Tài liệu AN LOP 3 TUAN 1

Thứ………ngày………tháng………năm 201……Môn: Tập đọc- Kể chuyện Tiết: 1 bài: Cậu bé thông minh sgk/ 4 - Hiểu nghĩa của các từ khó được chú giải ở cuối bài: - Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ng

Thứ………ngày………tháng………năm 201……

Môn: Tập đọc- Kể chuyện Tiết: 1 bài: Cậu bé thông minh ( sgk/ 4 )

- Hiểu nghĩa của các từ khó được chú giải ở cuối bài:

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

Tranh trong sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học

b.1 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh )

- Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cụm từ, phân biệt lời

b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

* Đọc thầm đoạn 1 của bài tìm hiểu nội dung theo định hướng của giáo viên

- Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Học sinh trả lời, H nhận xét, T nhận xét và bổ sung

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?

( Vì gà trống không đẻ trứng được )

* Gọi H đọc đoạn 2 và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy lệnh của ngài là vô lí?

+ Học sinh trả lời, học sinh nhận xét, GV và bổ xung

* Học sinh đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tà+i lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?

( Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để

xẻ thịt chim.)

- Vì sao cậu lại yêu cầu như vậy?

( Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua )

* H đọc thầm cả bài , thảo luận theo nhóm bàn để trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì ?

* Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 2

- Một học sinh giỏi đọc mẫu đoạn 2

- Hai tốp học sinh đọc phân vai

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

Kể chuyện

I Giáo viên giao nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện

II Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn chuyện theo tranh

- Học sinh quan sát 3 tranh minh hoạ của 3 đoạn

- GV kể mẫu đoạn một của câu chuyện

- Gọi 1 học sinh kể 1 đoạn của câu chuyện Nếu học sinh còn lúng túng, GV sử dụng hệ thống câu hỏi sau:

*Tranh 1:

+ Quân lính đang làm gì ? + Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này ?

- Từng tốp học sinh thi dựng lại câu chuyện

- GV nhận xét

- Ba học sinh đại diện của nhóm nối tiếp nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất

củng cố, dặn dò

- GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét giờ học

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Hai bàn tay

** Rút kinh nghiệm:

Thứ………ngày………tháng………năm 201……

Môn: Toán Tiết: 1 bài: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số ( sgk/ 3 )

Thời gian: 40

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài, GV ghi bảng

- Học sinh tự làm bài vào vở Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

+ Khi viết số có ba chữ số ta viết từ hàng nào ?

+ Khi đọc số có ba chữ số ta đọc từ hàng nào ?

- Gọi học sinh nhắc lại GV củng cố cách viết và đọc để học sinh ghi nhớ

Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV ghi bảng

- GV chép phần a của bài 2 lên bảng

- Học sinh quan dãy số và tìm ra quy luật của dãy số

- Học sinh nêu các số mà các em vừa tìm được, học sinh nhận xét GV chốt

ý đúng và rút ra quy luật của dãy số

Bài 3 :Điền dấu >, <, = vào ô trống

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV chép yêu cầu lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chữa bài

- Học sinh nhắc lại cách so sánh số có ba chữ số

Bài 4 :Tìm số lớn nhất, bé nhất trong các số

375, 421, 573, 241, 735, 142

- Học sinh đọc các số trong dãy số

- Học sinh nêu số lớn nhất, bé nhất và nêu cách tìm

Môn: Đạo đức Tiết: 1 bài: Kính yêu Bác Hồ ( sgk/ 2 )

- Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 Học sinh hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy

3 Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II Hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

T: Chia nhóm và giao nhiệm vụ ( học sinh cả lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm

quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh)

- Các nhóm làm việc

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác trao đổi và bổ sung ýkiến

- Nhận xét, khen những nhóm đã có những ý kiến bổ sung tốt

- Thảo luận cả lớp: Em biết gì thêm về Bác Hồ

+ Bác sinh ngày nào, tháng nào ?+ Quê Bác ở đâu?

+ Bác Hồ còn có những tên nào khác+ Tình cảm giữa Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi như thế nào ?

