giao an lop 3 tuan 4

Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục học sinh tìn[r]

3 Giáo dục học sinh yêu quý, kính trọng, vâng lời cha mẹ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Gọi HS đọc bài

- Nêu nội dung bài đọc ?

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’)

- Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

2 Hướng dẫn luyện dọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :(22’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

+ Đọc nối tiếp từng câu : Giáo viên theo dõi

để sửa chữa cho những em phát âm sai

+ Đọc từng đoạn trước lớp (1 - 2 lượt )

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ

- 3 học sinh lên bảng đọc, NT đoạn

- Một học sinh đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu (chú ý phát

âm đúng các từ : hớt hải, hoảng hốt

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn

4 trong bài (1- 2lượt ), giải nghĩa

hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích

hợp

+ Đọc đoạn trong nhóm :

- Đại diện các nhóm đọc :

- Đọc đồng thanh

b Hướng dẫn tìm hiểu bài : (7’)

+ Yêu cầu HS đọc thầm lần lượt các đoạn

1, 2, 3, 4 và trả lời câu hỏi :

- Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ra ở đoạn 1

- Thái độ của thần chết như thế nào? khi

thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn 4 )

- Người mẹ trả lời như thế nào ?

+ Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài suy

nghĩ để chọn ý đúng nhất nói lên nội dung

+ Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm 3 em rồi tự

phân ra các vai như trong chuyện để đọc

diễn cảm đoạn 4

- chia nhóm phân vai theo các nhân vật để

đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

Kể chuyện :(18’)

- Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện

theo cách phân vai (không cầm sách đọc)

- Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo

vai (Cứ mỗi lượt kể là 6 em đóng các vai)

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

các từ : hoảng hốt, hớt hải, vội vàng (chú giải SGK)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn

- học sinh đọc ĐT cả bài

- Đọc thầm đoạn các đoạn 1, 2 , 3

và 4 của bài

- Bà mẹ thức mấy đêm ròng trực đứa con khi thức dậy thấy đứa con …chỉ đường cho bà

- Mẹ chấp nhận các yêu cầu của bụi gai: Ôm ghì …buốt giá

- Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi chọn ý đúng nói lên ND câu

chuyện: cả 3 ý đều đúng nhưng đúng nhất là ý 3 (Người mẹ có thể làm tất cả vì đứa con)

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫnchuyện, người mẹ, thần đêm tối, thần hồ nước, bụi gai, thần chết) vàđọc lại truyện

- Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

vụ của tiết học

- Dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện,

tự lập nhóm và phân vai, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- Biết làm tính cộng , trừ các số có 3 chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học.

- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị)

- Học sinh tính toán nhanh, chính xác trình bày đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

A Kiểm tra bài cũ:(3’)

- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và 4

- KT vở 1 số em

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’)

- Giới thiệu ghi tựa

2 Luyện tập:( 26’)

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.

- Muốn tìm thừa số, số bị chia chưa biết

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Đổi chéo vở để KT bài cho nhau

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

- Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai học sinh lên bảng thực hiện

- Lớp làm bài vào vở

X x 4 = 32 X : 8 = 4

X = 32 : 4 X = 4 x 8

X = 8 X = 32

Bài 3: Gọi hs nêu đề bài

- Yêu cầu HS nêu cách tính và tính

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải

- Cả lớp tự làm bài vào vở, 2HS lên bảng giải

- Học sinh nhận xét bài bạn, chữa bài

5 x 9 + 27 = 45 + 27 = 72

80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27

- Biết cách tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải quay trái

- Biết cách đi thường theo nhịp 1 – 4 hàng dọc

- Thực hiện đi đúng theo vạch kẻ thẳng

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.

3.Thái độ:

- Bước đầu hình thành thói quen vận động tập thể dục hằng ngày và vui chơi lành mạnh cho HS

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

- Bài cũ: Kiểm tra đứng nghiêm,

nghỉ, quay phải, trái

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần cơ bản.

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- GV hô cho HS tập, vừa theo dõi

vừa uốn nắn tư thế cơ bản cho HS

- Chia tổ tập luyện, các em thay

nhau làm chỉ huy

GV quan sát và sửa sai cho các tổ

- Tổ chức thi đua giữa các nhóm

- Nhận xét - đánh giá

* Đi theo vạch kẻ thẳng

Đòi hỏi phải đi đúng theo vạch kẻ

thẳng, thân người giữ thăng bằng

* Học trò chơi: “Thi xếp hàng”

+ Chuẩn bị: Tập hợp HS thành 3 –

4 hàng dọc, với số lượng người

bằng nhau, cho điểm số để nhớ thứ

tự và vị trí của mình, rồi cho các

em giải tán chơi tự do, sao đó mới

cho HS chơi trò chơi

+ Cách chơi:

GV chọn vị trí đứng thích

hợp và phát lệnh (có thể dùng nhiều

loại khác nhau như còi, trống, vỗ

tay, lời hô …), nghe thấy hiệu lệnh,

HS nhanh chóng xếp vào hàng và

đcj những vần điệu trên, HS đọc

xong vần điệu, đồng thời cũng là

lúc phải tập hợp xong, yêu cầu các

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv

nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi và quy đinh chơi

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và với mọi người

- Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với nhữngngười hay thất hứa

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệmvề việc làm của mình

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa tình huống, phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2 (tiết 2) các tấm bìa xanh đỏ trắng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU;

A Kiểm tra bài cũ (3’)

- Bác Hồ đó giữ lời hứa của mỡnh như thế

nào?

- Khi mình chưa chắc hoàn thành được

việc gì thì mình có hứa trước không?

- Mình không hứa trước

- HS lắng nghe

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm hai người

- HS thảo luận theo nhóm 2 ngưới và làm

BT 4 ở VBT

- Yêu cầu 1 số nhóm o bày kết quả trước

lớp

Kết luận : - Các việc làm ở mục a, d là giữ

lời hứa còn b và c là không giữ lời hứa

Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý do

và khuyên bạn không nên làm điều sai trái

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt nêu từng ý kiến , quan điểm ở

BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của

mình ?

- Giải thích lí do ?

Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d ,đ

và không đồng tình với ý kiến a, c , e

Kết luận chung : Giữ lời hứa - được mọi

người tin cậy và tôn trọng

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình

đã nói

3 Củng cố, dặn dũ:(3’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho bài học sau

- Học sinh trao đổi và làm bài tập 4 trong VBT

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

- Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung

- Bày tỏ thái độ của mình về từng ý kiến theo ba cách khác nhau : đồng tình, không đồng tình, lưỡng lự (Giơphiếu màu)

- Giải thích về ý kiến của mình

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các vần dễ lẫn : d, r ,gi

- Học sinh viết sạch đẹp , đúng mẫu chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ;

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Mời 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào

bảng con các từ ngữ học sinh thường hay

viết sai

- ngắc ngứ , ngoặc kép, mở của , đổ vỡ,

- Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’)

- GV giới thiệu Ghi tên bài.

2 Hướng dẫn nghe viết: (26’)

a Chuẩn bị

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính tả

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Tìm các tên riêng có trong bài ?

- Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- Những dấu nào được dùng trong đoạn

văn?

- Viết các tiếng, từ khó

- Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

ngoài lề

- Chấm bài 1 số em, nhận xét

- GV chấm 3 -5 bài nhận xét

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Nêu yêu cầu của BT2( Giải câu đố).

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- 3 HS làm bài trên băng giấy, làm xong

dán bài trên bảng, đọc to kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm

- 3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con các từ : ngắc ngứ , ngoặc kép , đổ vỡ ,

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Hai đến ba học sinh nhắc lại tên bài

- 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Đoạn văn có 4 câu

- Các danh từ riêng Thần Chết , , thần ĐêmTối

- Những chữ đầu câu và danh từ riêng

- Dáu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để GV chấm điểm

- 2 HS đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 3 em làm rồi dán bài lên bảng, đọc kết quả

- Cả lớp theo dõi và nhận xét (a/ Hòn gạch; b/ Viên phấn)

- 2 HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- 3 em lên thi đua viết nhanh từ tìm

được lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ

a Hát ru, dịu dàng, giải thưởng

b thân thể, vâng lời, cái cân

đã học)

- Học sinh làm được các bài tập trong đề kiểm tra

- Học sinh trung thực khi làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Đề bài kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

A Kiểm tra bài cũ:(1’)

- GV không kiểm tra mà vào bài mới

luôn

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’)

- Gv giới thiệu rồi yêu cầu HS làm bài.

- Bài 2 : Học sinh khoanh đúng vào mỗi hình được 1 điểm

 

     

 

Bài 3:

Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp

cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ?

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm bài KT

- Thu bài về nhà chấm, chữa bài trên

- Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm

-Về nhà xem trước bài Luyện tập

Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Kiểm tra đồ dung của hs

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’)

a.Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét

b Hoạt động 2: Học sinh thực hành gấp con ếch

Giáo viên theo tranh quy trình gấp con ếch, nhắc lại các

bước Học sinh thực hành theo nhóm Giáo viên quan sát, giúp

Một học sinh lênbảng nhắc lại, thực hiện các

đỡ, uốn nắn Học sinh thi nhóm xem ếch của ai đẹp, nhảy xa

nhanh hơn

Giáo viên chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát

Nhận xét, khen ngợi những em gấp đẹp, giáo viên đánh giá

sản phẩm của học sinh.

3 Cũng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần và kết quả học tập

của học sinh

Dặn dò học sinh mang đủ đồ dùng để học bài “Gấp, cắt,

dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng”

thao tác gấp con ếch

- Hiểu và biết cách dùng từ mới trong bài :( loang lổ )

- Nắm được nội dung bài, hiểu được tình cảm của ông cháu sâu nặng Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục học sinh tình cảm kính yêu ông bà

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ

- Xác định giá trị

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn 1để hướng dẫn HS luyện đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Gọi 4 HS kể 4 đoạn câu chuyện “Người

mẹ” trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’)

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nội dung

của bài : “Ông ngoại ”

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:(8’)

- 4 em lên kể chuyện và trả lời câu

hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Đọc mẫu toàn bài (giọng rõ ràng, rành

mạch, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng )

- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc nối tiếp từng câu (1-2 lượt)

- Gv ghi những từ HS dễ phát âm sai lên

bảng

- GV gọi HS phát âm từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu

nghĩa từ: loang lổ và yêu cầu HS đặt câu

với từ đó

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp

- Đọc đồng thanh bài

b, Hướng dẫn tìm hiểu bài:(12’)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ?

- Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối :

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên ?

-Tổng kết nội dung bài :

c, Luyện đọc lại :(7’)

- Đọc diễn cảm đoạn 1

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ

đúng cũng như đọc diễn cảm đoạn văn

- Gọi 4 -5 em thi đọc diễn cảm đoạn 1

- Hai học sinh thi đọc cả bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò:(3’)

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu để nắm được cách đọc đúng của bài văn

- Lớp quan sát và khai thác tranh minh họa

- HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp, luyện phát âm đúng các từ ở mục I

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài ,

học sinh đọc phần chú giải từ

Loang lổ, ( học sinh đặt câu: Chiếc

áo của bạn Tài loang lổ những vết mực)

- Nhóm trưởng điều khiển

- Đại diện nhóm đọc trước lớp

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1

- Không khí mát dịu lặng lẽ nhữngngọn cây hè phố

- Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, đầu tiên

- 1Học sinh đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh nêu theo ý của mình

- 1 HS đọc đoạn còn lại

- Tự trả lời theo ý nghĩ của bản thân ( Vì ông dạy cho bạn những chữ cái đầu tiên )

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn

để đọc đúng theo yêu cầu

- 4 - 5 HS thi đọc đoạn văn

- 2 HS thi đọc cả bài

- Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài

- Dặn dò học sinh về nhà học bài mới : “ Người lính dũng cảm”

- Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có

âm đầu dễ lẫn: r, gi, d

- Học sinh luôn có ý thứ giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai theo yêu cầu của giáo viên

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn

văn và trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn gồm có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa ?

-Yêu cầu lớp lấy bảng con và viết các

tiếng khó : căn lớp, loang lổ, gõ thử

+ GVđọc bài để HS viết bài vào vở

- Đọc lại cho HS, soát lỗi

chơi TC Tiếp sức: Mỗi em viết lên bảng 1

tiếng có vần oay rồi chuyển phấn cho bạn

(1 phút)

- Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở theo lời

- 3 em lên bảng viết các từ: nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên

- Cả lớp viết vào bảng con

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 2HS đọc đoạn văn viết chính tả

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dungbài

+ Đoạn văn có 3 câu

+ Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con + Cả lớp viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Đọc yêu cầu BT

- Làm bài vào VBT

- Lớp chia thành 3 nhóm chơi trò chơi tiếp sức : Tìm tiếng có vần oay (3 tiếng)

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

giải đúng : xoáy, ngoáy, loáy hoáy,

Bài 2a:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài, lớp đọc

thầm

- Cho HS trao đổi theo cặp

- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên

bảng

- Mời 2 học sinh thi đua làm bài trên bảng

phụ

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu cả lớp viết vào VBT theo lời

- Cả lớp chữa bài vào vở

- 1 HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Từng cặp trao đổi ý kiến

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhậnxét

- Cả lớp viết vào VBT giúp - giữ - ra

- 3 em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả

-Về nhà viết lại những từ chưa đúng

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải các bài toán bằng phép nhân

- Học sinh có ý thức tự giác học thuộc bảng nhân 6

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

A Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gọi hai em lên bảng đọc bảng nhân chia

- Đưa tấm bìa lên và nêu : Cô có 1 tấm bìa

, trên tấm bìa có máy chấm tròn ?

- 6 chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Vậy lấy một lần được mâý chấm tròn ?

- Bạn nào lập cho cô 1 phép tính tương

- ? Sáu được lấy mấy lần.

- ? Hai tích liên tiếp nhau hơn kém nhau

bao nhiêu đơn vị

- Tương tự hướng dẫn học sinh lập các

công thức còn lại của bảng nhân 6

Bài 1: Nêu bài tập trong vở bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu bài toán.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu cả lớp tự giải vào VBT

- Mời một học sinh lên giải

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh quan sát và điền số

thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi 1 số em đọc kết quả, cả lớp nhận xét,

bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh gia

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu

- 6 chấm tròn được lấy hai lần

- HS trả lời theo yêu cầu của GV

- Dựa vào bảng nhân 6 vừa học để điền kết quả nhẩm vào chỗ trống

- 3 học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

6 x 1 = 6 ; 6 x 2 = 12 ; 6 x 3 =

18 ;

6 x 4 = 24 ; 6 x 5 = 30 ;

- 2 em đọc bài toán Mỗi túi có : 6 kg táo

Ba túi : kg táo ?

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp

theo dõi Giải :

Ba túi có số kg táo là

6 x 3 = 18 ( kg ) Đ/S : 18 kg

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi đại diện mỗi tổ 1 hs lên bảng thi điền nhanh dãy số Tổ nào điền xong trước tổ đó thắng

- Sau khi điền ta có dãy số : 0, 6;12 ;

18 ; 24; 30 ; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60

- Học sinh đọc yêu cầu và nêu các