G AN L 4 Tuan 56 du mon

Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa. - Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước.. - Biết cách tím số trung bình cộng của nhều số. II - Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK. chữa bài tập cá n[r]

Trang 1

- Nắm được những ý chính của câu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngội chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

II - Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III - Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đọc thuộc lòng bài “Cây tre Việt

- Nêu câu hỏi 1 (SGK)

Thóc luộc chín có còn nảy mầm không?

- Nêu câu hỏi 2(SGK)

Theo lện vua, chú bé Chôm đã làm gì? kết quả

- Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời

nói thật của Chôm?

c) Đọc diễn cảm:

-Hướng dẫn luyện đọc

-Nhận xét hướng dẫn bổ sung

3 Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét giờ học, về ôn lại bài

- 2 h/s đọc thuộc lòng Cây tre Việt Nam

- Trả lời câu hỏi 2 và nội dung bài

- Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

- Không nảy mầm được nữa

- Mọi người nô nức chở thóc về kinhthành nộp cho vua, Chôm không cóthóc, thần thật tâu với vua: Tâu Bệ hạcon không làm sao cho thóc nảy mầmđược)

- Chôm dũng cảm dám nói sự thật,không sợ bị trừng phạt

- - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn, nhận xét

- Đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phânvai

- Nêu đại ý: Ca ngội chú bé Chôm trungthực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

Kể chuyện :

Trang 2

- Sưu tầm truyện viết về tính trung thực, bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

III - Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ

a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài:

- Viết đề bài ý cần lưu ý, giúp xác định

đúng yêu cầu của đề bài

- Những truyện có trong SGK em có thể kể

nhưng điểm không cao bằng những bạn kể

chuyện ở ngoài sách

b) Thực hành trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Nhắc học sinh, nếu câu chuyện quá dài em

có thể kể 1, 2 đoạn

- Dính phiếu đánh giá lên bảng, viết lần lượt

tên học sinh và tên truyện của H

* Lưu ý: Không nên quan niệm học sinh

không được thuộc truyện

3 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhớ kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- 4 em đọc nối tiếp 4 gợi ý SGK

- Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện củamình

- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- Xung phong kể trước lớp

- Kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cùng GV nhận xét, tính điểm theo cáctiêu chuẩn

- Bình chọn bạn ham đọc sách, chọnđược câu chuyện hay nhất; bạn kể tựnhiên, hấp dẫn nhất

- HS ghi bài

Toán:

Trang 3

LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu:

- Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của một năm

- Biết năm nhuận có 366 ngày, năm thường có 365 ngày

- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỉ

II- Đồ dùng dạy học:

1 Ôn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài t ở nhà, kiểm tra vở bài tập ở nhà

29 ngày bằng năm hai tay

b) Giới thiệu năm nhuận, năm không nhuận

Năm nhuận T2 = 29 ngày, năm không nhuận

nên 3 ngày = 24giờ x 3 = 72 giờ

Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm

*

2

1

phút … giây (như trên)

* 3giớ 10 phút = … phút (như trên)

Bài 3: Hoạt động nhóm đôi

+ Thế kỉ: XVIII

+ 1980 – 600 = 1380 (TK XIV)

- Cùng lớp nhận xét

Bài 4 : Đọc kĩ bài toán.

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Làm cá nhân vào bảng con,

- chon câu trả lời đúng

- Câu a: (B)

- Câu b: (C)

Đạo đức:

BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1)

Trang 4

- Nhận thức được các em có quyền có kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quanđến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình và ở nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến của những ngườI khác

II - Tài liệu và phương tiện :

- Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động

- Mõi em có 3 tấm bìa màu trắng, màu xanh, màu đỏ

1.Ôn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc ghi nhớ bài học trước

3 Dạy bài mới:

a) Khởi động: Trò chơi diễn tả.

