Tài liệu Giáo án lớp 3- tuần 20- CKT_ KNS

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu, giáo viên theo dõi sửa lỗi phát âm.. - Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện.- Hướng dẫn cách đọc đọc với giọng x

TUẦN 20:

Thứ 2 : Ngày soạn 14/ 1/ 2011

Ngày dạy : 17/ 1/ 2011

Tiết 1 :Chào cờ :

Tiết 2: Anh văn:

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

Tiết 3+4: Tập đọc+Kể chuyện: :

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

A/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân

vật (người chỉ huy với các, với các chiến sĩ nhỏ tuổi)

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước không quản ngại khó khăn, giankhổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây(trả lời được các câu hỏi tong SGK)

- KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý (HS:Khá, giỏi kể lạiđược toàn bộ câu chuyện)

- * Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Đảm nhận trách nhiệm

- Tư duy sáng tạo, bình luận, nhận xét

- Lắng nghe tích cực

B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 2 để hướng dẫn luyện đọc

C / Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “ Báo cáo …anh bộ đội

“ Yêu cầu nêu nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu, giáo

viên theo dõi sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

+Treo bảng phụ,hướng dẫn cách đọc

đoạn 2

+Giúp HS hiểu nghiã các từ mới sau bài

đọc

+Yêu cầu HS đặt câu với từ thống thiết

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

*) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và

+ Trước đề nghị đột ngột của người chỉ

huy tại sao cổ họng các chiến sĩ nhỏ lại

thấy nghẹn lại ?

+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào?

+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn

về nhà ?

+ Lời nói của Mừng có gì cảm động?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Thái độ của trung đội trưởng như thế

nào khi nghe lời van xin của các bạn ?

- Mời một em đọc đoạn 4, cả lớp đọc

thầm theo

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các

chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

- Liên hệ thực tế

* Luyện đọc lại :

- tìm hiểu các từ mới trong SGK

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Đọc thầm, trả lời

+ Đến để thông báo ý kiến của trungđoàn: cho các em nhỏ về sống với giađình, vì cuộc sống ở chiến khu thờigian tới rất khó khăn, thiếu thốn, các

em khó lòng chịu nổi

- Một em đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầmtheo

+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bấtngờ khi nghĩ rằng …không được thamgia chiến đấu

+ Lượm , Mừng và tất cả các bạn thathiết xin ở lại

+ Vì các bạn không muốn bỏ chiến khu

về ở chung ví tụi Tây, tụi Việt gian.+ Mừng rất ngây thơ, chân thật xintrung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn làđừng bắt các em phải trở về

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

+ Trung đội trưởng cảm động rơi nướcmắt … và hứa sẽ về báo lại với trungđoàn về nguyện vọng của các em

- Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện.

- Hướng dẫn cách đọc (đọc với giọng xúc

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo các

câu hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Ở lại với

chiến khu

* Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi một em đọc các câu hỏi gợi ý

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 2

-Yêu cầu HS tập kể theo nhóm.GV theo

dõi

- Gọi 4 em đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau

thi kể 4 đoạn câu chuyện

- Mời 1 em kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các

chiến sĩ nhỏ tuổi ?

- Dặn về nhà tập kể lại câu chuyện và

xem trước bài mới

- 1 em đọc cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạnđọc hay nhất

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ củatiết học

- Một em đọc các câu hỏi gợi ý câuchuyện

- 1 em kể mẫu

- tập kể theo nhóm

- Đại diện 4 nhóm kể 4 đoạn của câuchuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể haynhất

- Nêu lên cảm nghĩ của mình về câuchuyện

Tiết 5 :Đạo đức:

ĐOÀN KẾT THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 2)

A / Mục tiêu : - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi

quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụngtiếng nói , chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng

-GDHS Tích cực tham gia các hoạt động đoàn thể do liên đội, trường tổ chức

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế

- Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế

- Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

B / Đồ dùng dạy học: - Các bài hát, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi

VN với thiếu nhi thế giới Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế giới vàthiếu nhi Việt Nam

C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em có thể tham gia vào các hoạt động

nào để thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết

với thiếu nhi QT?

