GA lop 1 tuan 3

Giáo viên nhận xét bài cũ. - Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả. Viết được 1/2 số dòng quy định trong vở Tập viết).. - HS khá, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thông dụng qua tranh [r]

Tuần 3 Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

Học vần BÀI 8: l, h

I Mục đích, yờu cầu: Giỳp HS:

- Đọc được l , h, lờ, hố; từ và cõu ứng dụng

- Đọc đỳng tư thế

- Viết được: l , h, lờ, hố (Viết được 1/2 số dũng quy định trong vở Tập viết).

- Luyện núi từ 2- 3 cõu theo chủ đề: le le.

- HS khỏ, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thụng dụng qua tranh minh hoạ ở

SGK; Luyện núi 4 - 5 cõu theo chủ đề: le le;Viết được đủ số dũng quy định trong vở

Tập viết

II Đồ dựng dạy, học:

- Tranh minh hoạ

- Bộ thực hành Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy- học:

Tiết 1

A KTBC:

- Nhận xột và cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Dạy chữ ghi õm

* Dạy õm l

Hụm nay cỏc em sẽ học õm l

- Viết lờn bảng l

- Giới thiệu l in và l viết:

+ l in là một nột sổ thẳng

+ l viết gồm một nột khuyết trờn và nột múc

dưới

- Viết bảng lờ

Giới thiệu tiếng lờ cú trong từ lờ

- Viết bảng lờ

- Cho xem quả lờ

* Dạy õm h: Cỏch dạy tương tự õm l

Chữ h viết gồm hai nét: nột khuyết trờn và

nột múc hai đầu

* Hướng dẫn viết chữ

- Vài em đọc bài ở SGK

- 1 em đọc cõu ứng dụng : Bộ vẽ bờ

- Viết bảng con : ờ , v , bờ , ve

- Đọc đồng thanh l

- Đọc l ( Cỏ nhõn , đồng thanh )

- Ghộp l với ờ được tiếng lờ

- Phõn tớch lờ = l + ờ

- Đọc đỏnh vần : l – ờ – lờ - Đọc trơn lờ

- đọc : l , ờ , lờ

So sỏnh l và h:

+ Giống: Cú nột khuyết trờn

+ Khỏc: h cú nột múc hai đầu

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

l: Điểm đặt bút ở đường kẻ thứ hai đưa bút

lên đường kẻ thứ sáu viết nét khuyết trên

nối liền với nét móc ngîc Điểm dừng bút ở

đưòng kẻ thứ hai

h: Tương tự như chữ l nhưng sau khi viết

nét khuyết trên rê bút nối liền với nét móc

hai đầu

- Đọc mẫu tiếng ứng dụng: lê lề lễ - he hè

hẹ

Tiết 2

3 Luyện tập

* Luyện đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho HS

- Treo tranh minh hoạ câu ứng dụng và hỏi:

Tranh vẽ gì?

- Ghi câu ứng dụng : ve ve ve, hè về

* Luyện viết:

- GV hướng dẫn, quan sát HS viết

- Chấm 1 số vở và nhận xét

* Luyện nói: Treo tranh minh hoạ phần

luyện nói và nêu câu hỏi gợi ý :

+ Trong tranh em thấy gì ?

+ Hai con vật đang bơi trông giống con gì ?

+ Vịt ngan được người ta nuôi ở ao hồ

Nhưng có loài vịt sống tự do không có

người chăn nuôi gọi là gì?

+ Giới thiệu: Trong tranh là con le le Con

le le hình dáng giống con vịt trời nhưng nhỏ

hơn

4 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết giờ học

- Dặn HS đọc lại bài nhiều lần

- Viết bảng con : l , h , lê , hè

- Đọc trơn tiếng ứng dụng

- Luyện đọc bài ở bảng lớp

- Luyện đọc bài trong SGK

- Tìm tiếng mới: hè

- Đọc câu ứng dụng

- Viết vở tập viết

+ Trong tranh em nhìn thấy … + Hai con vật đang bơi trông giống con vịt

+ Loài vịt sống tự do không có người chăn nuôi gọi là vịt trời

- Đọc lại bài ở SGK

Toán (T 9) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết các số trong phạm vi 5

- Biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

II Đồ dùng dạy học: Các số từ 1→ 5, 5→ 1 Các nhóm có 5 đồ vật cùng loại.

