KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP 3B-TUẦN 2

- 5 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình.. nghĩa từ▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Biết cách tính trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /7

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện

phép tính có 3 chữ số

* Phép trừ số 432 – 215

- GV viết lên bảng phép tính 432 – 215

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - 1 HS lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên 432

- 215 217

- Gọi HS nhắc lại phép tính

* Phép trừ số 627 – 143

- Tiến hành tương tự với phép trừ

- Tiến hành các bước tương tự như với phép

trừ 432 - 215

Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ

có nhớ 1 lần ở hàng chục

- Phép trừ 627 - 143 là phép trừ có nhớ 1 lần ở

hàng trăm

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

* 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ

5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

* 1 thêm 1 bằng 2; 3trừ 2 bằng1, viết 1

* 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

Bài 1

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 5 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ

cách thực hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu ? - 335 con tem

- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem ? - 128 con tem

- Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Tìm số tem của bạn Hoa

- Yêu cầu HS làm bài - 4 HS lên bảng lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở

Giải:

Số tem của bạn Hoa là :

335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 con tem

Bài 4- Yêu cầu 1 HS đọc phần tóm tắt.

- Đoạn dây dài bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 243 cm

- Đã cắt đi bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 27cm

- Bài toán hỏi gì ? - Còn lại bao nhiêu xăng - ti - mét ?

- Cho HS dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán - Có 1 sợi dây dài 243cm, người ta

đã cắt đi 27cm Hỏi phần còn lại baonhiêu xăng - ti - mét ?

- Yêu cầu HS giải vào vở

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi 1 HS nêu lại cách trừ các số có 3 chữ số

- Về nhà làm bài 1,2,3 trang 8

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

AI CÓ LỖI

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A- Tập đọc

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó ( khuỷu, nguyệch,Cô-rét-ti, En-ri-cô) hoặc dể lẫ do ảnh hưởng

của phương ngữ: nắn nót, làm cho, nổi giận,nên, lát sau, đến nỗ,lát nữa,xin lỗi,ói, vui

lòng,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễnbiến của câu chuyện

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hạn, can đảm,thơ ngây,

 Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện

 Hiểu nghĩa của câu chuyện : Khuyên các em, đôí với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn bè

B- Kể chuyện

 Dựa vào trí nhớ và tranh minh hạo, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diến biếnnội dung của câu chuyện

 Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài “Hai bàn tay em” và yêu cầu HS nêu nội dung của

bài

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ )

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới

thiệu : Đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân

En-ri-cô và Cô-ret-ti , hai bạn ngồi học

cạch nhau Có một làn, En-ri-cô hiều

lầm Cô-rét-ti và giận bạn nhưng rồi sau

đó, cách xử sự của Cô-rét-ti đã làm

En-ri-cô hiểu bạn hơn và tình bạn của họ

càng thêm gắn bó Nội dung cụ thể của

câu chuyện như thế nào ? Chúng ta cùng

học bài, Ai có lỗi.

- GV ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã

nêu ở phần mục tiêu Ngắt nghỉ hơi đúng

sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý

thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn

biến nội dung của câu chuyện mà chủ

yếu là suy nghĩ, tình cảm của nhân vật

tôi:

+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng

+ Đoạn 2: giọng đọc hơi nhanh khi

En-ri-cô giận bạn

+ Đoạn 3 4 5 : trở lại giọng chậm, hơi

trầm khi En-ri-cô bắt đầu hối hận

+ Lời của Cô-rét-ti thân thiện, dịu dàng ;

Lời của En-ri-cô trả lời bạn xúc động ;

Lời của bố En-ri-cô nghiêm khắc

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện vànghe GV giới thiệu để chuẩn bị vào bài mới

-Theo dõi GV đọc mẫu

nghĩa từ

▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi

đoạn

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

câu, đọc từ đầu cho đến hết bài

▶ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc đoạn1 của bài

- Theo dõi HS và hướng dẫn ngắt giọng

câu khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ

kiêu căng.

