Gián án giáo án lớp 3 - tuần 2

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ.. Hớng dẫn h/s luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó và câu văn: Tôi đang nắn nót

Tuần 2 Ngày soạn: 22/8/2010

Ai có lỗi (2 tiết)

I Mục tiêu:

1 Tập đọc.

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bớc đầu biết

đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: chữ, khuỷu, bỗng nhiên, xin lỗi, nghuệch

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Phải biết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn,

dũng cảm nhận lỗi khi trót c xử không tốt với bạn (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

2 Kể chuyện.

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ

- Biết lắng nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học:

Tập đọc

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “Hai bàn tay em”

và trả lời câu hỏi về nôi dung bài

a Đọc mẫu: Giáo viên đọc toàn bài - Lắng nghe, theo dõi SGK

b Hớng dẫn h/s luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu, kết hợp luyện đọc

từ khó và câu văn:

Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/Cô-rét-ti

chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút

nghuệch ra một đờng rất xấu

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp kết hợp

- Thực hiện

- Thực hiện

giải nghĩa từ mới.

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn 1

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

- Vì sao hai bạn giận nhau?

- Kết luận: Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và

Cô-rét-ti đã giận nhau Câu chuyện tiếp diễn thế

nào? Hai bạn có làm lành với nhau đợc hay

không? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 3

- Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi

Cô-rét-ti?

- En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti

hay không?

- Kết luận: En-ri-cô thấy hối hận về việc mình

làm nhng không đủ can đảm xin lỗi Cô-rét-ti

Chuyện gì đã xảy ra ở cổng trờng sau giờ tan

học, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần còn lại

của bài

- 2 bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm

lành với bạn? Hãy nói 1 – 2 câu ý nghĩ của

Cô-rét-ti?

- Bố đã trách mắng En-ri-cô nh thế nào?

- Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì

sao?

- Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- Kết luận về nội dung bài

- Đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Đọc thầm đoạn3, trả lời câu hỏi

- Đọc thầm đoạn 4, 5 và trả lời câu hỏi

- Trả lời

- Nhắc lại

4 Luyện đọc lại: (5’)

- Cho HS luyện đọc đoạn 4, 5 theo phân vai

- Cho HS thi đọc truyện theo vai

1 Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh sau, kể lại

từng đoạn của câu chuyện Ai có lỗi? Bằng

lời của em.

2 Kể từng đoạn theo tranh

- Câu chuyện trong SGK đợc kể bằng lời của ai?

- Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại bằng

lời của ai?

- Kết luận về cách kể chuyện, yêu cầu HS đọc

- Trả lời

- Trả lời

phần kể mẫu.

- HD HS tập kể trong nhóm 5

- Kết luận, cho điểm

- Nghe, thực hiện yêu cầu

- Em học đợc điều gì qua câu chuyện này?

- Nhận xét tiết học, động viên khen ngợi những

Sau bài học, học sinh biết:

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Nêu ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng

II Đồ dùng dạy học :

- SGK Tự nhiên và xã hội 3

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu (2’)

2 Hoạt động 1: ích lợi của việc tập thở buổi

sáng (13’)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi:

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

không khí trong lành và hô hấp sâu để tống đợc

nhiều khí các-bô-níc ra ngoài và hít đợc nhiều

khí ô-xi vào phổi

+ Nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý

thức giữ vệ sinh mũi, họng

để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

+ Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn trong

hình có lợi hay có hại đối với cơ quan hô hấp?

Tại sao?

- Kết luận:

+ Không nên ở trong phòng có ngời hút thuốc lá,

thuốc lào (ví trong khói thuốc lá, thuốc lào có

nhiều chất độc) và chơi đùa ở nơi có nhiều khói,

bụi Khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà ở cần

phải đeo khẩu trang

+ Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng nh sàn

nhà để bảo đảm không khí trong nhà luôn trong

sạch không có nhiều bụi

+ Tham gia tổng vệ sinh đờng đi, ngõ xóm

Từng cặp h/s quan sát tranh và thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Vận dụng và giải toán có lời văn về phép trừ hoặc phép cộng.

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3); bài 2 (cột 1, 2, 3); bài 3

- HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1: Tiếng Anh (Giáo viên bộ môn)

- Vận dụng đợc vào giải toán có lời văn ( có một phép cộng hoặc một phép trừ )

- Bài tập cầm làm: Bài 1, Bài 2 (a), Bài 3(Cột 1,2,3), Bài 4

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bảng con Vở BT

III Các hoạt động dạy học

- 857574283

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện

- Bài toán yêu cầu làm gì ?

- Cho HS thi điền số

- Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt của bài toán

- Bài toán cho ta biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài

- Cả hai ngày bán đợc bao nhiêu

kg gạo

- Thảo luận nhóm đôi

- HS đọc đề

- 3 HS đọc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Chữa bài và cho điểm

-*** -Tiết 4 Mĩ thuật (Giáo viên bộ môn)

-*** -Tiết 5: Chính tả

Nghe viết: Ai có lỗi?

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết đợc từ ngữ chứa tiếng có vần: uêch/vần uyu (BT 2)

- Làm đúng BT 3b

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT3b

- Vở Bài tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy – học:

A KTBC (5’)

- Kiểm tra viết: ngọt ngào, ngao ngán, hiền

- Cả lớp viết bảng con

nhóm Tổ chức cho HS chơi trò điền từ tiếp

sức: mỗi nhóm nối tiếp nhau viết bảng các từ

chứa tiếng có vần uêch/uỷu.

- Yêu cầu những HS viết bài hoặc làm bài tập

chính tả cha tốt về nhà làm lại cho nhớ

- Nhận xét

- 2HS đọc lại

- Trả lời câu hỏi

- HS đọc và viết từ khó: Cô-rét-ti,khuỷu tay, sứt chỉ

- HS viết bài vào vở

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- Thi điền từ

- Đại diện nhóm đọc lại bài

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Cả lớp làm vở BT

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1HS làm mẫu Cả lớp theo dõi

- Cả lớp làm vở BT

- Chữa bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 24/8/2010 Ngày giảng: Thứ 4, 25/8/2010

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC (5’)

- Gọi 2 HS đọc đoạn 1,2 bài “Ai có lỗi?” và

trả lời câu hỏi 1, 2

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu kết hợp luyện

đọc từ ngữ khó phát âm, đọc ngắt giọng

câu: Nó cố bắt chớc dáng đi khoan thai

của cô giáo / khi cô bớc vào lớp.

- Đọc từng đoạn trớc lớp kết hợp giải nghĩa

từ ngữ mới trong bài

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Cho HS thi đọc

- Kết luận, yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10’)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

- Trong trò chơi đó ai là “cô giáo”, ai là

+ “Học trò” đón cô giáo vào lớp nh thế nào?

+ “Học trò” đọc bài của cô giáo nh thế nào?

- Kết luận: bài văn đã vẽ lên cho chúng ta

thấy trò chơi lớp học rất sinh động, đáng

yêu của bốn chị em Bé khi mẹ vắng nhà

Qua đó chúng ta cũng thấy đợc tình yeu

đối với cô giáo của Bé

Câu hỏi bổ sung – SGV tr.66

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức.

- Vận dụng đợc vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn ( có một phép tính )

- Bài tập cần làm: Bài 1 , Bài 2 ( a , c ) , Bài 3 , Bài 4

- HS khá, giỏi; Làm đợc toàn bộ bài tập

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ vẽ sẵn hình ở bài tập 4

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

- Chữa bài và cho điểm

Bài 2: Tính giá trị biểu thức: (a,c)

* HD mẫu: 4 x 3 + 10

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ tính giá trị biểu thức này

- Gọi HS giải

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài và cho điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Trong phòng ăn có mấy cái bàn ?

+ Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế ?

+ Vật 4 cái ghế đợc lấy mấy lần?

Bài 4: Gọi HS đọc dề bài

- Hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác

- Hãy nêu độ dài các cạnh của hình tam giác

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tính chu vi của tam

- Nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

-*** -Tiết 3: Thể dục (Giỏo viờn bộ mụn)

- Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L

- Tên riêng Âu Lạc và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

- Vở Tập viết 3-Tởp 1, bảng con, phấn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ă, Â, L hoa.

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ

hoa nào ?

- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc

lại quy trình viết các chữ Ă, Â, L đã học

- Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, vừa

viết vừa nhắc lại quy trình

b) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

4 Hớng dẫn viết câu ứng dụng: (4’)

a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV nêu nội dung câu ứng dụng

- Cho HS xem bài viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bài

- Theo dõi và sửa lỗi cho từng HS

- HS nhắc lại đề bài

- Có các chữ hoa : Ă, Â, L

- 3 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

- Theo dõi, quan sát GV viết mẫu

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảngcon

- HS theo dõi, lắng nghe

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Thu và chấm 5 đến 7 bài

- Nhận xét, tuyên dơng những HS viết đúng và

đẹp

6 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà làm bài thành bài viết trong

VTV, học thuộc câu Ư/D

- Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa B

- Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nớc, dân tộc

- Biết đợc tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác Hồ

- Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

II Đồ dùng dạy - học

- Vở bài tập Đạo đức

- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếunhi

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài (2’): Nêu mục tiêu

2 Hoạt động 1: (7’)

- Yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn

ngồi bên cạnh : tự đánh giá việc thực hiện

Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Khen những HS đã su tầm đợc nhiều t liệu

tốt và giới thiệu hay

4 Hoạt động 3 (10’): Trò chơi Phóng viên

- Các câu hỏi gợi ý:

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ

- Kết luận: Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu

nhi chúng ta phải thực hiện tốt Năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh câu thơ:

“Tháp Mời đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ”

5 Củng cố, dặn dò(1’):

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

- HS trong lớp lần lợt thay nhau

đóng vai phóng viên

- Lắng nghe

- Thực hiện yêu cầu

Ngày soạn: 25/8/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 26/8/2010

Tiết 1: Toán

ÔN TậP CáC BảNG CHIA

I Mục tiêu

- Thuộc các bảng chia (chia cho 2,3,4,5)

- Biết tính nhẩm thơng của các số tròn trăm khi chia cho 2,3,4, ( phép chia hết )

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

- HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập

III các Hoạt động dạy học:

A KTBC (5’)

- HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Nhận xét, tuyên dơng, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giới thiệu bài ghi đề lên bảng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho HS thi nhau đọc nối tiếp bảng chia: 2, 3,

Vậy 200 : 2 = 100

- Gọi HS nối tiếp nhẩm

- Nhận xét, tuyên dơng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Tất cả có bao nhiêu cái cốc ?

- Xếp đều vào 4 hộp là xếp nh thế nào ?

- Bài toán yêu cầu tính gì ?

Bài 4: Mỗi số trong hình tròn là kết quả của

II Đồ dùng dạy – học:

- 3 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a

- Vở bài tập Tiếng Việt 3-Tập 1

III Các hoạt động dạy – học:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Chữ đầu các câu viết nh thế nào?

- Chữ đầu đoạn viết nh thế nào?

- Tìm tên riêng trong đoạn văn?

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết, dễ lẫn

b Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả mỗi cụm từ hoặc câu đọc

2 – 3 lần

- GV theo dõi, uốn nắn

c Chấm, chữa bài:

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- 1 HS nêu yêu cầu của bài Lớp

III Các hoạt động dạy học

* Ho, sốt, đau họng, viêm họng … chỉ là

biểu hiện của bệnh.

- Kết luận: Các bệnh đờng hô hấp thờng gặp

là: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản,

+ Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của 2

bạn trong hình ?

+ Bạn nào ăn mặc phù hợp với thời tiết ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Nam ?

+ Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm

họng

* Tranh 3 vẽ gì ?

+ Bạn của Nam khuyên Nam điều gì ?

+ Bác sĩ đã khuyên Nam điều gì ?

+ Bạn có thể khuyên Nam thêm điều gì ?

+ Nam phải làm gì để chóng khỏi bệnh ?

* Tranh 4 vẽ gì ?

+ Tại sao thầy giáo lại khuyên bạn học sinh

phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn

- Cho cả lớp liên hệ xem các em đã có ý

thức phòng bệnh đờng hô hấp cha

- Thực hiện tốt điều vừa học

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài 5 : Bệnh lao phổi

- Thực hiện yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày

-*** -Tiết 4: Luyện từ và câu

I Mục tiêu

- Tìm đợc một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT 1

- Tìm đợc các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)?, Là gì ? (BT 2)

- Đặt đợc câu hỏi cho các bộ phận in đậm (BT 3)

II Đồ dùng dạy – học:

- Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1

- Bảng phụ viết theo hàng ngang 3 câu văn ở BT2

III Các hoạt động dạy – học:

A KTBC (5’)

- Tìm những sự vật đợc so sánh với nhau trong

các câu văn dới đây:

1) Trời xanh ngắt trên cao nh dòn sông trong

2) Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ nh một chiếc

gơng bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS giải câu a để làm mẫu

Ngày soạn: 26/8/2010 Ngày giảng: Thứ 6, 27/8/2010

- HS khá, giỏi: làm đợc toàn bộ bài tập

II Hoạt động dạy học:

A KTBC (5 )’

- Gọi HS đọc bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2’)

- Nêu mục tiêu bài học, ghi đề

2 Hớng dẫn luyện tập (25’)

Bài 1: Tinh (giá trị biểu thức)

- Đa ra biểu thức sau:

- Nhận xét, cho điểm (a, 147; b, 114; c, 30)

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi: Hình nào

đã khoanh vào một phần t số con vịt? Vì sao ?

- Hình b đã khoanh vào một phần mấy số con

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Kết luận

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài

- Chữa bài và cho điểm

- Bớc đầu viết đợc đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn của bài

Đơn xin vào Đội (SGK)

II Đồ dùng dạyhọc:

- Vở bài tập Tiếng Việt

- Mẫu đơn xin vào Đội

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A KTBC (5’)

- Gọi HS đọc lại đơn xin cấp thẻ đọc sách

-Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1.Giới thiệu bài (2’)

- Nêu mục tiêu

2 HD HS làm bài (25’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài: các em

cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn đã học

trong tiết tập đọc, nhng có nội dung không thể

viết hoàn toàn theo mẫu? Vì sao?

- Kết luận

+ Lá đơn phải trình bày theo mẫu:…

+ Trong các nội dung trên thì phần lí do viết

đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là những nội

dung không cần viết theo khuôn mẫu vì mỗi

ngời có một lí do riêng

- Cho HS viết đơn vào vở

- Gọi một số hs đọc đơn

- Em nào muốn vào Đội?

- Nêu hớng để HS phấn đấu

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học, nhấn mạnh: ta có thể trình

bày nguyện vọng của mình bằng đơn

- Yêu cầu hs ghi nhớ một mẫu đơn, nhắc

những hs viết đơn cha đạt về nhà sửa lại

- Chuẩn bị bài sau: Kể về gia đình

- Nhận xét đánh giá cụng tác tuần 2 về học tập đạo đức , nề nếp

- Vạch ra phơng hớng tuần 3 để thực hiện cho tốt

a) Đạo đức: Phần lớn các em ngoan, lễ phép Tuy nhiên vẫn còn có em hay nói

chuyện và làm việc riêng: Huấn, Nguyện