Kế hoach bài dạy lớp 1 – Trường Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình.. Hoạt động dạy học chủ yếu.[r]
Trang 1I Mục đích yêu cầu :
- Hs biết làm các phép tính trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7
- Viết được các phép tính thích hợp với hình vẽ
- Chú ý 2HS (KT) làm bài 1; bài 2
II Đồ dùng dạy học - Bảng gài, que tính, phấn màu
- Tranh vẽ minh hoạ bài 3 ; bảng phụ bài 2
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
Phương pháp, hình thức tổ chức
Nội dung dạy học
I Bài cũ : (5’)
Bài 1 : Tính nhẩm :
II Bài mới. (15’)
1.Giới thiệu bài
2.gt cách làm tính trừ
dạng 17-7
*Thao tác trên qt
Có 1 chục que tính viết 1
chục ở cột chục
- Và 7 que tính rời viết 7
ở cột đơn vị
* GT kỹ thuật tính
10
7
17
17 - 7 = 10
b. Luyện tập (18’)
Bài 1 : Tính (cột 1,3,4)
Bài 2 :Tính nhẩm :
(cột 1,3)
15-5= 16-3=
12-2= 14- 4=
14 + 4 – 5 = 14 -1- 3 =
18 – 1 + 2=
GV gọi Gv chữa bài, nhận xét, cho điểm
*Gv gt phép trừ trên que tính
- Gv yêu cầu Hs láy: 17 que tính , bớt đi 7 que tính rời (thẻ 1 chục que tính để bên trái
và 7 que tính để bên phải) Hỏi còn bao nhiêu qt ?
- Gv cùng làm như Hs và gài lên bảng gài, vừa làm vừa nói và viết
- Như vậy, từ 17 que tính ban đầu ta lấy đi 7 que tính Còn lại 1 thẻ chục QT
*Gv HD cách viết phép tính theo hàng dọc
- GVy/cHS nêu cách tính, GV vừa ghi vừa giảng
- 7 trừ 7 bằng 0 , viết 0
- Hạ 1, viết 1 Vậy : 17 trừ 7 bằng 10 + GV HD hs làm bài 1: (cột1,3,4) ; bài 2 : (cột1,3) ; bài 3 Y/c HS làm bài, nếu em nào làm xong sẽ hoàn thiện các ý còn lại
- 2HS (KT) làm bài 1; bài 2
* GV nhắc lại nhiệm vụ của bài 1 Lưu ý ghi
KQ cho thẳng cột
* GV HD HS cách tính và chốt lại cách tính
- 2 Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớp làm
ra nháp
- HS lấy 17 qT và bớt đi 7 QT và trả lời tiếp CH
* HS nêu GV ghi bảng
*Hs nêu y/c, hs làm bài và chữa bài
*Hs nêu cách tính theo hàng ngang
Trang 2Bµi 3 : ViÕt phÐp tÝnh
thÝch hîp :
Cã : 15 c¸i kÑo
§· ¨n : 5 c¸i kÑo
Cßn : c¸i kÑo ?
IV Cñng cè, dÆn dß
(3’)
? BT cho biÕt g×
? bµi to¸n hái g×
? Theo CH nµy em ph¶i t×m g×
? Muèn biÕt cßn bao nhiªu c¸i kÑo em lµm thª nµo
(y/c HS kh¸ -giái cã thÓ tr¶ lêi miÖng c©u lêi gi¶i.vµ - Gv yªu cÇu hs lÊy vÝ dô vÒ phÐp trõ d¹ng 17 - 7 vµ tÝnh)
* vÒ xem bµi trong SGK vµ vë BTT
ch÷a bµi
Trang 3Tiết 82: Luyện tập
I Mục đích yêu cầu :- Giúp Hs
- Thực hiện phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm trong phạm vi 20
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
- Chú ý 2HS (KT) làm bài 1; bài 2
II Đồ dùng dạy học :SGK., Vở toán li
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
Phương pháp, hình thức tổ chức
Kiểm tra bài cũ (5’)
1/ Đặt tính rồi tính
15 - 5 12 - 2 16
– 4
Luyện tập ( 30’)
Bài 1 : Đặt tính rồi tính :
(cột1,3,4)
13- 3 10+6 19 -9
Bài 2 :Tính nhẩm
:(cột1,2,4)
10 + 3 = 10 + 5 =
13 – 3 = 15 – 5 =
Bài 3: Tính (cột1,2)
11+3- 4= 14 -4+2 =
12+5 – 7= 15 – 5+1=
Bài 4 : (dành cho HS khá
giỏi)
Bài 5: Viết phép tính
thích hợp :
Có : 12 xe máy
Đã bán : 2 xe máy
Còn : xe máy ?
-Hs ở dưới lớp làm bài 1 vào
bảng - Gv kiểm tra Hs cách đặt tính và tính Gv nhận xét, cho
điểm
+Y/cHS làm bài 1: (cột1,3,4) ; bài2 :(cột1,2,4) ;bài3(cột1,2), nếu em nào làm xong sẽ hoàn thiện các ý còn lại
- 2HS (KT) làm bài 1; bài 2
* gv lưu ý cách đặt tính và ghi kết quả sao cho thẳng cột
* GV nêu y/ c và HD Hs ở dưới lớp làm bài vào vở
* GV HD HS làm bài ? ở bài này em tính NTN ?
* ( HS khá giỏi) – Gv chữa cá
nhân? Để điền dấu vào ô trống
em phải làm thế nào ?
*GV HD HS đặt đề toán dựa vào tóm tắt trên
? BT cho biết gì
? bài toán hỏi gì
? Theo CH này em phải tìm gì
+ Muốn biết còn lại bao nhiêu xe máy em làm tính gì ?
2 Hs lên bảng làm bài
* Hs đọc yêu cầu đầu bài
và làm bài Một số HS giỏi cùng KT các bạn
* Hs đọc yêu cầu và làm bài vào vở li 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp NX
* Hs chữa bài : Nêu cách thực hiện phép tính của mình
* Hs đọc yêu cầu và làm bài
* Hs giỏi đặt đè toán và nêu lại tóm tắt bài toán rồi ghi phép tính vào ô trống
- HS đọc phép tính
Trang 4Tiết 83: Luyện tập chung
I Mục đích yêu cầu : Giúp Hs
- Biết tìm số liền trước, liền sau
- Biết cộng, trừ các số( không nhớ) trong phạm vi 20
- Chú ý 2HS (KT) làm bài 1; bài 2
II Đồ dùng dạy học SGK vở bài tập toán (Tập 2) và vở toán li
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
A/Kiểm tra bài cũ (5’)
Tính nhẩm
17 - 7 + 2 = 15 - 1 - 4 =
19 - 2 - 7 = 16 + 1 + 2 =
B/ luyện tập (30’)
Bài 1 : Điền số vào mỗi vạch của tia số :
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Bài 2 : Viết (theo mẫu)
Mẫu : Số liền sau của 7 là 8
Số liền sau của 0 là
Số liền sau của 9 là
Số liền sau của 19 là
Bài 3 : Viết (theo mẫu)
Mẫu : Số liền trước của 8 là 7
Số liền trước của 1 là
Số liển trước của 10 là
Số liền trước của 20là
Bài 4 : Đặt tính rồi tính : (cột 1, 3)
Bài 5 : Tính (cột 1, 3)
11+2+3= 17 - 5 – 1 =
C.Củng cố, dặn dò (2’)
- về xem bài trong SGK và vở BTT và xem
bài sau
- 2 Hs lên bảng làm bài
- Hs ở dưới lớp làm bảng con bài tập 2
Gv nhận xét, đánh giá
- 2HS (KT) làm bài 1; bài 4
*Hs đọc yêu cầu đầu bài
- Hs làm bài vào vở : viết các số
- HS đọc kết quả + TLCH : + Trên2 tia số trên số nào có 1 chữ số ? số nào
có 2 chữ số ? Số nào bé nhất
*1 Hs đọc yêu cầu đầu bài
Gv yêu cầu hs đọc mẫu
Hỏi : Nêu cách tìm số liền sau ? Dựa vào tia số (cách 1)
Lấy số nào đó cộng với 1 thì được số liền sau
* Tiến hành tương tự bài 2
- Tìm số liền trước bằng cách
+ Dựa vào tia số
+ Lấy số nào đó trừ đi 1 được số liền trước đó
*HS nêu y/c, HS tự làm bài (lưu ý đặt tính cho thẳng cột)
- GV kiểm tra
*HS nêu y/c, HS tự làm bài
- HS nêu cách tính
Trang 5Tiết 84:: Bài toán có lời văn
I Mục đích yêu cầu : Giúp hs bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số(điều đã biết)
và câu hỏi(điều cần tìm) Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ
II Đồ dùng dạy học.SGK.Tranh vẽ SGK
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
Phương pháp, hình thức tổ chức Nội dung
A/Kiểm tra bài cũ (5’)
Viết phép tính thích hợp :
Có : 12 con chim
Thêm : 2 con chim
Có tất cả : con chim ?
B/Bài mới : 1 Giới thiệu bài :
2.Bài mới (30’)
a, GT bài toán có lời văn
Bài 1 : Viết số thích hợp vào
chỗ chấm để có bài toán
Bài toán : Có bạn, có
thêm
bạn đang chạy tới Hỏi có tất
cả bao nhiêu bạn ?
Bài 2 : Viết số thích hợp vào
chỗ chấm để có bài toán :
Bài 3 : Viết tiếp câu hỏi để có
bài toán :
Bài 4: Nhìn tranh vẽ viết tiếp
vào chỗ chấm để có bài toán :
C.Củng cố, dặn dò (5’)
Cho hs chơi trò chơi, lập bài
toán
- Hs viết phép tính vào bảng (12 + 2 = 14)
- Gv nhận xét, đánh giá
*Gv hướng dẫn hs quan sát tranh
vẽ rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán
? BT cho biết gì
? Y/c Hs nêu CH của bài toán
? Theo CH này em phải tìm gì
*GV HD tương tự bài 1
* Bài toán này còn thiếu phần nào ?
(Mỗi lần hs nêu CH phải nêu cả
bài toán)
* Y/c HS tự nhìn tranh HD HS
điền số thích hợp và viết tiếp CH vào chỗ chấm làm tương tự như
bài 1, 3
? Bài toán cho biết gì
? Bài toán hỏi gì
*Gv gắn lên bảng 3 cái thuyền (bìa) gắn tiếp lên bảng 2 cái thuyền nữa Vẽ dấu móc để chỉ thao tác gộp
- GV Nhận xét giờ học
- Về tự đặt đề toán theo Y/c trên
- 1 HS dựa đề tóm tắt đặt đè toán
- Hs lên bảng làm bài tập :
* HS nhìn tranh nêu bài toán
- Tìm xem có tất cả bao nhiêu bạn
*HS nêu y/c : -HS
TL theo nhóm đôi
và TLCH
* HS tự ghi phần còn thiếu cho hoàn chỉnh và đọc lên - HS khác NX
* HS tự nêu bài toán