KE HOACH BAI HOC LOP 3BTUAN 11

- 1 HS ñoïc tröôùc lôùp, caû lôùp ñoïc thaàm. - Ñaïi dieän HS traû lôøi, caùc HS khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt... - Keát luaän : Caû 3 yù traû lôøi ñeàu ñuùng, nhöng yù traû lôøi ñuùng [r]

TUAÀN 10

Thửự hai ngaứy 26 thaựng 10 naờm 2009

TAÄP ẹOẽC-KEÅ CHUYEÄNẹAÁT QUYÙ, ẹAÁT YEÂU

(2 tieỏt)

I MUẽC TIEÂU

A Tập đọc:

- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc phaõn lụứi daón vụựi lụứi nhaõn vaọt

Hiểu đợc ý nghĩa: ẹaỏt ủai Toồ quoỏc laứ thieõng lieõng, cao quyự nhaỏt

-Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,3,4 (SGK)

2.Baứi cuừ: ( 4 phuựt )

- Goùi HS leõn baỷng yeõu caàu ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi taọp ủoùc

3 Baứi mụựi

* Giụựi thieọu baứi ( 1 phuựt )

- GV : Treo tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc vaứ hoỷi :

Bửực tranh veừ caỷnh gỡ ?

- Quang caỷnh ủửụùc minh hoaù trong tranh laứ ụỷ

bụứ bieồn cuỷa ủaỏt nửụực EÂ-pi- oõ- pi-a xinh ủeùp

Ngửụứi daõn ủaỏt nửụực naứy coự moọt phong tuùc raỏt

ủoọc ủaựo Chuựng ta cuứng tỡm hieồu ủeồ bieỏt ủửụùc

ủoự laứ phong tuùc ủoọc ủaựo gỡ qua baứi taọp ủoùc

ẹaỏt quyự, ủaỏt yeõu.

* Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc ( 30 phuựt )

Muùc tieõu

 ẹoùc ủuựng caực tửứ, tieỏng khoự hoaởc deó laón do

aỷnh hửụỷng cuỷa phửụng ngửừ : ủaỏt nửụực, mụỷ tieọc

chieõu ủaừi, vaọt qớu, trụỷ veà nửụực, hoỷi, traỷ lụứi,

saỷn vaọt hieỏm, haùt caựt,

 Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu

- Tranh veừ caỷnh chia tay beõn bụứ bieồn.ẹaởc bieọt coự moọt ngửụứi ủang caùo ủeỏ giaứycuỷa moọt ngửụứi khaựch chuaồn bũ leõn taứu

câu và giữa các cụm từ.

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài :

Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chý ý các

câu đối thoại

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

-Hướng dẫn HS tách đoạn2 thành 2 phần nhỏ:

- Phần 1 : từ Lúc hai người khách đến phải

làm như vậy ?

- Phần 2 : từ Viên quan trả lời đến dù chỉ là

một hạt cát nhỏ.

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

(Đọc 2 lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu

nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên

quan ở đoạn 2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 8’)

Mục tiêu

 HS trả lời câu hỏi

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2phần

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp Chú ýngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy vàthể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại

- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ Rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//

- Tại sao các ông lại phải làm như vậy?

(giọng ngạc nhiên)

- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-pi-a.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọcmột đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng thanh theo nhóm

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu

chuyện

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hỏi: Hai người khách du lịch đến thăm đất

nước nào ?

- GV : Ê-pi- ô- pi-a là một nước ở phía đông

bắc Châu Phi (Chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên

bản đồ)

- Hỏi: Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a

đón tiếp như thế nào ?

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách

chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

đoạn 2

- Hỏi: Khi hai người khách sắp xuống tàu, có

điều gì bất ngờ xảy ra ?

- Hỏi: Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để

khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi :

Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của

người Ê-pi-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài ( 6 phút )

Mục tiêu

 Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết

phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài

Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của viên

quan trong đoạn 2

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a

- Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệcchiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quýđể tỏ lòng hiếu khách

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọcthầm theo

- Khi hai người khách chuẩn bị xuốngtàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày

ra và sai người cạo sạch đế giày của haingười khách rồi mới để họ xuống tàu

- Vì đó là mảnh đất yêu quý của

Ê-pi-ô-pi-a Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng

ở đây Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt,chăn nuôi Đất là cha, là mẹ, là anh emruột thịt của người Ê-pi-ô-pi-a và là thứthiêng liêng nhất, cao quý nhất của họ

- Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trântrọng mảnh đất quê hương mình Với họ,đất đai là thứ quý giá và thiêng liêngnhất

- HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử 1đại diện tham gia thi đọc trước lớp

Kể chuyện

* Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu (1 phút)

Mục tiêu

 Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ, theo

đúng trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh

minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện

 Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự

các bức tranh minh hoạ

- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3, 1

trước lớp

* Hoạt động 5 : Kể theo nhóm ( 9 phút )

Mục tiêu

 Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội

dung câu chuyện

 Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4

* Hoạt động 6 : Kể trước lớp ( 9 phút )

Mục tiêu

 Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội

dung câu chuyện

 Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành

- Tuyên dương HS kể tốt

- 2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86, SGK

- HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, cảlớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự : 3 - 1

- 4 - 2

- Theo dõi và nhận xét phần kể của bạn

- Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kểvề 1 bức tranh trong nhóm, các bạn trongnhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theodõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể haynhất

Củng cố, dặn dò ( 4 phút )

- GV : Câu chuyện độc đáo về Ê-pi-ô-pi-a đã cho

chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ

Không chỉ In reply to: Ê-pi-ô-pi-a mà mọi dân tộc,

mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước

mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc mình Người Việt

Nam cũng vậy

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài

sau

- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói vềtình yêu đất của người Việt Nam

TOAÙNTieât 51 BAØI TOAÙN GIẠI BAỈNG HAI PHEÙP TÍNH

(TIEÂP THEO)I.Múc tieđu:

- Böôùc ñaău bieât giại vaø trình baøy baøi giại baøi toaùn baỉng hai pheùp tính

II.Hoát ñoông dáy hóc:

1 Kieơm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt )

- Gói HS leđn bạng laøm baøi 3/50

- Nhaôn xeùt, chöõa baøi vaø cho ñieơm HS

2 Baøi môùi:

* Hoát ñoông 1 : Höôùng daên giại baøi toaùn thöïc hieôn

baỉng hai pheùp tính ( 12 phuùt )

Múc tieđu:

- HS bieât thöïc hieôn giại baøi toaùn baỉng hai pheùp

tính

Caùch tieẫn haønh:

- Gv neđu baøi toaùn

- Höôùng daên HS veõ sô ñoă vaø phađn tích

- Ngaøy thöù bạy cöûa haøng ñoù baùn ñöôïc bao nhieđu

chieâc xe ñáp?

- Soâ xe ñáp baùn ñöôïc ngaøy chụ nhaôt nhö theâ naøo

so vôùi ngaøy thöù bạy?

- Baøi toaùn y/c ta tính gì ?

- Muoân tìm soâ xe ñáp trong cạ hai ngaøy, ta phại

bieât nhöõng gì ?

- Ñaõ bieât soâ xe cụa ngaøy naøo? Chöa bieât soâ xe

cụa ngaøy naøo?

- Vaôy ta phại ñi tìm soâ xe cụa ngaøy chụ nhaôt

Keât luaôn :

Muoân giại baøi toaùn coù hai pheùp tính, ta caăn phại

thöïc hieôn qua hai böôùc tính

* Hoát ñoông 2 : Luyeôn taôp - Thöïc haønh (13 phuùt)

Múc tieđu:

- Böôùc ñaău bieât giại vaø trình baøy baøi giại

Caùch tieẫn haønh:

* Baøi 1- Gói 1HS ñóc ñeă baøi

- HS ñóc lái ñeă baøi

- 6 chieâc xe ñáp

- Gaâp ñođi soâ xe ñáp cụa ngaøy thöù bạy

- Soâ xe ñáp cöûa haøng baùn ñöôïc trong cạhai ngaøy?

- Bieât ñöôïc soâ xe ñáp baùn ñöôïc cụa moêingaøy

- Bieât soâ xe cụa ngaøy thöù bạy, chöa bieâtsoâ xe cụa ngaøy chụ nhaôt

- 1HS leđn bạng, lôùp laøm vaøo vôû

- Y/c HS quan sát sơ đồ bài toán

- Hỏi : Bài toán y/c ta tìm gì ?

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan

hệ như thế nào với quãng đường từ nhà đến chợ

huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh?

- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu

điện tỉnh ta phải làm thế nào ?

- Quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh đã

biết chưa ?

