GIAO AN LOP 4 CKTKN TUAN 12

-Nhaän bieát ñöôïc töø ngöõ bieåu thò möùc ñoä cuûa ñaëc ñieåm, tính chaát (BT1, muïc III) ; böôùc ñaàu tìm ñöôïc moät töø ngöõ bieåu thò möùc ñoä cuûa ñaëc ñieåm, tính chaát vaø taäp ña[r]

Trang 1

“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Nhân một số với một tổng

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Vẽ trứng Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1)Luyện tập

Kết bài trong bài văn kể chuyện Đồng bằng Bắc Bộ

LT và câu Lịch sử

Động tác nhảy TC Mèo đuổi chuột Nhân với số có hai chữ số

Tính từ (tiếp theo)Chùa thời Lý

Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột(t3)Kể chuyện (Kiểm tra viết)

Nước cần cho sự sống Luyện tập

An toàn giao thông (Ôn tập)

Trang 2

Ngày soạn :7/11 TẬP ĐỌC (tiết 23)

I Mục tiêu :

-Biết đọc bài ăn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờgiàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.(trả lờiđược các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK)

-HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3 (SGK)

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Lồng ghép GD ý chí vươn lên trong học tập

III Các hoạt động dạy-học :

1 Giới thiệu bài : Dùng tranh

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc :

-Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (2 lượt)

-GV hướng dẫn sửa lỗi phát âm, giảng từ

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu bài :

+Trước khi chạy tàu thuỷ, Bưởi đã làm

những công việc gì?(HS trung bình, yếu)

+Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc

gì để cạnh tranh với chủ tàu người nước

ngoài? (HS khá, giỏi)

+Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng

kinh tế ? (HS khá, giỏi)

+Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi

đã thành công?

+Đại ý bài ? (GV ghi bảng )

c) Luyện đọc diễn cảm :

-Gọi 4 HS đọc lại toàn bài (HS khá,

giỏi) , hỏi :

+Cần đọc giọng như thế nào ?

+Đoạn 1: Bưởi mồ côi … đến cho ăn học +Đoạn 2 :Năm 21 tuổi … đến không nản

+Cho người đến các bến tàu diễn thuyết.Trên mỗi chiếc tàu, ông dán dòng chữ

“Người ta thì đi tàu ta”

+Là những người giành được thắng lợi lớntrong kinh doanh …

+Nhờ ý chí,nghị lực, thất bại không nảnlòng

+Ca ngợi Bạch Thái Bưởi đã thành côngnhờ giàu nghị lực, có ý chí vươn lên -Cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc.+Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, kể

Trang 3

-Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm đoạn:

“Bưởi mồ côi … không nản chí.”

3 Củng cố, dặn dò :

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-Nhận xét

chuyện ở đoạn 1,2 Đoạn 3 giọng nhanh, vui hơn

TOÁN (Tiết 56 ) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I Mục tiêu :

Giúp học sinh:

-Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

-Áp dụng nhân một số với một tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh

Chép sẵn các bài tập trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Tính và só sánh giá trị của hai biểu

-Yêu cầu học sinh so sánh

2.Quy tắc một số nhân với một tổng

-GV hướng dẫn học sinh nhận xét các

biểu thức rồi nêu nhận xét

3 Luyện tập, thực hành

Bài 1 :

-Cho 3 HS làm bảng lớp rồi chữa bài.Các

HS khác làm nháp, ghi kết quả vào SGK

bằng bút chì

Bài 2 :

-GV hướng dẫn

-Cho HS làm vào vở Sau đó chữa bàiû.

(HS trung bình, yếu chỉ làm câu a-ý 1, câu

207(21+9) = 20730 = 6210

Trang 4

Bài 3 :

-Cho HS làm bài rồi chữa bài

-GV yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 4: HS khá, giỏi

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Cho HS tính vào nháp rồi trả lời

Cách 2:36(15+5) = 3615 +365 = 540 + 180 = 720

207(21+9) = 20721 +2079 = 4347+ 1863 = 6210

(3+5) 4 = 84 = 32

34+ 54 = 12+ 20 = 32

3611 = 36(10+1) = 3610 + 36 = 360 + 36 = 396

KHOA HỌC (Tiết 23 )

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I Mục tiêu :

Giúp HS :

-Hoàn thành sở đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

-Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên : chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

-Hình SGK

-Vở bài tập

-Lồng ghép GD ý thức giữ gìn môi trường nước xung quanh mình

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

-Bước 1 : Yêu cầu HS thảo luận nhóm

dựa vào SGK.GV theo dõi, hướng dẫn HS

Mây

Nước

Mây

Trang 5

+Sơ đồ mô tả hiện tượng gì?

+Hãy mô tả lại hiện tượng đó

-Bước 2 :

+Gọi 1 số HS trình bày

+Kết luận

Hoạt động 2 :Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên

-Cho HS hoạt động nhóm 2 : Vẽ sơ đồ

vào giấy tập

-Gọi HS trình bày GV nhận xét từng

nhóm

-Kết luận : Như SGK

3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

-Nêu một số tình huống

-Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó trình bày

-Nhận xét, tuyên dương các nhóm

nước

+Nước từ sông suối, làng mạc chảy ra biển Nước bay hơi biến thành hơi nước Hơi nước liên kết với nhau tạo thành những đám mây trắng Càng lên cao cànglạnh, hơi nước ngưng tụ thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước mưa chảy tràn trên đồngruộng và lại bắt đầu vòng tuần hoàn

KỂ CHUYỆN (Tiết 12) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu :

-Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn

truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

II Đồ dùng dạy học

-Sưu tầm truyện về một người có ý chí, nghị lực.(HS)

-Chép sẵn đề bài.(GV)

-Lồng ghép GD ý chí vượt khó

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.

2.Hướng dẫn kể chuyện

a)Tìm hiểu đề bài

-Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề,

Theo dõi

-2 HS đọc

Nước

Mây trắngMây đen

Hơi nướcMưa

Trang 6

dùng phấn màu gạch chân các từ: được

nghe, được đọc, có nghị lực.

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

-Hỏi: Những câu chuyện về người có

nnghị lực có những loại nào? Em đọc

chuyện ở đâu?

-GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên

bảng :

+Nội dung đúng: 4 điểm.

+Chuyện ngoài SGK : 1 điểm.

+Kể hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ: 3

điểm

+Nêu đúng ý nghĩa: 1 điểm

+Trả lời được câu hỏi: 1 điểm

b)Kể chuyện trong nhóm

-Chia nhóm

-Cho HS kể theo nhóm GV theo dõi,

hướng dẫn HS yếu

c)Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS kể trước lớp.(HS khá, giỏi kể

toàn chuyện, HS trung bình, yếu kể 1, 2

đoạn)GV theo dõi, hướng dẫn HS nhận

xét, bình chọn bạn kể hay nhất

+Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

4 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

-4 HS nối tiếp nhau đọc

-Hai bàn tay, Bạch Thái Bưởi, Nguyễn

Ngọc Kí,…

-2 HS đọc lại

-4 nhóm

-Kể theo nhóm

-3 HS kể, cả lớp theo dõi, nhận xét

-Trả lời

Ngày soạn:8/11 THỂ DỤC(Tiết 23)

Ngày dạy:10/11 ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG - TRÒ CHƠI

“MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I Mục tiêu:

-Học động tác thăng bằng.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào

hứng trong khi chơi

II Địa điểm, phương tiện:

-Sân trường sạch sẽ

-1 còi

III Nội dung và phương pháp:

1 Phần mở đầu: 6 phút

-GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

-Khởi động các khớp

Trang 7

-Chạy nhẹ nhàng trên sân tập.

2 Phần cơ bản:22 phút

a)Bài thể dục phát triển chung:

-Ôn 5 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

+Lần 1-2 : GV điều khiển cả lớp tập

+Chia tổ tập luyện, GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

+Cho các tổ thi đua tập

+Tập lại cả lớp để củng cố

-Học động tác thăng bằng:

+GV nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo.+GV hô khẩu lệnh cho HS tập GV quan sát nhận xét sau mỗi động tác

-Tập lại từ đầu đến động tác thăng bằng

b) Trò chơi vận động :

-Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

+Nêu tên trò chơi

+Nhắc lại cách chơi

+Cho HS chơi thử

+Cho HS chơi chính thức GV nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc

3 Phần kết thúc:6 phút

-Cho HS thả lỏng

-Hệ thống bài

-Nhận xét chung giờ học

CHÍNH TẢ (Tiết 12) NGHE-VIẾT: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I Mục tiêu :

-Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn

-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch

II Đồ dùng dạy học:

Chép sẵn bài tập 2a

Vở bài tập

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2.Hướng dẫn viết chính tả :

a) Tìm hiểu nội dungđoạn văn:

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn

-Hỏi:Đoạn văn viết về ai? (HS trung

bình, yếu) Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể

về chuyện gì cảm động?(HS khá, giỏi)

b) Hướng dẫn viết từ khó :

-Yêu cầu HS phát hiện từ khó

-2 HS đọc(HS khá, giỏi), cả lớp theo dõi.-Trả lời :Về hoạ sĩ Lê Duy Ứng Ông đãvẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảytừ đôi mắt bị thương của mình

-Sài Gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng,

Trang 8

-Cho HS luyện viết từ khó.

c) Viết chính tả :

-GV đọc cho học sinh viết

d) Soát lỗi và chấm bài:

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2a:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm vào vở bài tập

-Chữa bài

-Cho HS đọc lại

Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét chữ viết của học sinh

30 triển lãm, 5 giải thưởng …

-3 HS viết bảng, các HS khác viết nháp

-1 HS đọc

-2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vở

Lời giải :Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái

núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu

chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời, trái

núi

TOÁN (Tiết 57) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I Mục tiêu :

Giúp học sinh:

-Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

-Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

Chép sẵn bài tập 1 trong SGK

1 Tính và só sánh giá trị của hai biểu

-Yêu cầu học sinh so sánh

2.Quy tắc một số nhân với một hiệu

-GV hướng dẫn học sinh nhận xét các

biểu thức rồi nêu nhận xét

3 Luyện tập, thực hành

Bài 1 :

HS khác làm nháp, ghi kết quả vào SGK

-1 HS làm bảng lớp, các HS khác làm giấy nháp

-3(7-5) = 3 7-35

-a(b-c) và ab - ac -Như SGK

a b c a(b-c) ab - ac

3 7 3 3(7-3)=12 37+ 3

Trang 9

-Cho HS làm bài rồi chữa bài.

-GV yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 4:

-Cho HS tính vào nháp rồi trả lời

2499= 24(100-1) = 24100 -24 = 2400 – 24 = 2376

Số giá để trứng còn lại sau khi bán là:

40 – 10 = 30 (giá)Số quả trứng còn lại là:

175  30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 quả

Bảng phụ viết nội dung BT 3

Vở bài tập

Lồng ghép GD ý chí vượt khó trong học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:Cho HS làm vở bài tập rồi chữa bài

Chí có nghĩa là ý ý chí, chí khí, chí

hướng, quyết chí

Trang 10

Bài 2: HS khá, giỏi

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm vào vở bài tập

-Gọi HS nhận xétù

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS thảo luận nhóm làm vở rồi chữa

bài

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Cho HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa

của 2 câu tục ngữ

-Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho

đúng nghĩa của từng câu

Củng cố, dặn dò

-Dặn HS học thuộc Ghi nhớ

-Chuẩn bị bài sau

muốn bền bỉ theođuổi một mục đíchtốt đẹp

-Dòng b (sức mạnh tinh thần làm cho con

người kioên quyết trong hành động, không lùi bước trước mọi khó khăn) là đúng

nghĩa của từ nghị lực

-Thứ tự điền: nghị lực, nản chí, quyết tâm,

kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng.

a) Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan

b) Khuyên người ta đừng sợ bắt đầu từ haibàn tay trắng

c) Khuyên người ta phải vất vả mới có lúcthanh nhàn, có ngày thành đạt

Ngày soạn :9/11 TẬP ĐỌC (Tiết 24)

Ngày dạy : 11/ 11 VẼ TRỨNG

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Lồng ghép GD ý chí kiên trì, vượt khó

III Các hoạt động dạy-học :

1 Giới thiệu bài : Dùng tranh

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc :

-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài( 2 lượt)

-GV hướng dẫn sửa lỗi phát âm, giảng từ

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

+Vì sao trong những ngày đầu học vẽ,

+HS 1 : Ngay từ nhỏ … đến vẽ được như ý +HS 2:Lê-ô-nát-đô đa Vin-xi … đến Phục

Hưng

+Vì suốt mười mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng,

Trang 11

cậu bé Lê-ô-nát-đô cảm thấy chán ngán?

(HS trung bình, yếu )

+Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để

làm gì?(HS khá, giỏi)

+Ngyuyên nhân nào khiến cho

Lê-ô-nác-đô trở thành hoạ sĩ nổi tiếng?