* Cách chơi:

- Chia 2 nhóm, giao việc mỗi nhóm

* Thảo luận: Ý kiến của cả nhóm về đồ vật

bức tranh có giống nhau không ?

b) HĐ1: Thảo luận nhóm (câu 1 và 2 trang 9

e) Hoạt động tiếp nối:

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4

- Thảo luận, đại diện trình bày, cácnhóm khác bổ sung

- Nêu yêu cầu bài tập, thảo luận nhómđôi, trình bày, các nhóm khác nhận xét

- Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

-Thảo luận chung cả lớp

Trang 5

- Biết cách tím số trung bình cộng của nhều số.

II - Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK.

2 Kiểm tra bài cũ :

- Chữa bài tập, kiểm tra vở BT

- Hướng dẫn hoạt động để giải bài toán 2

tương tự như trên

- HS lắng nghe giới thiệu bài

- Đọc thầm bài toán 1 và quan sát hình

vẽ tóm tắt nội dung bài toán nêu cáchgiải bài toán

- Nêu cách tìm số trung bình cộng củahai số 4 và 6

Trang 6

I - Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Những hạt thóc giống.

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l / n, en / eng

II - Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, 3 phiếu ghi BT2a hay 2b Vở bài tập

1-Ôn định lớp

2 - Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc,

3 - Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn học sinh nghe - viết:

- Đọc bài chính tả

- Hướng dẫn cách viết chính tả

- Đọc cho học sinh ghi

- Đọc cho học sinh soát lỗi

- 3 nhóm lên thi tiếp sức

Trang 7

- Củng cố kĩ năng viết thư: Học sinh viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình

cảm chân thành, đúng thể thức

- Giấy viết, phong bì, tem

- Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3, vở bài tập tiếng Việt

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giới thiệu mục đích yêu cầu giờ kiểm tra.

- Trong tiết học này các em sẽ làm bài kiểm

tra viết thư để tiếp tục rèn luyện và củng cố kĩ

năng viết thư Bài kiểm tra sẽ giúp chúng ta

biết bạn nào viết được lá thư đúng thể thức,

hay nhất, chân thành nhất

-Hướng dẫn nắm yêu cầu của đề bài:

- Dán bảng nội dung ghi nhớ

- Hỏi về sự chuẩn bị của học sinh

- Đọc và viết đề bài lên bảng

- Nhắc học sinh chú ý :

+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự

quan tâm

+ Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi

ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi; tên địa

chỉ người nhận

-Thực hành viết thư:

- Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở

- Thu bài cả lớp, dặn những em làm bài chưa

xong về viết lại nộp vào tiết sau

4 Củng cố - dặn dò:

- Viết bài chưa xong

- Chuẩn bị bài tiết sau

Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI

PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC.

- Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.

- Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta.

II - Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập

Trang 8

III - Các hoạt động dạy học Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng

3.Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống lại toàn bài

- Nhận xét giờ học

- Ôn lại bài, chuẩn bị cho bài học sau

- Đọc lại nội dung hai bảng trên

Trang 9

II - Chuẩn bị:

- Phiếu học tập, bảng con

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Dạy bài mới:

Bài 1:Gọi hs nêu đề bài

* Lưu ý: Trọng tâm tiết học này là các bài 1,

2, 3 nên cho h/s làm thêm bài tập 4, 5

- Học sinh lên chữa bài tập về nhà

- Nêu yêu cầu, giải bảng con, trình bày,

Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ

Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn:

- Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK

Trang 10

- Kiểm tra đọc bài “Những hạt thóc giống” kết

hợp trả lời câu hỏi

Giới thiệu bài: (treo tranh MH)

a) Luyện đọc:

Gọi 1 HS đọc bài Chia đoạn

Đọc đoạn nối tiếp

+ Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt?

+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn chậy đến để làm

gì?

+ Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời

Gà nói?

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra sao?

