- Thông qua việc kết bạn cùng tiến giúp giáo dục để HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè những khó khăn trong học tập, cũng như trong các haotj động khác.. II.[r]
Trang 11 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:
- Các đơn vị đo diện tích đã học
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán, đổi đơn vị đo diện tích
3 Thái độ : Giáo dục ý thức sáng tạo trong học tập và lao động
II ĐÒ DÙNG DH : - Thước mét - Phấn màu.
III CÁC HĐ DẠY HỌC :
1 Kiểm tra bài cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3 trong SGK
Củng cố cách viết số đo diện tích có 2 ĐV
đo thành số đo dưới dạng hỗn số có 1 ĐV
đo
Bài 2:(VBT_35)
- Gọi HS đọc y/cầu của bài
- Gọi HS nêu các bước thực hiện
- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng
làm bài Nhận xét, chữa bài
? Khi đổi đơn vị đo diện tích, hai hàng đơn
vị liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?
Bài 3:(VBT_35)
- Gọi HS đọc y/cầu của bài
- Cho HS thảo luận theo cặp làm bài, rồi
nêu kết quả của bài
- Nhận xét, chữa bài
- HS lên bảng làm bài
HS 1: 1hm2 = 10000 m2
7 hm2 = 70000 m2HS2 : 12m2 9 dm2 = 1209 dm2
Bài 3: * Kết quả:
D 10025
Trang 2Bài 4:(VBT_35)
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
làm bài
- Nhận xét, chữa bài
3 Củng cố, dặn dò: (4’)
- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp
(hoặc hơn kém nhau) 100 lần
- Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với 2
chữ số
- Dặn HS VN học bài và chuẩn bị bài sau
Bài 4:
Bài giảiDiện tích một mảnh gỗ là:
80 x 20 = 1600 (cm2)Diện tích của căn phòng là:
1600 200 = 320 000 (cm2)
= 32 m2 Đáp số: 32 m2.Lắng nghe
- Nắm được ý nghĩa: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấutranh của người da đen ở Nam Phi
2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tinh thần đoàn kết, bình đẳng, không phân biệt chủng tộc
* Giáo dục HS có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, chủng tộc.
1- Giới thiệu bài 1’
2- Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: (10’)
- 1 HS đọc bài
- G Chia đoạn: 3 đoạn
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Trang 3trong đoạn văn?
- 2 H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần
nhấn giọng
2-3 H đọc nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp G quan sát HD
- Thi đọc: Đoạn 2 (3 em/ lượt) đọc 2- 3
- Nam Phi là nước như thế nào?
* Gv tiểu kết- Hs nêu ý đoạn 1
+ Vì sao cuộc đấu tranh …được đông đảo
mọi người trên thế giới ủng hộ ?
+ Hãy nói về tổng thống Nam Phi mới ?
? Nêu nội dung chính của bài?
Đoạn 3: Bất bình đến hếta-pác-thai; Nen-xơn Man-đê-la; 1/5;9/10/; 3/4
+ Lẽ phải, phù hợp với đạo lí và lợiích chung của xã hội
- Nhờ có công lí mà mọi ngườikhông bị thiệt thòi
Chế độ phân biệt chủng tộc ở đây/được toàn thế giới biết đến với tên gọi/ a-pác-thai
1 Giới thiệu nước Nam Phi:
- Nam Phi: Cực Nam châu PhiS: 1219 000 km2; Dân số: 43 triệungười
Thủ đô: Prê - tô - ri - a
- Giàu khoáng sản
- Nổi tiếng phân biệt chủng tộc
2 Sự tàn bạo, bất công dưới chế độ A-pác-thai:
- Đất đai, thu nhập, hầm mỏ, ngânhàng trong tay người da trắng
- Làm công việc nặng, bẩn thỉu,lương thấp, sống chữa bệnh khuriêng, không được tự do
Trang 4c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn
- 2 HS nêu giọng đọc bài văn
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3
- 2 HS KG đọc mẫu câu, đoạn văn
Nhiều h/s đọc diễn cảm câu, đoạn văn
- GV hệ thống nội dung bài- liên hệ
- Chuẩn bị tiết sau
người da đen ở Nam Phi.
* Đoạn 3: Nhấn giọng các từ ngữ:Bất bình, dũng cảm, bền bỉ, yêuchuộng tự do
Lắng nghe
-BUỔI CHIỀU :
Lịch sử TIẾT 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
1 Kiến thức: Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu Nguyễn Tất Thành
đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đườngcứu nước
2 Kĩ năng: HS trình bày được quyết tâm của NTT muốn ra nước ngoài để tìmđường cứu
GV tiến hành gửi bài tập khảo sát cho
Hs, y/c hs thảo luận nhóm để trả lời
Trang 5đó gửi cho Hs, Gv lưu ý là phải tắt
II- Bài mới :(32')
1) Giới thiệu bài:
1 Tiểu sử của Bác Hồ
-HS đọc thầm SGK và dựa vào thông
tin sưu tầm được về: quê hương, thời
niên thiếu của Bác Hồ, chia sẻ với các
bạn trong nhóm bàn
+ Gợi ý cho HS nhắc lại những phong
trào chống thực dân Pháp đã diễn ra
+ Vì sao các phong trào đó thất bại?
+ Vào đầu thế kỉ XX, nước ta cha có
con đường cứu nước đúng đắn BH
kính yêu của chúng ta đã quyết chí ra
đi tìm đường cứu nước mới cho dân
+ NTT ra đi tìm đường cứu nướcvào
thời gian nào? Tại đâu?
+ NTT đi về hướng nào, tại sao ông
không theo các bậc tiền bối trước?
3 ý chí quyết tâm ra đi tìm đường
cứu nước của NTT
- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/ 05/
1890, trong GĐ nhà nho nghèo yêu nước
- Lúc nhỏ tên là Ng Sinh Cung, sau là
Ng Aí Quốc- Hồ Chí Minh
- Ông chọn đi về phương Tây, khôngtheo con đường của các sĩ phu yêunước vì các con đường này đều đi đếnthất bại
- ở nước ngoài 1 mình, rất mạo hiểmnhất là lúc ốm đau, bên cạnh đóNgười cũng không có tiền
Trang 6+ Người đã định hướng sẽ giải quyết
cứ mọi việc để kiếm sống
- Vì Người có tấm lòng yêu nước, yêuđồng bào sâu sắc
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng viết đúng, đẹp
3 Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp cho học sinh
II ĐỒ DÙNG DH : - 2,3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung các bài tập 3, 4 cho
uô /ua Nêu nguyên tắc đánh dấuthanh
Trang 7
- 2 HS nêu yêu cầu
+ Tìm các tiếng có chứa ưa, ươ trong
hai khổ thơ cuối
+ Nhận xét cách ghi dấu thanh
- HS nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, GV chốt kiến thức
- 2HS nêu yêu cầu , ND bài tập
- GV giúp HS hoàn thành bài tập và
hiểu nội dung các thành ngữ, tục ngữ
- Oa- sinh- tơn; sáng loà ; nói giùm
Bài tập 2: Tìm tiếng chứa ưa , ươtrong 2 khổ thơ Nêu nhận xét cáchghi dấu thanh ở các tiếng đó:
Các tiếng chứa ưa/ươ: lưa thưa, mưa,giữa, nước, tươi, ngược
+ Tiếng không có âm cuối: dấu thanhđặt ở chữ cái đầu của âm chính
+ Tiếng có âm cuối: dấu thanh đặt ởchữ cái thứ hai của âm chính
Bài tập 3: Tìm tiếng chứa ưa hoặc ươthích hợp với mỗi chỗ trống trong cácthành ngữ tục ngữ:
- Cầu được ước thấy: đạt được điềumình ao ước, mong muốn
- Nước chảy đá mòn: kiên trì, nhẫnnại sẽ thành công
- Biết chuyển đổi các ĐV đo DT và vận dụng giải các bài toán có liên quan
2 Rèn cho HS kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo và giải toán
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DH : Bảng con.
III CÁC HĐ DH :
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- 2HS lên bảng : Viết số thích hợp vào chỗ HS1 : 8 dam2= 800 m2
5 cm2 = 500 mm2
Trang 8a.Giới thiệu ĐV đo diện tích: héc - ta
- GV: thông thường khi đo diện tích ruộng
Bài 1:
- Phần a : Đổi từ ĐV lớn sang ĐV
bé
- Phần b: Đổi từ ĐV bé sang ĐVlớn
- Vì mỗi ĐV đo diện tích gấp 100lần ĐV bé hơn tiếp liền
- Vì 1/10 ha x 10000 = 1000
1 ha = 10000 m2Các phép tính còn lại HS tự làm
Bài 2:
a 7ha =70000m2 10ha
1
= 100 m216ha=160000 m2 4
Trang 92 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu.
3 Thái độ: Giáo dục tinh thần hữu nghị – hợp tác cho học sinh
*Giáo dục HS về quyền được mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè
năm châu.
* Bỏ câu hỏi 4.
II ĐỒ DÙNG DH : - Từ điển học sinh Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự
hợp tác giữa các quốc gia
Bài 1: (10’) - 1 HS nêu y/cầu
- HS thảo luận nhóm bài tập 1 (phiếu)
- Đại diện nhóm nêu ý kiến ( 4 em)
- lớp và GV nhận xét
Bài 2: (10’) Tương tự bài tập 1
Bài 3: (7’) - GV nêu y/cầu bài 3
- HS mỗi em đặt 2 câu với từ BT1,
Bài 1: Xếp tiếng “ hữu” thành 2 nhóm
a và b :
* Hữu có nghĩa là bạn bè:
hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữuhảo, bạn hữu, bằng hữu
*Hữu có nghĩa là có: hữu ích, hữu
hiệu, hữu dụng, hữu tình
Bài 2: Xếp các tiếng có chứa tiếng
Trang 10C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gv hệ thống nội dung bài
- Về chuẩn bị bài sau
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học, so sánh
các đơn vị đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế cuộc sống
II CÁC HĐ DH :
1 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đơn vị đo ha còn được gọi là gì?
- Gọi HS đọc y/cầu của bài
- Cho HS làm bài vào vở, 3 HS lên
bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2: (VBT_37)
- Gọi HS đọc y/cầu của bài
- Cho HS làm bài vào vở, 1HS lên
bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3:(VBT_37)
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết diện tích khu rừng là
bao nhiêu mét vuông ? Bao nhiêu
? Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích
từ lớn sang nhỏ và ngược lại?
- Nhận xét giờ học
- HS nêu
Bài 1: * Kết quả :
a) 12ha = 120000m2b) 2500dm2 = 25m2c) 8m2 26dm2 = 8100
26
m2
Bài 2: * Kết quả :
4cm2 7mm2 > 47mm25dm2 9cm2 < 590cm2
Bài 3:
Bài giảiChiều rộng của khu rừng là:
3000 : 2 = 1500(m)Diện tích của khu rừng là:
3000 x 1500 = 4500000(m2)
= 450ha Đáp số: 4500000m2;450ha
- 2 Hs nêu
Trang 112 Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các tên riêng nướcngoài; đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện, tính cách nhânvật.
3 Thái độ: Giáo dục ý thức sáng tạo linh hoạt trong cuộc sống
II ĐDÙNG DH : Bảng phụ ghi đoạn văn để HS luyện đọc
1- Giới thiệu bài 1’
- GV giới thiệu tóm tắt nội dung câu
chuyện
2- Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: (10’)
- 1 HSG đọc toàn bài 1 lượt
* G Chia đoạn: 3 đoạn
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
giọng trong đoạn văn?
2 H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần
nhấn giọng
2-3 H đọc nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp G quan sát HD
- Thi đọc: Đoạn 3 (3 em/ lượt) đọc 2- 3
Tác phẩm của Si-le và tên phát xít
Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngàiĐoạn 2: điềm đạm trả lờiĐoạn 3: đoạn còn lại
Si - le, Pa - ri, Hít – le, Vin ten
–hen-Méc-xi-na; Oóc-lê-ăng; I-ta-li-a
Một lần/ có tên sĩ quan cao cấp củabọn phát xít /lên một chuyến tàu ởPa-ri, thủ đô nước Pháp
HS thi đọc - nhận xét
Trang 12- G đọc mẫu toàn bài và lưu ý cách đọc
cho từng đoạn
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- 1 HS đọc đoạn 1-lớp đọc thầm
+ Câu chuyện xảy ra ở đâu? bao giờ ?
+ Tên phát xít nói gì khi gặp những người
trên tàu ?
+ Vì sao tên phát xít có thái độ bực tức
với ông cụ người Pháp ?
GV tiểu kết – HS nêu ý đoạn 1
- 1HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm
+ Nhà văn Đức Si - le được ông cụ người
Pháp đánh giá như thế nào ?
* Gv tiểu kết đoạn 2-HS nêu ý đoạn 2
- 1 HS đọc đoạn 3-lớp đọc thầm
+ Em hiểu thái độ của ông cụ đối với
người Đức và tiếng Đức như thế nào ?
+ Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý
gì ? GV bình luận
- 2 HS nêu nội dung chính của bài
- H+G nhận xét – chốt lại
c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn
- 2 HS nêu giọng đọc lời nhân vật trong
- Gv hệ thống nội dung bài- liên hệ
- Phát biểu cảm nghĩ của em về cụ già
trong truyện Chuẩn bị bài sau
1 Sự bất bình của ông cụ người Pháp đối với tên sỹ quan Đức:
- Tên phát xít giơ thẳng tay, hô to
- Cụ đáp lời một cách lạnh lùng,không đáp lời bằng tiếng Đức
- Căm ghét tên phát xít Đức xâmlược
- Không ghét người Đức, ngưỡng
mộ nhà văn Đức
+ Xem các người là kẻ cướp
- Si le :+ Các người là bọn cướp + Các người không xứngđáng với Si-le
* Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức và bọn phát-xít Đức và dạy cho tên sỹ quan hống hách 1 bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.
-Tập làm văn
Tiết 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
Trang 13I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Biết cách viết một lá đơn; biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyệnvọng trong đơn
2 Kĩ năng : Rèn cho HS kĩ năng viết đơn
3 Thái độ : Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh
* Giáo dục HS quyền được bảo vệ khỏi mọi sự xung đột, được bày tỏ ý kiến, tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam.
- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn dùng trong tiết học
+ Chất đọc màu da cam gây ra
những hậu quả gì với con người ?
+ Chúng ta có thể làm gì để giảm
bớt nỗi đau cho những nạn nhân ?
- GV giới thiệu những tranh ảnh về
thảm họa do chất độc màu da cam
- GV nhận xét về khả năng viết đơn
Viết lại một đoạn phần thân bài của bàiviết số 1
- Sáng tác thơ, tranh ảnh…
- Gây quỹ ủng hộ
Bài tập 2: (24’) Viết đơn xin ra nhập độitình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độcmàu da cam:
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ngày tháng năm 200
Trang 14của HS(5 - 7 em)
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét giờ học
- HS hoàn chỉnh đơn bài tập 2
- Chuẩn bị bài sau
ĐƠN XIN RA NHẬP ĐỘI TÌNH
NGUYỆN GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC
MẦU DA CAM
Kính gửi: Ban Chấp Hành Hội Chữ thập
đỏ Trường Tiểu Xuân Sơn Tên tôi là:
Em xin chân thành cảm ơn!
- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo DT
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế cuộc sống
II CÁC HĐ DH :
1 Kiểm tra bài cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 trong
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
Trang 15- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
? Muốn tính DT của khu đất ta làm
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên
200 130 = 26000 (m2)b) 1 mét vuông thu hoạch được sốkilogam mía là:
3000 x 6 = 18 000 (cm) = 180 (m)Chiều rộng thực của sân vận động là:
3000 x 3 = 9000 (cm) = 90 (m) Diện tích của sân vận động đó là:
180 90 = 16200 (m2)
Đáp số: 16200 m2.Lắng nghe
- Bút dạ , một vài tờ phiếu to để HS làm bài tập 1, 2
- HS có từ điển tiếng việt
III CÁC HỘ DẠY HỌC.
Trang 161 Kiểm tra bài cũ.
- Thế nào là từ đồng âm? Nêu ví dụ minh họa và
đặt câu để phân biệt
2.Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học
HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1.HS đọc yêu cầu của bài tập 1và tự làm
- GV và HS cùng chữa bài trên bảng lớp
Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài
- y/c làm bài theo nhóm đôi
-Cả lớp và GV cùng nhận xét và chốt lại lời giải
Liên hệ QTE- Quyền được mở rộng quan hệ,
đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu
- GV nhận xét tiết học ,biểu dương những em
- 2 HS đọc Lớp theo dõiSGK
- HS làm theo cặp dựa vào
từ điển để hiểu nghĩa củacác từ và đại diện viết vàophiếu to
- HS làm việc cá nhân vào
vở,
2 em làm phiếu to để chữabài
1 Kiến thức: Học xong bài này, HS biết:
- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách.Nhưng nếu có ý chí, quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tincậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống
2 Kĩ năng: Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kếhoạch vượt khó khăn của bản thân
3 Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thànhnhững người có ích cho gia đình, cho xã hội
II ĐỒ DÙNG DH: 1 vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó.
III CÁC HĐ DH:
Trang 17HĐ của GV HĐ của HS
Hoạt động 1- 14’: Làm bài tập 3, SGK.
Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được 1 tấm
gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe
Cách tiến hành:
- Cả lớp hát
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
nhỏ, cùng thảo luận về các tấm gương đã
- Đại diện các nhóm trình bày, nhómkhác trao đổi, bổ sung
Hoạt động 2- 13’ :Tự liên hệ bản thân (bài
tập 4, SGK)
Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ bản thân,
nêu được những khó khăn trong cuộc
sống, trong học tập và đề ra được cách
vượt qua khó khăn
Các tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
và tự phân tích những khó khăn của bản
thân theo mẫu
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi người
đều có những khó khăn riêng và đều cần
phải có ý chí để vượt lên; sự cảm thông,
động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết
sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó
khăn, vươn lên trong cuộc sống
- HS làm việc theo nhóm, cùng traođổi khó khăn của mình
- 1-2 HS trình bày, lớp thảo luận vàtìm cách giúp đỡ bạn
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho HS đọc, viết các đơn vị đo diện tích
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán và đổi dơn vị đo
3 Thái độ: HS yêu thích môn học, biết vận dụng vào thực tế cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DH: GV và HS Vở thực hành toán và tiếng việt
II CÁC HĐ DH:
1 Giới thiệu bài( 2p)