- Y/c HS tự làm tiếp bài tập

- Chữa bài và cho điểm HS

* Bài 2

- Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS tự sơ đồ và giải bài toán

* Bài 3

- Gọi 1HS nêu y/c của bài

- Y/c HS nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều

lần, sau đó làm mẫu 1 phầp rồi y/c hs tự làm

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước.

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( 5 phút )

- Thầy vừa dạy bài gì?

- Về nhà làm bài

- Nhận xét tiết học

- Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điệntỉnh

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnhbằng tổng quãng đường từ nhà đến chợhuyêïn và từ chợ huyêïn đến bưu điệntỉnh

- Ta phải lấy quãng đường từ nhà đếnchợ huyện cộng với quãng đường từ chợhuyện đến bưu điện tỉnh

5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km

- HS giải vào vở,1HS lên bảng làm Giải:

Số lít mật ong lấy ra là:

24 : 3 = 8 (lít)Số lít mật ong còn lại là:

24 – 8 = 16 (lít) Đáp số :16 lít

- 3 HS lên bảng làm bài, hs cả lớp làmvào vở Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổichéo vở để kiểm tra bài của nhau

ĐẠO ĐỨCTÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 1)

I/ Mục tiêu :

-Biết: HS có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

-Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành đượcnhững nhiệm vụ được phân công -

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : vở bài tập đạo đức

Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết1) (4’)

- Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ

- Cho học sinh nhận xét tình huống đúng thì vỗ tay,

không đúng thì không vỗ

€ Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở,

quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp

€ Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình

- Nhận xét bài cũ.

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : tích cực tham gia việclớp, việc trường ( tiết 1 ) ( 1’ )

 Hoạt động 1 : phân tích tình huống( 8’ )

 Mục tiêu : học sinh biết được một biểu hiện của

sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường.

 Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não

 Cách tiến hành :

- Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát

tranh tình huống và cho biết nội dung tranh

- Giáo viên giới thiệu tình huống : trong khi cả lớp

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hành cả lớp

- Học sinh làm bài.

- Học sinh quan sát và trả lời

đang tổng vệ sinh sân trường : bạn cuốc đất, bạn thì

trồng hoa, … riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi

nhảy dây Theo em, bạn Huyền có thể làm gì ? Vì

sao ?

- Giáo viên cho học sinh nêu cách giải quyết, kết hợp

ghi lên bảng

a Huyền đồng ý đi chơi với bạn

b Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi

một mình

c Huyền doạ sẽ mách cô giáo

d Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong

rồi mới đi chơi

- Giáo viên hỏi : nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách

giải quyết a ? b ? c ? d ?

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, yêu cầu học

sinh thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày

 Giáo viên kết luận :

- Cách giải quyết d là phù hợp nhất vì thể hiện ý thức

tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết khuyên

nhủ các bạn khác cùng làm

 Hoạt động 2 : đánh giá hành vi ( 9’ )

 Mục tiêu : học sinh biết phân biệt hành vi đúng,

hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến

việc lớp, việc trường.

 Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não

 Cách tiến hành :

- Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh

làm bài

Nội dung bài tập :

Em hãy viết vào ô chữ Đ trước cách ứng xử đúng

và chữ S trước cách ứng xử sai :

a)

€ Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được giao một

công việc khác nhau Khi làm xong công việc của tổ

- Học sinh nêu cách giải

quyết

- Cả lớp chia nhóm, mỗi

nhóm thảo luận, chuẩn bị đóngvai một cách ứng xử

- Đại diện các nhóm lên trình

bày Cả lớp thảo luận, phân tíchmặt hay, mặt tốt và mặt chưahay, chưa tốt của mỗi cách giảiquyết

- Học sinh làm bài tình huống

giáo viên nêu về cách ứng xửvà phân tích kết quả của mỗicách ứng xử

- Đúng Không chỉ hoàn thành

các công việc của mình, Trang

mình, Trang chạy sang tổ khác, cùng giúp các bạn một

tay

b)

€ Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng cùng các

bạn làm báo tường cho lớp để tham dự cuộc thi Báo

tường ngày 8/3 ở trường

c)

€ Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt, mỗi bạn

trong lớp mang vật phẩm đi ủng hộ Riêng Nam, cô

giáo nhắc nhở mấy lần mà vẫn quên

d)

€ Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài giảng của

cô giáo Hùng và Tuấn ngồi nói chuyện riêng

e)

