Giáo án tuần 18 lớp 4

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2).. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết bài văn miêu[r]

Trang 1

TUẦN 18 (06/01 – 10/01/2020

Ngày soạn: 29/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết v.dụng dấu hiệu chia hết cho 0 trong một số tình huống đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các số chia hết cho 9.

3 Thái độ: GD Hs yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DH: Giấy ghi phần ghi nhớ, BT củng cố.

III CÁC HĐ DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ (3’)

- KT bài: Luyện tập

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

- Gv nêu mục tiêu và ghi đầu bài

b) Tiến trình bài học (28’)

* Dấu hiệu chia hết cho 9

- HD học sinh thực hiện

- Y/c học sinh nhận xét

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9:

Lưu ý: Các số có tổng các chữ số không

chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9.

c) Luyện tập

*Bài 1: GV y/c HS trình bày.

? Tại sao em chọn những số trên chia hết

cho 9 ?

- Giáo viên nhận xét

*Bài 2: HS nêu y/c đề bài, lớp làm vào

vở

+ Những số này vì sao không chia hết

cho 9 ?

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Gv nhận xét, tuyên dương

- 2 HS lên bản làm

* 72 : 9 = 8 vì 7 + 2 = 9, 9 : 9 = 1

* 657 : 9 = 73 6 + 2 + 7 = 18,

18 : 9 = 2

* 182 : 9 = 20 (dư 2)

Vì 1 + 8 + 2 = 11; 11 : 9 = 1 (dư 2)

* 451 : 9 = 50 (dư 1)

Vì 4 + 5 + 1 = 10; 10 : 9 = 1 (dư 1) + Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9

+ 99; 108; 5643; 29385

+ Các số có tổng các chữ số chia hết

cho 9 thì chia hết cho 9

- 2 em thực hiện Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề bài 1hs lên bảng sửa bài

- Số không chia hết cho 9 là: 96 ;

7853 ; 5554 ; 1097

+ Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho 9

Trang 2

*Bài 3 Y/c HS đọc đề, tự làm bài, lớp

nhận xét bài làm của bạn

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Y/c HS VN làm BT, HD LT thêm

- Nhận xét tiết học

- Hs thực hiện cá nhân

-TIẾNG VIỆT

Tiết 35: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ 1 (tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 KT: Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80

tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI

2 KN: Hiểu ND chính của từng đoạn, ND của cả bài; nhận biết được các nhân vật

trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.

3 TĐ: Hs có ý thức học tập tích cực.

II ĐDDH: Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2, bút dạ.

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

1 KTBC (3’)

- Gọi 3 HS KT bài Rất nhiều mặt trăng

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

a) GTB (1’) Nêu MT và ghi đầu bài

*HĐ1: Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài

- Giáo viên kiểm tra 8 em

- Nhận xét đánh giá từng học sinh

*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

(H) Những bài tập đọc như thế nào là

truyện kể

- Phát phiếu cho từng nhóm Y/c HS

trao đổi, thảo luận Nhận xét - KL

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Y/c HS về nhà làm bài tập HD luyện

tập thêm - Nhận xét tiết học

- Hs thực hiện

- HS bốc thăm - đọc bài - trả lời câu hỏi

- Đọc và trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- Trả lời

- HĐ nhóm và hoàn thành vào phiếu Đại diện nhóm trình bày

-TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Mức độ y/c về kĩ năng đọc như ở tiết 1.

- Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan)

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp đoạn viết.

3 Thái độ: GD Hs tính cẩn thận.

Trang 3

II ĐỒ DÙNG DH: Sử dụng tranh minh họa truyện tranh SGK.

1 Bài mới

a) Giới thiệu bài: (1’)

b) Tiến trình bài học: (28’)

Bài 1: Kiểm tra các bài tập đọc

Bài 2: Nghe – viết: Đôi que đan

- GV đọc toàn bài: Đôi que đan

- Nội dung bài thơ này nói lên điều gì?

- Cho HS viết 1 số từ dễ lẫn

- GV đọc HS viết bài

- G/v đọc cho HS soát bài

- Y/c hs đổi vở chéo nhau soát lỗi

- GV nhận xét bài của Hs

2 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Hệ thống nội dung toàn bài

- Học sinh theo dõi SGK

- Hs thực hiện như tiết 1

- Hs lắng nghe + Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay của chị của em, những mũ khăn,

áo của bà, của bé, của mẹ cha dần dần hiện ra

- HS viết vào bảng con

- HS viết vào vở

- HS soát bài

- HS soát lỗi

- HS lắng nghe

- Hs thực hiện

-LỊCH SỬ

Tiết 18 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

(Trường ra đề và biểu điểm)

-TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI

- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt câu và dùng thành ngữ, tục ngữ phù hợp.