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng

tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình

đoàn kết TN Quốc tế.

- Yêu cầu học sinh trưng bày những

tranh ảnh và tư liệu sưu tầm được theo

nhóm

- Cùng cả lớp đi xem từng tranh

- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu

tranh, ảnh, tư liệu Cả lớp theo dõi nhận

xét

- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu

tầm được nhiều tư liệu hay

* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn

kết hữu nghị với thiếu nhi các nước.

- Hướng dẫn, gợi ý HS viết thư cho các

nước đang gặp khó khăn, đói nghèo,

thiên tai

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để đi đến

thống nhất xem gửi thư cho thiếu nhi

nước nào

- Xác định nội dung bức thư sẽ viết là

gì

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư

- Yêu cầu học sinh thông qua nội dung

bức thư và cùng kí tên tập thể

- Chọn bạn đi gửi thư

* Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đoàn kết

- 3HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp cùng hát tập thể

- Các nhóm trưng bày các bức tranh donhóm mình sưu tầm nói về tình hữunghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếunhi quốc tế sau đó các nhóm cử các bạnlên giới thiệu từng bức tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý kiếnthống nhất về việc viết thư cho thiếu nhinước nào ?

- Nội dung thư có thế viết những gì

- Các nhóm tiến hành viết chung một láthư với sự tham gia ý kiến của nhiềubạn

- Một em đọc lại nội dung bức thư

- Các nhóm cử người hết giờ học ra bưuđiện để gửi

- Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết

hữu nghị đối với thiếu nhi thế giới

- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể

chuyện về các hoạt động về tình hữu

nghị với thiếu nhi các nước

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên

ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

A/ Mục tiêu: - Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung diểm của một đoạn

a) Giới thiệu bài:

* Giới thiệu điểm ở giữa :

- Vẽ hình lên bảng như SGK:

A O

B

- Giới thiệu: A, B, C là 3 điểm thẳng

hàng, điểm O ở trong đoạn thẳng AB

Ta gọi O là điểm ở giữa của 2 điểm A

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu bài

- Cả lớp quan sát, theo dõi GV giới thiệu

về điểm ở giữa của 2 điểm

- Tự lấy VD

- Tiếp tục quan sát và nêu nhận xét:

A 3cm M 3cm

B

+ Gọi M là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Em có nhận xét gì về độ dài của hai

đoạn thẳng MA và MB ?

- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng MA

bằng độ dài đoạn thẳng MB viết là: MA

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chữa bài

Bài 3:( Còn thời gian)

- Treo hình đã vẽ sẵn, yêu cầu HS quan

sát kĩ và đọc yêu cầu bài rồi tự làm bài

b/ M là điểm giữa của 2 điểm A và B

N là điểm giữa của 2 điểm C và D

O là điểm giữa của 2 điểm M và N

EH không bằng HG-Học sinh khác nhận xét bài bạn-Một em lên bảng vẽ và xác định + I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì B,

I, C thẳng hàng và BI = IC

A O

D

c) Củng cố - Dặn dò:

- Vẽ lên bảng 1 đoạn thẳng MN, yêu

cầu HS lấy trung điểm P của MN

- Dặn về nhà học và làm bài tập

+ O là trung điểm của đoạn AD vì + O là trung điểm của đoạn IK vì

+ O là trung điểm của đoạn GE

- 1HS lên bảng lấy trung điểm P của MN

Tiết 7 : Luyện t oán:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Bài 2 : Đúng ghi Đ , sai ghi S

- M là trung điểm của đoạn thẳng CD

- O là trung điểm của đoạn thẳng AB

- H là trung điểm của đoạn thẳng EG

- O là điểm ở giữa 2 điểm A và B

- H là điểm ở giữa 2 điểm E và G

- M là điểm ở giữa 2 điểm C và D

( Hình vẽ trong VBT trang 9)

Hướng dẫn HS làm bài vào vở luyện chung

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV chấm mười bài làm nhanh nhất

4 Củng cố - Dặn dò

- Hỏi lại bài

- HS làm giấy nháp

- HS đọc yêu cầu của bài toán

- HS làm bài vào vở luyện chung

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

a) Hướng dẫn HS cách xác định trung

điểm của một đoạn thẳng cho trước

- Vẽ đoạn thẳng AB

A 4cm B

- Gọi 1HS lên đo độ dài của đoạn thẳng

đó rồi nêu kết quả

- Yêu cầu cả lớp xác định trung điểm M

của đoạn thẳng AB

AM và độ dài đoạn thẳng AB?

- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM bằng

độ dài đoạn thẳng AB viết là AM =

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS, mỗi em lấy 1 tờ giấy HCN

rối gấp tờ giấy như hình vẽ trong SGK,

đánh dấu trung điểm của 2 đường gấp

- Chọn 1 bài cho cả lớp xem, nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò:

- Đưa ra 1 đoạn dây, yêu cầu HS nêu

- 1 học sinh thực hiện trên bảng đo vànêu kết quả: AB = cm

C M

D

- Thực hiện gấp và xác định trungđiểm

- Có thể gấp đoạn CD trùng với đoạn

AB để đánh dấu trung điểm của đoạn

AD và đoạn BC

2 1

2 1

cách tìm trung điểm của đoạn dây đó

- Về nhà xem lại các BT đã làm

Tiết 2:Chính tả : (NV)

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi

- Làm đúng bài tập 2 a/b

- GDHS rèn chữ viết đúng mẩu đẹp, biết gữi vở sạch

B / Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết 2 lần nội dung của bài tập 2b

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu lớp viết vào nháp một số từ mà

học sinh ở tiết trước thường viết sai

- Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm

tra 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn viết chính tả (đoạn 4)

- Yêu cầu 2 em đọc lại bài, cả lớp đọc

thầm theo

+ Lời hát trong đoạn văn nói lên điều gì?

+ Lời hát trong đoạn văn viết như thế nào

?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- 3 Học sinh lên bảng viết các từ hayviết sai trong tiết trước như :

liên lạc, nhiều lần, biết tin , dự tiệc, thương tiếc, chiếc cặp …

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dungbài

+ Nói lên tinh thần quyết tâm chiến đấukhông sợ hy sinh, gian khổ của cácchiến sĩ vệ quốc quân

+ Được đặt sau dấu hai chấm, xuốngdòng, viết trong dấu ngoặc kép Chứđầu dòng thơ viết hoa, cách lề 2 ô ly

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con một số từ như (

bảo tồn, bay lượn , rực rỡ ).

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bútchì

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào VBT.

- Giáo viên mở bảng phụ

- Mời 2HS lên bảng thi làm bài

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

A/ Mục tiêu: - Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình

em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ Quốc (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc cảbài thơ)

- GDHS lòng yêu quê hương đất nước

- * Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Thể hiện sự cảm thông

- Kiềm chế cảm xúc

- Lắng nghe tích cực

B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài thơ, tranh ảnh về các anh bộ đội ,

bản đồ để chỉ Trường Sơn đảo Trường Sa, Kon Tum, Đắc Lắc

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 em nối tiếp kể lại 4 đoạn câu

chuyện “Ở lại chiến khu” và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu thơ

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm

- 4 em tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc mỗi em 2 dòng thơ

- Luyện đọc các từ ở mục A

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các

dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ

ngữ biểu cảm trong bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới và

địa danh trong bài ( Trường Sơn ,

Trường Sa , Kon Tum , Đắc Lắc…)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời 1 em đọc khổ thơ 1 và 2, cả lớp

đọc thầm

+ Những câu thơ nào cho thấy Nga rất

mong nhớ chú ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 3

+ Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài thơ.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với

giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Yêu cầu 3 em thi đọc nối tiếp thuộc

lòng 3 khổ thơ của bài thơ

- Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng

khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Gọi một hoặc hai em thi đọc thuộc cả

- Nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ của bài

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở phần chú giảisách giáo khoa

