+Bieát ruùt kinh nghieäm veà baøi taäp lam vaên vieát thö(Ñuùng yù, boá cuïc roõ, duøng töø ñaët caâu vaø vieát ñuùng chính taû,….); Töï söûa ñöôïc caùc loãi ñaõ maéc trong baøi vieát t[r]
Trang 1Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC
Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
+Đọc trôi chảy, lưu loát, rành mạch toàn bài thơ.
+Bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm.
+Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo.(TL được các câu hỏi, thuộc một đoạn 10 dòng thơ.)
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bảng phụ viết câu, bài thơ hướng dẫn HS đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động 1: Luyện đọc
- 1 Hs đọc toàn bài.
-GV chia bài thơ 3 đoạn.
Đoạn 1: Mười dòng thơ đầu
Đoạn 2; sáu dòng tiếp theo
Đoạn 3: còn lại
-HS đọc tiếp nối từng đọan.(lần 1)
-GV viết bảng 1 số từ khó Hd học sinh đọc.
-Hs đọc tiếp nối lần 2.
-Giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài và một số từ ngữ khác (từ rày; thiệt hơn; )
-GV đính 1 số câu thơ “ Nhác trông… xin mời xuống đây; Gà rằng:….chăc loan tin này”, hướng dẫn Hs ngắt nhịp thơ và đọc nhấn giọng.
-Hs dọc tiếp nối lần 3.
-Luyện đọc theo cặp 2 em đọc toàn bài.
-GV HD giọng đọc diễn cảm toàn bài.
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
-1 Hs đọc thầm đoạn 1 Lớp theo dõi TLCH:
+Hỏi: Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu?
+Cáo đã làm gì để du ïGà Trống xuống đất?
+Tin tức Cáo thôngbáo là sự thật hay bịa đặt?
-cả lớp đọc thầm đoạn2 TLCH:
+Vì sao Gà không nghe lời Cáo?
+Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì?
-1 em đọc đoạn còn lại
+Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà nói?
+Thấy Cáo bỏ chạy, Thái độ của Gà ra sao?
+Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?
-Đọc câu hỏi 4 SGK, trao đổi nhóm đôi, chọn ý đúng
-1 số em phát biểu ( ý 3)
3 Hoạt động 3:.Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL.
Tuần 6
Từ:28.09.09
Đến:02.10.09
Trang 2-Đọc tiếp nối 3 đoạn thơ.
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo) -Mỗi tốp 3 em thi đọc theo cách phân vai.
-Cả lớp và Gv nhận xét
-Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ theo nhóm 4.
-1 số Hs đại diện nhóm đọc thụoc lòng trước lớp.
4.Hoạt động 4:.Củng cố –Dặn dò:
-Nhận xét về Cáo và Gà Trống.
-Ý nghĩa bài thơ nói lên điều gì?
*Nhận xét tiết học.
-Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng bài thơ.
-Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
+ Kể được một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, …….
+ Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.
-Hình minh họa SGK/24,25.
-Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn
*Làm viêc cả lớp.
-Yêu cầu Hs quan sát các hình minh hoạ trong SGK / 24 , 25 TLCH:
+Tranh vẽ những gì?
+Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh hoạ?
+Gia đình em thường sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn?
+Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì?
-Hs phát biểu.
-GV kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có thể làm ở gia đình là : Giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối?
2.Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn
*Làm viêc theo nhóm 4.
-Gv chia các nhóm :
+Nhóm 1, 3: Phơi khô
+nhóm 2, 4: ƯỚp muối
Trang 3+Nhóm 3,7 : ƯỚp lạnh
+Nhóm 6,8 : Cô đặc có đường.
-Gv yêu cầu Hs các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi sau vào giấy.
+Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm?
+Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản va fsử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở tên của nhóm?
-Đại diện của mỗi nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
-GV kết luận: Trước khi đưa thức ăn (thịt, cá, rau, củ,…) vào bảo quản, phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập , nát, úa… sau đó rửa sạch và để ráo nước Trước khi dùng để nấu phải rửa sạch Nếu cần phải ngâm, cho bớt mặn (đối với loại ướp muối).
3.Hoạt động 3: Trò chơi “Ai Nhanh Hơn “
- Gv yêu cầu Hs hai đội thi đua viết tên của 3 đến 5 loại thức ăn và cách bảo quản chúng ở gia đình em.
-Gv và cả lớp nhận xét tuyên dương
4.Củng cố –Dặn dò.
-Gọi Hs đọc mục bạn cần biết.
