HS biết được một
biểu hiện của lịng biết ơn tổ tiên
b) Cách tiến hành
- GV kể chuyện Thăm mộ
- Yêu cầu HS kể :
- H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố của
Việt đã làm gì để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?
- 3 HS kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- 1->2 HS kể lại
Trang 10Hoạt động dạy Hoạt động học
- H: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt
điều gì khi kể về tổ tiên?
- H: Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ
giúp mẹ?
- H: Qua câu chuyên trên, các em có suy
nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu với
tổ tiên, ông bà? vì sao?
KL: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng
họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ
tiên và biết thể hiện điều đó bằng
những việc làm cụ thể.
*Hoạt động 2: Làm bài tập 1, trong
SGK
a) Mục tiêu: Giúp HS biết được
nhuững việc làm để thể hiện lòng biết
c Giữ gìn nền nếp tốt của gia đình
d Thăm mộ tổ tiên ông bà
đ Dù ở xa nhưng mỗi dịp giỗ, tết đều
không quên viết thư về thăm hỏi gia
- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổtiên và biểu hiện điều đó bằng nhữngviệc làm cụ thể đó là học hành thậtgiỏi để nên người
- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏlòng biết ơn tổ tiên
- Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải
có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết
ơn với tổ tiên, ông bà, hát huy truyềnthống tốt đẹp của gia đình, dòng họ,của dân tộc VN ta
- HS trình bày trước lớpVD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiênông bà
Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầycô
Trang 11Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV nhận xét
Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK
3 Củng cố dặn dò:
- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo
nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các
câu tục ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ
Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đàcùng với tiếng đàn Ba- la- lai –ca
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn
- Tranh ảnh giới thiệu công trình thủy điện Hòa bình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1- Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2, 3 HS kể lại câu chuyện
“Những người bạn tốt” và trả lời các câu
hỏi sau bài đọc
2- Bài mới:
Hoạt động 1: giới thiệu bài
Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- H đọc toàn bài
- Chia đoạn: 3 đoạn:
-Đọc đoạn nối tiếp L1: Luyện từ khó
-Đọc đoạn nối tiếp L2: Giải nghĩa từ
+ Trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ
giữa cảnh trời nước bao la
- Cho HS đọc lại bài thơ
Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong bài thơ
- Lần lượt HS đọc nối tiếp các khổthơ
Trang 12lai-gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh
mịch, vừa sinh động trên công trường sông
Đà?
GV gợi ý thêm để HS dễ trả lời
+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình
ảnh một đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch?
+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình
ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch?
Câu hỏi 2: Tìm một hình ảnh đẹp thể hiện
sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên
trong bài thơ?
- GV chốt
Câu hỏi 3 : Những câu thơ nào trong bài
sử dụng phép nhân hóa?
- Cuối cùng, GV yêu cầu HS nói về nội
dung, ý nghĩa của bài thơ
- GV chốt lại ND bài
c) Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- GV chép khổ thơ cần luyện lên bảng và
xe ben sóng vai nhau nằm nghĩ + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừasinh động vì có tiếng đàn của côgái Nga, có dòng sông lấp loángdưới ánh trăng và có những sự vậtđược tác giả miêu tả bằng biệnpháp nhân hóa : công trường sayngủ, tháp khoan đang bận ngẫmnghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nhaunằm nghỉ, …
- HS suy nghĩ và trả lời theo cáchcảm nhận của riêng mình
+ Cả công trường say ngủ cạnhdòng sông
Những tháp khoan nhô lên trờingẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vainhau nằm nghĩ
Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa caonguyên………
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc diễn cảm từngkhổ, cả bài thơ
Trang 13THỂ DỤC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
TOÁN: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
II Đồ dùng dạy hoc:
- Các bảng nêu trong SGK(kẻ sẵn vào bảng phụ)
III Các hoạt động dạy và học
Bài 1 : HS đọc miệng đọc các
phân số thập phân trên tia số
Bài 2a : Hs làm bảng con
7dm = 107 m = 0,7 m 5dm= 105 m = 0,5 mBài 2b : làm vào vở
Bài 3 HS khá, giỏi hoàn thành
Trang 14Nhận xét tiết học
ÔLT LUYỆN ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Tiếp tục cho HS nắm được tên, ký hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khốilượng
- Thực hiện được các bài đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng
- Giúp HS chăm chỉ học tập
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học
H : Nêu lần lượt 7 đơn vị đo kề nhau ?
b)Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối
lượng
- HS nêu các dạng đổi:
+ Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé
+ Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn
+ Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến 1 đơn vị
+ Viết một đơn vị thành tổng các đơn vị
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
Đơn vị đo khối lượng :Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g
Lời giải :
a) 270 kg b) 38000 kg.c) 24 tấn d)47 tấn 350 kg
Trang 15Người ta thu ba thửa ruộng được 2 tấn lúa.
Thửa ruộng A thu được 1000 kg, thửa
ruộng B thu được 35 thửa ruộng A Hỏi
thửa ruộng C thu được bao nhiêu kg lúa?
Bài giải:
a) 6 tấn 3 tạ = 63tạ b) 4060 kg < 4 tấn 6 kg c) 12 tạ < 70 kg
1000 + 600 = 1600 (kg)Thửa ruộng C thu được số kg lúa
là :
2 000 – 1600 = 400 (kg) Đáp số : 400 kg
- HS lắng nghe và thực hiện
ÔLTV LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM.
I Mục tiêu:
- Củng cố, hệ thống hoá cho HS vốn kiến thức về từ đồng âm
- Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập thành thạo
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn
II Chuẩn bị: Nội dung bài.
III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra : Cho HS nhắc lại những
kiến thức về từ đồng âm Cho ví dụ?
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- Cho HS làm các bài tập
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề bài
- HS làm các bài tập