+ Theo em Gà thông minh ở điểm nào?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài

thơ:

Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm

đoạn 1, 2 theo cách phân vai

- Tổ chức học thuộc lòng đoạn, bài thơ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét về Cáo và Gà Trống

- Rút ra nội dung bài học: Khuyên con người

phải cảnh giác và thông minh như Gà

Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào

của những kẻ xấu xa như Cáo

- Đọc đồng thanh toàn bài 1 lần

- Đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ trả lời câuhỏi 1:

* Gà Trống đậu vắt vẽo trên một cànhcây cao, Cáo đứng dưới đất

* Cáo đon đã mời gà xuống đất, Gà hãyxuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân

* Là tin Cáo bịa ra để dụ Gà xuống đất

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài thơ

- 3 em đọc (người dẫn chuyện, Gà, Cáo)

- Nhẩm thuộc lòng và thi HTL từngđoạn, cả bài thơ

- đọc thuộc lòng đoạn thơ 3 em

Trang 11

II - Địa điểm – phương tiên:

- Địa đểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, khăn bịt mắt khi chơi

1.Phần mở đầu:

- Phổ biến yêu cầu, nội dung bài học

* Trò chơi: Tìm người chỉ huy.

2 Phần cơ bản :

a) Đội hình, dội ngũ :

- Điều khiển 2 lần về ôn tập hợp hàng

ngang, dóng hàng điểm số, đi đều vòng

phải, vòng trái, đứng lại

- Quan sát, nhận xét

- Điều khiển cả lớp tập lần cuối

- Hướng dẫn động tác đổi chân khi đi

đều sai nhịp

- Làm mẫu, giải thích

- Dạy học sinh bước đệm tại chỗ

- Quan sát, uốn nắn

- Dạy học sinh bước đệm trọng bước đi

- Động tác bước đệm phải nhanh khớp với với

Toán: BIỂU ĐỒ ( tiết 1 )

- Bước đầu nhận biết về biểu đồ tranh

- Đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh

- Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh

- Hai hình vẽ trong SGH

III - Các hoạt động dạy học:

Trang 12

a) Làm quen với biểu đồ tranh.

-Bằng hệ thống câu hỏi, cho học sinh phát

biểu:

* Biểu đồ trên có hai cột:

+ Cột bên trái ghi tên của năm gia đình:

+ Cột bên phải nói về số con trai con gái của

Bài1: Hoạt động cá nhân:

-Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ:

Ngoài ra có thể thay thế và phát triển thêm

một số câu khác nhằm phát huy trí lực của học

sinh

+ Những lớp nào được nêu tên trong biểu đồ?

+ Khối lớp 4 tham gia mấy môn thể thao? gồm

những môn nào?

+ Môn bơi có mấy lớp tham gia, là những lớp

nào?

+ Môn nào có ít lớp tham gia nhất?

+ Lớp 4B và 4C tham gia tất cả mấy môn? Hai

lớp đó cùng tham gia những môn thể thao

nào?

Bài2:Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi:

+Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch được

mấy tấn thóc?

+Năm 2002…thu nhiều hơn năm 2000 bao

nhiêu tạ thóc?

+Cả ba năm…thu được bao nhiêu tạ thóc?

Năm nào thu nhiều nhất? năm nào thu ít nhất

-Gia đình cô Mai có hai con gái

- Gia đình cô Lan có một con trai.-Gia đình cô Hồng có một con trai vàmột con gái

-Quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi-Lớp 4A, 4B, 4C

- 4 môm thể thao, bơi lội, nhảy dây, cờvua, đá cầu

-Có hai lớp tham gia, lớp 4A, 4C-Môn cờ vua

-3 môn, bơi, nhãy dây, đá cầu-Cùng tham gia: đá cầu-Đọc, quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu cầucủa bài, trả lời câu hỏi

-5 tấn thóc (50 tạ)-10 tạ thóc

-120 tạ thóc, năm 2002 thu nhiều nhất,năm 2001 thu ít nhất

-Ghi bài-HS học bài, làm bài ở nhà

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu

- 3 phiếu khổ to ghi bài tập 1, từ điển

Trang 13

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1-Ônđịnh lớp

Giới thiệu bài:

- Mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với

trung thực, 1 câu trái nghĩa với trung thực.