-Liên hệ và GD học sinh vận dụng vào cuộc sống.
*Nhận xét tiết học.
-Học thuộc mục bạn cần biết SGK
- CB: Phòng 1 số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
-MÔN TOÁN Tiết 25 :BIỂU ĐỒ (TT)
- Bước đầu biết vền biểu đồ cột
- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Bảng phụ vẽ biểu đồ số chuột.
-Phiếu HS làm BT 1,2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Hoạt động 1:Giới thiệu biểu đồ hình cột.
-Hs quan sát biểu đồ SGK TLCH:
+Biểu đồ có mấy cột? Phía dưới ghi gì?
+Trục bên trái của biểu đồ ghi gì?
+Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì?
Trang 4-GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn số chuột 4 thôn đã diệt và nêu đặc điểm.
-GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ.
+Biểu đồ biểu diễn số chột đã diệt được của các thôn nào?
+Hãy chỉ trên biểu đồ côït số chuột đã diệt được của từng thôn
+Thôn nào diệt dược nhiều chuột nhất ? Thôn nào diệt được ít chuột nhất?
+Có mấy thôn diệt được trên 2000 con chuột ? Đó là những thôn nào?
+Cả 4 thôn diệt được bào nhiêu con chuột?
-Gv nhận xét từng câu trả lời của HS.
2.Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1 Làm việc cả lớp.
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ SAGK TLCH:
+Biểu đồ hình gì?
+Biểu diễn cái gì?
+Có những lớp nào tham gia trồng cây?
+Hãy nêu số cây trồng từng lớp.
+Khối lớp 5 có mấy lớp tham gia đó là lớp nào?
+Có mấy lớp trồng trên 30 cây? đó là lớp nào?
+Lớp nào trồng được nhiều cây nhất.?
+Số cây trồng được của cả khối 4,5.là bao nhiêu cây.?
-GV nhận xét-chốt lại lời giải đúng.
Bài 2.làm việc nhóm 4./ BT2b dành cho HS khá giỏi
-Hs đọc yêu cầu BT.
-Gv phát phiếu cho các nhóm làm bài.
-GV hướng dẫn HS ghi tiếp số còn lại trên các hình cột.
-Đại diện 1 số nhóm đính kết quả lên bảng.
-GV nhận xét –
3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò.
*Nhận xét tiết học.
-Về nhà xem lại các bài tập đã làm.
-Chuẩn bị: luyện tập.
-KỂ CHUYỆN Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
+Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng + Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Một số truyện viết về lòng tự trọng
-Bảng phụ viết đề bài.
-Giấy khổ to viết gợi ý 3 ở SGK.
Trang 5III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.
-Gọi HS đọc đề bài và phân tích.
-GV gạch dưới từ quan trọng : lòng tự trọng, được nghe, được đọc.
-Gọi HS đọc gợi ý.
+Thế nào là lòng tự trọng?
+Em đã đọc câu chuyện nào nói về lòng tự trọng?
+Em đọc câu chuyện đó ở đâu?
- Hs trả lời.
-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.
-GV ghi các chỉ tiêu đánh giá lên bảng.
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 điểm
+ Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm
+ Cách kể hay, hấp dẫn, cử chỉ, điệu bộ ; 3 điểm.
+nêu ý nghĩa câu chuyện : 2 điểm
+Trả lời được các câu hỏi bạn đặt ; 1 điểm.
2.Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm 4.
-Hs thảo luận nhóm 4 và kể cho nhau nghe.
-Hs đặt câu hỏi để bạn trả lời:
+ Câu chuỵên vừa kể , bạn thíc nhân vật nào ?
+Nêu ý nghĩa câu chuyện.
+Chi tiết nào mà bạn cho là hay nhất?
+.Thi kể chuyện trước lớp.
-GV tổ chức cho HS thi kể
-GV cùng cả lớp nhận xét –ghi điểm.
3 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
- Trước khi kể chuyện em phải làm gì ?
- Kể chuỵên gồm có mấy phần?
-GV bình chọn HS kể chuyện hay- phân tích
* Nhận xét tiết học.
-Về nhà : kể lại câu chuyện ,đọc chuyện
-Chuẩn bị : lời ước dưới trăng.
-Thứ ba, ngày 29 tháng 9 năm 2009
CHÍNH TẢ (Nghe viết) Tiết 11 : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ.
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
-Nghe Viết đúng và trình bày bài chính ta sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong truyện ngắn “Người viết truyện thật thà”.