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của Học sinh

A Bài cũ: Giỏo viờn gọi học sinh đếm.

Giỏo viờn nhận xột bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1, 2: giỏo viờn nờu yờu cầu (từng

bài)

- Giỏo viờn kiểm tra

- Giỏo viờn nhận xột

Bài 3: Giỏo viờn nờu yờu cầu và hướng

dẫn học sinh làm bài

- Giỏo viờn theo dừi học sinh làm bài

- Giỏo viờn gọi học sinh đọc kết quả

Bài 4: HS khỏ, giỏi làm thờm bài này

Trũ chơi: Xếp đỳng thứ tự

- Giỏo viờn yờu cầu học sinh xếp từ 1→

5, 5→ 1

3 Củng cố, dặn dũ:

- GV tổng kết bài Nhận xột giờ học

- Học sinh về nhà tập đếm 1→ 5, 5→1.

- Học sinh 1 đếm 1→ 5

- Học sinh 2 đếm 5→ 1

- Học sinh 3 đếm 1→ 5, 5→ 1

- Viết bảng con 1, 2, 3, 4, 5

- Học sinh nhỡn vào SGK nhận biết số lượng đồ vật tương ứng với tranh

- Học sinh viết số tương ứng vào bảng con

- Học sinh nhỡn vào SGK đọc kết quả

từ trỏi → phải

- Học sinh đọc: 4 cỏi ghế, 5 ngụi sao, 5 ụ tụ

- Học sinh nhận xột

- Học sinh đọc thầm đề bài, thảo luận, nhúm đụi

- Học sinh nờu cỏch làm

- Viết số thớch hợp vào ụ trống

- HS chơi trũ chơi theo hướng dẫn của

GV

Thứ ba ngày 7 thỏng 9 năm 2010

Học vần BÀI 9: o, c

I Mục đích, yờu cầu:

- HS đọc được o, c, bũ, cỏ; từ và cõu ứng dụng.

- Đọc đỳng tư thế

- Viết được o, c, bũ, cỏ Viết được 1/2 số dũng quy định trong vở Tập viết).

- Luyện núi từ 2-3 cõu theo chủ đề: vú bố

- HS khỏ, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thụng dụng qua tranh minh hoạ ở

SGK; Luyện núi 4 - 5 cõu theo chủ đề: vú bố;Viết được đủ số dũng quy định trong vở

Tập viết

II Đồ dựng dạy, học:

- Tranh minh hoạ

- Bộ TH Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy- học:

Tiết 1

A KTBC :

- Nhận xột và cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Dạy chữ ghi õm

* Dạy âm o:

Giới thiệu: Hụm nay cỏc em sẽ học õm o

- Viết lờn bảng o

- Viết chữ o và núi: Chữ o gồm một nột cong

kớn

- Viết bảng bũ

- Tiếng bũ cú trong từ bũ

- Viết bảng bũ

- Cho xem tranh con bũ

* Dạy õm c: (Tương tự dạy õm o).

Chữ c gồm nột cong hở phải

Hướng dẫn viết: o, c bũ , cỏ

Bũ: Viết b liền nột với o sau đú lia bỳt viết

dấu huyền trờn o

cỏ: Viết c liền nột với o sau đú lia bỳt viết

dấu hỏi trờn o

Giới thiệu từ ứng dụng: bo, bũ, bú

co ,cũ, cú

Nhận xột tiết 1

Tiết 2

3 Luyện tập

* Luyện đọc

- Chỉnh sửa phỏt õm cho HS

Treo tranh minh hoạ phần luyện núi và hỏi :

Tranh vẽ gỡ ?

- Ghi bảng cõu ứng dụng

- Vài em đọc lại bài trong SGK

- Đọc bảng con: le, hố, he, hộ, lễ, lệ

- Một em đọc cõu ứng dụng

- Viết bảng con: lờ, hố

- Đọc đồng thanh o

- Đọc o ( Cỏ nhõn , đồng thanh )

- Ghộp bũ

- Phõn tớch bũ gồm cú õm b và o , dấu huyền trờn o

- Đỏnh vần : b – o – bo - ` - bũ

- Đọc trơn : o – b – bũ

- Viết bảng con: o, c, bũ, cỏ

- Đọc từ ứng dụng

- Luyện đọc bài trờn bảng

- Luyện đọc bài trong SGK

- Tranh vẽ bỏc nụng dõn đang cho bũ

ăn cỏ

- Tỡm tiếng mới: bũ, bú, cỏ

- Luyện đọc cõu ứng dụng (Cỏ nhõn

* Luyện viết:

* Luyện nói: Treo tranh minh hoạ phần luyện

nói và nêu câu hỏi gợi ý :

+ Trong tranh em thấy những gì ?