- Học sinh làm bài tập 2, bài tập 3

- Đọc yêu cầu và mẫu

- Trình bày, nhận xét

- Nêu yêu cầu bài

- Làm vào vở theo lời giải đúng

- Tiếp nối đọc những câu đã đặt

- Đọc yêu cầu, trao đổi từng cặp

- 3 em lên thi làm bài

- Biết giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nói về ích lợi của muối i- ốt

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

II - Đồ dùng dạy - học :

- Hình 20, 21 SGK Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò của i-ốt đối với sức khoẻ

1-Ônđịnh lớp

1’

3’ - Học sinh đọc bài học

Trang 14

HĐ1: Trị chơi thi kể tên các mĩn ăn cung

cấp nhiều chất béo.

* Mục tiêu: Lập ra được danh sách tên các

mĩn ăn chứa nhiều chất béo

* Cách tiến hành:

Lưu ý: Mỗi đội cử ra một bạn viết lại tên thức

ăn mà đội mình viết trên giấy A0

- Nếu chưa hết thời gian nhưng đội nào nĩi

chậm, nĩi sai hoặc nĩi lại tên mĩn ăn

của đội kia đã nĩi là thua và trị chơi kết

thúc.Trường hợp hết 10 phút vẫn chưa cĩ đội

nào thua, GV yêu cầu đại diện 2 đội dính

phiếu lên bảng

HĐ2: Thảo luận về cách ăn phối hợp chất

béo nguồn gốc động vật và chất béo cĩ

nguồn gốc thực vật.

* Mục tiêu: Biết tên một số mĩn thức ăn vừa

cung cấp chất béo động vật vừa cung

cấpchất béo thực vật Nêu ích lợi của việc ăn

phối hợp chất béo động vật và thự vật

- Tại sao ta nên ăn phối hợp chất béo động vật

và chất béo thực vật?

HĐ3:Thảo luận về ích lợi của muối i- ốt và

tác hại của ăn mặn.

* Mục tiêu: Nĩi về ích lợi của muối i-ốt Nêu

tác của thĩi quen ăn mặn

- Giảng về tác hại thiếu i-ốt

4 - Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét giờ học,

- Ơn lại bài

- giới thiệu về tranh ảnh của muối i-ốt đối với

sức khoẻ con người

8’

10’

3’

- Chia ra hai đội, nêu luật chơi

- Mỗi đội rút thăm xem đội nào nĩitrước

- Lần lượt thi nhau kể tên các mĩn ănchứa nhiếu chất béo trong vịng 10 phút

Cùng GV đánh giá

- Đọc lại tên danh sách các mĩn ăn chứanhiều chất béo và chỉ ra mĩn ăn nào vừachứa chất béo động vật , vừa chứa chấtbéo thực vật

Thảo luận Phát biểu

+ Làm thế nào để bổ sung i-ốt ? + Tại sao khơng nên ăn mặn ?

- HS ghi b ài

Mơn: Kỹ thuật

Bài: KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI

I Mục tiêu: Hs biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim, khi khâu đặc điểm mũi khâu, đường

khâu kim thường

- Biết và khâu được những mũi khâu thường theo đường vạchdấu

-Rèn tính kiên tri và sự khéo léo của đơi tay

II Đồ dùng : 1 mảnh vải sợi 20 x 30 cm, chỉ, kim khâu

III Các hoạt động dạy học chính

1 Ơn định lớp

2.Kiểm tra dụng cụ học sinh

3 Bài mới: Giải thích bài ghi đề mục -2 mục sinh

* Hoạt động 1

-HD HS qsát và nhận xét

Trang 15

- Khâu thường: khâu tới, khâu luôn -Qsát trái phải của mũi khâu

-GV bổ sung ( mặt trái và mặt phải khâu thường hình 3a,b

giống nhau)

- Thế nào là khâu thường? -Ghi nhớ ở hoạt động 1

* Hoạt động 2: Thao tác kỹ thuật

a Thực hiện khâu theo cơ bản - Qsát hình 1 SGK cách cầm vải

cầm kim-GV nhận xét hướng dẫn theo SGK -Cách lên xuống kim thao tác

- Gv uốn nắn động tác : HD cách cầm - HS lên bảng thực hiện

vải, kim và an toàn trong lao động

b T hao tác kỹ tuật khâu thường

- Treo tranh qui trình -Qsát nêu các bước tiến hành

-HD HS vạchđường khâu( 2 cách) Qsát hình 4 cách vạchđường dấu

hình 5a,b,c

- GV hướng dẫn 2 lần thao tác

lần 1 chậm, giải thích, lần 2 nhanh để hs hiểu

- Cuối đường khâu cần làm gì? -Nút chỉ ở cuối đường khâu

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ ( dùng kéo cách chỉ)

- Cho hs tực hành trên giấy ô li

Địa lí: TRUNG DU BẮC BỘ

I - Mục tiêu :

- Học sinh biết mô tả trung du Bắc Bộ

- Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở trung du Bắc Bộ

- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây

II - Đồ dùng dạy - học :

- Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ

2- Kiểm tra bài cũ:

a Vùng đồi với đỉnh tròn, hình thoải:

* Hoạt động 1 : Làm việc nhóm đôi.

- Treo biểu t về vùng trung du Bắc Bộ, đọc

mục 1 và quan s tranh để trả lời câu hỏi sau:

+ Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay

-Học sinh đọc kết luận bài học trước

-Trình bày kết quả thảo luận, bổ sung

Trang 16

+Mô tả sơ lược vùng trung du?

+Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du

Bắc Bộ?

b.Chè và cây ăn quả ở trung du:

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Dựa vào kênh hình, kênh chữ ở mục 2 SGK,

thảo luận câu hỏi sau:

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng

những loại cây gì?

+Hình 1, 2 cho biết những cây nào có trồng ở

Thái Nguyên và Bắc Giang ?

+Xác đ vị trí của hai địa ph này trên bản đồ?

+Em biết gì về chè Thái Nguyên? +Trong

những năm gần đây, ở trung du Bắc Bộ đã

xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây gì?

+Quan sát hình 3 nêu quy trình chế biến chè?

+ Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi

đây đã trồng những loại cây gì?

Cùng lớp nhận xét, bổ sung

- Liên hệ thực tế giáo dục học sinh ý thức bảo

vệ rừng và tham gia trồng cây

-Hs thảo luận nhóm đôi, trả lờI câu hỏi

-Chè, cây ăn quả như vãi Thiều…

QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI

,VÒNG TRÁI,ĐỨNG LẠI – TRÒ CHƠI ;BỎ KHĂN I – Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỉ thuật: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi “ Bỏ khăn”, học sinh biết cách chơi, nhanh nhẹn, đúng luật, chơi nhiệt tình.

II - Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sạch sẽ, an toàn

- Phương tiện: 1 còi, khăn

- Tập hợp 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo

- Chạy quanh sân (200-300 m)

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.

Trang 17

a) Đội hỡnh đội ngũ :

* ễn quay sau, đi vũng phải, vũng trỏi, đứng

lại đổi chõn khi đi đều sai nhịp.

- Điều khiển học sinh tập

- Quan sỏt sửa sai

- Nhận xột, biểu dương thi đua

b) Trũ chơi vận động

- Giới thiệu trũ chơi bỏ khăn, giải thớch cỏch

chơi và luật chơi

- Tập luyện theo tổ (tổ trưởng)

- Tập luyện theo lớp (lớp trưởng)

- Học sinh bước đầu nhận biết về biểu đồ cột

- Biết cỏch đọc và phõn tớch số liệu trờn biểu đồ cột

- Bước đầu xử lớ số liệu và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản

II - Đồ dựng dạy học:

- Vẽ biểu đồ hỡnh cột “Số chuột bốn thụn đó diệt được” trờn giấy A0

- Biểu đồ trong bài tập 2 vẽ trờn bảng phụ

III - Cỏc hoạt động dạy học:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Cựng cả lớp nhận xột

a) Làm quen với biểu đồ cột:

- Treo bảng biểu đồ “Số chuột bốn thụn đó

diệt được”

+ Nờu tờn của cỏc thụn được nờu trờn biểu đồ?

