GA lop 5 Tuan 7 CKTKN (thanh)

- Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể,... Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, đi đều vòng phải, vòng trái không xô lệch hàng, biết cách

Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: Đạo đức Bài: NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Chuẩn bị:

Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó

khăn của bản thân

- 2 học sinh

- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp

khó khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm

gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của

mình với ông bà, cha mẹ

- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông

bà? Vì sao?

- Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà

và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

Hoạt động 2: Làm bài tập 1

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ

tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù

hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h

- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa

làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những

việc gì? Làm như thế nào?

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể

hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể,

thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo

các bạn

5 Dặn dò:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ

Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ,

truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ mình

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Nhận xét tiết học

BÀI 13: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”

I Mục tiêu:

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, hàng dọc, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, đi đều vòng phải, vòng trái không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi: “Trao tín gậy” Yêu cầu nhanh nhẹn, bình tỉnh trao tín gậy cho bạn

II Chu ẩn bị:

- Giáo viên: Còi

- Học sinh: Trang phục gọn gàng

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

-Xoay các khớp, đứng vỗ tay và hát

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 1-2 HS lên thực hiện (2 phút)

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ĐHĐN – Trò chơi: “Trao

tín gậy”

*Hoạt động 1: Tập hợp hàng ngang, dóng

hàng ngang, hàng dọc, đứng nghiêm, đứng

nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, đi đều

vòng phải, vòng trái, đổi chân khi sai nhịp

*Mục tiêu: Tập hợp nhanh, trật tự, đi đều

vòng phải, vòng trái không xô lệch hàng,

biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

*Cách tiến hành: GV phổ biến cách thực

hiện và hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2

GV điều khiển, những lần sau CS điều

khiển giáo viên quan sát, sửa sai

ĐH:

4

9 - 11

- 2 hàng ngang

- Thực hiện theo GV, CS

*Cho các tổ

trình diễn

* Hoạt động 2: Trò chơi “Trao tín gậy”.

* Mục tiêu: Nhanh nhẹn, bình tỉnh trao tín

gậy cho bạn

*Cách tiến hành: Giáo viên nêu tên trò chơi,

nhắc lại cách chơi, luật chơi.Cho HS chơi

thử, rồi chơi chính thức

ĐH





 



4 Củng cố dặn dò:

-Thả lỏng

-GV cùng HS hệ thống lại bài

-Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà:

Ôn các động tác ĐHĐN

-Giải tán

9 - 11

4 2

- 2 hàng dọc

- Thực hiện theo GV, CS

- HS hô “Khỏe”

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa 1 và

10

1

;

10

1

và

100

1

;

100

1

và

1000 1

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- BT cần làm: B1; B2; B3

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức cộng,

- Hát

- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước

- Hoạt động cá nhân

trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa

biết

Bài tập 1:

Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở

- Nhận xét, sửa sai

Bài tập 2:

Hướng dẫn HS giải

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bị

trừ, thừa số chưa biết và số bị chia

- Nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung bình

cộng của nhiều số

 Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều số

 Bài 4: Hướng dẫn HS về nhà làm.

4 Củng cố - dặn dò:

- Làm bài 4

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào vở

- 2 HS đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 4 HS nêu cách tìm

- Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng

a x + 5

2

=

2

1

b x

-5

2

=

7

2

x =

2

1

- 5

2

x =

7

2

+

5 2

x =

10

1

x =

35 24

Câu c, d giải tương tự

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu của đề toán

- Nêu cách tính số TBC của nhiều số

- Làm bài vào vở

- 1 HS lên chữa bài trên bảng

Giải

TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:











5

1 15

2

: 2 =

6

1

(bể nước) Đáp số:

6

1

bể nước

- Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

I Mục tiêu:

- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc

là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:

+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức cộng sản.

+ Hội nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

II Chuẩn bị:

Ảnh trong SGK - Tư liệu lịch sử.Sưu tầm thêm tư liệu

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- Tại sao anh Ba quyết chí ra đi tìm đường cứu

nước?

- Học sinh trả lời

- Nêu ghi nhớ?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng

- Giáo viên trình bày tóm tắt quá trình ra đời

của 3 tổ chức Đảng, sự lớn mạnh của đảng và

quá trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh

giành độc lập

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống

nhất lực lượng”

- Học sinh đọc

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Tình hình mất đoàn kết, không thống nhất

lãnh đạo yêu cầu phải làm gì?

- Ai là người có thể làm được điều đó?

- 1 đến 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

* Nhận xét và chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh của cách mạng nên cần hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh

tụ Nguyễn Ái Quốc

Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK - Hoạt động nhóm

- Chia lớp theo nhóm 6 trình bày diễn biến hội

nghị thành lập Đảng diễn ra như thế nào?

