KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 11

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ G.thiệu chủ điểm Giữ lấy màu xanh và bài tập đọc Chuyện một khu vườn.... CÁ

Trang 1

TUẦN 11

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌCCHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

2/ TĐ : HS ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình, xung quanh em

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’

G.thiệu chủ điểm Giữ lấy màu xanh và bài

tập đọc Chuyện một khu vườn

GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần - HS đọc cả bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 8-10’

Bé Thu thích ra ban công để làm gì? - HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi

* Để được nhìn cây cối, nghe ông kể chuyện về từng loại cây

Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có

đặc điểm gì nổi bật? *Cây quỳnh lá dày, giữ được nước;cây hoa ti gôn thò những cái râu, theo gió ngọ nguậy như

những cái vòi voi bé xíu; cây hoa giấy bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng; cây đa Ấn độ

Vì sao mỗi lần thấy chim đậu ở ban công,

Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

Em hiểu “ Đất lành chim đậu”là thế nào?

* Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn

*Nơi tốt đẹp,thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

Trang 2

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- Chuẩn bị bài tiếp

TOÁN

Tiết 11 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN : Biết :

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

2/ TĐ : - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Tổng nhiều số thập phân

- Tính theo cách thuận tiện nhất a) 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3

b) 12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Luyện tập

Hoạt động 3: Thực hành :

* Bài 1:Nêu cách đặt tính và tính cộng STP

- Học sinh làm bài

- Chữa bài, nhận xét Kết quả : a) 65,45 b) 47,66

* Bài 2:Nêu tính chất giao hoán và kết hợp

Cả ba ngày dệt được :28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)

ĐS : 91,1 mHOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

Trang 3

- Chuẩn bị bài : “Trừ hai số thập phân”.

Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨCTHỰC HÀNH GIỮA KÌ I

I.MỤC TIÊU:

*Kiến thức, Kỹ năng:

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Biết kể chuyện, đọc thơ, hát, … về chủ đề: Trường em

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt khó để trở thành những người có ích cho gia đình, xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị

Hoạt động 2: Giới thiệu bài

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Nêu một số tình huống thể hiện người sống có trách

nhiệm và không có trách nhiệm về việc làm của mình,

yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, nêu ý kiến về

cách giải quyết các tình huống đó

- Nhận xét, kết luận: Biết suy nghĩ trước khi hành

động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến

nơi đến chốn, … là những biểu hiện của người sống

có trách nhiệm, chúng ta cần học tập

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp những tấm gương có

ý chí vượt khó để trở thành những người có ích cho

gia đình, xã hội

Hoạt động 5: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh kể chuyện, đọc thơ, hát, về chủ

đề: Trường em

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Giáo viên củng cố, nhận

xét giờ học

Dặn học sinh thực hành những kiến thức của bài học

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Nối tiếp kể trước lớp

- Kể chuyện, đọc thơ, hát theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Về thực hành

Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂUĐẠI TỪ XƯNG HÔ

1/ KT, KN :

Trang 4

- Nắm được khái niệm Đại từ xưng hô.( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn ( BT1 mục III); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2)

2/ TĐ : Thể hiện thái độ lễ phép khi dùng đại từ xưng hô với người lớn

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I

- Giấy khổ to chép đoạn văn ở câu 2 (phần Luyện tập)

Hoạt động 1 Kiểm tra: 4-5’

Nêu MĐYC của tiết học

Hoạt động 2: Nhận xét: 10-12’

a) Hướng dẫn HS làm BT 1

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Đoạn văn có những n.vật nào?

Các n.vật làm gì?

- Đọc nội dung BT 1

* Hơ-bia, cơm và thóc gạo

*Cơm và Hơ-bia đói đáp nhau;Thóc giận Hơ-bia

bỏ vào rừng

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

+ Những từ ngữ chỉ người: chúng tôi, ta+ Những từ ngữ chỉ người nghe: chị, các ngươi,+ Những từ ngữ chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng tới

- GV nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- HS đọc lời từng n.vật.nhận xét về thái độ của cơm & Hơ-bia

+ Cách xưng hô của cơm: tự trọng, lịch sự

+Cách xưng hô của Hơ-bia: kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

Trang 5

- GV nhận xét, chốt lại + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng,

coi thường rùa

+ Rùa xưng tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự với thỏ

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

(Cách tiến hành như BT 1)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về viết lại đoạn văn BT 2 - HS đọc phần Ghi nhớ

TOÁN

Tiết 52 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

2/ TĐ : Yêu thích môn Toán

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Luyện tập

Muốn cộng 2 STP làm như thế nào ?

b) 19 + 0,35Giáo viên nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Trừ hai số thập phân

Hoạt động 3: Hình thành phép trù 4, 29 m

* Giáo viên nêu VD1 :

- Giáo viên nêu đề toán A B C

1,84 m ? m

- Hướng dẫn giải

- Học sinh tự suy nghĩ để tìm ra cách kết quả 4,29 – 1,84 = ?(m)

4,29 m = 429 cm1,84 m = 184 cm

829 – 184 = 245 (cm)

245 cm = 2,45 mVậy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)

- Giáo viên hướng dẫn cách đặt dấu phẩy vào hiệu

- Muốn thực hiện trừ 4,29-1,84 ta làm như thế nào?

