GA LOP 5 Tuan 7

* Hoaït ñoäng 1: Nghe - vieát - Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân - Giaùo vieân ñoïc laàn 1 ñoaïn vaên - Hoïc sinh laéng nghe - Yeâu caàu HS neâu töø khoù vieát?. - Hoïc sinh neâu  Giaùo[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 Môn: Tập đọc Tiết 13 Bài: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I MỤC TIÊU.

- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với conngười ( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cô: Truyện, tranh ảnh về cá heo

- Trò : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên

phát xít

3 Giới thiệu bài mới:

“Những người bạn tốt”

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,

boong tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? - 4 đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu

(nếu có)

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông vàđòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét

* Nhóm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

- HSTL

* Nhóm 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

Tuần 7

Trang 2

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuốngbiển

* Nhóm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

- HSTL

* Nhóm 4:

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng

quý của loài cá heo với con người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

* Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố - dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên

sông Đà”

- Nhận xét tiết học

Môn: Toán Tiết 31 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU * Biết :

+ Mối quan hệ giữa : 1 và 101 ; 101 và 1001 ; 1001 và 10001

+ Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

+ Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

+ Làm BT1, BT2 BT3

Cô: Phấn màu - Bảng phụ Trò: SGK

2 Bài cũ: Luyện tập chung

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài - Học sinh đọc thầm bài 1

- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các

kiến thức nào? - 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) … 10 1

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

Trang 3

 Giáo viên nhận xét - Học sinh làm bài - HS sửa bài

* Hoạt động 2: HDHS giải toán - Hoạt động cá nhân, lớp

-Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ?

( 2/15 + 1/5 )

-HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

-Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được

bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?

- Dạng trung bình cộng

- Học sinh làm bài - HS sửa bảng

- Làm bài 3, 5

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

Môn: Chính tả (nghe- viết) Tiết 7 Bài: Dòng kinh quê hương

I MỤC TIÊU.

- Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ; thực hiệnđược 2 trong 3 ý (a, b, c) của BT3

* HS ká, giỏi : Làm được đầy đủ BT3

- Cô: Bảng phụ ghi bài 3, 4 - Trò: Bảng con

2 Bài cũ:

- Học sinh viết tiếng chứa các nguyên âm

đôi ưa, ươ

- 2 học sinh viết bảng lớp

- Lớp viết nháp

- Luyện tập đánh dấu thanh

* Hoạt động 1: Nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết - Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- GV đọc bài cho HS viết - Học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại toàn bài - Học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm vở - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi

- GV lưu ý tư thế ngồi viết cho HS

* Hoạt động 2: Làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc

- HS nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - lớp nhận xét

Trang 4

- Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh”

Môn: Đạo đức Tiết7 Bài: NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I MỤC TIÊU:

- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa

2 Bài cũ:

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua

khó khăn của bản thân

- 2 học sinh

- Những việc đã làm để giúp đỡ những

bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm

mộ”

Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt

đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng.Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ?

- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mìnhvới ông bà, cha mẹ

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì

về trách nhiệm của con cháu đối với tổ

tiên, ông bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình,

đàm thoại

- Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giảithích lý do

* Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Động não, t trình

- Em đã làm được những việc gì để thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì

em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến

sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào?

- Suy nghĩ và làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

Trang 5

- Nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày

Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao,

tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ

tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của

gia đình, dòng họ mình

- Chuẩn bị: Tiết 2

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Môn: Luyện từ và câu Tiết 13 Bài:TỪ NHIỀU NGHĨA

I MỤC TIÊU.

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từnhiều nghĩa (BT1, mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộphận của cơ thể người và động vật (BT2)

* HS khá, giỏi : Làm được đầy đủ BT2, mục III

- Thầy: Giấy , Từ điển Tiếng Việt Trò:SGK

2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Học sinh nêu 1 ví dụ

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

* Hoạt động 1: Thế nào là từ nhiều

nghĩa?

- Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi,

tai là nghĩa gốc của mỗi từ

- Học sinh sửa bài

Từ mang những nét nghĩa mới - Học sinh lần lượt nêu

 Giáo viên chốt lại bài

Răng: chỉ vật nhọn, sắcMũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

 Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Ví dụ về nghĩa chuyển

của 1 số từ

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Trang 6

+ Nghĩa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho

nghĩa gốc và nghĩa chuyển

 Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc và nghĩa

chuyển

- Nghe giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Thi tìm các nét nghĩa khác nhau của từ

“chân”, “đi”

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ đồng nghĩa”

Cô: Phấn màu, bảng phụ Trò: SGK

2 Bài cũ:

- GV phát bài kiểm tra - nhận xét

 Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết

khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng

đơn giản)