- Học sinh chia nhóm theo màu hoa

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung

*Nhận xét và chốt lại

- Nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930 - Học sinh theo dõi

4 Củng cố

- Trình bày những hiểu biết khác của em về

Hội nghị thành lập Đảng

- Học sinh nêu

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ – Tĩnh

Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2010

I Mục tiêu:

-Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người (Trả lời được các CH 1, 2, 3)

II Chuẩn bị:

Truyện, tranh ảnh về cá heo, SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi - Lần lượt 3 học sinh đọc

*Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Học sinh trả lời

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong

tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn

Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

hiểu (nếu có)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

* Nhóm 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của

ông và đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét

* Nhóm 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng - Học sinh đọc đoạn 2

hát giã biệt cuộc đời?

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền

* Nhóm 3

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

* Nhóm 4

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ

A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không

có tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

? Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm

những câu chuyện thú vị nào về cá heo? Giới

thiệu truyện về cá heo

- Học sinh kể

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó

đáng quý của loài cá heo với con người

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3

bạn)

* Giáo viên nhận xét ghi điểm

5 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông

Đà”

- Nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền được vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3

- HS khá, giỏi làm được nay đủ BT3

II Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi bài 3

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp

tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ

- 2 học sinh viết bảng lớp

- Lớp viết nháp

* Nhận xét, ghi điểm

- Học sinh nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết

- Đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - Học sinh theo dõi

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một số từ khó

viết

- Học sinh nêu

- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu

cho học sinh biết

- Học sinh viết bài

- Thu tập chấm

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi

* Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

-Nhậnxét, củngcố:

- Những tiếng chứa nguyên âm đôi ( iê, ia) khi

viết tiếng có phụ âm cuối thì dấu thanh đặt ở

âm chính thứ 2, không có âm cuối thì dấu thanh

đặt ở âm chính thứ 1

- Học sinh làm bài

- Học sinh chữa bài

- Lớp nhận xét cách đánh dấu thanh các từ chứa iê, ia

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

*Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần

thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

*Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc 4 dòng thơ đã hoàn thành

4 Củng cố – Dặn dò

- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng iê,

ia

- Chuẩn bị bài cho tuần sau

- Nhận xét tiết học

BÀI 13: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”

I Mục tiêu:

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, hàng dọc, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu

tập hợp nhanh, trật tự, đi đều vòng phải, vòng trái không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi: “Trao tín gậy” Yêu cầu nhanh nhẹn, bình tỉnh trao tín gậy cho bạn

II Chu ẩn bị:

- Giáo viên: Còi

- Học sinh: Trang phục gọn gàng

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

-Xoay các khớp, đứng vỗ tay và hát

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 1-2 HS lên thực hiện (2 phút)

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ĐHĐN – Trò chơi: “Trao

tín gậy”

*Hoạt động 1: Tập hợp hàng ngang, dóng

hàng ngang, hàng dọc, đứng nghiêm, đứng

nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, đi đều

vòng phải, vòng trái, đổi chân khi sai nhịp

*Mục tiêu: Tập hợp nhanh, trật tự, đi đều

vòng phải, vòng trái không xô lệch hàng,

biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

*Cách tiến hành: GV phổ biến cách thực

hiện và hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2

GV điều khiển, những lần sau CS điều

khiển

giáo viên

quan sát,

sửa sai

ĐH:

*Cho các tổ trình diễn

* Hoạt động 2: Trò chơi “Trao tín gậy”.

* Mục tiêu: Nhanh nhẹn, bình tỉnh trao tín

gậy cho bạn

*Cách tiến hành: Giáo viên nêu tên trò chơi,

nhắc lại cách chơi, luật chơi.Cho HS chơi

thử, rồi chơi chính thức

ĐH



4

9 - 11

9 - 11

- 2 hàng ngang

- Thực hiện theo GV, CS

- 2 hàng dọc

- Thực hiện theo GV, CS



 



4 Củng cố dặn dò:

-Thả lỏng

-GV cùng HS hệ thống lại bài

-Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà:

Ôn các động tác ĐHĐN

-Giải tán

4 2

- HS hô “Khỏe”

I Mục tiêu:

-Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

- Hình thành cho HS kĩ năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người

- Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

II Chuẩn bị:

Hình vẽ trong SGK trang 24, 25

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Trò chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời

- Khi nào muỗi A-nô-phen bay ra đốt người? - Vào buổi tối hay ban đêm

- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang

bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1, 2

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày

Bước 3: Làm việc cả lớp a) Do một loại vi rút gây ra

b) Muỗi vằn hút máu, vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có trong máu người bệnh truyền sang cho người lành

c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước trong

d) Đốt người vào ban ngày và có khi cả ban đêm vì vậy cần nằm màn ngủ

- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn

bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại

sao?

- Nguy hiểm vì có thể gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sát Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 3,

4, 5 trang 25 trong SGK và trả lời câu hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt

xuất huyết?

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 5: Em bé ngủ có màn (ngăn không cho muỗi đốt)

Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ

chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước )

Kết luận:

Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất huyết là tập

trung xử lí các nơi chứa nước có bọ gậy, tổ

chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo

đúng quy định dịch tế

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?

4 Củng cố

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vật

trung gian truyền bệnh

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như ở MT)

- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt

5 Dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 6 tháng 10 năm 2010

I Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngườ và đông vật (BT2)

- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III)