- Làm đúng BT2 ( chính tả chung), BT(3) a/b
Trang 6II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Vài tờ phiếu kẻ bảng cho HS sửa lỗi BT2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe- viết chính tả.
-1 Hs đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK.
+Nhà văn Ban Dắc có tài gì?
+Trong cuộc sống ồg là người NTN?
-Gv hướng dẫn Hs viết từ khó : Ban- dắc, sắp, bật cười, truyện ngắn, nghĩ, sẽ, đỏ mặt, ấp úng +Cho HS viết bảng con và phân tích cấu tạo 1 số tiếng.
-Gọi Hs đọc lại các từ khó trên bảng lớp.
+Nhắc nhở cách viết tư thế ngồi.
+GV đọc cho HS viết.
+GV đọc lại cho HS rà soát.
-HS mở SGK tự bắt lỗi bài của mình
-Thống kê lỗi cả lớp.
- Chấm 1 số bài- sửa lỗi sai phổ biến.
2.Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 2 treo bảng.
-Yêu cầu HS đọc bài tập 1.
-HS ghi lỗi sửa lỗi cuối bài viết theo mẫu
-HD mẫu cho cả lớp nắm.
-Hs sửa lỗi vào tấm bìa và nháp.
- 1 số em trình bày
Bài 3 b treo bảng phụ.
-Cho HS đọc BT3.
-Hs hai dãy thi đua lên bảng tìm và viết ra từ láy có tiếng chứa dấu hỏi/ dấu ngã.
-Nhận xét – tuyên dương.
3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn Dò.
*Nhận xét tiết học.
-Hoàn chỉnh các lỗi sai trong bài.
- CB: Gà trống và cáo.
……….
ĐẠO ĐỨC Tiết 6 :BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TT)
I.MỤC TIÊU
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
- HS khá giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bảng phụ.
Trang 7-Bông hoa xanh, đỏ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
-Trò chơi’ Có – không.
-Gv lần lượt đọc các câu tình huống.
+ Bạn Tâm lớp ta cần được giúp đỡ, chúng ta phải làm gì ?
+ Anh trai của Lan vớt bỏ đồ chơi của Lan mà không được biế
+Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe đạp mới và hỏi ý kiến An
+ Bố mẹ quyết định cho Mai sang ở nhà bác mà Mai không biết
+Em được tham gia vẽ tranh cổ vũ cho các bạn nhỏ bị chất độc da cam.
+Bố mẹ quyết định chuyển Mai sang học tập ở trường khác nhưng không cho Mai biết.
-Gv yêu cầu HS sau khi nghe tình huống xong sẽ giơ biển mặt xanh : có; mặt đỏ: không.
-Gv nhận xét từng tình huống.
+Tại sao trẻ em cần bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em?
+Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?
-Hs phát biểu cá nhân.
2.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4
-GV yêu cầu đại diện của mỗi nhóm lên bốc thăm tình huống (mỗi nhóm 1 tình huống).
+ Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở một ngôi trường mới tốt hơn nhưng em không muốn xa các bạn cũ Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ
+ Bố mẹ cho em tiến để mua một chiếc cặp sách mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam Em sẽ nói như thế nào
+Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào học tập nhưng em muốn tham gia vào câu lạc bộ thể thao Em sẽ nói với bố mẹ thế nào
+ Em và các bạn rất muốn có sân chơi ở nơi em sống Em sẽ nói như thế nào với các bác tổ trưởng tổ tự quản.
- các nhóm tiến hành thảo luận và giải quyết tình huống của nhóm mình bốc thăm được.
-Từng nhóm lần lượt lên thể hiện.
-GV cùng cả lớp nhận xét.
+Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ như thế nào?
+Khi nêu ý kiến, các em có thái độ thế nào?
3.Hoạt động 3: Trò chơi “Phỏng vấn”
-GV tổ chức cho HS làm viêïc theo cặp.
+Yêu cầu đóng vai phóng viên phỏng vấn.
-GV đính bảng.
+Tình hình vệ sinh trường, lớp.
+những hoạt động tham gia ở trường.
+Những nơi muốn đi tham quan.
-GV kết luận: trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến của mình cho người khác để trẻ em có điều kiêïn phát triển tốt nhất.
4.Củng cố-Dặn dò.
*Nhận xét tiếthọc.
Trang 8-Liên hệ và Gd học sinh qua nội dung bài học
-Học bài, thực hiện điều đã học.
-Chuẩn bị: Tiết kiệm tiền của.
……….
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11 :DANH TỪ CHUNG –DANH TỪ RIÊNG.
-Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng(Nd ghi nhớ).
-Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của
chúng(BT1, mụcIII); Nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế.(BT2)
-Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Phiếu khổ to viết BT1.
-Một số tờ phiếu kẻ bảng BT1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Nhận xét.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Làm việc cả lớp:
-Hs phát biểu:
+Tìm các từ có nghĩa như sau:
a) sông c) vua
c) Cửu Long d) Lê Lợi
-Gv chỉ cho Hs biết sông Cửu Long trên bản đồ.
Bài 2.
-Cho HS đọc yêu cầu
-Trao đổi thảo luận theo cặp.
+Nghĩa các từ tìm được ở bài tập 1 khác nhau như thế nào ?
- 1 số Hs phát biểu.
-GV nhận xét – chốt lại.
a) sông: Chỉ chung những dòng nước chảy lớn, có thể thuyền bè đi lại được.
b) Cửu Long : tên 1 dòng sông
c) Vua : tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước
d) Lê Lợi: tên riêng 1 vị vua mở đầu nhà Lê.
Bài 3.
-Cho hs đọc yêu cầu.
+Cách viết các từ trên có gì khác nhau ?
+Thế nào là danh từ chung ? Danh từ riêng? Cho ví dụ.
-Hs trả lời và cho ví dụ
-Gv đính ghi nhớ – Hs đọc
Trang 92.Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1.
-Cho HS đọc yêu cầu + đoạn văn.
*thảo luận nhóm 4
-Phát phiếu cho các nhóm thảo luận và viết ra giấy.
-Đại diện 1 số nhóm đính bảng trình bày kết quả
-GV nhâïn xét –chốt lại:
Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, ánh, nắng, đường, nhà, trái, phải, giữa, trước Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.
Bài 2.
-Cho HS đọc yêu cầu.
-Cho HS tự làm cá nhân vào vở.
-Hai em viết trên bảng lớp.
-GV cùng cả lớp nhận xét.
+Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao ?
-Hs trả lời.
-Gv chốt lại: Họ tên người là DT riêng vì chỉ một người cụ thể, DT riêng phải viết hoa cả họ, tên, tên đệm.
3 Hoạt động 3: củng cố - dặn dò.
-Cho HS đọc ghi nhớ.
-Thi đua “Ai Nhanh Hơn”
-Tìm 2 danh từ chung ,2 danh từ riêng.
-Hs hai dãy thi đua lên banûg viết
*Nhận xét tiết học.
-Học ghi nhớ.
-Mở rộng vốn từ :Trung Thực -Tự Trọng.
……….
TOÁN Tiết 26: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU.
+Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC
-Bảng phụ vẽ biểu đồ.
-Các tờ phiếu khổ to viết bài tập1.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*.Hướng dẫn luyện tập.
1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4.
Bài1 : Hs đọc yêu cầu SGK.
-Yêu cầu cả lớp TLCH:
Tuần 1 cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải hoa? Vải trắng?
+Tuần 2 bán được bao nhiêu mét vải hoa ? Vải trắng?
Trang 10+Tuần 3 bán được bào nhiếu m vải hoa ? Vải trắng?
+Tuần 4 bán được bao nhiêu mét vải hoa ? Vải trắng ?
- Gv phát phiếu cho các nhóm thảo luận và điền Đ hoặc S vào ô trống.
-Đại diện 3 nhóm đính kết quả lên bảng trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
-Gv chốt lại kết quả đúng: câu đúng b, d, (sai câu a,c, e)
2.Hoạt động 2; làm việc cá nhân
Bài 2 :
-Đọc yêu cầu bài tập.
-GV treo biểu đồ như SGK.
-Yêu cầu HS đọc các ngày và tháng trên biểu đồ.
-Cả lớp làm vào vở 1 em làm trên tấm bìa.
-GV nhận xét kết quả đúng.
a) Tháng 7 có 18 ngày mưa.
b) Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là:
15 – 3 = 12 (ngày ) c) Trung bình số ngày mưa mỗi tháng là :
( 18 + 15 + 3 ) : 3 = 12 (ngày ) -Nhận xét.
3.Hoạt động 3:(dành cho Hs khá giỏi)
-1 Hs đọc yêu cầu bài tập 3
-Hỏi : Số cá tàu Thắng Lợi đã đánh bắt được bao nhiêu tấn cá?
+Biểu đồ cho biết số tấn cá của tháng mấy?
+Yêu cầu chúng ta vẽ tiếp vào biểu đồ tháng nào ?
-Từng cặp Hs trao đổi và vẽ vào nháp.