3 Thái độ: Hs yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết nội dung BT 2.

1 Bài mới

- Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng

* Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

(Thực hiện như tiết 1)

- 7 em bốc thăm, đọc bài

Trang 4

*H/d HS làm bài tập:

Bài tập 2: Đặt câu với các từ ngữ thích hợp

để nhận xét về các nhân vật

- Nhận xét – tuyên dương

Bài tập 3: Chọn những thành ngữ, tục ngữ

thích hợp để khuyên nhủ hoặc khuyến

khích bạn

a) Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn

luyện cao?

b) Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn?

c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo

người khác?

a) Nguyễn Hiền rất có chí / … b) Lê - nác - đô đa Vin - xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ mới thành tài./…

c) Xi - ôn - cốp - xki là người tài giỏi, kiên trì hiếm có./…

d) Cao Bá Quát rất kì công luyện viết chữ./ …

e) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ …

* Có chí thì nên

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

* Người có chí thì nên

- Nhà có nền thì vững

* Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo

- Lửa thử vàng, gian nan thử sức

- Thất bại là mẹ thành công

- Thua keo này, bày keo khác

-HĐNG

Văn hóa giao thông Bài 5: GIỮ GÌN XE ĐẠP SẠCH, ĐẸP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết thế nào là giữ gìn xe đạp sạch đẹp.

2 Kĩ năng: Biết một số việc cần làm để giữ gìn xe đạp sạch đẹp

3 Thái độ: Yêu quý chiếc xe đạp; thực hiện tốt các việc cần làm để giữ gìn xe

đạp sạch đẹp Nhắc nhở các bạn và người thân cùng thực hiện

II ĐỒ DÙNG

- GV: Tranh ảnh trong SGK và 2 chiếc xe đạp

- HS: Sách văn hóa giao thông lớp 4

III CÁC HĐ DẠY HỌC

1 Hoạt động trải nghiệm

- GV nêu các câu hỏi để HS trả lời cá

nhân

- Em nào đã biết đi xe đạp ?

- Trong lớp, bạn nào tự đi xe đạp đến

trường?

- Em có yêu quí chiếc xe đạp của mình

- HS trả lời

Trang 5

không ?

đạp sạch, đẹp? Chúng ta cùng tìm hiểu

qua bài học hôm nay

2 Hoạt động chung

- 1 HS đọc nội dung câu chuyện “Người

bạn” đồng hành.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các

câu hỏi:

Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn và Tú được ba

mẹ tặng món quà gì?

Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp

của Tú thế nào?

Câu 3: Tại sao sau mấy tháng sử dụng

mà xe đạp của Tuấn vẫn còn mới?

+ Qua câu chuyện, em học hỏi được

điều gì ở bạn Tuấn?

- Nhận xét, tuyên dương

*GV kết luận

3.Hoạt động thực hành:

- Y/c Hs quan sát tranh và thực hiện:

+ Nêu ý kiến của em về việc làm của

các bạn trong tranh?

+ Theo em, việc làm nào nên? Việc làm

nào không nên ?

+ Qua ý kiến các bạn vừa trình bày em

cần làm gì để giữ gìn xe đạp sạch đẹp,

an toàn ?

*GV Kết luận

4 Hoạt động ứng dụng:

a) Kể cho bạn nghe em hay người thân

đã giữ gìn xe đạp sạch đẹp, an toàn như

thế nào ?

đến chở Linh ra công viên chơi đá cầu

cùng các bạn Khi Linh ngồi lê, Quỳnh

thấy xe đạp rất nặng và không chạy

nhanh như mọi ngày Quỳnh nhìn xuống

thì thấy bánh xe bị xẹp Quỳnh bảo Linh

xuống xe để tìm chỗ bơm Nhưng thật

không may là xung quanh không có

tiệm sửa xe nào cả Linh bảo bạn: “

Không sao đâu, cứ chạy đi quỳnh! Trễ

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận

- Một số nhóm trình bày trước lớp

Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn và Tú được ba

mẹ tặng cho một chiếc xe đạp

Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp

của Tú không còn mới như trước nữa Lớp sơn trầy xước, dè xe móp méo, bánh xe dính bùn đất, khi đạp phát ra tiếng kêu