+Nội dung bài nói gì? (GV ghi bảng )

c) Đọc diễn cảm :

-Gọi 1 HS đọc lại bài (HS khá, giỏi) , hỏi :

+Cần đọc giọng như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

-Cho HS thi đọc theo nhóm

-Cho HS thi đọc trước lớp

3 Củng cố, dặn dò :

-Gọi HS đọc toàn bài

-Nhận xét

vẽ hết quả này đến quả khác

+Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ

+Ông có tài, thầy giỏi, có ý chí

+Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô

+Giọng đọc từ tốn, nhẹ nhàng

ĐẠO ĐỨC (Tiết 12) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

-Lồng ghép GD lòng kính yêu ông bà, cha mẹ

Hoạt động 1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần

+Theo em, bà của Hưng sẽ cảm thấy thế

nào trước việc làm của bạn?(HS khá,

giỏi)

-Kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc

bà Hưng là một đứa cháu hiếu thảo

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm(Bài tập 1)

-Cho HS làm việc theo nhóm

-Vài HS trả lời

+HS trả lời

+ HS trả lời

-Việc làm của các bạn Loan (tình huống

Trang 12

-Gọi HS trình bày Các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

-GV kết luận

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm(Bài tập 2)

-Cho HS làm việc theo nhóm

-Gọi HS trình bày Các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

-GV kết luận

-Mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong

SGK

Hoạt động tiếp nối :

-Yêu cầu HS thực hiện hành vi hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ

-Dặn HS chuẩn bị bài tập 5-6

b), Nhâm(tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh (tình huống a) và bạn Hoàng(tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ

-VD: Tranh 1 (Cậu bé thích xemphim) ;

Tranh 2 (Cô bé hiếu thảo)

TOÁN (Tiết 58) LUYỆN TẬP

* Điều chỉnh : Giảm bài tập 3

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : HS yếu chỉ làm dòng 1

HS khác làm nháp

-Nhận xét, chấm điểm

Bài 2 : Dòng 1

-GV hướng dẫn

-Cho HS làm vào vở Sau đó chữa bàiû.

a) 135(20 + 3) = 13520 + 1353 = 2700 + 405 = 3105

427(10 + 8) = 42710 + 4278 = 4270 + 3416 = 7686 b) 642(30 – 6) = 64230 - 6426 = 19260 – 3852 = 15408

287(40 – 8) = 28740 - 2878 = 11480 – 2296 = 9184 VD: 1452 + 14598 = 145(2 + 98) = 145100

Trang 13

Bài 4: HS chỉ tính chu vi (ở lớp)

-Cho HS làm vào vở rồi chữa bài

= 14500

Bài giảiChiều rộng của sân vận động là:

180:2 = 90 (m)Chu vi sân vận động là:

(180+90)  2 = 540 (m)Diện tích của sân vận động đó là:

18090 = 16200 (m2)Đáp số: 540 m, 16200 m2

TẬP LÀM VĂN (Tiết 23) KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

-Bảng học nhóm

-Vở bài tập

-Lồng ghép GD ý chí vượt khó

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

Bài 1,2:

-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện Ông

Trạng thả diều

-Cho HS tự làm bài , sau đó trình bày.GV

ghi nhanh lên bảng

-Gọi HS đọc lại

Bài 3:

-Cho HS thảo luận và làm vào bảng học

nhóm

-GV theo dõi, hướng dẫn nhóm yếu

-Các nhóm trình bày, GV hướng dẫn nhận

xét

Bài 4:

-Cho HS làm Vở bài tập rồi chữa bài

-2 HS đọc.Cả lớp đọc thầm theo

-Kết bài: Thế rồi vua mở khoa thi… nước Việt Nam ta

Trang 14

-Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

-Gọi HS đọc bài GV chấm điểm

Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Cách viết thứ hai là kết bài mở rộng

+Cách a là kết bài không mở rộng

+Cách b,c,d,e là kết bài mở rộng

ĐỊA LÍ (Tiết 12) ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I Mục tiêu :

Sau bài học, HS có khả năng:

-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ:+Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên ; nay làđồng bằng lớn thứ hai ở nước ta

+Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh ở Việt trì, cạnh đáy là đường bờbiển

+Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đêngăn lũ

+Nhận biệt được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ (lược đồ ) tự nhiên ViệtNam

-Chỉ một số sông chính trên bản đồ (lược đồ) : sông Hồng, sông Thái Bình

-Tranh SGK

-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

-Lồng ghép GD ý thức bảo vệ đê điều, kênh mương

1 Hoạt động 1: Vị trí và hình dạng của

ĐBBB

-Treo bản đồ , giới thiệu: Vùng ĐBBB có

hình dạng tam giác với đỉnh ở Việt Trì và

cạnh đáy ở đường bờ biển kéo dài từ

Quảng Yên xuống tận Ninh Bình

-Yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ vị trí ĐBBB

trên bản đồ và nhắc lại hình dạng của

đồng bằng này

-Quan sát, lắng nghe

-Chỉ vị trí, nêu lại hình dạng

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	317,5 KB