- 2 em vẽ trên giấy khổ to, đính bảng trình bày.
-Cả lớp và Gv nhận xét
4.Củng cố –Dặn dò.
-Tiết toán hôm nay củng cố kiến thức gì ?
-Xem lại nội dung bài học
-GV tổng kết giờ học.
* Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị :Luyện tâp chung.
……….
Thứ tư, ngày 30 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
+.Đọc rành mạch, lưu loát toàn bài
Trang 11+HS Biết đọc với giọng kể chậm rãi tình cảm , bước đầu biết phân biệt lời nâhn với lời người kể chuyện
+Hiểu nội dung câu chuyện:Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân,lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(TL được các câu hỏi SGK).
II.ĐỒ DÙNG DAY-HỌC.
-Bảng phụ viết câu ,đoạn văn hướng dẫn HS đọc.
III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY –HỌC
1.Hoạt động 1: Luyện đọc.
-1 HS đọc toàn bài.
-GV chia 2 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu mang về nhà
Đoạn 2; còn lại
-Hs tiêp nối nhau đọc từng đoạn của bài (đoạn 2 chia làm 2 phần ).
-Gv viết bảng 1 số tiếng Hs phát âm sai, Hs đọc lại.
-HS tiếp nối đọc lần 2 Gv kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ có trong mỗi đoạn.
-Gv đính câu văn “ Chơi một lúc…rồi mang thuốc về nhà”, HD học sinh ngắt câu dàiáiH đọc tiếp nối lần 3.
-Đọc theo cặp.
-2 em đọc toàn bài.
-GV hướng dẫn giọng đọc và đọc diễn cảm tòan bài.
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-1 HS đọc thành tiếng đoạn 1.ớp theo dõi TLCH:
+Khi câu chuyện sảy ra An-đrây-ca mấy tuổi?
+Hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
+Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An-đrây-ca như thế nào?
+An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
-Đọc thành tiếng đoạn 2 (2 em đọc).
+Chuyện gì xảy rs khi An-đrây –ca mang thuốc về nhà?
-Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi câu hỏi.
+An-đrây –ca tự dằn vặt mình thế nào?
+Câu chuyện cho thấy An – đrây –ca là một cậu bé như thế nào ?
-GV nhận xét chốt lại.
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
-GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc diễõn cảm 1 vài câu trong đoạn văn “ Bước vào phòng ông nằm… từ lucs con vừa ra khỏi nhà”
+Trong đoạn này những từ ngữ nào cần đọc nhấn giọng? Vì sao ?
+Đoạnu văn này đọc giọng như thế nào ?
-HS đọc diễn cảm theo nhóm đôi.
- 2 em thi đọc trước lớp.
-GV tổ chức cho Hs đọc theo cách phân vai (mỗi tốp 4 em)
-Thi đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai.
Trang 124.Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò.
-Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện.
- 1 số Hs đặt và nêu.
+Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca?
-Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ?
-Gv đính đại ý- Hs đọc.
-Gd học sinh qua nội dung bài học
*Nhận xét tiêùt học.
-Về nhà dọc lại bài nhiều lần.
-Chuẩn bị: Chị em tôi/59 (đọc và tìm hiểu trước bài).
……… ……….
TẬP LÀM VĂN Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Hs có hiểu biết ba n đầu vê đoạn văn kể chuyện(ND Ghi nhớ).
-Biết vận dụng những hiểu biết đã có dể tạo dựng một đoạn văn kể chuyện
II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC.
-Tờ phiếu khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài tập 1.
-Cho HS đọc yêu cầu BT.
-1 Hs đọc bài “những hạtu thóc giống”
*Thảo luận nhóm 4.
-HS đọc thầm chuyện hạt thóc giống.
-Phát phiếu cho HS thảo luận theo yêu cầu:
+Nêu các sự việc chính trong câu chuyện.
+mỗi sự việc được kể trong đoạn van nào?
-Đại diện nhóm báo cáo.
-GV nhận xét và chốt lại.lời giải đúng.
-Đính bảng ghi lời giải BT 1.
Bài tập 2 :cho HS đọc yêu cầu
- Lớp đọc thầm TLCH:
+Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chô kết thục của đoạn văn ?
+Em có nhận xét gì về dấu hiệu ở đoạn 2?
-Hs trả lới.
-Gv nhận xét chốt lại: Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô Chỗ kết thúcđoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.
Bài tập 3; đọc yêu cầu Bt.
-Trao đổi nhóm đôi, TLCH: