giáo án tuần 6 lớp 4

- NhËn xÐt giê häc. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh häa bµi tËp ®äc. Ổn định tổ chức 2. HS: LuyÖn ®äc theo cÆp.. HS: LuyÖn ®äc diÔn c¶m theo vai. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. H×nh trong SGK phãng to, l[r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày 9 thỏng 10 năm 2017 Buổi sỏng

Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA Xu- khụm- lin- xki

I MỤC TIấU

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc

động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây - ca trớc cái chết của ông Đọcphân biệt lời nhân vật với lời ngời kể

- Hiểu ý nghĩa của các từ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tìnhcảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêmkhắc với lỗi lầm của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh họa bài tập đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 - 3 HS đọc thuộc lòng bài

thơ “Gà Trống và Cáo”

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặt của An

-đrây - ca

b HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

* GV đọc diễn cảm toàn bài:

- 2 HS đọc thuộc lòng

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (từ đầu

đến mang về nhà):

- GV gọi 1 vài em đọc đoạn 1 kết hợp

quan sát tranh và sửa lỗi phát âm cho HS

HS: 1 -2 em đọc đoạn 1

- Luyện phát âm tên riêng nớc ngoài

- Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt”

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả đoạn

- Đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câuhỏi:

? Khi câu chuyện xảy ra, An - đrây - ca

lúc đó mấy tuổi? Hoàn cảnh gia đình thế

nào

HS: lúc đó An - đrây - ca 9 tuổi, em

đang sống cùng ông và mẹ Ông đang

ốm rất nặng

? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho

ông, thái độ của An - đrây - ca thế nào HS: An - đrây - ca nhanh nhẹn đi ngay.

? An - đrây - ca đã làm gì trên đờng đi

mua thuốc cho ông? HS: Đợc các bạn rủ chơi đá bóng, mảichơi quên lời mẹ dặn, mãi sau mới nhớ

ra mang về

- GV hớng dẫn HS cả lớp tìm giọng đọc

và luyện đọc diễn cảm cả đoạn văn hoặc 1

vài câu trong đoạn

HS: Luyện đọc trong nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

* Đọc và tìm hiểu đoạn 2 (còn lại):

- GV nghe, sửa lỗi phát âm HS: 2 - 3 em nối tiếp nhau đọc đoạn 2.- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 vài em đọc lại cả đoạn

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca

mang thuốc về nhà? HS: An - đrây - ca hoảng hốt khi thấymẹ khóc nấc lên vì ông đã qua đời

? An - đrây - ca tự dằn vặt mình nh thế HS: Oà khóc khi thấy ông đã qua đời

quên mua thuốc về chậm mà ông chết.

An - đrây - ca kể hết mọi chuyện cho

mẹ nghe Mẹ an ủi bảo An - đrây - cakhông có lỗi … dằn vặt mình

? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca là

một cậu bé nh thế nào? HS: Rất yêu thơng ông, không tha thứcho mình vì ông sắp chết mà còn mải

chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn

An - đrây - ca rất có ý thức tráchnhiệm, trung thực và nghiêm khắc vớilỗi lầm của bản thân

I MỤC TIấU

- Giúp HS rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên 2 loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ

- GD học sinh ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài 3,phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng chữa bài

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: luyện tập

b Hớng dẫn HS luyện tập:

GV hỏi các câu hỏi đã có - HS nhìn vào SGK và trả lời 3 - 4 câu

- Có thể bổ sung thêm các câu hỏi để

- GV chốt lại ý đúng a) Tháng 7 có 18 ngày mưa

b) Tháng 8 có 15 ngày mưaTháng 9 có 3 ngày mưa

Số ngày ma tháng 8 nhiều hơn tháng 9là:

15 - 3 = 12 (ngày)c) Số ngày ma trung bình của mỗi tháng là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)+ Bài 3:

- GV treo bảng phụ cho HS quan sát HS: Nêu đầu bài dựa vào quan sát biểuđồ trên bảng

- Sau bài học, HS có thể kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản vàcách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản

- GD học sinh ý thức ăn uống đảm bảo vệ sinh để giữ gìn sức khỏe

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Một số cách bảo quản

+ Bớc 2: Nêu câu hỏi: HS: Thảo luận theo câu hỏi.

? Nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì

- Làm cho thức ăn khô, các vi sinh vậtkhông phát triển đợc

+ Bớc 3: Cho HS làm bài tập a) Phơi khô, sấy, nớng

b) Ướp muối, ngâm nớc mắm

c) Ướp lạnhd) Đóng hộpe) Cô đặc với đờng

? Trong các cách dới đây, cách nào làm

cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt

động? Cách nào ngăn không cho các vi

sinh vật xâm nhập vào thực phẩm

- GV cho học sinh nhắc lại

HĐ3: Tìm hiểu 1 số cách bảo quản

thức ăn ở nhà em: HS: Làm việc với phiếu học tập (mẫuSGV).+ Bớc 1: GV phát phiếu cho HS

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Buổi chiều Tiếng Việt

ễN TẬP

I MỤC TIấU

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc

động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây - ca trớc cái chết của ông Đọcphân biệt lời nhân vật với lời ngời kể

- Hiểu ý nghĩa của các từ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tìnhcảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêmkhắc với lỗi lầm của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh họa bài tập đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 - 3 HS đọc thuộc lòng

bài thơ “Gà Trống và Cáo”

- Nhận xét về tính cách 2 nhân vật Gà

Trống và Cáo

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặt của An

-đrây - ca

b HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

* GV đọc diễn cảm toàn bài:

- 2 HS đọc thuộc lòng

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (từ

đầu đến mang về nhà):

- GV gọi 1 vài em đọc đoạn 1 kết hợp

quan sát tranh và sửa lỗi phát âm cho

HS

HS: 1 -2 em đọc đoạn 1

- Luyện phát âm tên riêng nớc ngoài

- Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt”

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả đoạn.

- Đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

? Khi câu chuyện xảy ra, An đrây

-ca lúc đó mấy tuổi? Hoàn cảnh gia

đình thế nào

HS: lúc đó An - đrây - ca 9 tuổi, em đangsống cùng ông và mẹ Ông đang ốm rấtnặng

? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc

cho ông, thái độ của An - đrây - ca thế

nào

HS: An - đrây - ca nhanh nhẹn đi ngay

? An - đrây - ca đã làm gì trên đờng đi

mua thuốc cho ông? HS: Đợc các bạn rủ chơi đá bóng, mảichơi quên lời mẹ dặn, mãi sau mới nhớ

ra mang về

- GV hớng dẫn HS cả lớp tìm giọng

đọc và luyện đọc diễn cảm cả đoạn

văn hoặc 1 vài câu trong đoạn

HS: Luyện đọc trong nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

* Đọc và tìm hiểu đoạn 2 (còn lại):

- GV nghe, sửa lỗi phát âm HS: 2 - 3 em nối tiếp nhau đọc đoạn 2.- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 vài em đọc lại cả đoạn

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca

mang thuốc về nhà? HS: An - đrây - ca hoảng hốt khi thấy mẹkhóc nấc lên vì ông đã qua đời

? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca

là một cậu bé nh thế nào? HS: Rất yêu thơng ông, không tha thứ chomình vì ông sắp chết mà còn mải chơi

bóng, mang thuốc về nhà muộn

An - đrây - ca rất có ý thức trách nhiệm,trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm củabản thân

- Học xong bài này HS biết vì sao Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

- Tờng thuật trên lợc đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nớc ta bị cáctriều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

- GD học sinh lòng tự hào dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình trong SGK phóng to, lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc ghi nhớ bài trớc

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Khởi nghĩa Hai Bà

Trng

2 hs đọc ghi nhớ

- Khi tìm hiểu nguyên nhân của cuộc

khởi nghĩa Hai Bà Trng có 2 ý kiến:

* HĐ2: Làm việc cá nhân

- GV giải thích cho HS cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trng diễn ra trên diện

rộng

HS: Dựa vào lợc đồ và nội dung của bài

để trình bày diễn biến chính của cuộckhởi nghĩa

1 - 2 em lên bảng trình bày dựa trên lợc

đồ

* HĐ3: Làm việc cả lớp HS: Thảo luận và đại diện nhóm trả lời:

- Đây là là lần đầu tiên nhân dân ta đãgiành và giữ đợc độc lập trong hơn 3năm

- Khẳng định ý chí quật cờng không chịukhuất phục của nhân dân ta trớc kẻ thù

? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có

- Cỏch đọc cỏc thụng tin trờn biểu đồ, trả lời cõu hỏi về số liệu trờn bản đồ

- Kĩ năng đọc, phõn tớch và xử lớ số liệu trờn hai loại biểu đồ Thực hành lậpbiểu đồ

- Giỏo dục HS ý thức tự giỏc, tớch cực trong học tập

Bài 1: Đọc yêu cầu bài tập ? … Dựa vào biểu đồ hãy trả lời câu

b) Tuần 3 bán được 100m vải hoac) Cả 4 tuần bán được 1200 m vải

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu gì ? … Dựa vài biểu đồ hãy khoanh vào

chữ đặt trước câu trả lời đúng.

+ Biểu đồ biểu diễn điều gì ? - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa

trong 3 tháng của năm 2012+ Các tháng được biểu diễn là những

Buổi sáng Luyện từ và câu

Danh tõ chung vµ danh tõ riªng

3 D¹y bµi míi:

a Giíi thiÖu bµi:

HS: 1 em nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí

1 em lµm bµi tËp 2

Danh từ chung và danh từ riêng

HS: 1 em đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp

đọc thầm, trao đổi theo cặp

b) Cửu Long: Tên riêng 1 dòng sông

c) Vua: Tên chung chỉ ngời đứng đầu

- Lê Lợi), trả lời câu hỏi:

+ Bài 3:

- GV chốt lại lời giải đúng:

+ Tên chung của dòng (sông) không

viết hoa Tên riêng của 1 dòng sông cụ

thể (Cửu Long) viết hoa

+ Tên chung của ngời đứng đầu (vua)

không viết hoa Tên riêng của vua (Lê

Lợi) viết hoa

HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, sosánh cách viết các từ trên xem có khácnhau

d Phần luyện tập:

+ Bài 1: Tìm danh từ chung và danh từ

riêng có trong bài

HS: 1 em đọc yêu cầu bài tập, làm bài cánhân vào vở bài tập

- Danh từ riêng: Chung, Lam, ThiênNhẫn, Đại Huệ, Bác Hồ

- Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy,mặt, ánh, nắng, đờng, nhà

+ Bài 2: Viết họ và tên 3 bạn nam, 3

- Giúp HS ôn tập củng cố về viết, đọc so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

- RÌn tÝnh to¸n cho häc sinh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

PhiÕu häc tËp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 KiÓm tra bµi cò:

3 D¹y bµi míi:

a Giíi thiÖu bµi: luyÖn tËp chung

b Híng dÉn luyÖn tËp:

- 2 HS lµm b¶ng líp

+ Bµi 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

a Viết số tự nhiên liền sau của số

2 835 917

b Viết số tự nhiên liền trước của

số 2 835 917

c Đọc số rồi nêu giá trị của chữ số

2 trong mỗi số sau:

c) Trong khèi líp 3 th× líp 3B cã nhiÒu

HS giái to¸n nhÊt, líp 3A cã Ýt HS giáito¸n nhÊt

d) Trung b×nh mçi líp Ba cã 22 HS giáito¸n

+ Bµi 4: GV cho HS tù lµm råi ch÷a

bµi

a Năm 2000 thuộc thế kỉ nào?

b Năm 2005 thuộc thế kỉ nào?

c Thế kỉ XXI kéo dài từ năm nào

đến năm nào?

HS: Tù lµm bµi vµo vë

a) N¨m 2000 thuéc thÕ kû XX b) N¨m 2005 thuéc thÓ kû XXI

c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến nă năm 2100.

+ Bài 5:Gọi hs đọc yờu cầu

- Về nhà chuẩn bị bài sau

HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.Các số tròn trăm lớn hơn 540, bé hơn

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện mà

em đã đọc về tính trung thực

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:Kể chuyện đã nghe,

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện: HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Thi kể trớc lớp

- GV cùng cả lớp nhận xét cho bạn kể

hay nhất

- Bình chọn câu chuyện hay nhất, ngời

kể chuyện hấp dẫn nhất

Buổi chiều Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

Bài 2: Quan sát biểu đồ và viết tiếp vào chỗ - Đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - chữa bài a) 16 học sinh tập bơi

b) 10 học sinh tập bơic) Lớp 4C có nhiều hs tập bơinhất

Bài 3: - Đọc đề bài ?

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Đọc đề bài - phân tích bài toán

- HS giải bài tập vào vở

Bài giải

- HD HS cách làm

- Gọi HS chữa bài

Giờ thứ hai ô tô chạy được là:

40 + 20 = 60 (km)Giờ thứ ba ô tô chạy được là:( 40 + 60 ) : 2 = 50 ( km) Đáp số: 50 km

3 Củng cố

- NX giờ học, khen ngợi

4 Dặn dò

- Dặn dũ HS: ụn bài, chuẩn bị bài sau

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giúp HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa sai và giải nghĩa từ khó

cho HS - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn củabài (2 - 3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần cha?

Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh

vậy?

