Giáo án Lớp 4 Tuần 12 - GV: Hồ Thị Cẩm Tú

2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Vai trò của nước đối với sự sống của con người , động vật và thực vật - Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhieäm vuï : + Nhóm 1 : Tìm hiểu và trình bày về vai [r]

Trang 1

Tuần 12 Lớp : 4B

Thứ hai, ngày 07 tháng 11 năm 2011

Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ , CHA MẸ.

A MỤC TIÊU:

- Biết được : Con cháu cần phải hiếu thảo với ơng bà cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng bà

cha mẹ đã sinh thành , nuơi dạy mình

- Biết thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc

sống hằng ngày ở gia đình

- Lắng nghe lời dạy bảo của ơng bà ,cha mẹ

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

a Khởi động:

b Bài cũ :

c Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng

- Phỏng vấn các bạn đóng tiểu phẩm :

+ Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em

vừa được thưởng ?

+ Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu

đối với mình ?

- Kết luận : Hưng kính yêu bà Hưng là một đứa cháu

hiếu thảo

Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa của tiểu phẩm

Hoạt động 2 : Giải quyết tình huống.

- Nêu yêu cầu BT1

- Kết luận :

*Việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ

*Việc làm chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ

Tiểu kết:Biết cách giải quyết đúng tình huống.

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.(KNS)

- Chia nhóm

- Giao nhiệm vụ : Tìm hiểu về nội dung và đặt tên

tranh phù hợp

- Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm đã đặt tên tranh phù hợp

Tiểu kết Biết biết bày tỏ thái độ.

Hoạt động lớp , cá nhân

-Theo dõi

-Đọc phân vai minh hoạ tiểu phẩm Phần thưởng

- Cả lớp xem tiểu phẩm Phần thưởng do một

số bạn trong lớp đóng

- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử

- Tự liên hệ bản thân

Hoạt động nhóm

- Đọc BT 1

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến

Hoạt động lớp

-Đọc BT

- Các nhóm trao đổi

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

4 Củng cố :

Trang 2

Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG.

A MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Làm các bài tập 1 ; 2a(1 ý ), b 1 ý ; 3

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

C LÊN LỚP:

b Bài cũ :

c Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Nhân một số với một tổng

Hoạt động 1 : Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

- Ghi bảng 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5

- Yêu cầu tính

- Yêu cầu phát biểu bằng lời

- Viết bảng :

a x ( b + c ) = a x b + a x c

Tiểu kết : HS nắm cách nhân một số với một tổng ,

nhân một tổng với một số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 : Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô (theo

mẫu)

+ Đưa bảng phụ vào , nêu cấu tạo bảng , hướng dẫn

HS tính nhẩm bài mẫu

- Bài 2 : Tính bằng 2 cách

* Yêu cầu bài

* Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện BT a

* Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện BT mẫu

* Chữa bài

- Bài 3 : Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức.

* Yêu cầu bài

* Yêu cầu HS thực hiện cá nhân

* Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài

- Tính giá trị 2 biểu thức rồi rút ra kết luận :

4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5

-Phát biểu:Khi nhân một số với một tổng , ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau

- Vài em nhắc lại

- Nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a , b , c để viết vào ô trong bảng

- Tự làm vào vở

- Thống nhất kết quả

a) 2 em lên bảng tính theo 2 cách Lớp làm vào vở

- Nhận xét cách làm , kết quả ở bảng

- Nêu cách làm nào thuận tiện hơn b) Làm theo mẫu

1 em lên bảng làm mẫu Lớp làm vào vở

- Nhận xét cách làm , kết quả ở bảng

- Nêu cách làm nào thuận tiện hơn

- Nêu yêu cầu

- HS tính giá trị của các biểu thức rồi so sánh

- Tự làm vào vở Thống nhất kết quả

-Nêu cách nhân một tổng với 1 số

4 Củng cố :

Trang 3

Tập đọc

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI.

A MỤC TIÊU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ vào ý chí và nghị lực vươn lên đã

trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

- Tự nhận thức bản thân

B CHUẨN BỊ: Tranh minh họa nội dung bài đọc

C LÊN LỚP:

b Bài cũ :

c- Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Giới thiệu bài

Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn (Xem mỗi lần xuống dòng là

một đoạn) Chỉ định HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

* Gọi HS đọc phần chú thích

* Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , 2 trao đổi và trả lời câu

hỏi

* Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?

* Trước khi mở công ti vận tải đường thủy , Bạch Thái

Bưởi đã làm những công việc gì ?

* Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có

chí ?

- Tổ chức hỏi đáp

- Đoạn 1 , 2 cho biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1,2

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 , 4 trao đổi và trả lời câu

hỏi

- Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào

thời điểm nào ?

- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài

như thế nào ?

- Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế

- Theo em , nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện (3 lượt)

- 1 HS đọc chú thích

- Cả lớp đọc thầm phần chú thích

- 3 em đọc cả bài

* 2 HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi

- Trả lời

- Phát biểu : Bạch Thái Bưởi là người có chí

- 2 HS nhắc lại

* 2 HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi

- Trả lời

Trang 4

- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích

- Đoạn 3 , 4 cho biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 3,4

- Nêu nội dung chính cả bài - Ghi nội dung chính

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm (KNS)

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 và 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm

- Phát biểu : Sự thành công của Bạch Thái Bưởi - 2 HS nhắc lại

- Phát biểu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý

chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy.

- 2 HS nhắc lại

+Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (Tìm giọng đọc) + Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

Lịch sử CHÙA THỜI LÝ.

A MỤC TIÊU:

- Biết được những biểu hiệnvề sự phát triển của đạo phật thời nhà Lý

+ Nhiều vua nha Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình

- Vẻ đẹp của chùa , giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hĩa của cha ơng , cĩ thái độ hành vi giữ

gìn sạch sẽ cảnh quan mơi trường

B CHUẨN BỊ: - Chùa Một Cột , chùa Keo , tượng Phật A-di-đà

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

c- Bài mới

1 Giới thiệu bài: Chùa thời Lý

Hoạt động 1 : Sự tiếp thu đạo Phật.

- Làm việc theo nhómđôi

- Giao việc :

* Đọc SGK

* Trao đổi : Vì sao nói “Đến thời Lý , đạo Phật trở nên

thịnh đạt nhất ?”

- Yêu cầu trình bày Thống nhất ý kiến

Tiểu kết: HS nắm được : Đến thời Lý , đạo Phật trở

nên thịnh đạt nhất

Hoạt động 2 : Đạo Phật phát triển thịnh đạt.

- Tổ chức làm việc cá nhân :

* Yêu cầu đọc SGK

- Vấn đáp :

* Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời Lý đạo Phật

rất thịnh đạt?

Hoạt động nhóm đôi.

- Lắng nghe

- HS đọc SGK và câu hỏi

- Trao đổi theo cặp, thống nhất ý kiến

- Trình bày trước lớp : Đạo Phật dạy con người biết thương yêu, nhường nhìn, giúp đỡ nhau, không đối xử ác với loài vật, con người sống vị tha Đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ của người Việt

- Đọc SGK

- Phát biểu- Đọc SGK và vận dụng hiểu biết của bản thân những ý đúng :

+ Chùa là nơi tu hành của các nhà sư + Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật

Trang 5

- Đưa ra một số ý phản ánh vai trò , tác dụng của chùa

dưới thời nhà Lý

Tiểu kết: HS nắm vai trò , tác dụng của chùa dưới thời

Lý

Hoạt động 3 (NSVSMT) Kiến trúc thời Lý.

- Quan sát 1 số hình ảnh chùa Một Cột , chùa Keo ,

tượng Phật A-di-đà và nêu nhận xét

- Yêu cầu mô tả và khẳng định chùa là một công trình

kiến trúc đẹp

- Kết luận ( ghi nhớ)

Tiểu kết: HS mô tả được một số đặc điểm các ngôi

chùa lớn thời Lý

+ Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ

Hoạt động Lớp

- Một số em trả lời : (Theo SGK)

- Vài em mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà các em biết

- Đọc ghi nhớ

4 Củng cố :

Thứ ba, ngày 08 tháng 11 năm 2011

Chính tả NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC.

A MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bái CT, trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2 a

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ : c- Bài mới.

1 Giới thiệu bài Người chiến sĩ giàu nghị lực

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn

- Viết chính tả

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

Tiểu kết: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT2a

+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , phát bút dạ ,

mời các nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức

+ Chốt lại lời giải đúng

Tiểu kết: Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.

- Theo dõi

- Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày

- Viết bài vào vở

- Soát lại -Chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào vở

- Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài

- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc

- Sửa bài vào vở theo lời giải đúng

4 Củng cố :

Trang 6

Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU.

A MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Giải bài tốn và tính giá trị biểu thức liên quan đến một số nhân với một hiệu, nhân một hiệu với

một số

- Làm các bài tập 1 ; 3 ; 4

B CHUẨN BỊ:.

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Nhân một số với một tổng

c Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: - Nhân một số với một hiệu

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức

- Ghi bảng 2 biểu thức :

3 x ( 7 – 5 ) và 3 x 7 – 3 x 5

- Yêu cầu HS tính và so sánh, nhận xét

- Rút ra kết luận : - Viết bảng

a x ( b – c ) = a x b – a x c

Tiểu kết : HS nắm cách nhân một số với một hiệu ,

nhân một hiệu với một số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô trống

+ Đưa bảng phụ vào , nói cấu tạo bảng ,

+ Yêu cầu HS tính và viết vào bảng

- Bài 3 : Giải toán

+ Phân tích đề và yêu cầu HS tìm cách giải

+ Khuyến khích HS áp dụng tính chất nhân một số với

một hiệu để làm cho thuận tiện hơn

- Bài 4 : Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức.

* Yêu cầu bài

* Yêu cầu HS thực hiện cá nhân

* Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài

Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán

- Tính giá trị 2 biểu thức rồi so sánh kết quả :

3 x ( 7 – 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5

- Nhận xét: Khi nhân một số với một hiệu , ta có thể

lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau

- Vài em nhắc lại

- Nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a , b , c để viết vào ô trong bảng

- Tự làm vào vở

- Thống nhất kết quả

- Đọc đề, tóm tắt

- Trao đổi cách giải cả lớp làm vào vở

- 1 em làm ở bảng , cả lớp chữa bài

- Nêu yêu cầu

- HS tính giá trị của các biểu thức rồi so sánh

- Tự làm vào vở Thống nhất kết quả

-Nêu cách nhân một hiệu với 1 số

4 Củng cố :

Trang 7

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC.

A MỤC TIÊU:

Biết thêm một số từ ngữ (kể cà tục ngữ , từ Hán Việt )nĩi về ý chí nghị lực của con người ;

bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( cĩ tiếng chí ) theo hai nhĩm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa tứ

nghị lực(BT2) ; điền đúng một số từ (nĩi về ý chí ,nghị lực)vào chỗ trống trong đoạn văn(Bt3);

hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT4)

B CHUẨN BỊ:

Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ :

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị

lực

Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ

- Bài 1 : Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa

* Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Phát phiếu cho một số em

- Bài 2 : Nêu nghĩa của từ

* Gọi HS đọc yêu cầu bài

* Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

* Gọi HS phát biểu và bổ sung

Tiểu kết: Nắm từ nói về ý chí , nghị lực của con

người

Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ

- Bài 3 : Điền từ

+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS cần điền từ đã cho

vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa

+ Phát phiếu và bút dạ cho vài em

- Bài 4 : Hiểu nghĩa câu tục ngữ

+ Giúp HS hiểu nghĩa của từng câu tục ngữ

+ Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng

Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ.

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ làm bài cá nhân

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , chốt lại : Dòng b nêu đúng nghĩa

của từ nghị lực

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Làm bài theo cặp

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả , đọc đoạn văn

- Trọng tài chấm điểm từng bài

- Lời giải đúng : nghị lực – nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp

- Phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm trong mỗi câu

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố

Khoa học

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC

TRONG TỰ NHIÊN.

A MỤC TIÊU:

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên

Trang 8

- Mơ tả vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên : chỉ vào sơ đồ và nĩi được sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- Một số ĐĐ chính của MT và tài nguyên thiên nhiên

B CHUẨN BỊ:

- Hình trang 48 , 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to

- Mỗi em chuẩn bị 1 tờ giấây A4 , bút chì đen và bút màu

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ :

c- Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

Hoạt động 1 : (NSVSMT)Vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

* Tổ chức HS thảo luận theo định hướng:

- Quan sát từ trên xuống dưới , từ trái sang phải của

hình 48 / SGK

- Yêu cầu liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- Yêu cầu miêu tả hiện tượng trên sơ đồ

- Trình bày đơn giản về sơ đồ trong SGK

- Kết luận : Vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

Tiểu kết: HS biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay

hơi , ngưng tụ của nước trong tự nhiên

Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

* Tổ chức HS làm việc cặp đôi theo định hướng:

- Quan sát hình 49 / SGK vẽ vào giấy A4

- Giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ

SGK

Tiểu kết: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên

Hoạt động lớp , nhóm

- Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên SGK

- Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- Trình bày : Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh , ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ , tạo thành các đám mây Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất , tạo thành mưa

Hoạt động lớp , nhóm

- Nhận giấy

- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu

- Các nhóm trình bày với nhau về kết quả đã làm việc

- Một số em trình bày sản phẩm của mình trước lớp

4 Củng cố

Mưa Hơi nước

Nước

Trang 9

Kĩ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tt)

A MỤC TIÊU:

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

a.Khởi động:

b.Bài cũ :.

c Bài mới.

1 Giới thiệu: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi

khâu đột (tt)

Hoạt động 1: Thực hành khâu viền đường gấp mép vải

-Câu hỏi kiến thức:

* Nêu cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu

đột

*Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thực

hiện theo mấy bước?

- HS thực hành và nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản

phẩm

- Quan sát , uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn

thêm cho những em còn lúng túng

Tiểu kết : HS bước đầu thực hành được đường khâu viền

đường gấp mép vải

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS

Tiểu kết : HS đánh giá được sản phẩm của mình và các

bạn

- 1 em nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải

* Bước 1 : Gấp mép vải

* Bước 2 : Khâu lược viền đường gấp mép vải

* Bước 3: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- Thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột

- HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Dựa vào các tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm thực hành

* Gấp được mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng , phẳng , đúng kĩ thuật

* Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

* Mũi khâu tương đối đều , phẳng , không bị dúm

* Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định

4 Củng cố :

Thứ tư, ngày 09 tháng 11 năm 2011

Tập đọc VẼ TRỨNG.

A MỤC TIÊU:

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài(Lê-ơ-nác-đơ Đa Vin-xi, Vê-ơ-ki -ơ) ; bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo , ân cần )

- Hiểu ND : Nhờ khổ cơng rèn luyện, Lê-ơ-nac-đơ Đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

Trang 10

b Bài cũ :- Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

c- Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Giới thiệu bài : Vẽ trứng.

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn Chỉ định 2 HS đọc từng

đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm

+ Đoạn 1 : Từ đầu … như ý

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

-Gọi HS đọc chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ từng câu

tục ngữ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ , cậu bé

Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?

- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì?

- Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

- Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào?

- Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ nổi tiếng?

- Nêu nội dung đoạn 2

- Ghi ý chính đoạn 1

- Theo em trong những nguyên nhân trên , nguyên

nhân nào là quan trọng nhất ?

- Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

Tiểu kết: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu

tục ngữ Hiểu lời khuyên 7 câu tục ngữ

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giới thiệu đoạn cần luyện

- Đọc mẫu

- Nhận xét , sửa chữa

Tiểu kết: Biết đọc giọng đọc khuyên bảo, nhẹ

nhàng , chí tình

-Theo dõi

- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt

* Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS đọc toàn bài

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 1

từng cặp trao đổi , thảo luận câu hỏi

- Trình bày kết quả

- Phát biểu: Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 2

từng cặp trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi

- Phát biểu : Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

- Phát biểu: Ca ngợi sự khổ công của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, nhờ đó trở thành danh họa nổi tiếng

+Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài (Tìm giọng đọc) -1 HS đọc toàn bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	207,25 KB