- Hoạt động cá nhân

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét

từng hàng trong bảng ở phần (a) để nhận

m (ghi bảng con)

- Giáo viên ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm là 1cm

1cm hay 1001 m viết thành 0,01m 1cm = 1001 m

- Giáo viên ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm

Trang 7

1mm hay 10001 m viết thành 0,001m 1mm = 10001 m

- Các phân số thập phân

được viết thành những số nào?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1;0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết,

vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy một - Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập

1

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc

lần lượt từng số

- Học sinh đọc

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi

là số thập phân

- Học sinh nhắc lại

- Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần

b

- Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007

là các số thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các

bài tập

- Học sinh làm bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

miệng

- Mỗi học sinh đọc 1 bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

miệng

- Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà

Môn: Kể chuyện Tiết 7 Bài:CÂY CỎ NƯỚC NAM

I MỤC TIÊU.

-Dựa vào tranh minh họa trong SGK kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được

toàn bộ câu chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện.

- Thầy : Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏmực

- Trò : SGK

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được

chứng kiến, hoặc đã tham gia - Học sinh kể

 Giáo viên nhận xét

“Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện này, các

em sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý

giá như thế nào

-HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu

chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động lớp

- Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạntruyện

- Cả lớp lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới

thiệu tranh và giải nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể từng

đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động nhóm

- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các

bạn kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình

thức thi đua

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câuchuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêuquý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giátrị của chúng, biết dùng chúng để chữabệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để

làm thuốc? + ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm

+ nghệ trị đau bao tử

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm

vai các nhân vật trong chuyện

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhóm kể chuyện

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng kiến

hoặc tham gia “quan hệ giữa con người với

thiên nhiên”

Trang 9

Môn: KĨ THUẬT (Tiết 7)Bài : NẤU CƠM

I MỤC TIÊU.

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc ị nấu cơm ở gia đình

* Không Y/c HS thực hành nấu cơm ở lớp

-Tranh, ảnh một số nồi cơm thường hay nồi cơm điện, …

- Phiếu đánh học tập

1 Khởi động (Ổn định tổ chức )

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?

- Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em đã làm những công việc gì và làm như thếnào?

3 Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Giảng bài

Tiết 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi, soong

trên bếp ( gọi tắt là nấu cơm bằng bếp đun)

* Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu các cách nấu ăn

ở gia đình

Cách tiến hành: Gv cho học sinh trao đổi với

nhau

- Có mấy cách nấu cơm?

* HS thảo luận theo nhóm về cách nấu cơn bằng

bếp đun theo nội dung phiếu học tập

GV hướng dẫn và giới thiệu nội dung phiếu học

tập

- Hai cách nấu cơm có những ưu, nhược điểm gì?

- Y/c HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bép đun

Gv bổ sung thêm các ý cho học sinh

* Chuẩn bị T2 : Tìm hiểu nấu cơm bằng nồi cơm

điện

- Thời gian thảo luận là 15 phút

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả thảo luận

- HS nhắc lại

- Có 2 cách nấu cơm đó là:

nấu cơm bằng xoong hoặc nồi trênbếp (củi, ga …)

- Học sinh nêu

- Lớp nhâïn xét, bổ sung

M

ỹ thuậtBài 7: Vẽ tranh ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG

Trang 10

- HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông.

II/ CHUẨN BỊ

1 GV:

- Tranh vẽ đề tài An toàn giao thông

- Một số biển báo giao thông

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS năm trước

2 HS:

- Vở thực hành, SGK

- Bút chì, màu vẽ,…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định : Hát vui

2 Kiểm tra : Đồ dùng học tập

3 Bài mới:

 Giới thiệi bài: GV liên hệ thực tế kết hợp với những câu hỏi gợi ý để

hướng dẫn HS vào nội dung bài học để tạo không khí sôi động

Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh và tổ chức cho các

em thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi ý để

các em biết tranh vẽ hình ảnh gì có nội

dung gì, màu sắc như thế nào…

Hướng dẫn cho các em thấy được tầm

quan trọng của việc chấp hành luật lệ

giao thông, và giới thiệu cho HS về các

biển báo

Họp nhóm, xem tranh và thảo luận

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Cho HS quan sát hình gợi ý kết hợp với

câu hỏi gợi ý để các em tìm ra các bước

vẽ tranh: Sắp xếp hình chính, phụ, vẽ

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho các em vẽ vào vở thực hành

Quan sát và gợi ý thêm cho các em về

cách chon và sắp xếp hình ảnh HD

thêm cho các em còn lúng túng để các

em hoàn thành được bài vẽ

Thực hành

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Chọn một số bài vẽ và gợi ý HS nhận

xét về cách chọn nội dung, sắp xếp các

hình ảnh, cách vẽ hình ảnh, cách vẽ

màu…

Cho các em tự xếp loại

GV tổng kết và nhận xét chung về tiết

Quan sát, nhận xét, và đánh giá sản phẩm

Trang 11

4 Dặn dò:

- Tìm và quan sát những đồ vật có dạng hình Trụ và hình Cầu

- Xem bài và chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau./

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009

Thể dục.Tiết 13ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI”TRAO TÍN GẬY”

I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ơn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN : tập hợp hàng ngang, hang dọc ,dĩnghàng ngang hàng dọc điểm số ,dàn hang dồn hàng, điểm số, đi đều vịng phải, vịng trái và đổichân khi đi đều sai nhịp

- Trị chơi : “ Trao tín gậy “

*Yêu cầu.

- HS thực hiện được tập hợp hàng ngang, hang dọc ,dĩng hàng ngang hàng dọc điểm số ,dànhàng dồn hàng, điểm số

- HS thực hiện cơ bản đúng điểm số,dàn hang dồn hang, đi đều vịng phải, vịng trái

- HS bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- HS biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

II/ Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập

- Một cịi giáo viên, kẻ sân và chuẩn bị 2-4 tín gậy để chơi trị chơi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : Ngày 28-29/9/2009

CHỨC

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sân

trường 100-200m

- Khởi động các khớp

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Gv

2/ Phần cơ bản :

+ Tập hợp hàng ngang, hang dọc ,dĩng hàng

ngang hàng dọc điểm số ,dàn hang dồn hàng,

điểm số, đi đều vịng phải, vịng trái và đổi chân

khi đi đều sai nhịp

Lần 1-2 cán sự điều khiển lớp tập, GV nhận

xét, sửa động tác sai cho HS

Các lần tập tiếp theo chia tổ tập luyện dưới sự

điều khiển của tổ trưởng

Sau đĩ từng tổ lên trình diễn dưới dạng thi đua

GV cùng HS quan sát, nhận xét xem tổ nào thực

hiện tốt thì được biểu dương

Sau đĩ tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố

- Trị chơi : “ Trao tín gậy “

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi và

22 p -25 p

2 L -5 L

2 L -4 L

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Gv

ĐÍCH

Gv XP CB

X

Trang 12

quy định chơi, cho cả lớp cùng chơi dưới hình

thức thi đua GV quan sát, nhận xét, biểu dương

những cá nhân và tổ thực hiện tốt

XX

X

3/ Phần kết thúc :

- Giáo viên cho HS thực hiện các động tác thả

lỏng

- Giáo viên cùng HS hệ thống bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Giáo viên đánh giá kết quả bài học và giao bài

tập về nhà

3 p -5 p

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Gv

Môn: Tập đọc Tiết 14 Bài: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I MỤC TIÊU.

- Đọc diễn cảm được toàn bài thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu ND – Ý nghĩa bài: Scảnh đẹp kì vĩ của công trường sông Đà cùng với tiếng đàn ba – la– lai – ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc lòng 2 khổ thơ

* HS khá giỏi : Thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài

- Thầy: Bản đồ Việt Nam Trò : SGK

2 Bài cũ: Những người bạn tốt

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Luyện đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - Học sinh đọc

- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - HS lần lượt đọc từng khổ thơ

- Lớp nhận xét

- Giáo viên rút ra từ khó

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ - Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ nêu đặc

điểm của con sông này

- Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên

hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

 Giáo viên chốt lại - Học sinh giải nghĩa: đêm trăng chơi vơi là

Trang 13

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động? - HSTL

 Giáo viên chốt: trăng đã phân hóa ngẫm

nghĩ

- Câu hỏi 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể

hiện sự gắn bó giữa con người với thiên

nhiên trong bài thơ

- Học sinh đọc khổ 2 và 3

- 1 học sinh trả lời

- Câu 3 SGK: Những câu thơ nào trong bài

sử dụng phép nhân hóa ?

- HS trả lời

- Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ

điện Hòa Bình

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài

- Nêu nội dung của bài thơ

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

Môn: Toán Tiết 33 Bài:KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)

I MỤC TIÊU.

* Biết :

- Đọc, viết các số thập phân(các dạng đơn giản thường gặp).

- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

- Làm được BT1 ; BT2

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ Trò: Bảng con - SGK

2 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt sửa bài 2/38, 4/39

(SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Khái niệm số thập

phân

- Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập

phân:

- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét?

7

m thành 2107 m

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	668 KB