được ghi ở đõu trờn biểu đồ?

+ Cỏc số ghi bờn trỏi biểu đồ chỉ gỡ?

- í nghĩa của mỗi cột trong biểu đồ

+ Cỏc cột màu xanh trong biểu đồ chỉ gỡ?

+ Số ghi trờn mỗi cột chỉ gỡ?

- Cỏch đọc số liệu biểu diễn trờn mỗi cột

* Giải thớch: cột cao hơn biểu diễn số chuột

nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số chuột ớt

* Chỉ số chuột của cột đú

- Tỡm hiểu yờu cầu bài toỏn, làm 3 cõu

Trang 18

- Phát triển thêm một số câu khác nhằm phát

huy trí lực của HS

Bài2:

- Treo bảng phụ có vẽ biểu đồ trong bài

Gọi HS làm ý thứ nhất, ý thứ hai của câu b

* Lưu ý: Nếu thiếu thời gian GV hướng dẫn

HS làm các ý còn lại của bài 1, 2 ở nhà

- Làm vào vở và chữa bài

- Cho HS nhận xét, chữa bài

Về nhà làm bài tập còn lại-Ghi bài

- Học bài ở nhà

Tập làm văn:

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I - Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện

- Phiếu viết nội dung bài tập 1,2,3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống

+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể

một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng

cốt cho diễn biến câu truyện

+ Hết một đoạn văn cần chấm xuống dòng

- Nhắc nhở, giúp đỡ những em chưa hiểu bài

- Khen ngợi, ghi điểm

- Đọc yêu cầu bài 2

Thực hiện yêu cầu

Trang 19

- Học sinh giải thích vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín hằng ngày

- Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn.

- Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm

- Một số rau quả cả tươi và héo Một số vỏ đồ hộp.

* Mục tiêu: HS biết giải thích vì sao phải ăn

nhiều rau, quả chín hằng ngày

- Yêu cầu HS xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân

đối và nhận xét xem các loại rau và quả chín

được khuyên dùng với liều lượng như thế nào

trong 1 tháng đối với người lớn

- Điều khiển cả lớp trả lời câu hỏi:

+ Kể tên một số loại rau quả em vẫn ăn hằng

-HS đọc kết luận bài trước

-Cả rau và quả chín cần được ăn đủ với

số lượng nhiều hơn nhóm thức ăn chứachất đạm, chất béo

Trang 20

- Nhận xét giờ học.

- Về tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn để

chuẩn bị cho tiết học sau

-Thực hiện thảo luận, trình bày kết quả.Ghi b ài

Trang 21

Luyện từ và cõu:

DANH TỪ.

I - Mục đớch, yờu cầu:

- Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khỏi niệm hoặc đơn vị)

- Nhận biết được danh từ trong cõu, đặc biệt là danh từ chỉ khỏi niệm

- Biết đặt cõu với danh từ

II - Đồ dựng dạy - học:

- Phiếu viết nội dung BT1,2 (phần nhận xột)

- Tranh, ảnh về một số sự vật cú trong đoạn thơ (phần nhận xột).

- Phiếu ghi nội dung bài tập1 (phần luyện tập)

III - Cỏc hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3- Dạy bài mới:

- Phần nhận xột :

* Bài tập1:

- Phỏt phiếu, hướng dẫn đọc từng cõu, gạch

dưới cỏc từ chỉ sự việc trong từng cõu

- Cựng lớp nhận xột

* Bài tập2: (Cỏch thực hiện như bài1).

- Giải thớch thờm:

+ Danh từ chỉ khỏi niệm: biểu thị những cỏi

chỉ cú trong nhận thức của con người, khụng

c-ú hỡnh thự, khụng chạm vào hay ngửi, nếm,

- Về tỡm cỏc danh từ chỉ đơn vị, hiện tượng tự

nhiờn, cỏc khỏi niệm gần gũi

Tiêu đề	Những Hạt Thóc Giống
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Kế Hoạch Dạy Học
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	697,5 KB