Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 6 năm 2010

3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung Hoạt động 1: Giới thệu bài 1p Hoạt động 2: Nhận dạng một số 12p bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.. xương suy dinh dưỡng, bệnh bướu - Bệnh bư[r]

Tuần 6:

Thứ hai ngày 27tháng 9 năm 2010

Giáo dục tập thể:

Chào cờ

Toán: Tiết 26

Luyện tập (Trang 33)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.

- Thực hành luyện tập biểu đồ

* HSKT: Đọc được một số thông tin trên biểu đồ

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng cho HS đọc, phân tích và sử lí số liệu trên hai loại biểu đồ.

3 Thái độ: Giáo dục cho HS yêu thích môn học toán

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Biểu đồ SGK

- HS: Phiếu học tập cá nhân

III Các hoạt đông dạy - học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát, vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

- Chữa Bài 1:

+ CH: Nhìn vào biểu đồ ta thấy có mấy lớp trồng được trên 30 cây, là những lớp

nào? (Có 3 lớp trồng được trên 30 cây: 4A, 5A, 5B)

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV: Nhắc lại kiến thức đã học,

dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 2: Thực hành

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS làm miệng

- HS quan sát biểu đồ SGK

- HS làm miệng

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn và cho HS làm vào

vở

- HS quan sát biểu đồ SGK

- GV: Gọi 2HS lên bảng

(1p)

(27p)

Bài 1 (33) Điền Đ hoặc S vào ô trống

- Tuần 1: S

- Tuần 3: Đ

- Tuần 3: S

- Tuần 2: Đ

- Tuần 4: S

Bài 2 (34) Trả lời câu hỏi

a) Tháng 7 có số ngày mưa là: 18 b) Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 số ngày là: 15 - 3 = 12 (ngày)

c) Trung bình mỗi tháng có số ngày

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS cách làm

- HS: Vẽ biểu đồ vào phiếu học tập

cá nhân

- GV nhận xét - kết luận

mưa là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

Đáp số: a) 18 ngày

b) 12 ngày c) 12 ngày

Bài 3 (34) Vẽ tiếp biểu đồ

Số cá tàu Thắng Lợi đã đánh bắt được

(Tấn)

0 1 2 3 4 5 6 7

Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3 (Tháng)

4 Củng cố: (2p)

- GV cùng HS nhắc lại cách xác định và cách vẽ bản đồ

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: (1p) Về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau.

Tập đọc: Tiết 11

Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca (Trang 55)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát, rành mạch, trôi chảy toàn bài.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

* HSKT: Đọc được bài

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng cho HS đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc

động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS có đức tính trung thực, dũng cảm

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK

III Các họat động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

- 2HS: Đọc thuộc lòng bài thơ “Gà Trống và Cáo” và nêu nội dung bài? (Khuyên con

người hãy cảnh giác và thông minh những kể sấu xa như cáo)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV sử dụng tranh minh họa trong

SGK để giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

- 1HS khá đọc

+ CH: Bài này chia làm mấy đoạn?

- GV hướng dẫn HS đọc bài

- HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm.

- GV giải nghĩa từ khó.

- 1HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ CH: Khi câu chuyện xảy ra

An-đrây-ca mấy tuổi? Hoàn cảnh gia

đình em lúc đó ntn?

+ CH: Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi

mua thuốc cho ông, thái độ của

An-đrây-ca như thế nào ?

+ CH: An-đrây-ca đã làm gì trên

đường đi mua thuốc cho ông ?

+ CH: Nêu ý chính của đoạn 1?

- 1HS đọc đoạn 2 Lớp đọc thầm

+ CH: Chuyện gì xảy ra khi

An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?

+ CH: An-đrây-ca tự dằn vặt mình

ntn?

+ CH: Câu chuyện cho thấy An-

đrây-ca là cậu bé ntn?

+ CH: Nêu ý chính của đoạn 2?

+ CH: Nêu ND chính của bài?