- Cô nói dối rất nhiều lần đến nỗikhông biết lần này là lần thứ mấy Cônói dối nhiều lần nh vậy vì bấy lâu nay

ba vẫn tin cô

- Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân

hận? - Vì cô thơng ba, biết mình đã phụ lòngtin của ba nhng vẫn tặc lỡi vì cô quen

nói dối

- Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói

dối? - Cô em bắt chớc chị cũng nói dối ba làđi tập văn nghệ rồi rủ bạn vào rạp chiếu

bóng, lớt qua trớc mặt chị, vờ nh khôngthấy chị Chị thấy em nh vậy tức giận

bỏ về

- Vì sao cách làm của cô em giúp đợc chị

tỉnh ngộ? - Vì em nói dối hệt nh chị khiến chịnhìn thấy thói xấu của chính mình Chị

lo em sao nhãng việc học hành và hiểumình đã là gơng xấu cho em Ba biết

chuyện buồn rầu khuyên hai chị embảo ban nhau Vẻ buồn rầu của ba đãtác động đến chị.

- Cô chị đã thay đổi nh thế nào? - Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi

nữa

- Câu chuyện muốn nói với các em điều

gì? - Không đợc nói dối/ Nói dối là tínhxấu sẽ làm mất lòng tin của cha mẹ,

Giúp HS ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số, xác

định số lớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm các số

- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng hoặc thời gian

- Thu thập và xử lý 1 số thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV phát phiếu, yêu cầu HS tự làm rồi

chữa bài

- GV cùng HS nhận xét

- HS làm phiếu học tậpa) Khoanh vào D

b) Khoanh vào B d ) khoanh vào C c) Khoanh vào C e) khoanh vào C

* Bài 2 :

- Cho HS quan sát biểu đồ cột

- HS dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi - HS quan sát biểu đồ, trả lời:a) Hiền đã đọc 33 quyển sách

b) Hoà đọc 40 quyểnc) Hoà đọc nhiều sách nhất

- GV cùng HS nhận xét.

g) Trung đọc ít sách nhấth) Trung bình mỗi bạn đã đọc đợc: (33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển)

* Bài 3: Gọi hs đọc yờu cầu

Ngày đầu: 120m vải

Ngày thứ hai = 1 ngày đầu

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

2

Ngày thứ ba : gấp đụi ngày đầu

Trung bỡnh mỗi ngày….m vải

120 x 2 = 240(m)Trung bình mỗi ngày bán đợc là:

(120 + 60 + 240) : 3 = 140(m) Đáp số: 140 m

- Nhận thức về lỗi trong lá th của bạn và của mình khi đã đợc cô giáo chỉ rõ

- Biết tham gia cùng bạn trong lớp, chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cáchdùng từ đặt câu, lỗi chính tả Biết tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viếtcủa mình

- Nhận thức đợc cái hay của mình đợc khen

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Giấy khổ to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức :

2 Bài cũ: Không

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp:

- Nhận xét về kết quả bài làm:

+ Những u điểm chính: Xác định đúng đề

bài, kiểu bài viết th

+ Những thiếu xót hạn chế nh:

VD: Nội dung th cha đầy đủ, diễn đạt lộn

xộn, câu rờm rà quá dài không có dấu

chấm, dấu phẩy, viết câu không đúng ngữ

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.

* Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - 2 HS lần lợt lên bảng chữa từng lỗi

Cả lớp tự chữa trên giấy nháp

- Trao đổi về bài chữa trên bảng

- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu - Chép bài vào vở

d Hớng dẫn HS học tập những đoạn th, những lá th hay:

- GV đọc những đoạn th, những lá th hay

của HS - HS trao đổi để tìm ra cái hay, cáiđáng học của đoạn th, lá th

4 Củng cố: - Tuyên dơng những HS có bức th hay và nhận xét về tiết học.

5 Dặn dò: - Về nhà đọc trớc bài giờ sau học.

Buổi chiều Tiếng việt

ễN TẬP

I MỤC TIấU

- Đọc trơn cả bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bàivới giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với tính cách, cảm xúc của nhân vật

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giúp HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh họa bài đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức :

2 Bài cũ: 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Gà Trống và Cáo” và trả lời câu hỏi 4

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa sai và giải nghĩa từ khó

cho HS - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn củabài (2 - 3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần cha?

Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh

vậy?

- Cô nói dối rất nhiều lần đến nỗikhông biết lần này là lần thứ mấy Cônói dối nhiều lần nh vậy vì bấy lâu nay

ba vẫn tin cô