- GV kết luận (SGK )

2 Hoạt động 2:Kể chuyện Các cháu vào đây với Bác

- GV kể chuyện cho học sinh nghe

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận tìm một số biểu hiện cụ thể của mộttrong 5 điều Bác Hồ dạy

- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến

- Gv nhận xét và củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau

** Rút kinh nghiệm:

Thứ………ngày………tháng………năm 201……

Môn: Toán Tiết:2 bài: Cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ ) ( sgk/ 4 )

Thời gian: 40

I Mục tiêu:

- Củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

- Củng cố cách giải toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Nội dung ôn tập

2.1 Bài 1: Tính nhẩm

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV chép lên bảng

- Học sinh nêu các phép tính ở phần a, GV ghi bảng

- Yêu cầu một học sinh làm mẫu và nêu cách làm, học sinh nhận xét

- Các phần còn lại học sinh tự làm vào vở và nêu kết quả, GV nhận xét và chữa bài

- Học sinh nhắc lại cách tính nhẩm

2 2 Bài 2: Tìm x

- Học sinh nêu yêu cầu của bài và nội dung ý a

- GV chép lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt kết quả đúng

Hỏi: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm như thế nào?

- Phần b tiến hành tương tự phần a

T: Nhận xét, chữa bài và khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ

2.3: Bài 3:

- Học sinh đọc đề bài, tóm tắt đề bài

- Học sinh dựa vào tóm tắt tái hiện lại đề bài

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét và chữa bài( nếu cần ) GV chốt kết quả đúng

Hỏi : Bài toán thuộc dạng toán nào các em đã học ? Liên quan đến ít hơn ta làm tính gì

Lời giải

Số học sinh khối lớp hai là

245 - 32 = 213 ( học sinh )

Đáp số : 213 ( học sinh ) 2.4: Bài 4: Học sinh ôn luyện về toán nhiều hơn, ít hơn

3.Củng cố dặn dò

- Củng cố kiến thức vừa ôn tập

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Luyện tập

** Rút kinh nghiệm:

Môn: Tập đọc Tiết: 3 bài: Hai bàn tay em ( sgk/ 7 )

Thời gian: 40

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ, tiếng khó có trong bài

- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, câu thơ, các tiếng khó do ảnh hưởngcủa phương ngữ:

2 Đọc hiểu: Hiểu nội dung của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và rấtđáng yêu.)

II Đồ dùng: Tranh trong SGK

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: gọi học sinh đọc 1 đoạn trong bài Cậu bé thông minh, GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

b.1 GV đọc mẫu

b.2 GV hướng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ

- Đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh)

- Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ

- Nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau dấu câu, cụm từ

- Giúp HS hiểu nghĩa của các từ được chú giải ở cuối bài

b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

H: đọc thầm bài thơ

? Hai bàn tay của bé được so sánh với vật gì?

( Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng, nhữngngón tay sinh như như những cánh hoa )

T: Hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp

? Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

+ Buổi tối+ Buổi sáng+ Khi bé học+ Những khi bé ngồi một mình

? Em thích khổ thơ nào? Vì sao?

c Học thuộc lòng bài thơ

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

d Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, nhắc HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ

** Rút kinh nghiệm:

Môn: Chính tả Tiết: 1 bài: Cậu bé thông minh ( sgk/ 6 )

Thời gian: 40

I Mục tiêu:

1 Rèn chính tả

- Nghe và viết chính xác đoạn ba của bài cậu bé thông minh

- Làm đúng các bài tập về âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ l/n

2 Ôn bảng chữ cái

- Điền đúng 10 chữ cái và tên chữ vào bảng

- Thuộc lòng 10 tên chữ đầu trong bảng

II Đồ dùng dạy học

Sách Tiếng Việt và sách bài tập Tiếng Việt

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe viết

a Chuẩn bị

*Giáo viên đọc đoạn chuẩn bị viết, 2 học sinh đọc lại, cả lớp theo dõi

* Hướng dẫn học sinh nắm nội dung và cách trình bày bài

- Những chữ nào trong bài được viết hoa ( Những chữ đầu đoạn, đầu câu)

- Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng con một số tiếng khó trongđoạn

( chim sẻ, kim khâu, sắc…)

b GV đọc cho học sinh viết bài

c Chấm và chữa bài

3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n

- Học sinh đọc yêu cầu của bài và nội dung của câu 2a, T hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu của bài tập

+ Đọc thầm nội dung của bài 2 ý a+ Suy nghĩ viết ra giấy nháp những từ các em điền l hoặc n ( dựa vào bài học và dựa vào phát âm

- Gọi học sinh nêu các từ các em vừa điền, GV chốt ý đúng Yêu cầu nhiều họcsinh phát âm

- Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng :Hạ lệnh, nộp bài, hôm nọBài 3: Viết vào bảng chữ và tên chữ

- Học sinh tự làm bài vào vở bài tập, GV chữa bài

- Học sinh đọc đồng thanh, tự chữa bài vào vở theo lời giảo đúng

Môn: Thủ công Tiết: 1 bài: Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 1 ) ( sgk/ ……)

Thời gian: 35

I Mục tiêu:

Sau bài học:

- Học sinh biết gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật

II Chuẩn bị:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp bằng giấy để cả lớp quan sát