(2p)

(10p)

(12p)

- Chia 2 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến về nhà

Đoạn 2: Đoạn còn lại

- Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca 9 tuổi Em đang sống cùng mẹ và ông,

ông đang bị ốm nặng

- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

- An-đrây-ca được các bạn đang chơi

đá bóng mời nhập cuộc Mải chơi quên lời mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ

ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về

ý 1: An-đrây-ca mải chơi quen lời

mẹ dặn

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên ông đã qua đời

- An-đrây-ca khóc oà lên khi biết

ông đã qua đời Mãi khi đã lớn, bạn vẫn tự dằn vặt mình

- Là cậu bé rất yêu thương ông, không tha thứ cho cho mình và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

ý 2: Nỗi dằn vặt cuae An-drây-ca và

ý thức trách nhiệm với bản thân

Nội dung: Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca thể hiện tình yêu thương và ý thức

- 2HS nêu lại nội dung bài.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- 2HS nối tiếp đọc bài, lớp nghe

- HS nêu cách đọc bài.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn 2

- HS: Thi đọc diễn cảm

- 4 HS đọc phân vai

- GV: Nhận xét, cho điểm.

(5p)

trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với bản thân

4 Củng cố: (3p)

+ CH: Em hãy đặt tên cho chuyện theo ý nghĩa của chuyện? (Chú bé trung thực Chú

bé giàu tình cảm

5 Dặn dò: (1p) Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài: “Chị em tôi”.

Khoa học: Tiết 11

Một số cách bảo quản thức ăn (Trang 24)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu các cách bảo quản thức ăn: Làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp

- Nêu ví dụ về 1 số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọ thức ăn dúng để bảo quản và cách

sử dụng thức ăn đẫ được bảo quản

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng cho HS thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo quản thức ăn.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Sử dụng hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

+ CH: Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? (Thực phẩm sạch và an toàn là thực

phẩm giữ được chất dinh dưỡng, được nuôi trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh )

3.Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu các cách

bảo quản thức ăn:

- GV: Hướng dẫn HS quan sát hình

24, 25 SGK

- HS: Quan sát hình 24- 25 SGK và

trả lời câu hỏi

+ CH: Chỉ và nói những cách bảo

(1p) (6p)

- Phơi khô, đóng hộp, ướp lạnh, làm

quản thức ăn trong tong hình?

Hoạt động 3: Tìm hiểu cơ sở khoa

học của các cách bảo quản thức

ăn:

- GV: Các loại thức ăn tươi có nhiều

nước và chất dinh dưỡng đó là môi

trường thích hợp cho vi sinh vật phát

triển Vì vậy, chúng dễ bị hư hỏng,

ôi thiu

+ CH: Nguyên tắc chung của việc

bảo quản thức ăn là gì?

- HS làm bài tập Thảo luận nhóm 4

+ CH: Trong các cách bảo quản,

cách nào cho vi sinh vật không có

điều kiện hoạt động? Cách nào ngăn

không cho vi sinh vật xâm nhập vào

thực phẩm?

Hoạt động 4: Tìm hiểu một số

cách bảo quản thức ăn ở nhà

- HS liên hệ thực tế về cách bảo vệ

một số thức ăn mà gia đình áp dụng

- HS: Làm việc cá nhân, làm vở.

- HS một số em báo cáo

- GV: Nhận xét- bổ sung:

- GV: Kết luận

- 2HS đọc bài học trong SGK.

(13p)

(7p)

mắn (ướp mặn) làm mứt, ướp muối

- Nguyên tắc bảo quản thức ăn là làm cho vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

- Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động : a, b, c, e

- Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d

- Những cách làm trên chỉ giữ được thức ăn trong một ngày thời gian nhất định Vì vậy khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần xem

kĩ thời hạn sử dụngđược in trên vỏ hộp hoặc bao gói

Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức

ăn được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu như: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp

4 Củng cố: (3p)

+ CH: Nêu cách bảo quản thức ăn? (phơi khô, nướng sấy, ướp muối, ướp lạnh ) 5.dặn dò: (1p) Về nhà học bài Chuẩn bị bài giờ sau học

Kĩ thuật: Tiết 6

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (Trang 15)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào

cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ đồ dùng khâu thêu

- HS: Bộ đồ dùng khâu thêu

III Các hạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

+ CH: Nêu lại quy trình khâu thường? (Khâu thường là cách khâu để tạo thành các

mũi khâu cách đều nhau ở hai mặt vải khâu nhiều mũi mới rút chỉ một lần)

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Giới thiệu mẫu khâu

ghép hai mép vải băng mũi khâu

thường

- HS quan sát mẫu trong SGK.

+ CH: Em có nhận xét gì về mẫu khâu

ghép hai mép vải bằng mũi khâu

thường?

- GV: Giới thiệu 1 số sản phẩm có

đường khâu ghép 2 mép vải

- HS: Quan sát

- GV kết luận về đặc điểm đường khâu

ghép 2 mép vải

Hoạt động 3: GV hướng dẫn thao

tác kĩ thuật:

- HS quan sát hình 1,2,3 ( SGK- T.15 )

+ CH: Dựa vào quan sát hình 1 (SGK)

nêu các bước khâu ghép 2 mép vải ?

+ CH: Dựa vào hình 2, 3 hãy nêu cách

khâu lược?

- GV hướng dẫn HS một số điểm cần

lưu ý

- HS lên bảng thực hiện các thao tác (2

em)

- HS xâu chỉ vào kim ,vê nút chỉ tập

khâu ghép 2 mép vải

- GV quan sát sửa sai

- GV kết luận

(1p) (6p)

(20p)

- Đường khâu là các mũi khâu cách đều nhau Mặt phải của 2 mảnh vải úp vào nhau đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải

- Bước 1: Vạch dấu đường khâu

- Bước 2: Khâu lược

- Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Khâu lược: Khâu các mũi khâu thường dài khoảng 1 cm để cố

định 2 mép vải

Kết luận: Khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thường được thực hiện theo ba bước đường khâu

được thực hiện trên mặt trái của hai mảnh vải

4 Củng cố: (3p)

- Củng cố lại cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

5 Dặn dò: (1p) Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau học tiếp.

* Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Toán: Tiết 27

Luyện tập chung (Trang 35)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Viết, đọc, so sánh được các số TN, nêu được giá trị của chữ số trong

một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỷ nào

* HSKT: Viết, đọc, so sánh được các số TN

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng cho HS viết, đọc, so sánh các số TN Đọc thông tin trên

biểu đồ cột Kỹ năng xác định một năm thuộc thế kỷ nào

3.Thái độ: Giáo dục HS say mê làm toán

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Vẽ sẵn biểu đồ bài 3 (T35) SGK lên bảng.

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát, vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

- 1HS lên làm bài 2 ýc:

c) Trung bình mỗi tháng có số ngày mưa là: (18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV: Nhắc lại kiến thức đã học để

dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 2: Thực hành

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập

+ CH: Muốn tìm số liền trước, số

liền sau em làm ntn?

(1p)

(26p)

Bài 1 (35) Viết, đọc số:

- Muốn tìm số liền trước 1 số nào đó

ta lấy số đó trừ đi 1

- Muốn tìm số liền sau 1 số nào đó ta lấy một số đó cộng với 1

- HS: Làm vào vở, 2 HS lên bảng.

- GV: NX, chữa bài tập

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập

- HS: Làm vào vở, 2 HS lên bảng.

- GV: NX, chữa bài tập

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập

- GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng

- 1HS lên bảng làm BT Lớp làm

vào SGK

- GV: NX bài làm của HS

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập

- 1HS làm miệng

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập

- HS: Làm vào bảng con

- GV: Nhận xét, chữa bài

a) Số tự nhiên liền sau số 2 835 917 là

số 2 835 918 vì:

2 835 917 + 1 = 2 835 918 b) Số 2 835 916 là số liền trước số TN

2 835 917 vì:

2 835 917 - 1 = 2 835 916 c) Đọc số, nêu giá trị chữ số 2

- 82 360 945: Tám mươi hai triệu ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm

Giá trị chữ số 2 là 2 000 000

- 1 547 238: Một triệu năm trăm bốn mươi bẩy nghìn hai trăm ba mươi tám

Giá trị chữ số 2 là 200

Bài 2 (35) Viết chữ số thích hợp vào

ô trống

a) 475 9 36 > 475 836 b) 9 0 3 876 < 913 000 c) 5 tấn 175kg > 5 0 75kg d) 2 tấn 750kg = 2750kg

Bài 3 (35) Dựa vào biểu đồ viết tiếp

vào chỗ chấm a) Khối 3 có 3 lớp là: 3A, 3B, 3C b) Lớp 3A có 18 HS giỏi toán

3B: 27 HS , 3C: 21 HS c) Khối lớp 3: Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất Lớp 3C ít HS giỏi toán d) Trung bình mỗi lớp có có số HS giỏi là: (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (HS)

Bài 4 (35) Trả lời các câu hỏi:

a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001

đến năm 2100

Bài 5 (35) Tìm số tròn trăm biết:

540 < x < 870 Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là: 600, 700, 800

Vậy x là: 600, 700, 800

4 Củng cố: (3p)

+ CH: Muốn tìm số liền trước, số liền sau em làm ntn? (Muốn tìm số liền trước 1 số

nào đó ta lấy số đó trừ đi 1 Muốn tìm số liền sau 1 số nào đó ta lấy một số đó cộng với 1)

5 Dặn dò: (1p) Về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau

Tập đọc: Tiết 12

Chị em tôi (Trang 59)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát, rành mạch, trôi chảy toàn bài

- Hiểu một số từ ngữ trong bài: Tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như phỗng,

- Hiểu nội dung: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỗ của cô em câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ,

sự tín nhiệm lòng tôn trọng của mọi ngươi với mình

* HSKT: Đọc được bài

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội

dung nhân vật, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng các

từ ngữ gợi tả, gợi cảm

3.Thái độ: Giáo dục HS không được nói dối

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ bài học SGK Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc

III Các hoạt đông dạy - học:

1 Ôn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

- 3HS đọc bài “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca” Nêu lại nội dung của bài? (Nỗi dằn vặt

của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV sử dụng tranh minh họa giới

thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

- HS: 1 HS khá đọc bài Chia đoạn

+ CH: Bài được chia làm mấy đoạn ?

- GV hướng dẫn cách đọc bài

- HS đọc nối tiếp đoạn.

- GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm

- GV: Kết hợp giải nghĩa từ khó.

- 1HS đọc chú giải bài.

- HS: Đọc theo cặp

- 1HS đọc toàn bài

(2p)

(9p)

- Bài được chia 3 đoạn

Đoạn1: Từ đầu tặc lỡi cho qua

Đoạn2: Tiếp cho nên ngời

Đoạn 3: Còn lại

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH.

+ CH: Cô chị xin phép ba đi đâu ?

+ CH: Cô bé có đi học nhóm thật

không? Em đoán xem cô đi đâu ?

+ CH: Cô chị nói dối ba như vậy

nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối

được nhiều lần như vậy ?

+ CH: Vì sao mỗi lần nói dối, cô lại

thấy ân hận?

+ CH: Nêu ý đoạn 1?

- 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ CH: Cô em đã làm gì để chị mình

thôi nói dối?

- GV: Khi cô chị mắng thì cô em

thủng thẳng trả lời, giả bộ ngây thơ

hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ

mình cũng nói dối ba để đi xem

phim

+ CH: Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi

biết mình hay nói dối?

+ CH: Thái độ của người cha lúc đó

như thế nào?

+ CH: Nêu ý đoạn 2?

- 1HS đọc đoạn3, lớp thầm

+ CH: Vì sao cách làm của cô em

giúp chị tỉnh ngộ?

+ CH: Cô chị thay đổi như thế nào?

+ CH: Nêu ý đoạn 3?

+ CH: Câu chuyện muốn khuyên

chúng ta điều gì?

+ CH: Nêu ND chính của bài?

+ CH: Hãy đặt tên cho cô em và cô

chị theo đặc điểm tính cách?

Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc diễn

cảm

- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn.

(12p)

(5p)

- Đi học nhóm

- Cô chị không di học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đi xem phim hay la

cà ngoài đường - nhiều lần Vì ba cô rất tin cô

- Vì cô ta rất thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối, phụ lòng tin của ba

ý 1: Nói dối và sự ân hận của cô chị

- Cô em bắt chước chị nói dối ba đi tập văn nghệ để đi chơi Cô chị bực tức giận bỏ về

- Cô nghĩ ba sẽ tức giận lắm, mắng

mỏ, thậm chí đánh hai chị em

- Ông buồn rầu khuyên hai chị em

cố gắng học cho giỏi

ý 2: Việc làm của cô em giúp chị

không nối dối

- Vì cô biết cô là tấm gương xấu cho

em

- Không bao giờ nói dối ba nữa Cô cười mỗi khi nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ

ý 3: Sự tỉnh ngộ của cô chị

- Không nên nói dối Nói dối là tính xấu

Nội dung: Cô chị hay nói dối đã

tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỗ của cô em câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối người với mình

- Cô bé biết giúp chị tỉnh ngộ

- Cô chị biết hối lỗi