- Học sinh đọc thầm lại khổ thơ 3.+ Mẹ đỏ hoe đôi mắt Ba ngước lên bànthờ và giải thích: Chú ở bên Bác Hồ -Học sinh trao đổi và nêu : chú đã hisinh , Bác Hồ đã mất chú được ở bênBác

+ Vì các chú đã hiến dâng trọn đờimình cho tổ quốc …

- Thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm

cả bài thơ trước lớp theo hình thức háihoa dân chủ

- Hai em thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Lớp bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước

bài mới

Tiết 4 :Tự nhiên xã hội:

ÔN TẬP: XÃ HỘI

A/ Mục tiêu : - Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội

- Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh

- GDHS

B / Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi các câu hỏi ôn tập và để vào trong hộp.

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu tên trò chơi yêu cầu HS vừa

hát vừa chuyền tay hộp giấy Khi bài hát

dừng lại, hộp giấy ở trong tay ai thì

người đó phải bốc một câu hỏi bất kì

trong hộp và trả lời câu hỏi đó Lần lượt

như vậy cho đến hết câu hỏi

+ Theo em người đi xe đạp phải đi như

thế nào cho đúng luật giao thông ?

- Nhận xét, tuyên dương những em trả

lời tốt, đánh giá xếp loại

3) Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau:

Thực vật

- 2 em trả lời câu hỏi

- Theo dõi GV phổ biến cách chơi vàluật chơi

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi

Tiết 5 : Luyện tiếng việt: Luyện đọc:

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

A/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân

vật (người chỉ huy với các, với các chiến sĩ nhỏ tuổi)

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu, giáo

viên theo dõi sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

+Yêu cầu HS đặt câu với từ thống thiết

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

* Luyện đọc lại :

- Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn cách đọc (đọc với giọng xúc

- Dặn về nhà tập kể lại câu chuyện và

xem trước bài mới

- tìm hiểu các từ mới trong SGK

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- 2 em thi đọc lại đoạn

- 1 em đọc cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạnđọc hay nhất

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ củatiết học

- Nêu lên cảm nghĩ của mình về câuchuyện

Tiêt 6: Luyện thể dục:

ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ THỎ NHẢY"

A/ Mục tiêu - Thực hiện được tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng

thẳng

- Biết cách đi theo nhịp 1-4 hàng dọc

- Tham gia chơi được các trò chơi

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chơi trò chơi : (HS tự chọn)

2/ Phần cơ bản :

* Ôn tập các bài tập đội hình đội ngũ:

- Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại các động tác : Tập hợp

hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1- 4 hàng dọc

- Chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Giáo viên đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Cho các tổ thi tập đi đều trong khoảng từ 15 – 20 m và thực hiện

các động tác một lần

- Giáo viên chọn tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại các động tác

vừa ôn ( 1 lần )

* Chơi trò chơi “ Thỏ nhảy “:

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách nhảy của con thỏ sau đó học sinh

chơi

- cho HS ôn lại cách bật nhảy

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi Các tổ thi đua với nhau

- Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vịng trịn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dị học sinh về nhà thực hiện lại

GV

Tiết 7 :Hoạt động ngồi giờ:

AN TOÀN GIAO THÔNG : BÀI 1 A/ MỤC TIÊU:

HS nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, đi xe đạp trên đường

HS nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố

Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường

GD hs đi bộ trên vỉa hè , không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toànB/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- HS Sách an toàn giao thông

- Chuẩn bị một số tình huống cụ thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông

ở địa phương mình

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC:

+ Gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi:

+ GVnhận xét

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1) Giới thiệu : Ghi tựa

2) Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu an toàn

và nguy hiểm

Cách tiến hành :

+ GV giải thích thế nào là an toàn ?

Thế nào là nguy hiểm ?

- Bức tranh vẽ gì?

- Điều gì có thể xảy ra?

- Đã có khi nào em có những hành động

như trong tình huống đó không?

- Em khuyên các bạn trong tình huống

đó ntn?

Bước 2:

+ Kể tên các đường giao thông đã học?+ Nêu các phương tiện tham gia giaothông đường bộ?

Nhắc lại tựa bài

+ Hoạt động nhóm theo yêu cầu củaGV

+ HS trả lời