Giáo án lớp 4-Tuần 26 (CKTKN)

-2 HS leân baûng thöïc hieän yeâu caàu, HS döôùi lôùp theo doõi ñeå nhaän xeùt baøi cuûa baïn. -HS laéng nghe. -Hs ñoïc xaùc ñònh y/c.. b) Höôùng daãn luyeän taäp Baøi 1.. * Baøi taäp ye[r]

Trang 1

Ga –vroỏt ngoaứi chieỏn luừy

Nghe– vieỏt : Thaộng bieồn

Luyeọn taọp chung Noựng laùnh vaứ nhieọt ủoọ Caực chi tieỏt duùng cuù cuỷa boọ laộp gheựp moõ hỡnh kyừ thuaọt

5

Taọp laứm vaờn

Luyeọn tửứ vaứ caõu

Thửự hai ngaứy 8 thaựng 3 naờm 2010

Tập đọc

Tuaàn 26

Trang 2

Tiết 51: THẮNG BIỂN

-Phiếu ghi nội dung đoạn 3 giúp hs luyện đọc

III.Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:?

* Những hình ảnh nào trong bài thơ

nói lên tinh thần dũng cảm và lòng

hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?

* Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:* Cho HS đọc nối tiếp.

-GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé

+ Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ

+ Đoạn 3: Còn lại

-Luyện đọc những từ ngữ khó đọc và

giải nghĩa từ

* GV đọc diễn cảm cả bài( giọng chậm

rãi ở đoạn 1, đoạn 2 đọc với giọng gấp

gáp hơn Cần nhấn giọng các từ ngữ

gợi tả, các từ tượng thanh, hình ảnh so

sánh nhân hoá)

c) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc lướt cả bài

* Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào ?

Đoạn 1: Cho HS đọc đoạn 1

* Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe

doạ của cơn bão biển trong đoạn 1

Đoạn 2: Cho HS đọc đoạn 2

* Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

-2 HS: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xekhông kính, trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trongSGK

-3Hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2 lượt

-HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫncủa GV và giải nghĩa từ

- 1 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

-HS đọc lướt cả bài 1 lượt

* Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trìnhtự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2);Người thắng biển (Đ3)

-HS đọc thầm Đ1

* Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắtđầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhỏbé”

Trang 3

biển được miêu tả như thế nào ở đoạn

2 ?hs khá giỏi.

* Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh

của biển cả?

* Các biện pháp nghệ thuật này có

tác dụng gì ?

Đoạn 3: HS đọc đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh nào thể

hiện lòng dũng cảm sức mạnh và chiến

thắng của con người trước cơn bão biển

?

d) Đọc diễn cảm: Cho HS đọc nối tiếp.

-GV dán phiếu hd hs đọc d cảm đoạn

3

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

-GV nhận xét, khen những HS đọc

hay

3 Hoạt động nối tiếp

* Em hãy nêu ý nghĩa của bài này

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới

-HS đọc thầm Đ2

* Cuộc tấn công được miêu tả rất sinhđộng Cơn bão có sức phá huỷ tưởng nhưkhông gì cản nổi: “như một đàn cá voi …rào rào”

* Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ácliệt: “Một bên là biển, là gió … chốnggiữ”

* Tác giả sử dụng biện pháp so sánh vàbiện pháp nhân hoá

* Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét,sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ

-1 HS to, lớp đọc thầm đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn haichục thanh niên mỗi người vác một váccủi sống lại”

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng nghetìm giọng đọc từng đoạn, bài

-Cả lớp luyện đọc

-Một số HS thi đọc

-Lớp nhận xét

* Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chíquyết thắng của con người trong cuộc đấutranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển.To¸n

Tiết 126: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp HS

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Bài tập cần thực hiện 1, 2 Bài 3, 4 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng : Bảng phụ

III Hoạt động trên lớp:

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 126

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.-HS lắng nghe

-Hs đọc xác định y/c

Trang 4

b) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số

phải rút gọn đến khi được phân số tối

giản

-GV yêu cầu cả lớp làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2

-Trong phần a, x là gì của phép

nhân ?