- Kiêu căng là tự cho mình hơn người

khác, trái nghĩa với kiêu căng là khiêm

tốn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương

tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1

(Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ

nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng

lại để giải nghĩa từ hối hận, can đảm,

dừng lại ở cuối đoạn 4 để giải nghĩa từ

ngây Có thể cho HS đặt câu với các từ

này)

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉđọc 1 câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu

GV Các từ dễ phát âm sai đã giới thiệu

ở phần Mục tiêu

- Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc1câu

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướngdẫn của GV :

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thànhtiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu :

Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.//

Cô Trái nghĩa với kiêu căng là : khiêm tốn.

- HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4, 5( mỗi đoạn 1 HS đọc)

+ Chú ý đọc đúng lời đối thoại của cácnhân vật:

- Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/ phải không / En-ri-cô ?( giọng đọc thân thiện, dịu dàng)

-Khôngbao giờ ! không bao giờ !// - tôi trả lời.// ( bgiọng xúc động).

-Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn/ vì con có lỗi.// Thế mà con lại giơ thước doạ đánh bạn.// ( giọng nghiêm khắc )

- 5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn củabài Cả lớp theo dõi trong SGK

đoạn lần thứ 2

▶Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước

HS hiểu nội dung của câu chuyện

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2

- Câu chuyện kể về ai ?

- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- GV: Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và

Cô-rét-ti đã giận nhau Câu chuyện tiếp

diễn thế nao ? Hai bạn có làm lành với

nhau được không ? Chúng ta cùng tìm

hiểu tiếp đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc đoạn3

- GV hỏi : Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn

xin lỗi Cô-rét-ti ?

- En-ri-cô có đủ can đảm đẻ xin lỗi

Cô-rét -ti không ?

GV: En-ri-cô thấy hối hận về việc làm

- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1đoạn trong nhóm, các HS trong cùngnhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm đọc bàii, các nhóm khác nghevà nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti

- Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vàokhuỷu tayEn-ri-cô, làm cây bút của En-ri-cônguệch ra một đường rất xấu Hiểu lầmbạn cố ý làm hỏng bài viết của mình,En-ri-cô tức giận và trả thù Cô-rét-ti bằncách đẩy vào khuỷu tay bạn

- HS thảo luận theo cặp, Sau đó đại diện

HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổsung ( nếu cần) : En-ri-cô hối hận vì saucơn giận, khi bình tĩnh lại En-ri-cô thấyrằng Cô-rét-ti không cố ý chạm vàokhuỷu tay mình En-ri-cô nhìn thấy vaiáo bạn sứt chỉ , thấy thương bạn và cànghối hận

- En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti

cuả mình nhưng không đủ can đảm xin

lỗi Cô-rét-ti Chuyện gì đã sảy ra ở cổng

trường sau giờ tan học, chúng ta tìm hiểu

tiếp phần còn lại của bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5

- GV: Hai bạn đã làm lành với nhau ra

sao ?

- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay

sai ? Vì sao ?

- Có bạn nói, mặc dù có lỗi nhưng

En-ri-cô vẫn có điểm đáng khen Em hãy tìm

điểm đáng khen của En-ri-cô ?

- Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen ?

 Kết luận : Câu chuyện muốn khuyên

các em, đối với bạn bè phải biết tin yêu

và nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về

bạn bè

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

 Mục tiêu :

Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu

biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 1 đến 2 HS trả lời: Đúng lời hẹn, sau giờ tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti ở cổng trường, tay lăm lăm cây thước Khi Cô-rét-ti tới En-ri-cô giơ thước lên doạ nhưng Cô-rét-ti đã cười hiền hậu làm lành En-ri-cô ngây người ra một lúc rồi ôm chầm lấy bạn Hai bạn nói với nhau sẽ không bao giờ giận nhau nữa

- Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm Sau đó , En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn

- En-ri-cô có lỗi nhưng có điểm đáng khen, đó klà cậu biết thương bạn khi thấy bạn vất vả , biết hối hận khi có lỗi và biết cảm động trước tình cảm của bạngiành cho mình

- Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết quí trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn

diễn biến của câu chuyện.

