Giao an tuan 2 Lop 5

- HiÓu ®îc néi dung bµi: ViÖt Nam cã truyÒn thèng khoa cö l©u ®êi. B¶ng phô viÕt s½n b¶ng thèng kÕ.. - Gi¸o dôc häc sinh lßng say mª häc to¸n. Bµi 1: ViÕt ph©n sè thËp ph©n thÝch hîp vµo[r]

Trang 1

Tuần 2

Thửự hai ngaứy 7 thaựng 9 naờm 2009

Tập đọc

nghìn năm văn hiến

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- Giáo dục học sinh chăm học để trở thành những ngời tài giỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế.

III Hoạt động dạy học:

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp

sửa lỗi Chú ý các từ khó trong bài

b) Tìm hiểu bài:

? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

? Phân tích bảng số liệu thống kê

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về

truyền thống văn hoá Việt Nam?

c) Luyện đọc lại:

- Giáo viên uốn nắn để các em có

giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi

đoạn

- Hớng dẫn cả lớp luyện đọc một đoạn

tiêu biểu

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, từng đoạn,cả lớp trao đổi thao luận các câu hỏi)

- Khi biết rằng từ năm 1075 nớc ta đã mởkhoa thi tiến sĩ … cuối cùng vào năm

tự hào vì nền văn hiến lâu đời (Nội dungchính)

- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theo đoạn

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh nêu lại ý nghĩa

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Trang 2

luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số, chuyển một số phân

số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trị

- Vận dụng vào giải toán thạo, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra: Vở bài tập.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm dới mỗi vạch của tia số

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân

số thập phân

Bài 3: Tơng tự bài 2

Bài 4: Điền dấu:

Bài 5:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêumiệng

- Một học sinh làm trên bảng

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Một vài em nêu lại cách viết

;100

375 4

15

; 10

55



2

10

62 531

- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằngmiệng

- Học sinh nêu đầu bài

- Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra

100

87100

92

; 10

9



107

100

2910

8

; 100

50



105

+ Học sinh nêu tóm tắt bài toán, trao đổicặp đôi

Giải

Số học sinh giỏi toán của lớp đó là:

30 x 2 = 9 (học sinh) Đáp số: 9 học sinh giỏi toán

6 học sinh giỏi tiếng việt

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ

Trang 3

+ Tranh trong sgk.

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu những suy nghĩ, băn khoăn của Trờng Định?

Tình cảm của nhân dân đối với Trờng Định

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên cho học sinh quan sát trành

Nguyễn Trờng Tộ

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Những đề nghị canh tân đất nớc của

- Giáo viên nêu ý nghĩa bài học

đóng tàu …

- Triều đình bàn luận không thống nhất.Vua Tự Đức khống cần nghe theo NguyễnTrờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc,muốn canh tân đất nớc phát triển Khâmphục tình yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ.+ Học sinh trình bày các kết quả thảoluận

+ Học sinh thảo luân theo tổ

+ Trình bày ý kiến thoả luận

- “Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trịngai vàng chỉ biết tập trung vào hoa thơkhông am hiểu tình hình quốc tế NguyễnTrờng Tộ thể hiện lòng mong mỏi phụng

sự Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp chodân tộc ……”

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa bài học

- Giáo viên nhận xét giờ học + Vận dụng vào bản thân

+ Về nhà chuẩn bị bài sau

-Đạo đức

Em là học sinh lớp 5 (Tiết 2)

Trang 4

I Mục tiêu:

- Nắm đợc vị thế của học sinh lớp 5 để đề ra đợc phơng hớng phấn đấu về mọimặt xứng đáng là học sinh lớp 5

- Kể đợc một số tấm gơng học sinh gơng mẫu

- Giáo dục học sinh tình yêu đối với trờng lớp

II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu, nhóm

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu lại bài học nghi nhớ.

a) Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học

tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để

mau tiến bộ

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ …

chủ đề trờng em

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình

yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp

+) Cách tiến hành:

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng

ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5 …

đồng thơi ta càng thấy rõ trách nhiệm

phải học tập, rèn luyện tốt để xứng

đáng là học sinh lớp 5

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cánhân của mình trong nhóm đôi

+ Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinhtrao đổi cùng nhận xét

- Học sinh kể về các học sinh gơng mẫu(trong lớp, trong trờng hoặc su tầm)

- Thảo luận cả lớp về những thành viên

đó

- Học sinh giải thích tranh vẽ của mìnhvới cả lớp

- Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề ờng em”

“Tr-4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

-Thửự ba ngaứy 8 thaựng 9 naờm 2009

Trang 5

Chính tả (Nghe viết)

Lơng ngọc quyến cấu tạo của phần vần

- Nghe - viết đúng Trình bày đúng bài chính tả: Lơng Ngọc Quyến

- Nắm đợc mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp

+ Vở bài tập, bảng mô hình kẻ sẵn

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữ viết khó bài trớc

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết:

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lợt

- Giáo viên giới thiệu về nhà yêu Lơng

Ngọc Quyến

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý t thế

ngồi viết, cách trình bày bài

- Giáo viên đọc từng câu theo lối móc

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại

- Học sinh viết bài vào vở chính tả

- Học sinh soát lỗi bài

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp

đọc thầm lại từng câu văn

+ Viết ra nháp phần vần của từng tiếng in

đậm hoặc gạch dới bộ phận vần của tiếng

đó

+ Phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Một số học sinh trình bày kết quả trênbảng

- Cả lớp nêu nhận xét về bài làm trênbảng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Nhận xét giờ học

Trang 6

- Về xem lại bài viết.

-Toán

ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ hai phân số

- Vận dụng cho làm bài tập nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ ôn tập

2 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập.

* Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai

phân số

- Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu cầu

học sinh phải thực hiện

- Tơng tự giáo viên đa các ví dụ

- Giáo viên chốt lại

15

3-7

515

10

và 7

7

và 10

39

7



- Học sinh làm ra nháp

- Nêu nhận xétCộng trừ hai phân số

Cùng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số+ Quy đồng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyên mẫusố

11-1515

11-



Bài 3:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Giáo viên có thể lu ý cách giải khác

- Trình bày kết quả

- Học sinh nêu lại cách thực hiện

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- Nêu bài làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trao đổinhóm

- Một học sinh lên bảng làm

GiảiPhân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanhlà:

Trang 7

12

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ Quốc, quê hơng

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ: Bài học giờ trớc

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng

+ giảng bài mới

* Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ

đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc,

quốc gia, giang sơn, quê hơng…

c) Bài tập 3:

- Giáo viên có thể cho học sinh sử dụng

- Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi các học sinh

và bài Việt Nam thân yêu

- Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổicùng bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , nonsông (Th gửi các học sinh)

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thânyêu)

- Học sinh trao đổi theo nhóm ( 4 nhóm)

- Các nhóm lên trình bày từng phần

- Thi tiếp sức giữ các nhóm

- Học sinh đọc lại các từ đồng nghĩa trên

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3, trao đổitrong nhóm

- Học sinh làm bài theo nhóm

Trang 8

từ điển để tìm từ có tiếng “quốc”.

- Giáo viên phát giấy cho các nhóm

làm

d) Bài 4:

- Giáo viên giải thích các từ: quê hơng,

quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau

cắt rốn Cùng chỉ một vùng đất, trên đó

có những dòng họ sinh sống lâu đời,

gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

4: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh về ôn lại bài

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ

- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.+ Quê hơng tôi ở Vĩnh Phúc

+ Hơng Canh là quê mẹ tôi

+ Việt Nam là quê cha đất tổ của chúngta

+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chôn raucắt rốn của mình

-Khoa học

nam hay nữ (T2)

I Mục tiêu:

- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới Không phân biệt

- Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc trong giờ học

Tranh , tấm phiếu

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học giờ trớc.

+ Giảng bài mới:

a) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận

câu hỏi (mỗi nhóm 2 câu)

? Bạn có đồng ý với các câu dới đây? Hãy

giải thích tại sao?

- Công việc nội trợ là của phụ nữ

- Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia

đình

- Con gái nên học nữ công gia chánh, con

trai nên học kỹ thuật

? Liệt kê trong lớp mình có sự phân biệt

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu các ý kiến của nhómmình

- Học sinh nêu ý kiến của riêng mình

Trang 9

đối xử giữa học sinh nam và học sinh nữ

không? Nh vậy có hợp lý không?

? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa

nam và nữ?

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi Mỗihọc sinh đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ vàthể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình và trong lớp mình”

- Học sinh nêu lại kết luận

- Vận dụng vào tập đúng, chơi đúng luật

- Giáo dục học sinh rèn luyện thể dục thờng xuyên

II Địa điểm- ph ơng tiện:

1 Sân trờng

2 Còi, cờ đuôi nheo

nghỉ, quay phải, quay trái, sau

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa

chữa những chỗ sai sót

- Giáo viên bao quát nhận xét

* Trò chơi vận động

- Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học

sinh theo đội hình chơi, giải thích cách

chơi

- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng

C - Phần kết thúc:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh giá

+ Học sinh khởi động tại chỗ vỗ tayhát

+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập

Trang 10

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình giọng diễn cảm nói về các anh hùng danhnhân đất nớc.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe, nhận xét lời kể của bạn

- Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân đất nớc

- Bảng viết, giấy khổ to

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng

danh nhân của nớc ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân)

- Giáo viên nhắc lại

- Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở nhà

Hớng dẫn học sinh thực hành kể

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cả lớp và giáo viên nhận xét theo các

tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay

nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất

+ Học sinh đọc lại đề bài

+ Học sinh nêu lại các từ trọng tâm

+ Một số học sinh đọc nối tiếp các gợi ý

1, 2, 3, 4 trong sgk

+ Một số học sinh nối tiếp nhau kể trớclớp tên chuyện, giới thiệu truyện đó em đãnghe, đã đọc … truyện về danh nhân nào?

- Học sinh kể chuyện theo cặp

+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp và nói ýnghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu cùngcác bạn trong lớp về nhân vật, ý nghĩa câuchuyện …

- Giáo viên nhận xét giờ

- Về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau

-Toán

ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

- Vận dụng vào giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích học toán

2 Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập về nhà.

Trang 11

4

Bài 2: Tính theo mẫu

- Giáo viên làm mẫu

a,

4

32325

5336

10

59

848

3 :5

4

; 63

109

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia haiphân số

- Học sinh lên bảng làm

a,

15

427

3 :5

6

; 90

12 9

4



103

b,

6

12

1 :3

;8

12 8

2125

2621

2025

6 20

21 :

4523

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bàicặp đôi

Giải

Diện tích của tấm bìa đó

6

1 

3

12

1

(m2)Diện tích mỗi phần là:

18

1: 32

- Giáo viên tóm tắt nhận xét giờ

- Về nhà làm bài tập 2/ a,b còn lại

-Tập đọc

sắc màu em yêu

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ

Trang 12

- Thuộc lòng một số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc.

+ Tranh minh hoạ

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi.

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

? Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

? Mỗi màu sắc gợi cho ra những hình

ảnh gì?

? Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu

sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

- Giáo viên đọc 2 khổ thơ làm mẫu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

đọc thuộc lòng

- Một học sinh khá đọc toàn bài

- 2 đến 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 8 khổthơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, cả bài suynghĩ, trao đổi các câu hỏi trong bài thơ.+ Bạn yêu tất cả các màu sắc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)+ Học sinh nêu hình ảnh của từng màusắc

+ Vì các màu sắc đều gắn với những sựvật, những cảnh, những con ngời bạn yêuquý

+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nớc.Bạn yêu quê hơng, đất nớc

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lại bài thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớclớp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng những đoạnthơ mình thích

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ tập luyện

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	348,5 KB