* Khi biết tích và một thừa số, muốn

tìm thừa số chưa biết ta làm như thế

nào ?

* Hãy nêu cách tìm x trong phần b

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra

lại bài của mình

*Bài 3, 4 hs khá giỏi làm

- Nhận xét tiết học

-Tính rồi rút gọn

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

* HS cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính.-Hs đọc đề xác định y/c

-Tìm x

-x là thừa số chưa biết

-Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

-x là số chưa biết trong phép chia Muốntìm số chia chúng ta lấy số bị chia chiacho thương

-2 HS thi làm vào bảng phụ dán lên bảnglàm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-Lớp nhận xét chỉnh sửa

-H S lắng nghe

LÞCH SỬ

Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I.Mục tiêu : HS

- Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Nhữngđoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sôngCửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay)

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đấtđược khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang

II.Đồ dùng:

-Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII

-PHT của HS

III.Hoạt động trên lớp :

1.KTBC: GV cho HS đọc bài “Trịnh –

Trang 5

Nguyễn phân tranh”

-Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra

những hậu quả gì ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Làm việccả lớp

GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên

bảng và giới thiệu

-GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản

đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam

và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay

-GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong

tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong

từ thế kỉ XVIII

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm:

-GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN

thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình

nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ

Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long

-GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông

Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều,

xóm làng và dân cư thưa thớt Những người

nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào

phía Nam cùng nhân dân địa phương khai

phá, làm ăn Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa

Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù

binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập

làng

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân:

-GV?:Cuộc sống chung giữa các tộc người ở

phía Nam đã đem lại kết quả gì ?

Cho HS đọc bài học ở trong khung

-Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ

của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở

Đàng Trong ?

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài :

“Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-HS lắng nghe-HS theo dõi -2 HS đọc và xác định

-HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đếnQuảng Nam

+Vùng tiếp theo từ Quảng Namđến hết Nam Bộ ngày nay

-HS các nhóm thảo luận và trìnhbày trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét ,bổsung

-HS trao đổi và suy nghĩ, trả lời-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-2 HS đọc

- HS khác trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

Trang 6

-Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3

II.Đồ dùng:

-Bảng phụ viết lời giải BT1

-4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1

1 KTBC: -Kiểm tra 2 HS.

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Bài tập 1:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Câu kể Ai là gì ?

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai

là gì? lên bảng lớp

-GV chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Các em cần tưởng tượng

tình huống xảy ra Đầu tiên đến gia đình,

các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em

thăm nhà Sau đó mới giới thiệu các bạn lần

lượt trong nhóm Lời giới thiệu có câu kể Ai

là gì ?

-Cho HS làm mẫu

Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng

cặp

-Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến

-HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từdũng cảm

-HS2: Làm BT 4 (trang 74)

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm nội dung BT

-HS làm bài cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Một số HS phát biểu ý kiến

-4 HS lên bảng làm bài

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-1 HS giỏi làm mẫu Cả lớp theo dõi,lắng nghe bạn giới thiệu

-HS viết lời giới thiệu vào vở, từng

Trang 7

hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá

nhân Hai là HS đóng vai

-GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm

giới thiệu hay

-Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu

chưa đạt về nhà viết lại vào vở

cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau

-Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõnhững câu kể Ai là gì ? trong đoạnvăn

-Lớp nhận xét

-Hs lắng nghe

To¸n

Tiết 127: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

-Bài tập cần thực hiện 1, 2 bài 3, 4 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng: B¶ng phơ

III Hoạt động trên lớp:

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

-GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu

HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực

hiện phép tính

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới

thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày

-GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để

làm bài

-GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-Muốn chia hai phân số ta làm ntn?

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe

-HS đọc đề xác định y/c-Tính rồi rút gọn

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào VBT.(có thể tính rồi rút gọn cũngcó thể rút gọn ngay trong quá trình tính.)-HS đọc xác định y/c

-2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cảlớp làm bài ra giấy nháp:

-HS cả lớp nghe giảng

-2 HS thi làm ë b¶ng phơ-HS làm bài vào VBT

-HS nhận xét chỉnh sửa-Vài hs trả lời

-HS lắng nghe

Trang 8

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập cßn l¹i

vµ chuẩn bị bài sau

- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu mộtvài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này

- HS khá, giỏi: Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồngbằng Nam Bộ về khí hậu đất đai

II.Đồ dùng: - Bảng phụ

-Lược đồ trống VN treo tường

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC:

-Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành

trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL?

GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

*Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh

trên bản đồ

-GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB

Nam Bộ, sông Hồng, sông Tahí Bình, sông tiền,

sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ

-GV cho HS trình bày kết quả trước lớp

*Hoạt động2: thảo luận nhóm:

-Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng

so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ

ĐB Nam Bộ

-GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động3: Làm việc cá nhân :

-GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu

-HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS đọc và trả lời

Trang 9

naứo ủuựng, sai? Vỡ sao ?

a/.ẹB Baộc Boọ laứ nụi saỷn xuaỏt nhieàu luựa gaùo nhaỏt

nửụực ta

b/.ẹB Nam Boọ laứ nụi sx nhieàu thuỷy saỷn nhaỏt caỷ

nửụực

c/.Thaứnh phoỏ HN coự dieọn tớch lụựn nhaỏtvaứ soỏ daõn

ủoõng nhaỏt nửụực

d/.TPHCM laứ trung taõm coõng nghieọp lụựn nhaỏt caỷ

nửụực

-GV nhaọn xeựt, keỏt luaọn

3 Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Chuaồn bũ baứi tieỏt sau: “Daỷi ẹB duyeõn haỷi mieàn

- HS nhaọn xeựt, boồ sung

- HS caỷ lụựp laộng nghe

Đạo đức

Tieỏt26: TÍCH CệẽC THAM GIA CAÙC HOAẽT ẹOÄNG NHAÂN ẹAẽO (T1)

I.Muùc tieõu: HS

- Neõu ủửụùc vớ duù veà hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo

- Thoõng caỷm vụựi baùn beứ vaứ nhửừng ngửụứi gaởp khoự khaờn, hoaùn naùn ụỷ lụựp, ụỷ trửụứng vaứ coọngủoàng

- Tớch cửùc tham gia moọt soỏ hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo ụỷ lụựp, ụỷ trửụứng, ụỷ ủũa phửụng phuứ hụùp vụựikhaỷ naờng vaứ vaọn ủoọng baùn beứ, gia ủỡnh cuứng tham gia

- Neõu ủửụùc yự nghúa cuỷa hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo

*Laỏy cc1,2- nx 8

II.ẹoà duứng:

-Moói HS coự 3 taỏm bỡa maứu xanh, ủoỷ, traộng

-Phieỏu ủieàu tra (theo maóu baứi taọp 5)

III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1.KTBC:

+Nhaộc laùi ghi nhụự cuỷa baứi: “Giửừ gỡn caực coõng

trỡnh coõng coõng”

+Neõu caực taỏm gửụng, caực maóu chuyeọn noựi veà

vieọc giửừ gỡn, baỷo veọ caực coõng trỡnh coõng coọng

- GV nhaọn xeựt

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: “Tớch cửùc tham gia

caực hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo”

*Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn nhoựm (thoõng

tin-SGK/37- 38)

+Em suy nghú gỡ veà nhửừng khoự khaờn, thieọt haùi

maứ caực naùn nhaõn ủaừ phaỷi chũu ủửùng do thieõn tai,

chieỏn tranh gaõy ra?

