LOP 5 TUAN 12 CHUAN KTKN

- Nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn quan saùt caùc vaät ñöôïc ñem ñeán lôùp vaø thaûo luaän caùc caâu hoûi coù trong phieáu hoïc taäp?. + So saùnh 1 chieác ñinh môùi hoaëc 1 ñoaïn daâ[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

Từ ngày 02 / 11 / 2009 đến ngày 06 / 11 / 2009

Nghe – viết : Mùa thảo quả

Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường Luyện tập

Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn (T.1)

Trang 2

Thửự hai, ngaứy 02 thaựng 11 naờm 2009

Taọp ủoùc Tieỏt 23

MUỉA THAÛO QUAÛ

I Muùc tieõu:

-Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả

-Hiểu ND : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả (Trả lời được c.hỏi trong SGK)

- HS K, giỏi nêu đợc tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động

- GDHS coự yự thửực laứm ủeùp MT trong gia ủỡnh, MT xung quanh em

II ẹoà duứng daùy – hoùc :

+ GV: Tranh minh hoùa baứi ủoùc SGK

Baỷng phuù ghi saỹn caực caõu vaờn caàn luyeọn ủoùc dieón caỷm

+ HS: ẹoùc baứi, SGK

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

A Kieồm tra baứi cuừ :

- Hoùc sinh ủoùc thuoọc baứi, ủaởt caõu hoỷi – hoùc sinh khaực traỷ lụứi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi : GV cho HS quan saựt tranh vaứ giụựi thieọu

2 Hửụựng daón HS ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi :

a Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc

- Hoùc sinh khaự gioỷi ủoùc caỷ baứi

- Giaựo vieõn ruựt ra tửứ khoự

- Baứi chia laứm maỏy ủoaùn ?

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo tửứng

ủoaùn

- HS ủoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

- Reứn ủoùc : ẹaỷn Khao, lửụựt thửụựt, Chin San, sinh soõi, chon choựt.

- 3 ủoaùn+ ẹoaùn 1: tửứ ủaàu ủeỏn “neỏp khaờn”

+ ẹoaùn 2: tửứ “thaỷo quaỷ …ủeỏn …khoõng gian”.+ ẹoaùn 3: Coứn laùi

b Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

- Thaỷo quaỷ baựo hieọu vaứo muứa baống caựch

naứo? Caựch duứng tửứ ủaởt caõu ụỷ ủoaùn ủaàu coự

gỡ ủaựng chuự yự?

- Hoùc sinh gaùch dửụựi caõu traỷ lụứi

- GV keỏt hụùp ghi baỷng tửứ ngửừ gụùi taỷ

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự 1

- HS ủoùc nhaỏn gioùng tửứ ngửừ baựo hieọu muứi

thụm

- Baống muứi thụm ủaởc bieọt quyeỏn ruừ, muứi thụmraừi theo trieàn nuựi, bay vaứo nhửừng thoõn xoựm,laứn gioự thụm, caõy coỷ thụm, ủaỏt trụứi thụm,hửụng thụm uỷ aỏp trong tửứng neỏp aựo, neỏp khaờncuỷa ngửụứi ủi rửứng

- Thaỷo quaỷ baựo hieọu vaứo muứa.

Trang 3

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.

- Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo

quả phát triển rất nhanh ?

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2

- Học sinh lần lượt đọc

- Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự

mãnh liệt của thảo quả

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

- Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo

quả chín, rừng có nét gì đẹp?

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả –

màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng

tranh minh họa

- HS lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ

gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3

- Học sinh nêu đại ý

- Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻđâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa –xòe lá – lấn

- Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả.

- HS nêu

- Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín.

- Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ.

c Hoạt động 3 : Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm

- Học sinh đọc nối tiếp nhau

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

3 Củng cố – dặn dò :

- Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”

Toán Tiết 56

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, …

I Mục tiêu: Biết:

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Chuyển đổi đơn vị đo của một số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc

+ HS:Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK)

Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

Trang 4

2 Giảng bài :

 Hoạt động 1: HDHS biết nắm được quy tắc nhân nhẩm

- GV nêu ví dụ HS nêu ngay kết quả

- HS ghi ngay kết quả vào bảng con

- HS nhận xét giải thích cách làm (có thể

học sinh giải thích bằng phép tính đọc 

(so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang

phải một chữ số)

- Yêu cầu HS nêu quy tắc GV nhấn

mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên

phải

- GV chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng

Ví dụ :14,569  10 2,495  100

37,56  1000

37,56  1000 = 37560

- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100,

1000, … ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên phải một, hai, ba, … chữ số

 Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm

một số thập phân với 10, 100, 1000

- HS làm bài

Bài 2

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm

và cm; giữa m và cm

- Vận dụng mối qhệ giữa các đơn vị đo

- Học sinh làm bài, sửa bài

1/

a) 1,4 10 = 14 b) 9,63 10 = 96,32,1 100 = 210 25,08 100 =2508

7,2 1000 = 7200 5,32 1000 =5320

c) 5,328 10 = 53,28 4,061 100 = 406,1 0,894 1000 = 8942/

10,4 dm = 104 cm12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm

- Học sinh làm bài 3/ 57

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

_

Khoa học Tiết 23

SẮT, GAN, THÉP

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép

- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang thép có trong gia đình

- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà Ý thức bảo vệ môi trường

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 48 , 49 / SGK

- Đinh, dây thép (cũ và mới)

Trang 5

- HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép.

GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài trước, sau đó nhận xét, cho điểmtừng HS

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài.

2 Giảng bài :

a Hoạt động 1 : Nguồn gốc và tính chất của Sắc, gan, thép

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các vật được đem đến lớp và thảo luận các câuhỏi có trong phiếu học tập

+ So sánh 1 chiếc đinh mới hoặc 1 đoạn

dây thép mới với một chiếc đinh gỉ hoặc

dây thép gỉ bạn có nhận xét gì về màu

sắc, độ sáng, tính cứng và tính dẻo của

chúng

+ So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng

cỡ, nồi nào nặng hơn

- Chiếc đinh mới và đoạn dây thép mới đếu có màu xám trắng, có ánh kim chiếc đinh thì cứng, dây thép thì dẻo, dễ uốn.

Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu của gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy.

- Nồi gang nặng hơn nồi nhôm.

b Hoạt động 2 : Ứng dụng của gang, thép trong đời sống

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát từng hình minh

họa trang 48, 49 SGK trả lời các câu hỏi :

+ Tên sản phẩm là gì?

+ Chúng được làm từ vật liệu nào ?

- Em còn biết sắt, gang, thép được dùng

để sản xuất những dụng cụ, chi tiết máy

móc, đồ dùng nào nữa ?

H.6 : Cờ lê, mỏ lết được làm từ sắt thép …

- Sắt và các hợp kim của sắt còn dùng để sảnxuất các đồ dùng : cày, cuốc, dây phơi quần áo,cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy

xe lửa, xe ôtô, cầu, xe đạp, xe máy, làm nhà, …

c Hoạt động 3 : Cách bảo quản một số đồ dùng được làm từ sắt và hợp kim của sắt

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng

gang, thép?

- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có

trong nhà bạn?  Giáo viên chốt

- HS kể

- Rửa sạch, cất ở nơi khô ráo

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đồng và hợp kim của đồng

_

Đạo đức Tiết 11

Trang 6

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( T.1 )

I Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, thương yêu, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già,yêu thương em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn emnhỏ

- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai

- HS đọc ghi nhớ

- Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài.

2 Giảng bài :

a Hoạt động 1 : Sắm vai xử lý tình huống

- HS đọc truyện “Sau đêm mưa”

- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung truyện

- HS tiến hành thảo luận nhóm, phân công vai và chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu truyện “Sau đêm mưa”

- Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi

gặp bà cụ và em nhỏ?

- Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

- Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn

nhỏ?

- GV kết luận

- GV gọi 1, 2 HS đọc ghi nhớ

- Tránh sang một bên nhường bước cho cụ giàvà em nhỏ Bạn Hương cầm tay cụ già vàSâm đỡ tay em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động của cácbạn nhỏ

- HS nêu

- SGK

c Hoạt động 3 : Thế nào là biểu hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

- GV tổ chức cho HS làm việc cá

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

Phiếu bài tập

Em hãy điền vào ô trống chữ Đ trước những

hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ và

chữ S trước những hành vi chưa thể hiện sự kính

già, yêu trẻ dưới đây

 Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già

 Kể chuyện cho em nhỏ nghe

 Dùng hai tay khi đưa vật gì đó cho ngừơi già

Trang 7

 Quát nạt em nhỏ

 Nhường ghế cho người già và em nhỏ khi

đi trên xe buýt

 Không đưa các cụ già, em nhỏ khi qua đường

3 Củng cố – dặn dò : Chuẩn bị: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể

hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

_

Hoạt động NGLL

ĐĂNG KÍ TUẦN HỌC TỐT

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG :

- Giúp HS nhận thức được ý nghĩa của việc đăng kí tuần học tốt là nhằm đạt thành tíchcao để chào mừng ngày 20 – 11

- Rèn cho HS có tính tích cực hưởng ứng lễ đăng kí tuần học tốt

- Giáo dục được tính tự giác học tập và rèn luyện theo các chỉ tiêu đã đăng kí

II CÁC KHÂU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1 Nội dung :

- Các chỉ tiêu học tập và rèn luyện cả lớp

- Các chỉ tiêu học tập, rèn luyện và phấn đấu trong tuần học tốt của cá nhân và tổ

- Các biện pháp để thực hiện tuần học tốt

2 Hình thức hoạt động :

- Đăng kí thi đua

- Thảo luận

- Văn nghệ

III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG :

1 Phương tiện hoạt động :

- Câu hỏi và đáp án tìm hiểu về đăng kí tuần học tốt

- Tư liệu tranh ảnh, truyện kể,… về học tốt

- Bảng đăng kí thi đua của lớp, cá nhân và chương trình hành động

2 Tổ chức :

- GVCN nêu nội dung và yêu cầu của “Đăng kí tuần học tốt”

- Hướng dẫn HS bảng đăng kí cá nhân

- Yêu cầu các tổ hội ý xây dựng các chỉ tiêu phấn đấu của tổ, các tổ trưởng điều khiểntổ thực hiện

IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : (35’)

1 Phần mở đầu : (2’) Tuyên bố lí do và hoạt động

2 Phần hoạt động : (30’)

a Hoạt động 1 : (20’)

* Trao đổi tìm hiểu tầm quan trọng của việc học tốt

- Lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

1 Đăng kí tuần học tốt để làm gì?

2 Để chuẩn bị tuần lễ học tốt các em phải chuan bị như thế nào?

Trang 8

3 Baùn coự theồ laứm gỡ ủeồ giuựp cho toồ mỡnh, lụựp mỡnh ủaùt keỏt quaỷ toỏt trong leó ủaờng

kớ tuaàn hoùc toỏt?

4 ẹoỏi vụựi HS khoõng bieồu quyeỏt thaỷo luaọn trong chổ tieõu ủaờng kớ thi ủua, baùn coựủoàng tỡnh vụựi vieọc laứm ủoự khoõng? Vỡ sao?

5 ẹeồ ủeàn ủaựp laùi coõng ụn daùy doó cuỷa thaày coõ giaựo, HS caực em caàn phaỷi laứm gỡ?

- Sau khi trao ủoồi moói caõu hoỷi GV boồ sung vaứ toồng keỏt laùi caực yự chớnh veà yự nghúa vaứtaàm quan troùng cuỷa leó ủaờng kớ tuaàn hoùc toỏt

b Hoaùt ủoọng 2 : (10’)

* ẹaờng kớ tuaàn hoùc toỏt :

- Lụựp trửụỷng ủoùc chửụng trỡnh haứnh ủoọng cuỷa lụựp goàm caực chổ tieõu phaỏn ủaỏu, keỏ hoaùchvaứ bieọn phaựp thửùc hieọn

- Laàn lửụùt mụứi caực toồ vieõn ủoùc baỷng ủaờng kớ “Tuaàn hoùc toỏt”

- Toồ trửụỷng sau khi neõu caực chổ tieõu ủaờng kớ cuỷa toồ seừ thay maởt caực toồ kớ vaứo baỷngchửụng trỡnh haứnh ủoọng cuỷa lụựp ủeồ theồ hieọn quyeỏt taõm ụỷ toồ

- Caực toồ vieõn noọp baỷng ủaờng kớ caự nhaõn cho toồ trửụỷng ủeồ quaỷn lớ vaứ theo doừi

* Vaờn ngheọ :

- Caực baùn coự tieỏt muùc vaờn ngheọ ủaừ ủaờng kớ ca, keồ chuyeọn,… taùo khoõng khớ sinh ủoọng,laùc quan, soõi noồi

V ẹAÙNH GIAÙ KEÁT QUAÛ HOAẽT ẹOÄNG : (3’)

GVCN nhaọn xeựt vaứ ủaựnh giaự

-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đợc BT2a/b hoặc BT3a/b hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn

+ GV: Giaỏy khoồ A4 – thi tỡm nhanh tửứ laựy

+ HS: Vụỷ, SGK

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc baứi taọp 3

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt – cho ủieồm

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi.

2 Hửụựng daón nghe – vieỏt chớnh taỷ :

Trang 9

a Hoaùt ủoọng 1 : Trao ủoồi veà noọi dung ủoaùn vaờn

- 1, 2 hoùc sinh ủoùc baứi chớnh taỷ

- Neõu noọi dung ủoaùn vieỏt

- Hửụựng daón hoùc sinh vieỏt tửứ khoự trong

ủoaùn vaờn

- Hoùc sinh neõu caựch vieỏt baứi chớnh taỷ

- Taỷ hửụng thụm cuỷa thaỷo quaỷ, sửù phaựt trieồn nhanh choựng cuỷa thaỷo quaỷ

- ẹaỷn Khao – lửụựt thửụựt – gioự taõy – quyeỏnhửụng – raỷi – trieàn nuựi – ngoùt lửùng – ChinSan – uỷ aỏp – neỏp aựo – ủaọm theõm – lan toỷa

b Hoaùt ủoọng 2 : Vieỏt chớnh taỷ

c Hoaùt ủoọng 3 : Thu, chaỏm baứi

3 Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ :

Baứi 2

- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà

- Hoùc sinh chụi troứ chụi: thi vieỏt nhanh

Baứi 3

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi taọp ủaừ choùn

- Hoùc sinh laứm vieọc theo nhoựm

- Thi tỡm tửứ laựy

2/

+ Soồ: soồ muừi – quyeồ soồ

+ Xoồ: xoồ soỏ – xoồ loàng…

+ Baựt/ baực ; maột/ maộc ; taỏt/ taỏc ; mửựt/ mửực 3/

a) Doứng thửự nhaỏt laứ caực tieỏng ủeàu chổ teõn convaọt, doứng thửự hai caực tieỏng chổ teõn loaứi caõy b) + An/ at ; man maựt ; ngan ngaựt ; chan chaựt ;saứn saùt ; raứn raùt

+ Ang/ ac ; khang khaực ; nhang nhaực ; baứngbaùc ; caứng caùc

+ OÂn/ oõt ; un/ ut ; oõng/ oõc ; ung/ uc

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ :

Chuaồn bũ: “OÂn taọp”

Luyeọn tửứ vaứ caõu Tieỏt 23

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: BAÛO VEÄ MOÂI TRệễỉNG

I Muùc tieõu:

-Hiểu đợc một số từ ngữ về MT theo y/c của BT1

-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biếttìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo y/c BT3

- HS K, giỏi nêu đợc nghĩa của những từ ghép ở BT2

- GDHS yờu quý, ý thức BVMT, cú hành vi đỳng đắn vớI MTXQ

+ GV: Giaỏy khoồ to – Tửứ ủieồn Tieỏng Vieọt, baỷng phuù

+ HS: Chuaồn bũ noọi dung baứi hoùc

- Theỏ naứo laứ quan heọ tửứ?

• Hoùc sinh sửỷa baứi 1, 2, 3

• Giaựo vieõn nhaọn xeựtự

B Baứi mụựi :

Trang 10

2 Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi từng cặp

- Đại diện nhóm nêu

- Cả lớp nhận xét

Bài 2

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm bàn

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn

nêu tiếng thích hợp để ghép thành

từ phức

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

Bài 3

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài cá nhân

- HSphát biểu Cả lớp nhận xét

Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực trong đó các loài

vật, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ,gìn giữ lâu dài

- Ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

2/

+ Bảo đảm + Bảo hiểm.

- Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp

- Chúng em gìn giữ môi trường sạch đẹp

- Làm bài tập vào vởû

- Học thuộc phần giải nghĩa từ

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

_

Toán Tiết 57

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết:

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

-Giải bài toán có 3 bước tính

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con

- Học sinh sửa bài 3 (SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới :

Trang 11

2 Luyeọn taọp :

Baứi 1

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi

- Hoùc sinh laứm baứi, sửỷa baứi

- Lụựp nhaọn xeựt

Baứi 2

- Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Hoùc sinh ủaởt tớnh

- Hoùc sinh sửỷa baứi

Baứi 3

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà

- Hoùc sinh phaõn tớch – Toựm taột

1/

a) 1,48 10 = 14,8 15,5 10 = 1555,12 100 = 512 0,9 100 = 902,571 1000 = 2571 0,1 1000 = 100 2/

Quaừng ủửụứng ngửụứi ủoự ủi ủửụùc trong 4 giụứ tieỏptheo laứ : 9,52 4 = 38,08 (km)

Quaừng ủửụứng ngửụứi ủoự ủi ủửụùc daứi taỏt caỷ laứ : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)

ẹaựp soỏ : 70,48 km.

- Laứm baứi nhaứ 3, 4,/ 58

- Chuaồn bũ: Nhaõn moọt soỏ thaọp vụựi moọt soỏ thaọp phaõn “

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm đợc 1 sản phẩm yêu thích

- Moọt soỏ saỷn phaồm khaõu, theõu ủaừ hoùc

- Tranh aỷnh cuỷa caực baứi ủaừ hoùc

A Kieồm tra baứi cuừ :

Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS

B Baứi mụựi :

2 Giaỷng baứi :

Trang 12

a Hoaùt ủoọng 1 : OÂn taọp nhửừng noọi dung ủaừ hoùc trong chửụng 1.

- HS nhaộc laùi nhửừng noọi dung chớnh ủaừ hoùc trong chửụng 1

- HS nhaộc laùi caựch ủớnh khuy, theõu daỏu nhaõn vaứ nhửừng ND ủaừ hoùc trong phaàn naỏu aờn

- Nhaọn xeựt vaứ toựm taột nhửừng noọi dung HS vửứa neõu

b Hoaùt ủoọng 2 : HS thaỷo luaọn nhoựm ủeồ choùn saỷn phaồm thửùc haứnh

- GV neõu muùc ủớch, yeõu caàu

laứm saỷn phaồm tửù choùn

+ Cuỷng coỏ nhửừng kieỏn thửực, kú naờng veà khaõu, theõu, naỏu aờnủaừ hoùc

- Chia nhoựm vaứ phaõn coõng vũ trớ laứm vieọc cuỷa caực nhoựm

- Toồ chửực cho HS thaỷo luaọn nhoựm ủeồ choùn saỷn phaồm vaứ phaõn coõng nhieọm vuù chuaồn bũ (neỏuchoùn noọi dung naỏu aờn)

- Caực nhoựm HS trỡnh baứy saỷn phaồm tửù choùn vaứ nhửừng dửù ủũnh coõng vieọc seừ tieỏn haứnh

- GV ghi teõn saỷn phaồm caực nhoựm ủaừ choùn vaứ keỏt luaọn hoaùt ủoọng 2

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Nhaộc nhụỷ HS chuaồn bũ giụứ hoùc sau

Thửự tử, ngaứy 04 thaựng 11 naờm 2009

Keồ chuyeọn Tieỏt 12

KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC

I Muùc tieõu:

-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đã đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

-Biết trao đổi về ý nghiã của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- HS kể lại cõu chuyện đó nghe đó đọc cú nội dung BVMT, qua đú nõng cao ý thức BVMT

+ Hoùc sinh chuaồn bũ caõu chuyeọn vụựi noọi dung baỷo veọ moõi trửụứng

+ Hoùc sinh coự theồ veừ tranh minh hoùa cho caõu chuyeọn

- 2 hoùc sinh laàn lửụùt keồ laùi chuyeọn

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt – cho ủieồm (gioùng keồ – thaựi ủoọ)

B Baứi mụựi :

2 Giaỷng baứi :

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh tỡm hieồu ủeà.

- 1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- HS phaõn tớch ủeà baứi, gaùch chaõn troùng taõm

ẹeà baứi: Keồ laùi moọt caõu chuyeọn em ủaừ ủoùc hayủaừ nghe coự lieõn quan ủeỏn vieọc baỷo veọ moõitrửụứng

- HS ủoùc gụùi yự 1 vaứ 2

- HS suy nghú choùn nhanh noọi dung caõu chuyeọn

- HS neõu teõn caõu chuyeọn vửứa choùn

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- HS ủoùc gụùi yự 3, 4 vaứ laọp daứn yự

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	59,75 KB