+ Vó bè dùng để làm gì ?

+ Vó bè thường đặt ở đâu ?

4 Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi: tìm tiếng có vần vừa học

Mỗi lần 5 em chơi.( Lần đầu Cho HS giỏi

chơi trước sau đó đến HS còn lại)

Có những tấm bìa ghi sẵn các âm c, b, l, h, o

- Dặn HS đọc lại bài nhiều lần

đồng thanh )

- Viết bài ở vở tập viết

+ Trong tranh em thấy một cái vó bè + Vó bè dùng đÓ bắt cá

+ Vó bè được buộc vào bè và đặt ở dưới nước

Mỗi HS lên lật 1 tấm bìa và viết ra tiếng có âm ghi ở bìa

Trong 1’ em nào tìm được đúng và nhiều nhất em đó thắng

Toán (T.10) BÉ HƠN DẤU <

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ “bé hơn”, dấu < để so sánh các số

- Giáo dục các em yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm con vật, đồ vật có số lượng từ 1→ 5

- Các dấu: dấu < (bằng bìa)

- Các số từ 1, 2, 3, 4, 5

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

A Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài cũ

B Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ bé hơn.

* Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận

biết số lượng của từng nhóm trong hai

nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số

lượng đó

- Giáo viên cho học sinh quan sát

? Bên phải có mấy ô tô?

? Bên trái có mấy ô tô?

- Giáo viên một ô tô so với hai ô tô thì

như thế nào?

* Giáo viên hỏi tương tự như trên với 1

hình vuông so với 2 hình vuông

- Giáo viên: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô, 1 hình

Học sinh đếm 1→ 5, 5 → 1

- Học sinh quan sát và trả lời:

2 ô tô

1 ô tô

- ít hơn

- Học sinh: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh: 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông

Học sinh đọc: 1< 2

vuụng ớt hơn 2 hỡnh vuụng, ta núi: Một bộ

hơn hai và viết sau: 1< 2 Giỏo viờn viết

lờn bảng và giới thiệu dấu < Đọc là: “bộ

hơn”

* Đối với tranh 2 con chim và 1 con chim

2 hỡnh tam giỏc và 3 hỡnh tam giỏc Giỏo

viờn giới thiệu tương tự vớ dụ trờn Cuối

cựng học sinh thấy được 2< 3

- Giỏo viờn viết lờn bảng:

1< 3, 2< 5, 3<4, 4<5

- Gọi học sinh đọc

- Giỏo viờn lưu ý học sinh: Khi viết dấu <

giữa hai số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ

vào số bộ hơn

2 Thực hành.

Bài 1: Giỏo viờn hướng dẫn học sinh viết

dấu <

Bài 2: Cho học sinh quan sỏt tranh.

Bài 3: Tương tự bài 2.

Bài 4: Yờu cầu học sinh làm vào vở

3 Củng cố, dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Nhắc HS về nhà tập viết dấu < vào bảng

con

(Một bộ hơn hai.)

- HS đọc:

“ Một bộ hơn ba”

“ Hai bộ hơn năm”

Học sinh viết dấu <

Học sinh quan sỏt và nờu cỏch làm Học sinh trả lời

Học sinh làm vào vở Điền dấu < vào

Thứ tư ngày 8 thỏng 9 năm 2010

Học vần Bài 10: Ô, Ơ

I Mục đích, yờu cầu :

- HS đọc được ô, ơ, cô, cờ; từ và cõu ứng dụng

- Đọc đỳng tư thế

- Viết được ô, ơ, cô, cờ

- Luyện núi từ 2- 3 cõu theo chủ đề: bờ hồ

- HS khỏ, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thụng dụng qua tranh minh hoạ ở

SGK; Luyện núi 4 - 5 cõu theo chủ đề: bờ hồ.