 Cách tiến hành :

- Gọi HS khá đọc đoạn 3, 4, 5

- Chia HS làm nhám nhỏ, mỗi nhóm 3

HS và yêu cầu các nhóm luyện đọc theo

vai

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một trong các vai: En-ri-cô,Cô-rét-ti, bố của En-ri-cô

- 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lạitheo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : Định hướng yêu cầu (2 ’ )

- Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể

chuyện

- Câu chuyện trong SGK được kể lại

bằng lời của ai ?

- Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể

lại bằng lời của ai ?

Vậy nghĩa là khi kể chuyện, con phải

đóng vai trò là người dẫn chuyện Muốn

vậy các em cần chuyển lời của En-ri-cô

thành lời của

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu

Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện

(18 ’ )

 Mục tiêu :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể

lại được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện

bằng lời của mình Khi kể biết phối hợp

cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp

với diến biến nội dung của câu chuyện

- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại

từng đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi

- Câu chuyện vốn được kể bằng lời củaEn-ri-cô

- Kể lại chuyện bằng lời của em

- 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1

HS tập kể lại nội dung bức tranh 1

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn

và nhận xét được lời kể của bạn

 Cách tiến hành :

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS

yêu cầu HS tập kể trong nhóm

- Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo

hình thức tiếp nối, mỗi HS trong nhóm

kể 1 đoạn truyện tương ứng với 1 tranh

minh hoạ

- Tuyên dương các HS kể tốt

- Mỗi HS kể 1 đoạn trong nhóm các HStrong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

- Lần lượt từng nhóm kể Sau mỗi lần cónhóm kể, các HS trong lớp nhận xét vềnội dung, cách diễn đạt, cách thể hiệncủa các bạn trong nhóm đó

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3 ’ )

- Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện,

em rút ra được bài học gì ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể

cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- HS tự do phát biểu ý kiến:

+ Phải biết nhường nhịn bạn bè

+ Phải biết tha thứ cho bạn bè

+ Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi

+ Không nên nghĩ xấu về bạn bè

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

3 Hành vi

- Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

II CHUẨN BỊ

- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tìnhcảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu :

Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực hiện Năm điều

Bác Hồ dạy

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình: đúng (Đ)

hay sai (S) Giải thích lý do

 Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải

làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi là đã thực

hiện 5 điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, không cần

phải thực hiện bằng hành động

 Ai cũng kính yêu Bác Hồ, kể cả bạn bè và thiếu nhi

thế giới

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

ý kiến của mình

- Nhóm khác nhận xét, bổsung ý kiến

Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

 Mục tiêu:

Củng cố lại bài học

 Cách tiến hành :

- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một nhóm cử 2 - Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để

HS lập thành một đội để dự thi tìm hiểu về chủ đề Bác

Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3 vòng

thi.Mỗi một vòng thi sẽ có những hình thức thi khác

nhau Cụ thể như sau:

* Vòng 1:

- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có 4 lựa

chọn khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả lời bằng cách

lựa chọn A, B, C, D

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một điểm.Mỗi câu

trả lời sai đội không ghi được điểm

* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi của

mình

* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.

- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất

- GV nhận xét phần thi của các đội

múa, hát hoặc kể chuyện về Bác Hồ.

- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009

CHÍNH TẢ

TUẦN 2 – TIẾT 1 I/Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác bài thơ cơn giận lắng xuống can đảm trong bài Ai có lỗi ?