€ Các bạn trong lớp 3B hăng say học tập, dành

nhiều điểm 9, 10 để kính tặng các thầy nhân ngày

20/11

- Giáo viên kết luận :

+ Các việc a, b, e là việc làm đúng

+ Các việc c, d là việc làm sai

 Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến ( 8’ )

 Mục tiêu : học sinh biết bày tỏ thái độ trước các

ý kiến có liên quan đến nội dung bài học

 Phương pháp : thảo luận nhóm, đàm thoại, động

não

 Cách tiến hành :

- Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến :

a. Trẻ em có quyền được tham gia những công

việc của trường mình, lớp mình

b. Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm

vui cho em

c. Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã

được phân công, còn những việc khác không cần biết

d. Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự

giác làm và làm tốt các công việc của lớp, của trường

phù hợp với khả năng

còn biết giúp các bạn khác đểnhanh chóng hoàn thành côngviệc

- Đúng Tuy bị mệt, Thơ vẫn

cố gắng tham gia để lớp hoànthành tốt công việc

- Sai Nam vừa không có ý

thức giúp đỡ các bạn vùng lũ,vừa không có ý thức tham giavào việc làm chung mà lớp,trường phát động

- Sai Đang là giờ học, lại là

yêu cầu thảo luận nhóm, đónggóp ý kiến cho bài học màHùng và Tuấn lại không thamgia

- Đúng Các bạn làm thế sẽ

làm cho thầy cô vui lòng, phongtrào học tập của lớp sẽ pháttriển tốt

- Học sinh suy nghĩ và bày tỏ

- Cho học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành,

không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm

bìa :

 Màu đỏ : tán thành

 Màu xanh : không tán thành

 Màu trắng : lưỡng lự

- Giáo viên cho học sinh thảo luận về lí do học sinh

có thái độ tán thành và không tán thành hoặc lưỡng lự

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- Giáo viên cho lớp nhận xét.

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Giáo viên kết luận :

Các ý kiến a, b, d là đúng

Ý kiến c là sai

thái độ bằng cách giơ các tấmbìa

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét và đặt câu

hỏi cho nhóm bạn

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 2 )

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

CHÍNH TẢTIẾT 1 – TUẦN 11 I/Mục tiêu:

-Nghe - viết đúng bài chính tả -Trình bày đúng hình thức văn xuôi

-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/oang (BT 2), làm bài tập 3 trong SGK

II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng, giải câu đó

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của

bài học

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác

-Nghe và viết lại chính xác bài Tiếng hò trên sông

-GV đọc mẫu bài thơ Tiếng hò trên sông

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Ai đang hò trên sông ?

-điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả

nghĩ đến những gì ?

+HD HS trình bày

-Bài văn có mấy câu ?

-Tìm các tên riêng trong bài văn ?

Đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS Làm đúng các bài tập chính tả

phân biệt ông/ oong ; và tìm từ có tiếng bắt đầu

bằng s / x hay có vần ươn / ương

Bài 2:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Bài 3 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Phát giấy bút cho các nhóm

Y/C hS tự làm bài trong nhóm Gv giúp đỡ HS gặp

-2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi -Chị Gái đang hò trên sông Điệu hò chèo thuyền của chi Gái làm tác giả nghĩ đến quê

hương.Vơi hình ảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn -bài văn có 4 câu

-Tên riêng Gái ,Thu Bồn

.Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa

HS nêu :

Tiếng hò ,chèo thuyền, chảy lại,

3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đôi vở cho nhau và dùng viếtchì để soát lỗi cho nhau

khó khăn.

Gọi hai nhóm đọc lời giải các nhóm khác nhận xet

và bổ sung

-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học

NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài:

Vẽ quê hương

thực hiện trên lớp

HS đọc và bổ sung lời giải

HS theo dõi

TOÁNTiết : 52 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết giải bài giải bài toán bằng hai phép tính

II.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi hs lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2.Bài mới:

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành ( 25

- Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán

* Bài 2

- Gọi 1HS đọc đề bài

- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảnglàm bài

Giải:

Số ôtô đã rời bến là:

18 +17 = 35 (ôtô)Số ôtô còn lại trong bến là:

45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp số:10 ôtô

- HS cả lớp làm vào vở,1HS lên bảnglàm bài

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và giải bài toán

* Bài 3

- Y/c hs đọc y/c bài toán

- Có bao nhiêu bạn HS giỏi?

- Số bạn HS khá như thế nào so với số bạn HS

giỏi?

- Bài toán y/c tìm gì?

- Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- Y/c hs tự làm bài

* Bài 4

- 1HS nêu y/c của bài

Y/c HS nêu cách gấp 15 lên 3 lần

- Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộng với 47

thì được bao nhiêu ?

- Y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm HS

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước.

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(5 phút )

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Về nhà làm bài

- Nhận xét tiết học

Giải:

Số con thỏ đã bán đi là:

48 : 6 = 8 (con thỏ)Số con thỏ còn lại là:

48 – 8 = 40 ( con thỏ) Đáp số: 40 con thỏ

- 14 bạn

- Nhiều hơn số bạn HS giỏi là 8 bạn

- Số bạn HS khá và giỏi

- Lớp 3A có 14 HS giỏi, số HS khánhiều hơn số HS giỏi là 8 bạn Hỏi lớp3A có tất cả bao nhiêu HS khá và giỏi

- HS cả lớp làm bài vào vở, 1HS lênbảng

Giải:

Số HS khá là:

14 + 8 = 22 (HS)Số HS khá và giỏi là:

11+ 22 = 36 (HS ) Đáp số: 36 HS

- Lấy 15 nhân 3 tức là 15 x 3 = 45

- 45 + 47 = 92

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmvào vở

THỂ DỤCÔN 4 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG, TOÀN THÂN

TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU I,MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở , tay , chân và lườn của bài thể dục pháttriển chung

-Bước đầu biết thực hiện động tác bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chò chơi

II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện

III.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: 1 cịi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ

VI.TI N TRÌNH LÊN L P:Ế Ớ

NỘI DUNG

LƯỢNG VẬN ĐỘNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập

luyện

- Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp và hát

- Đứng vòng tròn khởi động các khớp

* Trò chơi : chơi trò bịt mắt bắt dê

6–10 phút * * * * *

* * * * *

* * * * * Δ

2.Phần cơ bản

-Chia nhóm tập luyện 4 động tác đã học GV

đến từng tổ quan sát kết hợp sủa chữa động

tác sai Các tổ thi đua dưới sự điều khiển

của GV

-Học động tác bụng, toàn thân

+ GV nêu tên hướng dẫn vừa làm mẫu  chậm

Lần 2 : GV làm mẫu hộ : HS tập tiếp theo

GV cho học sinh thả lỏng

GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài

học

GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học

GV giao bài tập về nhà cho học sinh

4-6 phút * * * * *

* * * * *

* * * * *

* * * * *Δ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘITHỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.1’

2 Bài cũ : Họ nội họ ngoại 5’

- Gv 2 Hs :

+ Họ ngoại gồm những ai?

+ Họ nội gồm những ai?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề : 1’

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi đi chợ mua gì? Cho ai?.

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học.

Cách tiến hành.

+ Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ

+ Cả lớp: Mua gì? Mua gì?

+ Trưởng trò : Mua 2 cái áo

+ Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

+ Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ

* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập.

- Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh

vẽ

Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát hình

42 SGK và làm việc với phiếu bài tập

Phiếu bài tập

Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi sau:

1.Ai là con trai, ai là con gái của ông bà?

2.Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà

3.Ai là cháu nội, ai làcháu ngoại của ông bà?

PP: Trò chơi.

HT : Lớp, cá nhân , nhóm

Hs chơi trò chơi

PP: Luyện tập, thực hành.

HT : Lớp, cá nhân , nhóm

Hs thảo luận câu hỏi

Nhóm trưởng điều khiển Hslàm việc với phiếu bài tập

Hs làm bài tập

4.Những ai thuộc họ nội của Quang?

5.Những ai thuộc họ ngoại của Hương?

Bước 2

- Gv yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau để

chữa bài

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- Gv rút ra kết luận: Đây là bức tranh vẽ một gia đình Gia

đình đó có 3 thế hệ, đó là: ôïng bà, bố mẹ và các con Ông bà

có 1 con trai, 1 gái, 1 con dâu và 1 con rể Ông bà có 2 cháu

ngoại là Hương và Hồng: hai cháu nội là Quang và Thủy

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

- Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Hướng dẫn.

- Gv vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình

Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Gv mời từng Hs vẽ và điền tên những người trong gia đình

của mình vào sơ đồ

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv mời một số học sinh giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ

hàng vừa vẽ

- Sau đó Gv hỏi: Nghĩa vụ của em đối với cha mẹ, ông bà, anh

chị em, họ hàng trong gia đình?

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Với những người họ hàng của mình, các em phải tôn

trọng, lễ phép với ông bà, các bác, cô, chú, dì ……phải thương

yêu đùm bọc các anh chị em họ hàng của mình

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Xếp hình gia đình” và liên hệ bản

thân

- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của Hs về mối quan hệ họ hàng.

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs

- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các nhóm

- Các nhóm thi xếp hình với nhau

- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh

Hs đổi chéo bài kiểm tranhau

Hs các nhóm trình bày bàilàm của mình

Hs cả lớp bổ sung thêm

PP: Luyện tập, thực hành.

HT : Lớp, cá nhân

Hs khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

HT : Lớp, nhóm

Hs lắng nghe

Hs chơi mẫu

Hs nhận nội dung chơi

Hs các nhóm thi đua xếp hình

Hs các nhóm nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.1’

- Về xem lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: Thực hành tiết 2

- Nhận xét bài học

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌCVẼ QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bọc lộ niềm vui qua giọng đọc

-Hiểu được nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hươngtha thiết của người bạn nhỏ Trả lời được các câu hỏi trong SGK

-Học thuộc lòng bài thơ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút )

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Đất quý, đất yêu.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

* Giới thiệu bài ( 1 phút )

- Hỏi : Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em

sẽ vẽ những gì ?

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc, yêu cầu

HS trả lời câu hỏi : Tranh vẽ những cảnh gì ?

- GV tóm tắt các ý : Đây là bức tranh vẽ quê

hương của một bạn nhỏ Khi vẽ quê hương

mình, bạn nhỏ đã vẽ những gì thân quen nhất

như làng xóm, tre, lúa, trường học, và tô

màu sắc tươi thắm nhất Vì sao bạn nhỏ lại

vẽ được một bức tranh về quê hương đẹp đến

thế, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Vẽ

quê hương.

- Ghi tên bài lên bảng

* Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 15 phút )

Mục tiêu

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh

hưởng của phương ngữ : vẽ quê hương, xanh đỏ,

đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu

đỏ, đỏ tươi, Tổ quốc,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau các dấu

câu, cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : sông

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui

tươi, hồn nhiên

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa các từ khó

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc một đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 7’)

Mục tiêu

 HS trả lời được câu hỏi

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài

thơ

- Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất

nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình,

không những vậy bạn còn sử dụng nhiều màu

sắc Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã

sử dụng để vẽ quê hương

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu

trả lời

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướngdẫn của GV

- Đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa cáckhổ thơ và các câu thơ :

Xanh tươi, / đỏ thắm./

Tre xanh, / lúa xanh/

A, / nắng lên rồi/

- HS đọc chú giải

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theodõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọcmột đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần kể

một cảnh vật : tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc.

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS

chỉ cần nêu một màu : tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ chót.

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Đại diện HS trả lời, các HS khác theodõi và nhận xét

- Kết luận : Cả 3 ý trả lời đều đúng, nhưng ý

trả lời đúng nhất là ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê

hương Chỉ có người yêu quê hương mới cảm

nhận được hết vẻ đẹp của quê hương và dùng

tài năng của mình để vẽ phong cảnh quê

hương thành một bức tranh đẹp và sinh động

như thế

* Hoạt động 3 : Học thuộc lòng ( 6 phút )

Mục tiêu

 Học thuộc lòng bài thơ

Cách tiến hành

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu

cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ Sau đó

cho HS thời gian để tự học thuộc lòng GV

xoá dần bài thơ, mỗi dòng thơ chỉ để lại hai

tiếng đầu hoặc hai tiếng cuối

- Tổ chức cho 2 HS thi viết lại bài thơ theo

hình thức tiếp nối

- Gọi một số HS xung phong đọc thuộc lòng

một đoạn hoặc cả bài thơ

- Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh,

động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn

* Hoạt động cuối :Củng cố, dặn dò (4 phút)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS

chăm chú nghe giảng, tích cực tham gia xây

dựng bài

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- Nghe GV kết luận

- Tự học thuộc lòng bài thơ

- Viết lại các phần thiếu của bài thơ

TOÁNTiết : 53 BẢNG NHÂN 8

I.Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng phép nhân 8 trong giải toán

II.Đồ dùng dạy học:

Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn

III.Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi hs lên bảng làm bài