Câu 3: Sau mấy tháng sử dụng mà xe

đạp của Tuấn vẫn còn mới vì Tuấn xem chiếc xe như người bạn đồng hành Thường xuyên lau chùi và kiểm tra sửa chữa khi bị trục trặc

- HS nêu

- HS suy nghĩ ghi ý kiến của mình vào giấy

- HS trình bày ý kiến trước lớp

- HS khác nhận xét và có thể chất vấn bạn

- HS nêu những việc nên làm và không nên làm

- HS thảo luận nhóm đôi

- Một số nhóm kể trước lớp

- Thảo luận nhóm 6

- Hs thảo luận ,xử lí tình huống, đóng vai

- Một số nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét

Trang 6

rồi, các bạn đang đợi đó”…

+ Theo em, Quỳnh có nên làm theo lời

Linh không? Tại sao?

- GV nhận xét tuyên dương các nhóm

thực hiện tốt

5 Củng cố, dặn dò (3’):

*Trò chơi tiếp sức

- Hãy kể một số việc cần làm để giữ gìn

xe đạp sạch đẹp, an toàn

- 2 đội tham gia

-

Ngày soạn: 30/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 07 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 3.

- Bước đầu biết v.dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các số chia hết cho 9.

3 Thái độ: Hs tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DH: BP

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

1 KTBC (3’)

- Gọi 2 HS lên bảng KT bài: Dấu hiệu chia

hết cho 9

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

a) GTB (1’) Nêu MT và ghi tên bài

b) Nội dung: Dấu hiệu chia hết cho 3

- Hướng dẫn học sinh thực hiện

- Y/c học sinh nhận xét

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3

- Gợi ý rút ra qui tắc về số chia hết cho 3

- GV ghi bảng qui tắc HS nhắc lại qui tắc

3 Luyện tập

*Bài 1:

- GV y/c HS trình bày

? Tại sao em chọn những số trên chia hết

cho 3

- GV nhận xét

*Bài 2:

- Hs thực hiện

- Hs lắng nghe, ghi tên bài

VD

* 63 : 3 = 21 vì 6 + 3 = 9, 9 : 3 = 3

*123 : 3 =41 1 + 2 + 3 = 6; 6 : 3 = 2

* 91 : 3 = 30 (dư 1)Vì 9 + 1 = 10 ;

10 : 3 = 3 (dư 1)

* 125 : 3 = 41 (dư 2)

Vì 1 + 2 + 5 = 8; 8 : 3 = 2 (dư 2) + Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3

- Hs nhắc lại

- Hs nêu: 231 ; 1879 ;

+ Các số có tổng các chữ số chia hết

cho 3 thì chia hết cho 3

- 2 em thực hiện Cả lớp nhận xét

Trang 7

- Tìm ra những số không chia hết cho 3.

- Tại sao không chia hết cho 3 ?

- Hs nêu:502 ; 6823 ;55553 ; 644311

- Tổng các chữ số của từng số trên không chia hết cho 3

-TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước

đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết được được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài

văn kể chuyện

3 Thái độ: GD Hs yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết nội dung BT 2.

III CÁC HĐ DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gọi 2 HS lên bảng chọn những

thành ngữ, TN thích hợp để khuyên

nhủ hoặc khuyến khích bạn

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

* HĐ1: Kiểm tra đọc

- Kiểm tra 8 em

* HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Y/c hs đọc nội dung cần ghi nhớ

về 2 cách mở bài và kết bài đã học

a Một mở bài kiểu gián tiếp:

b Kết bài kiểu mở rộng :

- Bốc thăm đọc bài - trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Cả lớp đọc thầm truyện “Ông trạng thả diều” (SGK/104)

Nước ta có những thần đồng bộc lộ tài

năng từ nhỏ Đó là trường hợp chú bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải

bỏ học nhưng vì có ý chí vươn lên, đã tự học

và đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi Câu chuyện xảy ra vào đời vua Trần Nhân Tông

Câu chuyện về vị Trạng Nguyên trẻ nhất

nước Nam làm em càng thấm thía hơn những lời khuyên của người xưa: Có chí thì nên Có công mài sắc, có ngày nên kim.

Trang 8

TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.

- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định

bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)

2 Kĩ năng: Nh.biết được các từ loại đã học, có k/n đặt câu hỏi XĐ bộ phận đã học.

II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ sgk.

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

- Gọi 2 HS lên bảng KT bài Rất nhiều

mặt trăng - Gv nhận xét, đánh giá.

2 Bài mới

a) GTB (1’) Gv nêu MT

1) Kiểm tra đọc : 8 em

2) Y/c của bài làm gì ?

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét bài ở bảng lớp

- GV chốt lại lời giải

+ Danh từ:

+ Động từ:

+ Tính từ:

* Đặt câu cho bộ phận được in đậm

+ Buổi chiều, xe dừng lại ở một thị

trấn nhỏ.

+ Nắng phố huyện vàng hoe.

+ Những em bé Hmông mắt một mí,

những em bé … quần áo sặc sỡ đang

chơi đùa trước sân

c) Củng cố - Dặn dò (3’)

- Hệ thống ND toàn bài - Nhxét tiết học

- Hs thực hiện

- HS trả lời

- 2 em lên bảng làm.Cả lớp làm vào vở

- HS bổ sung, nhận xét

+ Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù lá + Dừng lại, chơi đùa

+ Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

+ Buổi chiều xe làm gì?

+ Nắng phố huyện thế nào?

+ Ai đang chơi đùa trước sân?

-Ngày soạn: 31/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 08 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 88 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết

cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng tính toán thành thạo.

Trang 9

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ.

- Gọi 3 HS KT bài Dấu hiệu chia hết cho

3.

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

- Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng

Bài 1:

- Y/c HS đọc đề bài - tự làm bài chữa bài

+ Số nào chia hết cho 3 ?

+ Số nào chia hết cho 9 ?

+ Số nào chia hết cho 3 nhưng không chia

hết cho 9 ?

- GV nhận xét

Bài 2: Bài tập Y/c gì ?

- G/v gọi 3 HS lên làm cả lớp

-Y/c HS nhận xét bài trên bảng

- GVNX

Bài 3:

- Yêu cầu HS tìm câu đúng, câu sai ?

- GVNX

3 Củng cố, dặn dò (3')

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp

- 3 Hs trả lời

- HS làm bài

- 4563 ; 2229 ; 3576 ; 66816

- 4563 ; 66816

- 2229 ; 3576

+ Tìm những số thích hợp để viết vào ô trống

- HS làm bài

a 945

b 225, 225, 285

c 762, 768

- 1 HS làm - lớp vở – chữa bài

a / Đ b/ S c/ S d/ Đ

-TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết bài văn miêu tả đồ vật.

3 Thái độ: Hs tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật (SGK/145, 70)

- Một số tờ giấy khổ to để học sinh lập dàn ý cho BT2a

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi 2 HS KT bài LT miêu tả đồ vật.

Trang 10

- Gv nhận xét, đánh giá.

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài: (1’)

- Gv nêu MT và ghi đề bài lên bảng

b) Tiến trình bài học: (28’)

* KT tập đọc và học thuộc lòng

K/t (số Hs còn lại): thực hiện như tiết 1

* H/d HS làm bài tập

a Quan sát một đồ dùng học tập,

chuyển kết quả quan sát thành dàn ý:

- Y/c hs chọn một đồ dùng học tập để

quan sát

- Y/c trình bày dàn ý

b Viết mở bài theo kiểu gián tiếp và kết

bài theo kiểu mở rộng

- Gv nhận xét

- Một hs đọc lại ND cần ghi nhớ về văn miêu tả đồ vật trong SGK/145,

- Từng Hs quan sát đồ dùng học tập của mình, ghi kết quả quan sát vào vở nháp, sau đó chuyển thành dàn ý

- Viết theo yêu cầu và trình bày trước lớp

-ĐỊA LÍ

Tiết 18 KIỂM TRA CUỐI KỲ I

(trường ra đề và biểu điểm)

-BDHS

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5 và 9.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5 và 9.

3 Thái độ: Hs yêu thích môn học

II ĐD HỌC TẬP: Vở TH, BC.

III CÁC HĐ DẠY HOC

1 KTBC:

2 Bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Luyện tập:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC bài

- YC HS làm và chữa bài

Bài tập 2:

- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu

thức

- YC HS làm bài vào vở

Bài tập 3:

- 1em

- Cả lớp làm bài

- 3 em lên bảng làm, lớp NX

- 1em

- Cả lớp làm bài

- 3 em lên bảng làm, lớp NX

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	33,48 KB