-Biết viết đúng tên riêng người nước ngoài

Làm đúng các bài tập chính tả : tìm từ có tiến chứa vần uêch ,uyu và phân biệt S/X : ăn /ăng

II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết ngọt ngào , ngao ngán,cái đàn,hạng

nhất ,đàng hoàng

GV chữa bài và cho điểm HS

2/Dạy học bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu

của bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Nghe và viết lại chính xác bài thơ

cơn giận lắng xuống can đảm trong bài Ai có

lỗi ?

-Biết viết đúng tên riêng người nước ngoài

-GV đọc mẫu đoạn văn

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Đoạn văn nói tâm trạng của Ê-ri-cô thế nào ?

+HD HS trình bày

Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa ? Vì sao?

-Tên riêng của người nước ngoài khi viết có gì

đặc biệt?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con

-Y/C HS viết các từ tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

HS đọc các từ vừa tìm được

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập chính

tả : tìm từ có tiến chứa vần uêch ,uyu và phân

biệt S/X : ăn /ăng

Bài 2:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài và mẫu :

Chia lớp làm 4 đội HS chơi trò chơi tiếp

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

-Đoạn văn nói tâm trạng hối hạn của

En –ri -cô-Ê – ri- cô ân hận ,rất muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can

-Đoạn văn có 5 câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa là:

Cơm,tôi,Chắc ,Bỗng và tên riêng Cô –rét- ti

Có dau gạch nối giữa các chữ

Cô –rét- ti ,khuỷu tay, sứt chỉ ,xin lỗi 3 HS lên bảng viết

HS đọc

HS nghe đọc viết đoạn văn

HS đổi vở và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

1HS đọc

HS các tổ nối tiếp nhau lên viết ;Nguệch ngoạc ,rỗng tuếch ,bbọc tuệch,khuếch khoác ,trống huéch trống hoác…

sức Trong 5 phút tổ nào ghi được nhiều từ thì

đội đó thắng

GV cùng cả lớp sửa bài

Y/C HS đọc lại các từ gạch chân

Bài 3 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học

NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết

bài: Cô giáo tí hon.

- Rèn luyện kỹ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc không có nhớ)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ, phép cộng

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 / 8

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ

cách thực hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

542 660 727

- 318 - 251 - 272

224 409 455

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách

thực hiện phép tính

Bài 3

- Bài toán yêu cầu gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Chữa bài :

+ Tại sao trong ô thứ nhất lại điền 326 ? + Vì sao cần điền lại hiệâu trong phép

trừ Lấy số bị trừ 752 trừ đi số trừ

426 thì được hiệu là 326

+ Số cần điền vào ô trống thứ 2 là gì trong

phép trừ? Tìm số này bằng cách nào?

+ Là số bị trừ trong phép trừ Muốntìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với sốtrừ

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4 - Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài toán - HS đọc thầm

- Bài toán cho ta biết những gì? - Ngày thứ nhất bán đợc 415 kg gạo,

ngày thứ 2 bán được 325 kg ?

- Bài toán hỏi gì ? - Cả hai ngày bán được bao nhiêu ki

- lô - gam gạo?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành

đề bài hoàn chỉnh - Một cửa hàng thứ nhất bán được415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325

kg gạo Hỏi cả 2 ngày cửa hàng đóbán được bao nhiêu ki - lô - gamgạo?

- Yêu cầu HS làm bài Giải:

Số ki - lô - gam cả 2 ngày bán đượclà :

415 + 325 = 740 (kg) Đáp số : 740 kg gạo

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 5

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào

vở Giải : Số HS nam của khối 3 là:

165 - 84 = 81 (HS) Đáp số : 81 HS

- Chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà làm bài 1, 2, 4 trang 9

- Nhận xét tiết học

II ĐỊA ĐIỂN VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 cịi, kẻ sân chơi trị chơi

III.N I DUNG VÀ PH ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP ƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NG PHÁP LÊN L P ỚP

1 Phần mở đầu(5 phút)

- Nhận lớp

- Chạy chậm

-Khởi động các khớp

- Giậm chân đếm theo nhịp

- Trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản (24 phút)

- Tập đi đều theo hàng

GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

GV điều khiển HS chạy 1 vịng sân

GV hơ nhịp khởi động cùng HSCán sự lớp hơ nhịp, G giúp đỡ

GV nêu tên trị chơi, tổ chức cho HS chơi

GV nêu tên động tác, sau đĩ vừa làm mẫu động tácvừa nhắc lại để HS nắm được

GV dùng khẩu lệnh để hơ cho HS tập

HS tập GV kiểm tra uốn nắncho các em

HS tập theo nhĩm, các nhĩm trưởng điều khiển HS nhĩm mình

GV đi giúp đỡ sửa sai

GV giúp đỡ sửa sai

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

GV chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho từng HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật

Cán sự lớp hơ nhịp thả lỏng cùng HS

đi một vịng sân

HS + GV củng cố nội dung bài

G nhận xét giờ học, nhắc nhở một số điều mà HS chưa nắm được

GV ra bài tập về nhà

HS ơn đi đều

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 3: VỆ SINH HÔ HẤP

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ : Nên thở như thế nào?

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Thở không khí trong lành có lợi gì?

+ Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì?

- Gv nhận xét

2 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

3 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng.

Cách tiến hành.

Bước1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2, 3 trang 8 SGK

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Câu hỏi :

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

+ Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi,

họng?

- Gv nhận xét

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gv yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi, nhóm

khác bổ sung

Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khỏe vì:

+ Buổi sáng sớm có không khí thường trong lành, ít

khói, bụi

+ Sau một đêm nằm ngủ, không hoạt động, cơ thể

người cần vận động để mạch máu lưu thông, hít thở

không khí trong lành và hô hấp sâ để được nhiều khí

các bô níc ra ngoài và hít được nhiều khí ôxi vào phổi

* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.

- Mục tiêu: Kể ra được những việc nên làm và không

nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau cùng quan sát các

hình 9 và thảo luận các câu hỏi:

+ Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm để bảo

vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp ?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số Hs lên trình bày Mỗi Hs chỉ phân tích

một bức tranh

- Gv yêu cầu cả lớp:

+ Liên hệ trong cuộc sống, kể ra những việc nên làm và

PP: Thảo luận nhóm.

Hs thảo luận nhóm đôi

Hs nhận xét

Hs mỗi nhóm trả lời câuhỏi

Nhóm khác bổ sung

PP: Luyện tập, thực hành,

có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô

hấp

+ Nêu những việc các em có thể làm ở nhà xung quanh

khu vực nơi các em sống để giữ cho bầu không khí luôn

trong lành

- Gv chốt lại

=> Không nên ở trong phòng người hút thuốc lá và chơi

đùa ở nơi có nhiều khói, bụi Khi quét dọn làm vệ sinh

cần phải đeo khẩu trang

Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc trong nhà

Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, không vứt

rác, khạc nhổ bừa bãi

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh đường hô hấp.

- Nhận xét bài học

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

TẬP ĐỌC

CÔ GIÁO TÍ HON

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : bắt chước,

khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, ngọng líu, núng nính,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy và bước đầu biết đọc bài với giọng chậm dãi, vui vẻ, thích thú

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Khi mẹ vắng nhà và trả lời câu hỏi 3, 4 của bài.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và

hỏi : Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi

gì ?

- Khi còn nhỏ, chúng ta thường chơi các

trò chơi đóng vai làm cô giáo, bác sĩ,

người bán hàng, Bài đọc hôm nay đưa

các em đến tham quan một lớp học mà

cả cô giáo và học trò đều là em nhỏ

Chúng ta hãy xem các bạn đóng vai có

đạt không nhé

- Ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữõ dễ phát âm sai

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và

giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thích thú

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

- Các bạn đang chơi trò chơi lớp học (béđóng vai cô giáo, các bạn khác đóng vai họctrò )

- Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc

1 câu Đọc 2 lần

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV.Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ởphần mục tiêu

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong bài.