- Học sinh nhận xét phần nguyên và phần thập phân

Trang 6

- Muốn cho phần thập phân của số bị trừ cũng có số

chữ số bằng phần thập phân của số trừ mà giá trị của

nó không đổi ta làm như thế nào ?

- Hướng dẫn tương tự như VD1 :

- Học sinh đặt tính và nêu cách tính

* Hướng dẫn rút ra kết luận :

- Muốn trừ 2 STP làm như thế nào ?

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1:Học sinh làm bài.

Học sinh sửa bài

Bài 3 :- Học sinh đọc yêu cầu và tự làm.

10,5 + 8 = 18,5 (kg)

Số kg đường còn lại trong thùng : 28,75 – 18,5 = 10,25 (kg)

ĐS : 10,25 kgHOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

Chuẩn bị bài : “Luyện tập”

KHOA HỌC

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (T2)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết được tác hại của ma túy và biết lên án ma túy

2 Kỹ năng: Học sinh vẽ được tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, hoặc HIV/AIDS, hoặc tai nạn giao thông)

3 Thái độ: Có ý thức phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện hoặc có nội dung nêu ở trên

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị

Hoạt động 2 Giới thiệu bài

Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình 2,3 (SGK – Tr44)

thảo luận về nội dung của từng hình.Từ đó đề xuất nội

dung tranh của nhóm mình và phân công nhau vẽ tranh

- Nhận xét tranh vẽ của các nhóm

- Tuyên dương nhóm vẽ đẹp

- Chuẩn bị

- Quan sát, thảo luận vẽ tranh

- Đại diện từng nhóm trình bày

Trang 7

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn học sinh nói với bố mẹ những điều đã học

sản phẩm của nhóm mình với cả lớp

- Lắng nghe

- Kể về những điều đã được học

KỂ CHUYỆNNGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

1/ KT, KN : Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý( BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2 Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện

2/ TĐ : Từ câu chuyện, HS biết yêu hơn thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Kiểm tra:

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 2-3’

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu trong SGK

Hoạt động 3: GV kể chuyện: 8-10’

- GV kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của

từng nhân vật trong truyện

- Lắng nghe

b) GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

- GV lần lượt đưa từng tranh lên bảng và kể lại nội

Hoạt động 4: HS kể câu chuyện : 15-16’ - HS làm việc theo cặp

- Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện

- HS kể nội dung từng tranh trước lớp

- Lớp nhận xét

Vì sao người đi săn không bắn con nai? ( Vì người đi săn thấy con nai rất đẹp,

rất đáng yêu nên không nỡ bắn nó) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? ( Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên,

bảo vệ các loài động vật )

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà tập kể chuyện

Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌCTIẾNG VỌNG

Trang 8

1/ KT, KN :

- Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể tự do;

- Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới xung quanh ta

- Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả : vô tâm đã gây nên cái chết của con chim sẻ nhỏ ( TL được các câu hỏi 1, 3, 4 )

2/ TĐ : Thương mến và bảo vệ động vật có ích

Hoạt động 1 Kiểm tra: 4-5’ 1 HS đọc và TLCH bài Chuyện …

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 4: Tìm hiểu bài: 8-10’

Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng

Vì sao Tg băn khoăn về cái chết của chim

sẻ ? ( Dành cho HSKG trả lời ) * Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm trong chăn ấm,Tg không muốn dậy

cho sẻ tránh mưa.Tg ân hận vì đã ích kỉ, vô tình đã gây nên hậu quả đau lòng

Những hình ảnh nào để lại tâm trí sâu sắc

trong tâm trí tg ?

* Những quả trứng không có mẹ ấp ủ đặt tên bài thơ là Tiếng vọng

Hãy đặt tên khác cho bài thơ? * Cái chết của con sẻ nhỏ; Sự ân hận muộn

màng,

Hoạt động 5: Đọc diễn cảm : 6-7’

- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần

- GV chép khổ thơ cần luyện lên bảng - 1, 2 HS đọc cả bài

- HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng

và đọc diễn cảm bài thơ

Trang 9

- Chuẩn bị bài tiếp.

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

1/ KT, KN :

- Biết rút kinh nghiệm bài văn ( Bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ);

nhận biết và sửa được lỗi trong bài

- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

2/ TĐ : Yêu thích cảnh đẹp quê hương

II.CHUẨN BỊ

- Bảng phụ ghi các loại lỗi HS mắc phải

Hoạt động 2: Giới thiệu bài:1’

Hoạt động 3: Nhận xét về kết quả làm bài của

HS: 6-7’

a GV chép đề TLV đã kiểm tra lên bảng

b Nhận xét về Kq làm bài

- Những ưu điểm chính về các mặt: xác định

đề, diễn đạt chữ viết, cách trình bày,

- Khuyết: Nêu những thiếu sót, hạn chế , nêu

1 vài ví dụ cụ thể

Hoạt động 4: HDHS chữa bài: 10-12’

-Chữa lỗi chung:

Ghi các lỗi trên bảng phụ

- HDHS chữa lỗi trong bài

- 2,3 HS đọc lại đề và chắc lại yêu cầu

-1 số HS lên bảng chữa lỗi,cả lớp tự chữa trên nháp

-Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng

-Tự đọc lại bài và tự sửa lỗi

- GV đọc mẫu một vài đoạn văn hay

- GV đọc điểm cho HS nghe

Hoạt động 5: Cho HS viết lại đoạn văn: 10’ - HS viết lại đoạn văn

- 1số HS đọc cho cả lớp đoạn văn đã chép lại

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

- Yêu cầu HS về nhà đọc kĩ lại bài làm và hoàn

thiện 1 đoạn hoặc cả bài văn

TOÁN

Trang 10

2/ TĐ : Yêu thích môn Toán

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ :

- Muốn trừ STP làm như thế nào ?

Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Luyện tập

- Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính

Bài 2:Học sinh đọc yêu cầu bài

ĐS : 6,1 kg

Bài 4:Học sinh làm bài.

- Giáo viên kẻ bảng như SGK ; chữa bài

Hướng dẫn rút ra quy tắc một số trừ đi một

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung

Trang 11

CHÍNH TẢTUẦN 11

1/ KT,KN :

- Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức van bản luật

- Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b, Hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV

II CHUẨN BỊ :

- VBT TV

Hoạt động 3: Viết chính tả.: 18-20’

- Luyện viết những từ khó - 1HS viết bảng lớn, lớp viết bảng con

- 3HS đọc lại bài viết

b) GV đọc cho HS viết chính tả - HS viết bài chính tả

c): Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

Hoạt động 4: Làm bài tập : 9-10’

- Tổ chức cho HS chơi bốc thăm cặp âm, vần

cần phân biệt - HS đọc yêu cầu đề;- HS tiến hành chơi, đọc từ ngữ ghi trên

bảng

VD: lắm- nắm = thích lắm- nắm cơm

- GV tổ chức cho HS làm bài dưới hình thức trò

chơi: Thi viết nhanh

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT3b

- HS đọc yêu cầu đề

- GV phát phiếu cho HS - HS làm bài + trình bày kết quả

+Từ láy có âm cuối ng: loảng xoảng, leng keng, sang sảng, đùng đoàng, ông ổng, ăng ẳng, ùng ục,

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010

Trang 12

LUYỆN TỪ VÀ CÂUQUAN HỆ TỪ

1/ KT, KN : Bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ (ND ghi nhớ); nhận biết được quan

hệ từ trong các câu văn (BT 1, mục III); xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT 2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của môn TV

Hoạt động 1 Kiểm tra: 4-5’ -2 HS đọc ND ghi nhớ và làm BT1 về Đại từ

xưng hô

Hoạt động 2: Nhận xét: 10-12’

Câu

a, Rừng say ngây và ấm nóng

b,Tiếng hót dìu dặt của Hoạ Mi giục các

loài chim dạo

c, Hoa mai trổ từng chùm thưa thớt, không

đơm đặc như hoa đào.Nhưng cánh mai

uyển chuyển hơn cánh đào

* HS đọc yêu cầu đề

- HS làm bài + trình bày kết quả

Tác dụng của từ in đậm

và nối say ngây và ấm nóng.

của nối tiếng hót với Hoạ Mi.

như nối không với hoa đào nhưng nối 2 câu trong đoạn văn.

Trang 13

vừa đặt.

- Yêu cầu HS về nhà viết lại BT 3 vào vở - Đọc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị tiếp sau

- Tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất

2/ TĐ : Rèn tính cẩn thận trong khi tính toán

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ :

- Học sinh làm bài : a) 12,56 – ( 3,56 + 4,8 )

b) 15,75 – 4,21 – 7,79

Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Luyện tập chung

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:Học sinh đặt tính và tính

- Chữa bài : Kết quả :a) 822,56 b) 416,08 c) 11,34

Bài 2:Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

Bài 4:_GV yêu cầu HS tóm tắt bằng sơ đồ

13,25 – 1,5 = 11,75 (km)Trong 2 giờ người đó đi được : 13,25 + 11,75 = 25 (km)Giờ thứ 3 đi được :

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	467 KB