+GV chia toå cho HS taäp luyeän döôùi söï ñieàu khieån cuûa toå tröôûng taïi caùc khu vöïc ñaõ phaân coâng. GV ñeán töøng toå quan saùt, nhaéc nhôû, vaø söûa ñoäng taùc chöa chính xaùc c[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18
Ôn tập học kì IVTM: Tỉnh vật lọ hoa và quả Không khí cần cho sự cháyDấu hiệu chia hết cho 9Ôn tập học kì I
BA
Thể dụcKể chuyệnLuyện T & CToán
Kĩ thuật
Bài 35Ôn tập học kì IÔn tập học kì IDấu hiệu chia hết cho 3Thử độ nảy mầm của hạt giống (tiết 1)
TƯ
Tập đọcTập làm vănLịch sửToánĐịa lí
Ôn tập học kì IÔn tập học kì IKiểm tra HK ILuyện tậpKiểm tra HK I
NĂM
Thể dụcChính tảLuyện T & CToán
Kĩ thuật
Bài 36Ôn tập học kì IÔn tập học kì ILuyện tập chungThử độ nảy mầm của hạt giống (tiết 2)
SÁU Tập làm vănKhoa học
Trang 2Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học HK I củalớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữacác cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)
2 Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc làtruyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
3 Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK Đọcdiễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc
II.CHUẨN BỊ
- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài mới
-GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 18 :
ôn tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả
học môn tiếng việt của HS trong 9 tuần qua
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết học
2.Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/3 số HS
trong lớp)
-Phần ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng ở
các tiết dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc và
HTL GV cần căn cứ vào số HS trong lớp, phân
phối thời gian hợp lí để mỗi học sinh đều có
điểm Cách kiểm tra như sau:
-Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài( sau khi
bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1-2 phút)
-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1
đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu
-GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS trả
lời
-GV cho điểm
3.Bài tập
Bài 2
-HS đọc yêu cầu của bài
-GV nêu câu hỏi:
+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?
+ Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể?
thuộc chủ điểm “Có chí thì nên và Tiếng sáo
-HS đọc đề-HS trả lời+Đó là những bài kể một chuỗi sự việc cóđầu có cuối, liên quan đến một hay một sốnhân vật để nói một điều có ý nghĩa
-HS nêu+Ông Trạng thả diều, “Vua tàu thuỷ”Bạch Thái Bưởi, Vẽ Trứng, Người tìmđường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt,Chú Đất Nung, Trong quán ăn “Ba cábống”, Rất nhiều mặt trăng
-HS đọc thầm lại các truyện Ông Trạngthả diều, “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi,
Trang 3+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không?
+ Lời trình bày có rõ ràng mặt lạc không ? Vẽ Trứng… suy nghĩ, trao đổi theo cặp-Thảo luận
-Trình bày kết quả-Những HS làm bài trên phiếu dán nhanhkết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày
- HS sửa bài theo lời giải đúng:
Tên bài Tác giả Nhân vật Nội dung chính
Ông Trạng thả
diều Trinh Đường Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học.
“Vua tàu thuỷ”
Bạch Thái Bưởi Từ điển nhânvật lịch sử
VN
Bạch TháiBưởi Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đãlàm nên nghiệp lớn
-Cho HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai
4/ Củng cố, dặn dò :
Những em chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc
kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục
-HS nhận biết được sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm
-HS biết biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫ
-HS cảm nhận được vẽ đẹp của bài vẽ
II.CHUẨN BỊ:
*Giáo viên: -SGK
-Một số đồ vật lọ và quả
-Một bài vẽ mẫu
*Học sinh: -Vở thực hành, dụng cụ học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu:
Bài học hôm nay thầy sẽ giới thiệu với các em
về cách vẽ theo mẫu “tĩnh vật lọ và quả”
Ghi tựa bài
* Hoạt động 1 : Quan sát – nhận xét
GV giới thiệu một vài mẫu vật cho HS quan
sát
+Yêu cầu HS quan sát Hoạt động nhóm
+Em nêu vật mẫu có hình dáng như thế nào :
chiều rộng, chiều cao…?
+Vị trí của vật mẫu ?
+Hình dáng, tỉ lệ của lọ và quả ?
-Lắng nghe
-Nhiều HS nhắc lại
-Lắng nghe và theo dõi
-Quan sát và nêu
Trang 4+Màu sắc như thế nào ?
* Hoạt động 2 : Cách vẽ lọ và quả
-GV hướng dẫn HS thực hiện
+Dựa vào hình dáng của mẫu, sắp xếp khung
hình ngang hoặc đứng cho hợp lí
+Ước lượng chiều cao so với chiều ngang để
vẽ khung hình
+Phát hình nét chung
+Nhìn mẫu vẽ chi tiết, tẩy xoá những nét
không cần thiết
+Vẽ màu thích hợp
-GV thực hiện
-GV yêu cầu HS nhắc lại
* Hoạt động 3 : Thực hành
-GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện
-Cho HS tự hoạt động để thực hiện
-GV quan sát giúp đỡ những em yếu
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
-GV cho HS trình bày sản phẩm
-GV nhận xét đánh giá bài của HS
-Xem trước bài mới
-HS lắng nghe và quan sát
Sau bài học, HS biết :
-Làm thí nghiệm chứng minh :+Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sựcháy được lâu hơn
+Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông
-Nói về vai trò của khí ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: tuy không duy trì sựcháy nhưng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh
-Nêu ứng dụng thực tế
II CHUẨN BỊ :
-Lọ thuỷ tinh và nến
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV KT dụng cụ học tập của HS
-GV nhận xét
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài
-GV giới thiệu chương trình học kì 2
* Hoạt động 1: Vai trò của ô-xi đối với sự
cháy
-HS trả lời
-HS lắng nghe
Trang 5-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
-Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng
báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình
-Yêu cầu HS thực hiện và quan sát các ngọn
nến nêu kết quả
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm giải thích các
hiện tượng trên
-GV giúp HS rút ra kết luận và giảng thêm
về vai trò của khí ni-tơ : giúp cho sự cháy
trong không khí xảy ra không quá nhanh và
quá mạnh
-GV kết luận : :+Càng có nhiều không khí
thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được
lâu hơn
* Hoạt động 2: Cách duy trì sự cháy và ứng
dụng trong cuộc sống
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
-Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng
báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình
-Yêu cầu các nhóm trình bày
-Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện để báo
cáo kết quả thực hiện
-Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác
lắng nghe và bổ sung
-GV nhận xét chung
-Kết luận : Để duy trì sự cháy, cần liên tục
cung cấp không khí
3.Củng cố- dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học
và chuẩn bị tốt cho bài tiết sau
-HS nêu phần chuẩn bị của nhóm
-HS nêu yêu cầu của mục thực hành trang70
-HS thực hiện làm thí nghiệm
-HS đại diện nhóm giải thích
-HS lắng nghe
-HS nhắc lại
-HS hoạt động
-Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cá nhân
-HS nêu cách làm thí nghiệm
-Trong nhóm thảo luận cách trình bày
- Các thành viên trong nhóm thảo luận vềnội dung và cử đại diện báo cáo
-Các nhóm khác bổ sung nội dung củanhóm bạn
Giúp HS: -Biết cách thực hiện phép chia hết cho 9
-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập
II CHUẨN BỊ :
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi
Trang 6tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời
kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS
khác
-Nêu những dấu hiệu chia hết cho 5, 2 ?
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
-Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết
cách thực hiện phép chia và biết được
những số nào chia hết cho 9
b) Hướng dẫn thực hiện phép chia
-GV cho HS nêu những số nào chia hết
cho 9 ?
-GV cho HS nêu những số nào không chia
hết cho 9 ?
-GV cho HS nêu bảng chia 9
-Vậy theo em những số nào thì chia hết
cho 9 ?
-Theo em những dấu hiệu nào cho biết các
số đó chia hết cho 9 ?
*GV chốt lại và ghi bảng HS nhắc lại
+Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9
thì chia hết cho 9
-Lưu ý : +Các số có tổng các chữ số không
chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
để nhận xét bài làm của bạn
-HS nghe giới thiệu bài
-HS tự nêu: 9; 18; 36; 63;…-HS tự nêu : 13; 92; 17; 25;…
-HS nêu 9 : 9 = 1
18 : 9 = 2
27 : 9 = 3 ………
90 : 9 = 10-HS tự nêu
-HS tự nêu -HS nhắc lại
-HS đọc đề
-Tìm những số chia hết cho 9.-HS thực hiện tính nhẩm và nêu
Trang 7-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và sửa sai
Bài 2
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và sửa sai
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và sửa sai
Bài 4
-Gọi 1 HS đọc đề toán
-GV cho HS thực hiện hoạt động nhóm
đôi
+Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống
31 ; 35; 2 5
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và sửa sai
4.Củng cố, dặn dò :
-HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 9
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện
tập thêm và chuẩn bị bài sau
+ Số chia hết cho 9 là : 99; 108; 5643;29385
+HS giải thích được vì sao các số trên lạichia hết cho 9
- HS đọc đề
-Tìm những số không chia hết cho 9
-HS thực hiện tính nhẩm và nêu
+ Số không chia hết cho 9 là : 96; 7853;1097
+HS giải thích được vì sao các số trên lạikhông chia hết cho 9
- HS đọc đề toán
- 2HS thực hiện trên bảng
-HS viết vào bảng con
-VD+ 405; 765;
- HS đọc đề toán-HS thực hiện
Trang 8Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác” như cờ, vạchcho ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu
cầu giờ học
-Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo một hàng
dọc xung quanh sân trường
-Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”
-Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
đầu gối, hông, vai
2 Phần cơ bản:
a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư
thế cơ bản
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh
trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy
+Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của
GV hoặc cán sự lớp Tập phối hợp các nội
dung, mỗi nội dung tập 2 – 3 lần
+GV chia tổ cho HS tập luyện dưới sự điều
khiển của tổ trưởng tại các khu vực đã phân
công GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, và
sửa động tác chưa chính xác cho HS
+GV tổ chức cho HS thực hiện dưới hình thức
thi đua do cán sự điều khiển cho các bạn tập
GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục những
sai thường gặp: Hình thức từng tổ thi biểu diễn
14 phút
10 – 12phút
5GV
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
Trang 9với nhau tập hợp hàng ngang và đi nhanh
chuyển sang chạy
+Để củng cố: Lần 2 lần lượt từng tổ biểu diễn
tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang và đi
nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi
hoặc trống
+Sau khi các tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS
nhận xét và đánh giá
b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS
khởi động lại các khớp cổ chân
-Nêu tên trò chơi
-GV huớng dẫn cách chơi và phổ biến luật
chơi: Khi có lệnh xuất phát, số 1 của mỗi đội
rút một lá cờ nhanh chóng chạy theo cạnh của
tam giác sang gốc kia (chạy theo cạnh bên tay
phải so với hướng đứng chuẩn bị) rồi chạy về
để cắm cờ đó vào hộp Sau khi em số 1 cắm cờ
vào hộp, số 2 mới được xuất phát Em số 2 thực
hiện tương tự như em số 1 Trò chơi cứ như vậy
cho đến hết, đội nào xong trước, ít phạm lỗi là
thắng
Những trường hợp phạm quy
* Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi bạn
chưa cắm cờ xong
* Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ trong
khi chạy hoặc quên không thực hiện tuần tự
theo các khu vực đã quy định
-GV tổ chức cho HS chơi thử
-Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thứctheo
tổ
-Sau các lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu
dương những tổ HS chơi chủ động
3 Phần kết thúc:
-HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp
-GV cùng học sinh hệ thống bài học
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
-GVø giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập“
Rèn luyện tư thế cơ bản” đã học ở lớp
1 lần
4- 6 phút
4 – 6 phút
1 phút
1 phút
2 – 3 phút
* * * *
* * * *
5GV * * * * * * * *
5GV * * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV B A C XP … CB …
*
*
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc 5GV * * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
Trang 10-Kiểm tra đọc hiểu.
-Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật
-Sử dụng các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tình huống cụ thể
II CHUẨN BỊ :
-Phiếu ghi tên các bài tập đọc
III/
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới:
- Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
-GV ghi tựa bài lên bảng
* Kiểm tra đọc.(tiến hành như tiết 1)
* Ôn luyện về kĩ năng đặt câu
- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu cầu của bài
-GV gọi HS trình bày
-GV nhận xét sửa sai
*Sử dụng thành ngữ, tục ngữ
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3
-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm đôi và viết
các thành ngữ, tục ngữ vào vở
-Gọi HS trình bày và nhận xét
a/ Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn luyện
cao ?
-Lớp hát
.-Học sinh lắng nghe
-HS thực hiện
-Học sinh đọc yêu cầu a/ Từ xưa đến nay, nước ta chưa có người nào đổ trạng nguyên khi mới 13 tuổi như Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền đã trở thành trạng nguyên trẻ nhất nước ta…
b/ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì vẽ hàng trăm lần quả trứng mới thành danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên đã trở thành danh hoạ nổi tiếng thế giới nhờ thiên tài và khổ công rèn luyện…
c/ Xi-ôn-cốp-xki là người đầu tiên ở nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt được ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài năng và nghị lực phi thường…
-Học sinh đọc yêu cầu
-Thảo luận nhóm trao đổi về ý nghĩa
- HS trình bày
-Có chí thì nên
-Có công mài sắt, có ngày nên kim
- Người có chí thì nên
Trang 11b/ Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn ?
c/ Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người
khác?
-GV nhận xét cho điểm những em thực hiện tốt
- Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng
4/ Củng cố – Dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới
-Nhà có nền thì vững
-Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo
-Lửa thử vàng, gian nan thử sức
-Thất bại là mẹ thành công
-Thua keo này, bày keo khác
-Ai ơi đã quyết thì hành
Đã đan thì lận tròn vành mới thôi !-Hãy lo bền chí câu cua
Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai !-Đứng núi này trông núi nọ
- Học sinh lắng nghe
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP HKI (Tiết 3)
I.MỤC TIÊU :
-Kiểm tra đọc lấy điểm (như tiết 1)
-Ôn luyện về các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện
II CHUẨN BỊ :
-Phiếu ghi tên các bài tập đọc, học thuộc lòng
-Bảng ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài và kết bài
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
-GV giới thiệumục tiêu của tiết học
b Kiểm tra đọc
-GV tiến hành như tiết 1
c Ôn luyện về các kiểu mở bài, kết bài trong
bài văn kể chuyện
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ
trên bảng
-Lắng nghe
-HS thực hiện theo yêu cầu
- HS đọc thành tiếng
+Mở bài trực tiếp : kể ngay vào sự việc mởđầu câu chuyện
+Mở bài gián tiếp : nói chuyện khác để dẫnvào câu chuyện định kể
+Kết bài mở rộng : sau khi cho biết kết cụccủa câu chuyện, có lời bình luận thêm về câuchuyện
+Kết bài không mở rộng : chỉ cho biết kếtcục của câu chuyện, không bình luận thêmvề câu chuyện
Trang 12-Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
-Gọi HS trình bày
-GV nhận xét sửa sai
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà làm BT2 và chuẩn bị bài
sau
-HS viết phần mở bài gián tiếp và phần kếtbài mở rộng cho câu chuyện về ông NguyễnHiền
-3-5 HS trình bày
a/ Mở bài gián tiếp
+Ông cha ta thường “nói có chí thì nên”, câunói đó thật đúng với Nguyễn Hiền – Trạngnguyên nhỏ tuổi nhất nước ta Ông phải bỏhọc vì nhà nghèo nhưng nhờ có chí vươn lênông đã tự học Câu chuyện như sau:
+Nước ta có những thần đồng bộc lộ tài năngtừ nhỏ Đó là trường hợp của chú bé NguyễnHiền Nhà ông rất nghèo, ông phải bỏ họcnhưng vì là người có ý chí vươn lên ông đãtự học và đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi Câuchuyện xảy ra vào đời vua Trần Nhân Tông.b/ Kết bài mở rộng :
+Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho mọithế hệ học trò Chúng em ai cũng nguyện cốgắng để xứng danh con cháu Nguyễn Hiền
“Tuổi nhỏ tài cao”
+Câu chuyện về vị Trạng nguyên trẻ nhấtnước Nam ta làm em càng thấm thía hơnnhững lời khuyên của người xưa : Có chí thìnên, Có công mài sắt, có ngày nên kim.-HS lắng nghevà về nhà thực hiện
TOÁN
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS: -Biết cách thực hiện phép chia hết cho 3
-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để làm các bài tập
II CHUẨN BỊ :
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra
vở bài tập về nhà của một số HS khác
-Nêu những dấu hiệu chia hết cho 9 ?
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn
Trang 13-Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách
thực hiện phép chia và biết được những số
nào chia hết cho 3
b) Hướng dẫn thực hiện phép chia
-GV cho HS nêu những số nào chia hết cho
3 ?
-GV cho HS nêu những số nào không chia hết
cho 3 ?
-GV cho HS nêu bảng chia 3
-Vậy theo em những số nào thì chia hết cho
3 ?
-Theo em những dấu hiệu nào cho biết các số
đó chia hết cho 3 ?
*GV chốt lại và ghi bảng HS nhắc lại
+Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì
chia hết cho 3
-Lưu ý : +Các số có tổng các chữ số không
chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và sửa sai
30 : 3 = 10-HS tự nêu
-HS tự nêu -HS nhắc lại
-HS đọc đề
-Tìm những số chia hết cho 3
-HS thực hiện tính nhẩm và nêu
+ Số chia hết cho 3 là : 231; 1872;92313
+HS giải thích được vì sao các số trênlại chia hết cho 3
- HS đọc đề
-Tìm những số không chia hết cho 3.-HS thực hiện tính nhẩm và nêu
Trang 14-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và sửa sai
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và sửa sai
Bài 4
-Gọi 1 HS đọc đề toán
-GV cho HS thực hiện hoạt động nhóm đôi
+Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống
56 ; 79 ;2 35
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và sửa sai
4.Củng cố, dặn dò :
-HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 3
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau
+ Số không chia hết cho 3 là : 502; 6823;55553; 641311
+HS giải thích được vì sao các số trênlại không chia hết cho 3
- HS đọc đề toán
- 2HS thực hiện trên bảng
-HS viết vào bảng con
- HS đọc đề toán-HS thực hiện
-HS biết được mục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống
-Thực hiện được các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống
-Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng qui trình
II CHUẨN BỊ :
-Mẫu; đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm
-Vật liệu và dụng cụ :
+Hạt giống (Rau, hoa, đỗ….)
+Giấy thấm nước, bông, vải mềm
+Đĩa đựng hạt (bằng thuỷ tinh, nhựa hoặc tráng men …)
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài:
-Chuẩn bị đồ dùng học tập