Bài giảng GIAO AN LOP 3 TUAN 8

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con.. - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu đề bài

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

MÔN: TOÁN Tiết 36: LUYỆN TẬP ( sgk/ 36 )

Thời gian: 40

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép

tính

- Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm.

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong

SGK

- 3 HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làmbài trên bảng

28 7 35 7 21 7 14 7

0 4 0 5 0 3 0 2

- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bàitoán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả.

- Nhận xét bài làm của học sinh

MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 22,23:CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ ( sgk/ 62 )

Thời gian: 80

I Mục tiêu:

1 Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâmđến nhau ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,)

2 Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được

tùng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ )

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn

sếu

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“

và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a) Phần giới thiệu:

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm

sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước

lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ

hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u

sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,

tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giảiSGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơivui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi venđường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ usầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau Cóbạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bịmất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi

+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ

thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi

để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý

SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

d) Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn 2

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn

-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2,

3,4, 5

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn

nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học

sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời

n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn

TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

người khác như các bạn nhỏ trong truyện

chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài

“Tiếng ru “

hỏi thăm cụ+ Các bạn là những người con ngoan, nhânhậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài.+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnhviện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ôngthấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên kháccho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốtbụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câuchuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bàimới

Thời gian: 35

I Mục tiêu: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống

hằng ngày ở gia đình

II Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao

phải chăm sóc ông bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5 em).

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và

đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 nữa số nhóm

còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2

- Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ

tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng

giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

- Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai

*Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn

ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà

sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả

lớp

- Kết luận: Đây là những món quà rất quý

*Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự

giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài

thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị

em là những người thân yêu nhất của em,luôn

yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược

lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm

và giới thiệu cho nhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiếtmục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ

có chủ đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét về nộidung, ý nghĩa của từng tiết mục,từng thể loại

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng

bài học vào cuộc sống hàng ngày.

** Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

MÔN: TOÁN Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN ( sgk/ 37 )

Thời gian:40

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học

sinh 2 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Vào bài:

- GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà? (HS yếu)

+ Hàng dưới có mấy con gà? (HS TB)

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới? (HS khá)

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: 6 con gà

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi)

- Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD =

2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phéptính

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọcĐT

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu,

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán,

phân tích bài toán rồi làm theo mẫu

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- 1 HS lên bảng giải bài 2b HS còn lại làmbài vào vở

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm+ Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường

viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết:

- Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau

những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc bài cho HS viết vào vở

- Chấm, chữa bài

c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng

con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà hocï và làm bài xem trước bài

mới

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí dokhiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu vàdanh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và saudấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tựsửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

MÔN: TẬP VIẾT Tiết 8: ÔN CHỮ HOA G ( sgk/ 66 )

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ

viết trên dòng kẻ ô li

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con các từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công

- Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc

tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta

- Cho HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.

+ Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:

Khôn, Gà.

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, K

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng

Khôn và Gà trong câu ứng dụng.

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướngdẫn của giáo viên

- Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm

d) Chấm, chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài

mới

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trướcbài mới: “Ôn các chữ hoa đã học từ đầunăm đến nay”

** Rút kinh nghiệm:

MÔN: THỦ CÔNG Tiết 8: GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 2)

Thời gian: 35

I Mục tiêu:

- Gấp, cắt, dán các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

- Với học sinh khá, giỏi có thể cắt được nhiều bông hoa, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu các bông hoa 5, 8, 4 cánh gấp cắt sẵn bằng giấy màu có kích thước đủlớn để học sinh quan sát được

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác

gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4

cánh, 8 cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt các loại

bông hoa để cả lớp quan sát và nắm

vững hơn về các bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt

dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm

- Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn

nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông

hoa của nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 3 học sinh nhắc lại các thao tác về gấp cắtbông hoa 4 , 8 và 5 cánh

- Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắtdán các bông hoa 4 , 5 , 8 cánh để áp dụngvào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dánthành những bông hoa hoàn chỉnh

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắtdán các bông hoa 4 , 5 và 8 cánh

- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm

để chọn ra những bông hoa cân đối và đẹpnhất

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩmtốt nhất

- HS làm VS lớp học

** Rút kinh nghiệm:

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010

MÔN: TOÁN Tiết 38: LUYỆN TẬP ( sgk/ 38 )

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích bài mẫu

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chốt lại câu đúng

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em

làm 1 câu

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem lại các bài tập đã làm,

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- 25 giảm 5 lần bằng 5 (25 : 5 = 5)

- 2HS nêu bài toán

- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làmvào vở

- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổsung

a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán được là:

60 : 3 = 20 (lít)b) Giải: Số quả cam còn lại trong rổ là:

60 : 3 = 20 (quả)

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

ghi nhớ.

** Rút kinh nghiệm:

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 14: TIẾNG RU ( sgk/ 64 )

Thời gian: 40

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn

bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏithuộc cả bài)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “các

em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng th, khổ

thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với

từ đồng chí.

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp

đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi :

+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì

sao? (HS yếu, TB)

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ thơ 2? (HS khá, giỏi)

- 2 HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyệnđọc các từ ở mục A

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trướclớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theohướng dẫn của GV

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của

mình về từng câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới ; 1 người không phải cả loài người ).

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc

thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển

không chê sông nhỏ? (HS khá)

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói

lên ý chính của cả bài thơ? (HS giỏi)

* Kết luận: Bài thơ khuyên con người

sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí.

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ

nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ rồi cả bài thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ, cả bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt

nhất

3 Củng cố - Dặn dò:

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước

- 3 HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài

“Những chiếc chuông reo”

** Rút kinh nghiệm:

MƠN: MĨ THUẬT VT: ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG

Thời gian: 35 I/Mục tiêu:

- HS tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm của khuơng mặt người

- HS biết cách vẽ chân dung đơn giản

- HS vẽ được một tranh chân dung theo ý thích

- HS khá giỏi vẽ được khuơng mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắcphù hợp

II/Chuẩn bị :

GV:Sưu tầm 1 số tranh,ảnh chân dung các lứa tuổi.Một số bài vẽ chân dung

của HS các lớp trước

HS: vở tập vẽ.Bút chì,tẩy,màu vẽ.

IIICác hoạt động dạy học:

*Hoạt động1:Tìm hiểu về tranh chân

dung.

-GV giới thiệu và gợi ý HS nhận xét 1 số

tranh chân dung của các hoạ sĩ và của

thiếu nhi

+Các bức tranh này vẽ về khuơn mặt,vẽ

nửa người hay tồn thân?

+Tranh chân dung vẽ những gì?

+Ngồi khuơn mặt cịn cĩ thể vẽ gì nữa?

*Hoạt động 2:Cách vẽ chân dung.

-Dự định vẽ khuơn mặt,nửa người hay

tồn thân để bố cục hình vào trang giấy

cho phù hợp

+Vẽ khuơn mặt chính diện hay

nghiêng

+Vẽ khuơn mặt trước,vẽ mái tĩc,cổ,vai

sau.Sau đĩ vẽ màu các chi tiết(mắt,

-Tranh chân dung thường vẽ khuơn mặt người

là chủ yếu,Thể hiện được những đặc điểm riêng của người được vẽ

-Cổ,vai,thân

HS theo dõi GV hướng dẫn cách vẽ