- Biết BVMT thụng qua việc luyện núi

II Đồ dựng dạy, học:

- Tranh minh hoạ

- Bộ TH Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy- học:

Tiết 1

A KTBC :

- Nhận xét và cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Dạy chữ ghi âm

* D¹y ©m «

Hôm nay các em sẽ học âm ô – Ghi bảng ô

- Đọc mẫu Ô (Miệng mở hơi hẹp hơn O,

môi tròn)

- Giới thiệu: Tiếng cô có trong từ cô- Ghi

bảng cô

* Dạy âm ơ: Tương tự dạy âm ô

- Hướng dẫn HS viết bảng: ô, ơ, cô, cờ

- GV theo dõi, uốn nắn

- Viết bảng từ ứng dụng

- Nhận xét tiết 1

Tiết 2

3 Luyện tập

* Luyện đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho HS

- Treo tranh minh hoạ câu ứng dụng và hỏi:

Tranh vẽ gì?

- Viết bảng câu ứng dụng: Bé có vở vẽ

* Luyện viết

* Luyện nói: treo tranh minh hoạ phần

luyện nói:

+ Cảnh bờ hồ có những gì?

- Đọc ở bảng con: o, b, bò, cỏ

- Vài em đọc bài ở SGK

- Hai em đọc câu ứng dụng trong bài

- Viết bảng con: o, b, bò, cỏ

- Đọc đồng thanh ô

- So sánh ô và o + Giống: đều có nét cong kín

+ Khác: Ô có thêm dấu mũ

- Phát âm Ô ( Cá nhân , đồng thanh )

- Ghép bảng gài cô

- Phân tích cô = c + ô

- Đánh vần : c – ô – cô

- Đọc trơn cô

- Vài em đọc: ô c , cô

- So sánh ô và ơ + Giống: đều có nét công kín

+ Khác: ơ có thêm râu ở phía trên bên phải

- HS luyện viết vào bảng con

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Luyện đọc bài trên bảng

- Luyện đọc bài trong SGK

- Tranh vẽ một em bé đang giới thiệu

về cuốn vở vẽ của mình

- Tìm tiếng mới: vở

- Luyện đọc tiếng mới

- Luyện đọc cả câu (Cá nhân, đồng thanh)

- Luyện viết bài ở vở tập viết

+ Cảnh đó có đẹp không?

+ Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có

sạch sẽ không? Nếu được đi trên con đường

như vậy em cảm thấy thế nào?

+ Các bạn đang dạo chơi quanh bờ hồ vào

mùa nào? Vì sao em biết ?

+ Bờ hồ trong tranh được dùng vào việc gì?

4 Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết bài

- Dặn HS đọc lại bài nhiều lần

- Các bạn đang dạo chơi quanh bờ hồ

+ HS khá giỏi trả lời: Các bạn đang dạo chơi quanh bờ hồ vào mùa đông vì em thấy các bạn đang mặc áo ấm

+ Bờ hồ dùng làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau giờ làm việc

- Vài em đọc lại bài ở SGK

Toán (T 11) LỚN HƠN DẤU >

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > để so sánh các số

II Đồ dùng dạy học:

Các nhóm con vật, đồ vật phù hợp với tranh ở SGK của bài học này Các số từ 1→5 và dấu > (bằng bìa)

III Các hoạt động dạy và học:

A Bài cũ

- Yêu cầu HS làm vào bảng con

- Gv nhận xét

B Bài mới

1 Nhận biết quan hệ lớn hơn

* Giới thiệu 2 > 1

- GV yêu cầu hS lấy 2 hình tam giác đặt

lên bàn bên trái Sau đó HS lấy 1 hình tam

giác đặt cách xa 2 hình tam giác bên phải

- GV hỏi: 2 hình tam giác so với 1 hình

tam giác thì TN?

- GV đính lên bảng 2 hình tròn và 1 hình

tròn

- GV đính số 2 dưới 2 hình tròn và số 1

dưới 1 hình tròn

- GV hỏi: 2 hình tròn so với 1 hình tròn

thì TN?

- GV giới thiệu dấu lớn hơn và đính vào

- HS làm bảng con:

1 3 1 2 2 3

- Học sinh đọc bài đã làm

- Học sinh thực hành lấy hình tam giác và làm theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh: nhiều hơn

- Học sinh đọc: Hai hình tam giác nhiều hơn 1 hình tam giác

- Học sinh: lớn hơn

- Học sinh đọc: 2 > 1

- Hai lớn hơn một

giữa số 2 và số 1

* Giới thiệu 3 > 2

- Giáo viên treo tranh 3 con vịt và 2 con

vịt

- Giáo viên: đính bên trái bảng 3 con vịt

- Hỏi cô có mấy con vịt ?

- Giáo viên đính tiếp 2 con vịt bên phải

cách 3 con vịt 1 khoảng

- Hỏi cô có mấy con vịt?

- Giáo viên đính dưới 2 con vịt số 2

- Giáo viên: 3 con vịt so với 2 con vịt như

thế nào?

- Giáo viên: 3 so với 2 như thế nào?

- Giáo viên: 3 so với 1 thì như thế nào?

- Vì sao?

- Giáo viên: Các em so sánh: 4 với 3, 5

với 4

- Giáo viên viết lên bảng:

5 > 4, 4 >3, 3 > 2, 2 > 1

- Giáo viên: dấu > và < có gì khác nhau?

- Giáo viên: khi viết 2 dấu này đầu nhọn

luôn hướng vế số nhỏ hơn

2 Thực hành:

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

dấu >

Bài 2: So sánh 5 quả bóng và 3 quả bóng.

- 4 cái ô so với 2 cái ô

- 3 cái nơ so với 1 cái nơ

Bài 3: Tương tự bài 2

Bài 4: Giáo viên cho học sinh làm vào vở

Viết dấu > vào ô 

3  1 5  3 4  1 4  2

3  2 4  3 2  1 5  2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh: Cô có 3 con vịt

- Học sinh: Cô có 2 con vịt

- Học sinh: 3 con vịt nhiều hơn 2 con vịt

- Học sinh: 3 lớn hơn 2

- Nhiều học sinh đọc: Ba lớn hơn hai

- Học sinh ghi dấu > vào giữa số 3 và 2

- Học sinh: 3 lớn hơn 1

- Vì 3 lớn hơn 2, 2 lớn hơn 1

- Học sinh: 4 lớn hơn 3

- 5 lớn hơn 4

- Nhiều học sinh đọc cá nhân rồi đồng thanh

- Học sinh giỏi: khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng

- Học sinh viết dấu >

- Học sinh nêu cách làm:

- So sánh số quả bóng ở bên trái với số quả bóng ở bên phải rồi viết kết quả

- So sánh 5 > 3

- Học sinh đọc: Năm lớn hơn Ba

4 > 2 Học sinh đọc và viết bảng con

3 > 1 Học sinh đọc và viết bảng con

- Học sinh nhìn tranh ở SGK viết ra bảng con

4 > 3 5 > 2 5 > 4 3 > 2

- Học sinh làm bài

- Học sinh nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết, nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2010

Toán (T.12) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh hai số

- Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn (có 2 < 3 thì có 3 > 2

II Đồ dùng dạy học: Các hình tròn và hình vuông,

III Các hoạt động dạy và học

A Bài cũ:

- Điền dấu vào chỗ chấm

3 1 5 4 5 1 4 2 1 2

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Viết dấu >, < vào chỗ dẫu chấm.

3 4 5 2 1 3 2 4

2 5 3 1 2 4 4 2

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

làm

- Giúp học sinh nhận biết: Có 2 số khác

nhau thì bao giờ cũng có 1 số lớn hơn và

1 số bé hơn nên có 2 cách viết khi so sánh

2 số đó

Ví dụ: 3 < 4, 4 > 3

Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh nêu cách làm

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả

- Nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm

rồi làm bài dưới hình thức trò chơi

- 3 học sinh lên bảng

- Cả lớp làm bảng con cột 3

- Học sinh nhận xét bài làm của bạn ở lớp

- Học sinh nêu yêu cầu bài

- Học sinh làm bài

- 2 học sinh lên bảng

- Lớp làm bảng con:

Tổ 1, 2 làm cột 1, 2

Tổ 3, 4 làm cột 3, 4

- Học sinh nhận xét về kết quả trong từng cột

- So sánh số thỏ và số củ cà rốt rồi viết kết quả so sánh: 4 > 3, 3 < 4

- Học sinh so sánh số hình tròn với số hình vuông, rồi viết lại kết quả so sánh

5 > 3, 3 < 5

- Tương tự trên hướng dẫn học sinh làm thuyền và cờ, quả và dĩa

- Học sinh nhận xét

- HS thi đua nối với các số thích hợp