- 2 HS thửùc hieọn yeõu caàu

- HS khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-Caực nhoựm HS thaỷo luaọn

-ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy;Caỷ lụựp trao ủoồi, tranh luaọn

-HS neõu caực bieọn phaựp giuựp ủụừ.-HS laộng nghe

Trang 10

+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

Trong những việc làm sau đây, việc làm nào

thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

-GV kết luận:

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

3-SGK/39)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

mình

-GV kết luận:

ịÝ kiến a :đúng

ịÝ kiến b :sai

ịÝ kiến c :sai

ịÝ kiến d :đúng

-HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương,

ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo

-HS đọc đề xác định y/c-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ýkiến trước lớp Cả lớp nhận xétbổ sung

-HS lắng nghe

-HS đọc xác định y/c BT3

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước-HS giải thích lựa chọn củamình

-HS lắng nghe

-HS cả lớp thực hiện

Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.(trả lời được các câuhỏi trong sgk)

II.Đồ dùng:

-Tranh trong SGK Bảng phụ ghi nội dung đoạn 3 hd luyện đọc dc

1 KTBC: Bài Thắng biển

* Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong Đ1)

nói lên sự đe doạ của cơn bão biển

* Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong Đ3)

thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và

chiến thắng của con người trước cơn bão

biển ?

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 11

-GV nhận xét và cho điểm.

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Luyện đọc: Cho HS đọc nối tiếp.

-GV chia đoạn: 3 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu … mưa đạn

+Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói

+Đoạn 3: Còn lại,

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc

sai: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc

-Chữa đọc sai cho hs

* Cho HS giải nghĩa từ

* Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

cảm của Ga-vrốt ?

c) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc truyện theo cách phân vai

-GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

-Gv cùng hs nhận xét` tuyên dương

-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

-Nghe nghĩa quân sắp hết đạn nên vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn,giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu.-HS đọc thầm đoạn 2

Ga GaGa vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoàichiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quândưới làn mưa đạn của địch Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào nhưng Ga-vrốtvẫn nán lại để nhặt đạn …

-HS đọc thầm đoạn 3

* Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khói đạnnhư thiên thần

* Vì đạn bắn theo vrốt nhưng vrốt nhanh hơn đạn …

Ga HS:

* Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng

* Em rất khâm phục lòng dũng cảmcủa Ga-vrốt

* Ga-vrốt là tấm gương sáng cho emhọc tập

-4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫntruyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc Lớp tìm giọng đọc từng nhânvật

- HS luyện đọc theo nhóm 2

- HS thi đọc-Lớp nhận xét cùng gv

Trang 12

-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

ChÝnh t¶ (Nghe - Viết)

Tiết 26: THẮNG BIỂN

I.Mục tiêu: HS

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n,

*GDBVMT( trực tiếp): Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy

II.Đồ dùng:

-Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT VBT

1 KTBC:

- GV đọc cho HS viết: Cái rao, soi dây,

gió thổi, lênh khênh, trên trời, …

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Viết chính tả:

*Hướng dẫn chính tả

-Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển

-GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2 kết

hợp giáo dục mục tiêu TH BVMT cho hs

-Cho HS đọc lại đoạn chính tả

-Cho HS luyện viết những từ khó: lan

rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, …

b) GV đọc cho HS viết:

-Nhắc HS về cách trình bày

-Đọc cho HS viết

-Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi

c) Chấm, chữa bài:

-GV chấm 5 đến 7 bài

-GV nhận xét chung

* Bài tập 2:

a) Điền vào chỗ trống l hay n

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả: GV dán 3 tờ

giấy đã viết sẵn BT lên bảng lớp

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a)lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh –

-2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vàogiấy nháp

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.-Lớp đọc thầm lại 2 đoạn 1+2

-Vài hs nêu-Hs đọc lại 2 đoạn phát hiện từ khó-HS luyện viết từ

-HS viết chính tả

-HS soát lỗi

-HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi

ra ngoài lề

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

-3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗtrống

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào VBT

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	47,3 KB