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khó

- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Bé kẹp tóc lại khúc khích

cười chào cô.

+ Đoạn 2 : Bé treo nón đàn em ríu rít

đánh vần theo.

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài,

mỗi HS đọc 1 đoạn

(Trong lần đọc thứ nhất, GV cho HS

dừng lại ở cuối đoạn 1 để giải nghĩa các

từ khoan thai, khúc khích, tỉnh ngộ; dừng

lại ở cuối đoạn 2 để giải nghĩa từ trâm

bầu; dừng lại ở cuối đoạn 3 để giải nghĩa

từ núng nính Ngoài các từ này, GV có

thể giải nghĩa thêm các từ mà HS lớp

mình không hiểu )

+ Hỏi : Khoan thai có nghĩa là gì ? Tìm

từ trái nghĩa với khoan thai ?

+ Cười khúc khích là cười như thế nào ?

Đặt câu có từ khúc khích ?

+ Em hình dung thế nào là mặt tỉnh khô

?

+ Giới thiệu : Cây trâm bầu là loại cây

mọc nhiều ở vùng Nam Bộ nước ta Cây

này cùng họ với bàng, lá cây mọc đối

nhau, mặt dưới có nhiều lông, quả có

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa GV

- Đọc bài theo đoạn, đọc khoảng 2 lần Đọcđúng các câu :

Nó cố bắt trước dáng đi khoan thai của cô giáo/khi cô bước vào lớp.//

Bé đưa mắt/nhìn đám học trò,/tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp trêm tấm bảng.//

+ Khoan thai có nghĩa là thong thả, nhẹ nhàng Trái nghĩa với khoan thai là vội

vàng, hấp tấp

+ Cười khúc khích là tiếng cười nhỏ, phát ra

liên tục và thể hiện sự thích thú Đặt câusau khi đọc truyện về bé, các bạn nhỏ đều

bốn cánh, có thể dùng làm thuốc.

+ Gợi cho HS nhớ lại hai má của em bé

mập mạp và giải nghĩa từ núng nính.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh cả

bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

(7 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung bài

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Hỏi :

+ Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì ?

+ Ai là "cô giáo", "cô giáo" có mấy "học

trò", đó là những ai ?

- Tìm những cử chỉ của "cô giáo" bé làm

em thích thú GV cho nhiều HS phát biểu

ý kiến, đến khi HS tìm đủ các chi tiết

đáng yêu của bé thì tổng kết lại

- Như vậy, bé đã vào vai "cô giáo" một

cách rất đáng yêu, vậy còn "học trò" thì

sao ? Hãy tìm những hình ảnh ngộ

nghễnh, đáng yêu của đám "học trò"

- Mỗi nhóm 3 HS, từng em đọc 1 đoạn trướcnhóm, các bạn trong một nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.+ Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi lớp học (đóng vai cô giáo - học sinh)

+ Bé đóng vai là "cô giáo" ba em của bé là thằng Hiển, cái Anh, cái Thanh đóng vai học trò

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong :

+ Bé ra vẻ người lớn : Thả ống quần xuống,kẹp lại tóc, lấy nón của má đội lên đầu

+ Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vàolớp, treo non, mặt tỉnh khô, đưa mắt nhìn đám "học trò"

+ Bé bắt chước cô giáo dạy học : lấy nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp trên bảng, béđánh vần và yêu cầu các em đánh vần theo

- Đám "học trò" làm y như thật, chúng khúc khích đứng dậy chào "cô giáo", ríu rít đánh vần theo cô Mỗi học trò lại có một nét đáng yêu riêng ; Thằng Hiển ngọng níu, nóikhông kịp hai đứa lớn; cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn như củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xong trước; cái Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai