giao an lop 4 tuan 4

- Yeâu caàu 2 HS thay nhau ñaët caâu hoûi vaø neâu teân thöùc aên caàn : aên ñuû , aên vöøa phaûi , aên coù möùc ñoä , aên ít , aên haïn cheá?. Böôùc 3 : Yeâu caàu baùo caùo keát quaû[r]

I MụC ĐíCH , YÊU CầU:

-Bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi caực nhaõn vaọt, bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủửụùc 1 ủoaùn trong baứi

- Hieồu noọi dung baứi : Ca ngụùi sửù chớnh trửùc, thanh lieõm, taỏm loứng vỡ daõn vỡ nửụực cuỷa Toõ Hieỏn Thaứnh, vũ quan noồi tieỏng cửụng trửùc ngaứy xửa( trả lời đợc các CH trong SGK)

1.Kieồm tra : Yeõu caàu 3 HS ủoùc truyeọn

“Ngửụứi aờn xin” vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà

noọi dung baứi

2.Baứi mụựi :

a.GT baứi : Hoỷi : Chuỷ ủeà cuỷa tuaàn naứy

laứ gỡ ?

Teõn chuỷ ủieồm noựi leõn ủieàu gỡ ?

GV GT baứi theo muùc ủớch yeõu caàu

b.Hửụựng daón luyeọn đọc:

-Một học sinh khá đọc toàn bài, GV

*Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 1 : Traỷ lụứi caõu

hoỷi -Toõ Hieỏn Thaứnh laứm quan trieàu naứo

?

3 HS thửùc hieọn yeõu caàu

HS traỷ lụứi Laộng nghe

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng , caỷ lụựp theo dõi SGK

- HS noỏi tieỏp ủoùc theo trỡnh tửù

- HS luyện đọc: di chiếu, tham tri chính sự, gián nghị đại phu,…

-HS luyện đọc câu văn dài

- HS theo doừi

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm, traỷ lụứi caõu hoỷi

-Tranh minh hoạ

- Sửa lỗi phát

âm

-Trong vieọc laọp ngoõi vua sửù chớnh trửùc

cuỷa Toõ Hieỏn Thaứnh theồ hieọn nhử theỏ

naứo ?

-ẹoaùn 1 keồ chuyeọn gỡ ?

*Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 2 vaứ traỷ lụứi

-Khi Toõ Hieỏn Thaứnh laõm beọnh naởng , ai

thửụứng xuyeõn chaờm soực oõng ?

*Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3 : Coứn laùi

-Toõ Hieỏn Thaứnh tieỏn cửỷ ai thay oõng

ủửựng daàu trieàu ủỡnh ?

-Vỡ sao thaựi haọu ngaùc nhieõn khi Toõ

Hieỏn Thaứnh tieỏn cửỷ Traàn Trung Taự ?

-Trong vieọc tỡm ngửụứi cửựu nửụực , sửù

chớnh trửùc cuỷa oõng Toõ Hieỏn Thaứnh theồ

hieọn ụỷ choó naứo ?

-Vỡ sao noọi dung ca ngụùi nhửừng ngửụứi

chớnh trửùc nhử Toõ Hieỏn Thaứnh ?

-Yeõu caàu 1 em ủoùc toaứn baứi vaứ yeõu caàu

trao ủoồi tỡm noọi dung baứi

-GV nhaọn xeựt, nêu nội dung bài

Luyeọn ủoùc dieón caỷm

-Treo baỷng ghi noọi dung caàn luyeọn ủoùc

dieón caỷm

-GV ủoùc maóu

-Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc theo vai

-GV nhaọn xeựt – ghi ủieồm

3.Cuỷng coỏ – daởn doứ :

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Veà nhaứ ủoùc laùi baứi 2,3 lửụùt

Chuaồn bũ baứi tieỏp

- Ông không nhận đút lót, theo dichiếu của vua lập Thái tử LongCán lên làm vua

- Thái độ chính trực của Tô HiếnThành trong việc lập ngôi vua

- Quan tham tri chính sự Vũ Tán

Đờng

- Cử quan giám định đại phuTrần Trung Tá

- Vì Trần Trung Tá ít tới thăm TôHiến Thành

- Cử ngời tài ba giúp nớc chứkhông cử ngời ngày đêm hầu hạmình

- Vì có những ngời nh vậy nhândân mới ấm no, đất nớc mớithanh bình

-1 HS ủoùc , caỷ lụựp ủoùc thaàm vaứ trao ủoồi tỡm noọi dung baứi

SO SAÙNH VAỉ SAẫP XEÁP CAÙC SOÁ Tệẽ NHIEÂN

I MụC ĐíCH , YÊU CầU:

-Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên Xếp thứ tự các số tự nhiên

II CHUÈN BÞ;

III C¸C HO¹T §éng d¹y- häc :

1.Kiểm tra : Yêu cầu 2 HS lên

bảng KT VBT của HS

2.Bài mới :

- Giíi thiƯu bµi.

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhận

biết cách so sánh 2 số tự nhiên

-GV nêu cặp số 100 và 99

Hỏi : Số 99 có mấy chữ số ?

Số 100 có mấy chữ số ?

Số 99 và 100 số nào có ít chữ số hơn

-Từ VD trên GV giúp HS rút ra

nhận xét , GV kết luận

-GV ghi bảng : 29869 và 30005

25136 và 23894

Yêu cầu HS xác định số chữ số của

mỗi số đó ?

Ta so sánh các chữ số này với nhau

như thế nào ?

Yêu cầu HS so sánh : 25136 và

23894

*Hai số có tất cả các cặp chữ số ở

từng hàng đầu bằng nhau thì 2 số đó

thế nào ?

GV vẽ tia số lên bảng yêu cầu HS

đọc các số TN

Yêu cầu HS so sánh 5 và 7

-Trong DSTN số đứng trước bé hơn

hay lớn hơn số đứng sau ?

-Trên tia số 10 và 4 số nào gần gốc

-Nêu nhận xét

-HS quan sát các số và xác định số các chữ số

-So sánh và trả lời -HS so sánh và trả lời

-HS lần lượt trả lời -So sánh và trả lời

-HS trả lời -Lắng nghe – nhắc lại

-ThuËt ng÷ to¸n häc

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs biết

cách sắp xếp các số tự nhiên.

- Gv nêu một nhóm các số tự nhiên :

7986 ; 7896 ; 7869 ; 7968

-Yêu cầu hs xếp theo thứ tự từ lớn

đến bé, từ bé đến lớn

-Gv yêu cầu hs chỉ ra số lớn nhất ;

số bé nhất để các em biết cách sắp

xếp

-Hướng dẫn hs tự nêu nhận xét :

Bao giờ cũng so sánh được các số tự

nhiên nên bao giờ cũng xếp thứ tự

được các số tự nhiên

*Hoạt động 3 : Luyện tập

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS so sánh các số rồi điền

dấu thích hợp vào chỗ chấm

GV nhận xét – ghi điểm

Bài 2 : Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

Muốn xếp được các số theo thứ tự từ

bé đến lớn ta phải làm gì ?

Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3: Hướng dẫn HS tìm cách so

sánh và xếp thứ tự tìm cách giải TT

bài 2

GV nhận xét – ghi điểm

3.Củng cố – dặn dò :

Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh

các số TN

Nhận xét tiết học

-Theo dõi-Hs thực hiện theo yêu cầu-Lần lượt thực hiện

-1 HS đọc thành tiếng -1 HS làm trên bảng , cả lớp làm vở

-HS trả lời

1 HS lên làm , cả lớp làm vở tập

TiÕt 4: Khoa häc

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ?

I MơC §ÝCH , Y£U CÇU:

-Phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

-Biết được để có sức khoẻ tốt ta phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn

-Chỉ vào bản tháp dinh dưỡng cân đối và nói : Cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vitamin và chất khoáng, ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm, ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo, ăn

ít đường và hạn chế muối

1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng kiểm tra

về nội dung bài trước

GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới :

*Hoạt động 1 : Vì sao cần phải ăn phối hợp

nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi

món

- Mục tiêu : Giải thích được vì sao phải ăn

phối hợp nhiều loại thức ăn và thường

xuyên đổi món

Bước 1 : Làm việc cá nhân

+ Yêu cầu hs nêu tên những món ăn hàng

ngày mà gia đình em thường ăn vào sáng,

trưa, chiều

Bước 2 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi :

Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần ăn như thế

nào ?

- Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại

thức ăn và thường xuyên thay đổi món

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- Gv và cả lớp nhận xét

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu tháp dinh dưỡng

cân đối

- Mục tiêu : Nêu tên những thức ăn cần ăn

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Làm việc theo nhóm -Tiến hành thảo luận và trả lời câuhỏi theo yêu cầu

-Đại diện nhóm trình bày

đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn

hạn chế

- Tiến hành :

Bước 1: Làm việc cá nhân

Yêu cầu HS quan sát tháp dinh dưỡng cân

đối để nêu những thức ăn cần trung bình

cho 1 người ăn trong 1 tháng

Bước 2 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu 2 HS thay nhau đặt câu hỏi và

nêu tên thức ăn cần : ăn đủ , ăn vừa phải ,

ăn có mức độ , ăn ít , ăn hạn chế

Bước 3 : Yêu cầu báo cáo kết quả dưới

dạng đố nhau

VD : HS 1 đố nêu câu hỏi , HS 2 trả lời

*Hoạt động 3 : Trò chơi : Đi chợ

GV GT trò chơi

- Phát phiếu thực đơn đi chợ cho từng nhóm

- Yêu cầu các nhóm lên thực đơn và lập

thuyết trình từ 5 đến 7 phút

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét , bổ

sung theo mẫu :

- Tuyên dương những nhóm lựa chọn thực

đơn phù hợp

3.Củng cố – dặn dò :

Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài tiếp

-HS quan sát tháp dinh dưỡng

-Làm việc theo cặp , trả lời theo yêu cầu

-Thực hành theo cặp -HS thực hành theo cặp

-Lắng nghe -Nhận phiếu học tập và hoàn thành phiếu theo yêu cầu

-Đại diện trình bày trước lớp -Nhận xét , bổ sung(nếu cần)

I MơC §ÝCH , Y£U CÇU:

-Viết và so sánh được các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen dạng x<5 ; 2<x<5 ( với x là số tự nhiên)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ht®b

1 Kiểm tra : Kiểm tra nội dung bài

trước

Gv nhận xét ghi điểm

2 Hướng dẫn hs làm bài tập :

a: Hs viết và so sánh được các số tự

nhiên

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét – ghi điểm

Bài 3 : GV nêu bài tập

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi bảng x<5 và hướng dẫn HS

đọc

- Yêu cầu HS nêu các số TN bé hơn 5

là những số nào ?

b: Hs tìm số tự nhiên dạng x<5, 2<x<5

4b/ Hướng dẫn HS làm tương tự a

- Hướng dẫn HS tự nêu bài tập : Tìm số

tự nhiên x , biết x lớn hơn 2 và x bé

hơn 5

- Qua bài tập GV củng cố cho HS nắm

vững về thứ tự các số tự nhiên

Bài 5 : Yêu cầu HS đọc đề bài

Hỏi : Số x phải tìm cần thoả mãn với

yêu cầu gì ?

- Hãy kể các số tròn chục từ 60 đến 90

-Trong các số trên số nào nhỏ hơn 92 và

lớn hơn 68?

- Vậy x có thể là những số nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV và cả lớp nhận xét – bổ sung

3.Củng cố – dặn dò :

HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-1 HS đọc , cả lớp theo dõi

Hs làm bài vào vở tậpLắng nghe

1 HS đọc

HS lần lượt nêu Nhìn đề bài và nêu

1 HS đọc Trả lời theo yêu cầu Suy nghĩ tìm câu trả lời

HS làm bài vào vở Nhận xét , bổ sung

ThuËt ng÷ to¸n häc

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài trong VBT

- Chuẩn bị tiếp bài sau

tiÕt 2: ThĨ dơc

( Gi¸o viªn chuyªn d¹y )

- TiÕt 1: LuyƯn tõ vµ c©u

TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I MơC §ÝCH , Y£U CÇU:

-Nhận biết được 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt : Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầuvà vần) giống nhau (từ láy)

-Bước đầu phân biệt được từ ghép vớiø từ láy đơn giản (bt1), tìm được từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho (bt2)

1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng đọc lại

các câu thành ngữ tiết trước

-Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm

nào ?

2.Bài mới :

a.Hướng dẫn hs tìm hiểu phân biệt 2 cách

cấu tạo từ phức

Yêu cầu HS đọc ví dụ và gợi ý

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

+Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo

thành ?

+Từ phức nào có âm hoặc vần lặp lại tạo

thành ?

GV kết luận : Những từ do các tiếng có

nghĩa với nhau tạo thành gọi là từ ghép

.Những từ có tiếng phối hợp với nhau có

phần âm đầu hay phần vần giống nhau gọi

là từ láy

2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

2 HS đọc thành tiếng Thảo luận theo cặp Nêu các từ phức có trong bài Trả lời

Lắng nghe , nhắc lại

2 HS đọc thành tiếng

-Yêu cầu 2 HS đọc ghi nhớ của bài

b: Luyện tập

Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài

- Phát giấy ,bút dạ cho nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm và làm

bài

- Yêu cầu nhóm nào xong trước dán phiếu

lên bảng , các nhóm khác nhận xét bổ

sung

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoàn

thành yêu cầu về nội dung theo mẫu :

Từ Từ ghép Từ láy

Ngay

Thẳng

Thật

3.Củng cố - dặn dò :

- Từ ghép là gì ? Cho ví dụ

- Từ láy là gì ? Cho ví dụ

HS đọc thành tiếng Nhận đồ dùng học tập Hoạt động trong nhóm Dán phiếu , nhận xét , bổ sung

1 HS đọc yêu cầu SGK Hoạt động trong nhóm thi nhau tìm từ theo mẫu

HS lần lượt thực hiện theo yêu cầu

TiÕt 4: §Þa lÝ

-HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI

DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I MơC §ÝCH , Y£U CÇU:

Học xong bài này HS biết :

-Trình bày được những điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn

-Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người

1.Kiểm tra Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu

hỏi về nội dung bài trước

2.Bài mới :

HS lên bảng thực hiện yêu cầu

*Hoạt động 1 : Trồng trọt trên đất dốc

Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục I cho

biết :

-Người dân ở Hoàng Liên Sơn thường trồng

cây gì ? Ở đâu ?

Quan sát hình 1 trả lời

-Ruộng bậc thang nằm ở đâu ? Tại sao phải

làm ruộng bậc thang ?

GV kết luận

*Hoạt động 2 : Nghề thủ công truyền thống

Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh , vốn hiểu

biết để thảo luận nhóm theo câu hỏi :

-Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng

của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên

Sơn ?

-Yêu cầu đại diện báo cáo kết quả

*Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản

HS quan sát hình 3 SGK trả lời

-Kể tên 1 số khoáng sản có ở Hoàng Liên

Sơn ?

-Hiện nay khoáng sản nào được khai thác

nhiều nhất ?

-Tại sao ta phải bảo vệ , giữ gìn và khai thác

khoáng sản hợp lí ?

-Ngoài khai thác khoáng sản người nông dân

miền núi còn khai thác gì ?

GV nhận xét câu trả lời của HS , bổ sung

3.Củng cố – dặn dò :

-Người dân ở Hoàng Liên Sơn làm những

nghề gì ? Nghề nào là chính ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài tiếp

Đọc SGK trả lời

Quan sát hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Dựa vào tranh , thảo luận nhóm , hoàn thành câu hỏi trong nhóm theo yêu cầu

Đại diện nhóm trình bày

Quan sát hình SGK Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Hieồu noọi dung baứi : Caõy tre tửụùng trửng cho con ngửụứi Vieọt Nam Qua hỡnh tửụùngcaõy tre taực giaỷ ca ngụùi nhửừng phaồm chaỏt cao ủeùp cuỷa con ngửụứi Vieọt Nam, giaứu tỡnh thửụng yeõu, ngay thaỳng chớnh trửùc( trả lời đợc các câu hỏi SGK)

II/

Đồ DùNG:

Baỷng phuù, hỡnh aỷnh caõy tre

III/ HOạT Động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh Htđb

1 Kieồm tra : Yeõu caàu 2 hs leõn baỷng

ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi

hoùc trửụực

2 Baứi mụựi :

a Giới thiệu bài:

b.Hửụựng daón luyeọn đọc:

-Một học sinh khá đọc toàn bài, GV

- Yeõu caàu hs ủoùc ủoaùn 1 traỷ lụứi nhửừng

caõu thụ naứo noựi leõn sửù gaộn boự laõu ủụứi

cuỷa caõy tre vụựi ngửụứi Vieọt Nam ?

- Yeõu caàu hs ủoùc ủoaùn 2,3 vaứ traỷ lụứi :

Nhửừng chi tieỏt naứo cho thaỏy caõy tre

nhử con ngửụứi Vieọt Nam ?

- Nhửừng hỡnh aỷnh naứo cuỷa caõy tre

tửụùng trửng cho sửù ngay thaỳng ?

- Yeõu caàu hs ủoùc ủoaùn 4 : ẹoaùn thụ keỏt

baứi coự yự nghúa gỡ ?

- Yeõu caàu 1 hs ủoùc toaứn baứi vaứ neõu yự

chớnh cuỷa baứi

d Luyeọn ủoùc dieón caỷm :

2 hs leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng , caỷ lụựp theo dõi SGK

- 4 đoạn

- HS noỏi tieỏp ủoùc theo trỡnh tửù

- HS luyện đọc: nắng nỏ, khuấtmình, bão bùng, luỹ thành, nòi tre, lạ thờng…

-HS luyện đọc câu văn dài

- HS theo doừi

- 1 hs đọc cả bài- Tre xanhxanh tự bao giờ, Chuyện ngày

xa đã có bờ tre xanh

- Rễ siêng không ngại đấtnghèo

Tay ôm tay níu tre gần nhauthêm

- Loài tre đâu có mọc cong

- Thể hiện sự kế tiếp liên tụccủa các thế hệ

ẹoùc vaứ traỷ lụứi theo yeõu caàu

-Tự, áo cộc…

- GV đọc mẫu, hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Yeõu caàu 4 hs noỏi tieỏp nhau ủoùc nhau

- Yeõu caàu hs luyeọn ủoùc dieón caỷm vaứ

hoùc thuoọc loứng

- Toồ chửực cho hs hoùc thuoọc loứng baứi

thụ

- Gv nhaọn xeựt ghi ủieồm

3 Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Qua hỡnh tửụùng caõy tre taực giaỷ muoỏn

noựi ủieàu gỡ ?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-4 hs ủoùc tieỏp noỏi 4 ủoaùn

- Traỷ lụứi

Tiết 2: Toán

YEÁN , TAẽ , TAÁN I/

Mục tiêu :

HS bửụực ủaàu nhaọn bieỏt ủửụùc veà ủoọ lụựn cuỷa yến, taù, taỏn; moỏi quan heọ giửừa taù ,taỏn vụựi kiloõgam

-Bieỏt chuyeồn ủoồi ủụn vũ ủo giửừa taù, taỏn vaứ kiloõgam

-Bieỏt thửùc hieọn pheựp tớnh vụựi soỏ ủo taù, taỏn

1.KT baứi cuừ : KT vụỷ bài taọp vaứ KT baứi

trửụực

2.Baứi mụựi :

a : Giới thiệu bài:

* GT ủụn vũ yến, taù, taỏn:

- Gv giới thiệu tranh vẽ:

- 10 túi đờng, mỗi túi nặng 1 kg Hỏi 10

- Gv nêu VD: Con voi nặng 2 tấn,

con trâu nặng 3 tạ, con lợn nặng 7

- Hs quan sát tranh, nêu bài toán bằng lời.

- Hs nêu kết quả: 10 túi đờng nặng 10 kg

- Mua 2 yến gạo tức là mua

20 kg gạo.

-Thuật ngữ toán học

- Câu Tiếng Việt

*Thực hành:

Bài 1: Viết vào chỗ chấm

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết quả

3.Cuỷng coỏ – daởn doứ :

GV neõu caõu hoỷi ủeồ cuỷng coỏ baứi

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- 1 hs đọc đề bài

- Hs nối tiếp nêu kết quả

- Hs đọc đề bài

- Hs thực hiện phép tính vàobảng con

-( Giáo viên chuyên dạy )

- Tiết 4: Khoa học

TAẽI SAO CAÀN AấN PHOÁI HễẽP ẹAẽM ẹOÄNG VAÄT

VAỉ ẹAẽM THệẽC VAÄT ? I/mục têu:

-Bieỏt ủửụùc aờn phoỏi hụùp ủaùm ủv vaứ ủaùm tv ủeồ cung caỏp ủuỷ chaỏt dinh dửụừng

-Neõu ủửụùc ớch lụùi cuỷa vieọc aờn caự

-Coự yự thửực aờn phoỏi hụùp ủaùm ẹV vaứ ủaùm TV

II/chuẩn bị:

III/

hoạt động dạy- học

1.Kieồm tra : Yeõu caàu HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu

hoỷi veà noọi dung kieồm tra baứi trửụực

2.Baứi mụựi :

+ Giới thiệu bài: Trực tiếp

*Hoaùt ủoọng 1 : Troứ chụi : Thi keồ teõn nhửừng moựn

aờn chửựa nhieàu chaỏt ủaùm

Bửụực 1: GV chia lụựp thaứnh 2 ủoọi , moói ủoọi cửỷ 1

ủoọi trửụỷng ra ruựt thaờm xem ủoọi naứo noựi trửụực

HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu

Chia ủoọi , cửỷ ủoọi trửụỷng