giáo án lớp 5 tuần 15

Loại thuỷ tinh chất lượng cao được dùng vào làm các dụng cụ y tế, phòng thí nghiệm, những dụng cụ quang học chất lượng cao( Như kính nup, kính hiển vi.... Cao su.[r]

Trang 1

TUẦN 15

Ngày soạn: 5/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017(5A)

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017(5D)

Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017(5B)

KHOA HỌC Tiết 29 : THỦY TINH.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thuỷ tinh

2 Kĩ năng: HS phát hiện ra một số tính chất của thuỷ tinh và công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao

3 Thái độ: Có ý thức học và tự giác học hỏi tìm hiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Thông tin và hình trang 60, 61 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ(5')

- Nêu công dụng của xi măng?

- Xi măng có những tính chất gì?

- Nhận xét

2 Bài mới(30')

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Những đồ dùng làm

bằng thuỷ tinh(10')

* Mục tiêu: HS phát hiện được một số

tính chất và công dụng của thuỷ tinh

thông thường

* Cách tiến hành.:

- Yc hs làm việc theo cặp.

- Yc HS quan sát hình trang 60 SGK và

trả lời các câu hỏi SGK

+Kể tên những đồ dùng làm bằng thuỷ

tinh mà em biết?

+Em thấy thuỷ tinh có tính chất gì?

+Khi sử dụng đồ dùng bằng thuỷ tinh

cần chú ý gì?

* Kết luận: Thuỷ tinh trong suốt, cứng

- Một số HS nêu

- HS làm việc theo cặp qs tranh và trả lời

- Một số hs trả lời:

+Mắt kính, bóng điện, chai lọ, cốc, chén,

+Trong suốt hoặc có màu, rất dễ vỡ,không bị gỉ

+Nhẹ nhàng,tránh va chạm mạnh,tránh làm rơi vì dễ vỡ

Trang 2

nhưng giòn dễ vỡ Chúng thường được

dùng sản xuất chai, lọ, li, cốc,

Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh và

tính chất của chúng (20')

* Mục tiêu: Giúp HS: - Kể được tên các

vật liệu được dùng để sản xuất ra thuỷ

tinh

- Yc hs thảo luận nhóm, nhóm trưởng

đk:

+ Nêu được tính chất, công dụng của

thuỷ tinh thông thường và thuỷ tinh chất

lượng cao

+Kể tên những đồ dùng làm bằng thuỷ

tinh thường,thuỷ tinh chất lượng cao?

+Người ta sản xuất thuỷ tinh bằng cách

nào?

- GV giảng và nêu kết luận: thuỷ tinh

được chế tạo ra từ cát trắng và một số

chất khác Loại thuỷ tinh chất lượng cao

được dùng vào làm các dụng cụ y tế,

phòng thí nghiệm, những dụng cụ quang

học chất lượng cao( Như kính nup, kính

hiển vi

3 Củng cố, dặn dò(5')

- Nêu cách bảo quản các đồ dùng làm

bằng thuỷ tinh

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau Cao su

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận các câu hỏi trang 61 SGK

- Đại diện mỗi nhóm báo cáo kết quả thảo luận

+Thuỷ tinh thường:Trong suốt,không gỉ, không cháy,không hút ẩm,không bị a xít

ăn mòn

+Thuỷ tinh chất lượng cao: Rất trong, chịu được nóng, lạnh, bền, dễ vỡ

+Thuỷ tinh thường: Cốc, chén, chai,

lọ,

+Thuỷ tinh chất lượng cao: Dụng cụ phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế kính xây dựng

+Nung cát trắng đã được trộn với các chất khác cho chảy ra rồi để nguội

- Hs trả lời

- Hs nghe

-Ngày soạn: 6/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017(5A)

Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017(5D)

Trang 3

KĨ THUẬT TIẾT 15: ÍCH LỢI CỦA VIỆC NUÔI GÀ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu được mục đích, ý nghĩa ích lợi của việc nuôi gà

2 Kĩ năng: Biết cách chăm sóc gà

3 Thái độ: Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà

II CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẠY HỌC (ƯDPHTM)

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS(3’)

2 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Tìm hiểu ích lợi của việc nuôi

gà(18’)

- Gọi hs đọc mục 1 sgk và trả lời câu

hỏi

? Em hãy kể một số sản phẩm của chăn

nuôi gà?

? ích lợi của việc nuôi gà

? Nêu sản phẩm được chế biến từ gà

- Đại diện HS trả lời

- Gv nhận xét bổ sung: Lợi ích của việc

nuôi gà là cung cấp thịt trứng dùng làm

thực phẩm hàng ngày, cung cấp nguyên

liệu cho công nghiệp chế biến thực

phẩm, đem lại nguồn thu nhập kinh tế,

cung cấp phân bón cho trồng trọt

HĐ2: Đánh giá kết quả học tập(10’)

- GV tiến hành gửi tập tin phiếu học tập

cho HS làm:

Đánh dấu x trước câu trả lời đúng

Lợi ích của việc nuôi gà là:

+ Cung cấp thịt và trứng làm thực

phẩm

+ Cung cấp chất bột đường

- Hs nghe

- HS đọc mục 1 SGK và trả lời

- Sản phẩm:

+ thịt gà, + trứng gà, + lông gà, + phân gà

- ích lợi: Đem lại thu nhập cho kinh tế, Cung cấp nguyên liệu

- HS nhận tập tin và tiến hành làm bài: điền vào phiếu học tập

Trang 4

+ Cung cấp nguyên liệu cho công

nghiệp chế biến

+ Đem lại nguồn thu nhập cho người

chăn nuôi

+ Làm thức ăn cho vật nuôi

+ Làm cho môi trường xanh sạch đẹp

+ Xuất khẩu

+Cung cấp phân bón cho cây

- Gv thu thập tập tin và chữa bài

3 Củng cố dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS về chuẩn bị trước bài sau

- Hs nghe

-Ngày soạn: 6/12/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017(5A)

Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017(5C)

ĐỊA LÍ

TIẾT 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết sơ lược về các khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy được vai trò của ngành thương mại trong đời sống và sản xuất

2 Kĩ năng: Nêu được tên các mặt hàng xuất khẩu, nhập khẩu chủ yếu ở nước ta, các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch Xác định trên bản đồ các trung tâm thương mại

3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan ở khu công cộng, khu du lịch

* GDTN-MTBĐ: Một trong những thế mạnh mà biển mang lại cho con người là

du lịch biển Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành này.

- Mặt trái của du lịch biển là ô nhiễn biển, vì vậy cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là môi trường biển.

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- GV và HS sưu tầm các tranh ảnh về các chợ, trung tâm thương mại, các siêu thị, các điểm du lịch, di tích lịch sử,

- Phiếu học tập của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 5

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

+Nước ta có những loại hình giao thông

nào?

+Loại hình giao thông nào đóng vai trò

quan trọng nhất trong việc vận chuyển

hàng hoá?

+ Tuyến đường sắt Bắc Nam đi quan

những thành phố nào của nước ta?

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới :

*Hoạt động 1(15’): Hoạt động thương

mại.

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh dựa vào sách giáo khoa và

vốn hiểu biết của mình để trả lời các câu

hỏi sau:

+ Thương mại gồm những hoạt động

nào?

+ Những địa phương nào có hoạt động

thương mại lớn phát triển nhất cả nước?

- Học sinh lên chỉ trên bản đồ các địa

phương có trung tâm thương mại lớn

+ Nêu vai trò của ngành thương mại

+ Kể tên các mặt hàng xuất nhập khẩu

chủ yếu của nước ta

*Hoạt động 2(15’): Hoạt động nghành

du lịch.

- HS trả lời

- Hs đọc thông tin và trả lời:

+ Thương mại là nghành thực hiện mua bán hàng hoá bao gồm:

Nội thương là buôn bán trong nước Ngoại thương là buôn bán với nước ngoài

+ Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh

- Hs lên chỉ bản đồ thành phố Hà Nội, thành phố Hồ CHí Minh

+ Cầu nối sản xuất với tiêu dùng

+ Xuất khẩu các mặt hàng khoáng sản như than đá, dầu mỏ; các mặt hàng công nghiệp nhẹ như giày dép, quần áo; hàng thủ công như gốm sứ, mây tre đan; nông sản như gạo, hoa quả; thuỷ sản như tôm,

cá hộp

Nhập khẩu các loại máy móc thiết bị, nguyên vật liệu nhiên liệu

Trang 6

- Gv cho học sinh làm việc theo nhóm.

- Gọi đại diện trình bày kết quả

Nhóm 1,2:

Nêu các điều kiện thuận lợi để phát

triển ngành công nghiệp nước ta

Nhóm 3:

Cho biết những năm gần đây vì sao

lượng khách du lịch đến nước ta ngày

càng đông

Nhóm 4:

Kể tên các trung tâm du lịch lớn của

nước ta

3 Củng cố dặn dò(3’)

- Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách

giáo khoa

* Biển mang lại cho con người những

gì? Cần phải làm gì để bảo vệ chúng?

- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn

bị bài

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm 4 và đại diện nhóm trình bày kết quả

Nhóm 1,2 :

- Điều kiện để phát triển các ngành công nghiệp của nước ta là: nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

- Nhiều lễ hội truyền thống

- Có các di sản thế giới, có các vườn quốc gia Có nhiều loại hình dịch vụ du lịch được cải thiện Nhu cầu du lịch của nhân ngày càng tăn

Nhóm 3 :

- Do đời sống được nâng cao, các dịch

vụ du lịch phát tiển Khách du lịch nước ngoài ngày càng tăng do nước ta có nhièu di sản thế giới, có nhiều lễ hội truyền thống, Việt Nam là điểm đến an toàn

Nhóm 4 :

- Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu

- Hs đọc tóm tắt sgk

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn : 5/12/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017(5A)

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017(5B)

Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017(5D)

KHOA HỌC Tiết 30: CAO SU

Trang 7

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể tên các đồ dùng làm bằng cao su Nêu được các vật liệu để chế tạo ra cao su

2 Kĩ năng: HS phát hiện ra một số tính chất của cao su

3 Thái độ: Có ý thức học và tự giác học hỏi tìm hiểu ,biết cách bảo quản những đồ dùng làm bằng cao su

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Thông tin và hình trang 60 sgk.Bóng cao su, dây chun

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Nêu tính chất của thuỷ tinh? Kể tên

các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh

- Có mấy loại thuỷ tinh? So sánh đặc

điểm của chúng?

- Nhận xét

2 Bài mới(30')

*HĐ1 Một số đồ dùng làm bằng cao

su(10')

- Kể tên một số đồ dùng làm bằng cao

su mà em biết?

- Dựa vào những kinh nghiệm thực tế sử

dụng đồ dùng bằng cao su, em thấy cao

su có tính chất gì?

-Từng nhóm giới thiệu các đồ dùng làm

bằng cao su mà nhóm đã sưu tầm được

*HĐ2 Tính chất của cao su (20')

- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6

HS , phát cho mỗi nhóm 1 dây chun, 1

bóng cao su

- HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn của

giáo viên

- Nhận xét hiện tượng và rút ra kết luận

- Một số HS nêu

- ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, bóng đá,

- Cao su dẻo, bền, cũng bị ăn mòn

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả- thi đua từng nhóm

- HS thảo luận nhóm 6, tiến hành thí nghiệm

- HS trả lời

- TN1: Ném quả bóng cao su xuống

nước, xuống nền nhà,quả bóng nẩy lên =>Cao su có tính chất đàn hồi

-TN 2: Dùng tay kéo căng sợi dây cao

su, ta thấy sợi dây giãn ra =>Cao su có tính chất đàn hồi

- TN3: Thả một sợi dây cao su vào bát

nước không thấy hiện tượng gì xảy ra

Trang 8

+GV làm TN 4:Mời 1HS cầm 1 đầu dây

cao su,đầu kia GV bật lửa đốt.Em có

thấy tay bị nóng không? Vì sao?

+Qua các thí nghiệm trên em thấy cao

su có những tính chất gì?

- Có hai loại cao su:Cao su tự nhiên và

cao su nhân tạo

3 Củng cố, dặn dò (5')

- Cao su có nguồn gốc từ đâu?

- Khi sử dụng đồ dùng bằng cao su cần

chú ý gì?

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Chất dẻo

=> Cao su không tan trong nước

-HS quan và trả lời : Khi đốt không bị nóng chứng tỏ cao su dẫn nhiệt kém

=>Cao su có tính đàn hồi tốt,không tan trong nước, cách nhiệt

- Nhựa cây cao su với lưu huỳnh - cao

su TN Cao su nhân tạo chế ra từ dầu

mỏ than đá

- Không để ngoài nắng,không để hoá chất dính vào, không để nơi có nhiệt độ quá cao, quá thấp

-Ngày soạn: 6/12/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017(5A)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 15: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ

- Học sinh biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ

nữ trong cuộc sống hằng ngày

3 Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tư duy phê phán

- KN ra quyết định phù hợp

- KN giao tiếp, ứng xử

Trang 9

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

- Em hãy nêu một số việc làm thể hiện sự tôn

trọng phụ nữ ?

- Nhận xét đánh giá HS

2 Bài mới(28')

Hoạt động 1(8-10 ’ ) Xử lí tình huống (BT3, sgk)

- Gọi 1 hs đọc yc BT3

- GV chia 2 nhóm, mỗi nhóm xử lí 1 tình

huống

- Gv gọi đại diện nhóm lên trình bày.Các nhóm

khác bổ sung ý kiến

- GVKL:

+Chọn trưởng nhóm cần phải xem khả năng tổ

chức công việc, khả năng hợp tác với các bạn

khác trong công việc Không nên chọn Tiến chỉ

vì lí do bạn là con trai

+Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của

mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát

biểu

Hoạt động 2(6-8’) Làm BT4,sgk

- Gv gọi hs đọc yc BT4

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm hđ nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

*GVKL: Những ngày 8/3, 20/10 và tổ chức Hội

Phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là dành

riêng cho phụ nữ

Hoạt động 3(6-8’) Ca ngợi người phụ nữ Việt

Nam (BT5, sgk)

- Gv chia 3 nhóm, tổ chức thi hát, đọc thơ hoặc

kể chuyện về một người phụ nữ mà em yêu

mến, kính trọng

- HS nêu

- 1 HS đọc yc BT3

- Các nhóm thảo luận mỗi nhóm xử lí 1 tình huống

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Hs nghe

- 1 HS đọc BT4

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS từng nhóm lần lượt trình bày, nhóm nào không nêu ra được thì nhóm đó thua

Trang 10

*GVKL:

* Nêu lại những việc làm thể hiện sự tôn trọng

phụ nữ ? cần phê phán những quan điểm gì đối

với phụ nữ ?

3.Củng cố, dăn dò(2')

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

* Nhường chỗ cho phụ nữ khi

đi xe ô tô, không để phụ nữ làm việc nặng, cần phê phán quan điểm trọng nam khinh nữ

- Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 6/12/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017(5C)

LỊCH SỬ TIẾT 15: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐỘNG 1950

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tại sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu đông 1950

2 Kĩ năng: Nêu được sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 và chiến thắng Biên giới thu đông 1950

3 Thái độ: Giáo dục HS tôn trọng lịch sử, biết hợp tác mở cửa và hội nhập

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Bản đồ hành chính

- Các hình minh họa trong SGK

- Một số chấm tròn làm bằng bìa màu đỏ, đen (đủ dùng)

- Máy tính, máy chiếu.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời

câu hỏi

+ Thực dân Pháp mở rộng cuộc

tấn công lên Việt Bác nhằm âm

mưu gì ?

+ Chiến thắng thu đông năm 1947

có ý nghĩa lịch lử như thế nào ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

- 2 học sinh lên bảng trả lời

Trang 11

a.Giới thiệu bài (1’)

*Hoạt động 1(8’) :Ta quyết định

mở chiến dịch biên giới thu

đông 1950.

- Gọi hs đọc nội dung sgk

+ Vì sao ta quyết định mở chiến

dịch biên giới?

+ Vì sao địch âm mưu khoá chặt

biên giới Việt- Trung?

+ Nếu để pháp tiếp tục khoá chặt

biên giới Việt Trung thì sẽ ảnh

hưởng như thế nào đến cuộc chiến

của quân ta ?

+ Ta quyết định mở chiến dịch

biên giới nhằm mục đích gì?

- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng

GV: Ta mở chiến dịch nhằm tiêu

diệt sinh lực địch Giải phóng biên

giới, mở rộng và củng cố căn cứ

địa Việt Bắc, đánh thông đường

liên lạc quốc tế với các nước

XHCN

*Hoạt động 2(12’): Diễn biến,

kết quả của chiến dịch biên giới

thu đông 1950.

- Yc hs thảo luận nhóm đôi trả

lời:

+ Trận đánh mở màn chiến dịch là

trận nào ? Kể lại trận đánh đó (có

sử dụng lược đồ)

- HS lắng nghe

- HS đọc nội dung sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

+ Thực dân Pháp có âm mưu cô lập căn cứ địa Việt Bắc Chúng khoá chặt biên giới Việt- Trung Trước âm mưu cô lập Việt Bắc, khoá chặt biên giới Việt Trung của địch, Đảng và chính phủ quyết định mở chiến dịch biên giói thu đông 1950

+ Cô lập căn cứ địa Việt Bắc, làm cho ta không mở rộng được với quốc tế

+ Cuộc chiến của ta sẽ bị cô lập và dẫn đến thất bại

+ Tiêu diệt một bộ phận quan trọng sinh lực của địch, giải phóng một phần vùng biên giới, mở rộng củng cố vùng căn cứ địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc với quốc tế

và với các nước Xã hội Chủ nghĩa

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Trận đánh mở màn chiến dịch biên giới thu đông 1950 là trận Đông Khê Địch ra sức cố thủ trong các lô cốt và dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Với tinh thần quyết

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	32,13 KB