- Tranh quy trình

- Giấy thủ công

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khóiđược gấp bằng giấy và đặt câuhỏiđịnh hướng quan sát để rút ra nhận xét về đặc điểm , hình dáng của tàu thuỷmẫu mà các em quan sát

- GV giải thích: Hình mẫu chỉ là đồ chơi được gấp gần giống tàu thuỷ haiống khói Trong thực tế tàu thuỷ được làm bằng sắt, thép và có cấu trúc phức tạphơn nhiều

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn

Bước 1:Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- T yêu cầu học sinh gấp và cắt tờ giấy hình vuông (vì các em đã được học ) Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông

- Gấp tờ giấy hình vuông thành bốn phần bằng nhau để lấy điểm o và haiđường dấu gấp giữa hình vuông Mở tờ giấy ra ( hình 2 )

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói:

Giáo viên vừa gấp, vừa hướng dẫn để học sinh nghe và quan sát:

- Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vàosao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm o và các cạnh gấp phải nằm đúng đường dấu (

- Luồn hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ô vuôngcòn lại để kéo sang hai phía Đồng thời, dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thuỷhai ống khói ( như SGK )

- Học sinh ứng dụng phần Gv vừa hướng dẫn để gấp tàu thuỷ hai ống khói( theo nhóm bàn )

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau

** Rút kinh nghiệm:

Thứ………ngày………tháng………năm 201……

Môn: Toán Tiết: 3 bài: Luyện tập ( sgk/ 4 )

Thời gian: 40

I Mục tiêu:

Giúp học sinh :

- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ)

- Tìm số bị trừ số hạnh chưa biết

- Giải bài toán bằng một phép tính trừ

- Xếp hình theo mẫu

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung luyện tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV chép lên bảng

- Gọi ba học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

- GV chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện phép tính

+ Đặt tính như thế nào ?+ Thực hiện phép tính từ đâu đến đâu ?

- Gọi học sinh đọc đề bài, GV tóm tắt đề bài lên bảng

- Hướng dẫn học sinh giải:

+ Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao nhiêu người?

+ Trong đó nam có bao nhiêu người ?+ Vậy muốn tìm số nữ có bao nhiêu người ta phải làm gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa ôn tập

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Cộng các số …

** Rút kinh nghiệm:

Thời gian: 40

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa a thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng vừ A aính bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Anh em như thể tay chân/ Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần bằng cỡ chữ nhỏ

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và nhắc lại cách viết

- Luyện viết trên bảng con chữ a, v,d

* Luyện viết từ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng

- Vừ A Dính là một thiếu niên người dân tộc Hmông, anh đã anh dũng hy sinh trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng

- Tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp học sinh hiểu câu tục ngữ: Anh em thân thiết, gắn bó với nhau như chân với tay, lúc nào cũng phải yêu thương đùm bọc nhau

- Học sinh tập viết các chữ Anh, Rách

c Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Nêu yêu cầu

H: Viết vào vở

- Bao quát chung

- Chấm và chữa bài

- chấm khoảng 5 đến 6 bài và chữa cho học sinh

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Hướng dẫn học sinh bài tập về nhà: A, Â

** Rút kinh nghiệm:

Môn: Tự nhiên & Xã hội Tiết: 1 bài: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp ( sgk/ 4 )

Thời gian: 35

I Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh biết:

- Nhận ra sự thay đổi của nồng ngực khi ta hít vào, thở ra

- Chỉ và nói được tên các bộ phậncủa cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

II Đồ dùng: Tranh trong SGK

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV cho học sinh cả lớp cùng thực hiện động tác: Bịt mũ nín thở

- Sau đó T hỏi cảm giác của các em sau khi nín thở lâu ( thở gấp hơn, sâuhơn lúc bình thường )

Bước 2:

- Gọi học sinh lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu như hình 1 để cả lớp quansát Sau đó, T yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt một tay lên nồng ngực và cùng thựchiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- GV hướng dẫn học sinh vừa làm thực hành vừa theo dõi cử động phồng lên, xẹp xuống của lồng ngực khi các em hít vào và thở ra để trả lời câu hỏi:

- GV chốt ý đúng và kết luận ( SGK )

- Học sinh nhắc lại để ghi nhớ kiến thức

* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

- Bước 1: Làm việc theo cặp

+ Yêu cầu học sinh mở SGK, quan sát hình 2 Sau đó một người hỏi và một ngườitrả lời

- Bước 2: Làm việc cả lớp

+ Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp và khen cặp nào cócâu hỏi sáng tạo

+ GV giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng của từng

bộ phận của cơ quan hô hấp