giao an lop 3 tuan 6

- Giáo viên kết luận từng nội dung * KL: Trong học tập, lao động, sinh hoạt, ở trường, ở lớp, các em cần tự làm lấy các công việc của mình.như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi ngườ[r]

TUẦN 6

Ngày soạn: 12/10/2018

Ngày giảng: 15/10/2018

BUỔI SÁNG Toán Tiết 26: LUYỆN TẬP

- Các hình của bài 4 phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5phút)

- Tìm 1 trong các phần bằng nhau của

a Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài: Luyện tập

- Gv ghi đầu bài lên bảng

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm: (12’)

- Hướng dẫn sau đó cho hs làm trên

bảng con câu a

- Nhận xét câu a,b

- Cho lớp làm vào vở

- Chữa bài và nhận xét

Bài 2: Giải bài toán: (10’)

- Phân tích bài toán và tóm tắt

Bài giải

Quầy hàng đã bán được số kg nho là :

16 : 4 = 4 ( kg )

Đáp số : 4 kg nho

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

rồi giải bài toán: (9’)

- Cho cả lớp xem hình vẽ và thảo luận

6 con gà

- Hs chú ý lắng nghe

Đạo đức BÀI 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T2) I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Kể được tên một số việc mà hs lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi việc tự làm lấy việc của mình

2.Kĩ năng:

- HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập,lao động sinh hoạt ở trường

và ở nhà

3.Thái độ

- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tư duy phê phán(biết phê phán, đánh giá thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ

lại, không chịu tự làm lấy việc của mình)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của mình.

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ

- VBT

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 KTBC: ( 3 phút )

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

- Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của

- Nêu cảm nghĩ của em khi hoàn thành

công việc?

- Khen ngợi những học sinh đã biết tự

làm lấy việc của mình.động viên em đã

cần khuyên bạn Hạnh nên tự quét nhà vì

đó là công việc mà Hạnh đã đượcgiao

+ Tình huống 2: Xuân nên tự làm trực

nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV lần lượt nêu nội dung từng ý kiến

như trong VBT và hướng dẫn HS: giơ tay

- tán thành và không giơ tay

- không tán thành

- Vì sao lại tán hành hay không tán

thành?

- Giáo viên kết luận từng nội dung

* KL: Trong học tập, lao động, sinh

hoạt, ở trường, ở lớp, các em cần tự làm

lấy các công việc của mình.như vậy em

mới mau tiến bộ và được mọi người yêu

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

lớp

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm xử lý một tình huống trình bày theo sự chuẩn bị của nhóm mình

- Đại diện 2 nhóm lên đóng vai, giải quyết tình huống

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Quyền được bình đẳng giới.

- Quyền được học hành, quyền được phát triển

- Quyền được chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ

và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

III ĐÒ DÙNG DẠY HỌC

- Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Giấy xanh, giấy đỏ cho mỗi hs

- Tranh vẽ SGK phóng to

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gv gọi hs lên bảng yêu cầu trả lời lại

các câu hỏi đã nêu trong bài trước

- Chỉ trên sơ đồ và nêu tên các bộ phận

của cơ quan bài tiết?

- Nêu vai trò của các bộ phận trong cơ

quan bài tiết nước tiểu?

- Gv theo dõi, đánh giá, nhận xét

B Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài

- Gv ghi đầu bài lên bảng

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Cho hs cả lớp thảo luận theo nhóm 4

- Kể tên 1 số bệnh thường gặp ở cơ

quan bài tiết nước tiểu?

- Nêu tác dụng của 1 bộ phận của cơ

quan bài tiết nước tiểu?

* N1: Thảo luận tác dụng của thận (lọc máu)

* N2: Bàng quang (chứa nước tiểu)

* N3: Ống dẫn nước tiểu (dẫn nước tiểu)

* N4: Ống đái (dẫn nước tiểu ra ngoài)

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

của cơ quan bài tiết nước tiểu rất quan

trọng Nếu bị hỏng thì sẽ không tốt cho

sức khoẻ.

- Chúng ta có cần giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu không?

- Giữ vệ sinh có lợi gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi: Nên hay

không nên

- Phát cho hs mỗi em 2 thẻ: xanh, đỏ

- Yêu cầu hs quan sát nghe nội dung và

chọn thẻ thích hợp để đưa ra ý kiến nên

hay không nên làm điều này để giữ vệ

sinh cơ quan bài tiết nước tiểu Nếu

nên thì giơ thẻ xanh, không nên thì giơ

thẻ đỏ

1 Uống nước thật nhiều

2 Tắm rửa, vệ sinh cơ quan vệ sinh

3 Nhịn đi tiểu

4 Uống đủ nước

5 Giặt giũ sạch sẽ quần áo mặc

6 Mặc quần áo ẩm ướt

7 Không nhịn đi tiểu lâu

GVKL: Chúng ta phải uống đủ nước,

mặc quần áo sạch sẽ, khô thoáng và

luôn giữ vệ sinh thân thể để đảm bảo

giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Gv giao việc theo phiếu học tập có

thể cho hs quan sát theo hình SGK và

cùng trao đổi, nêu ý kiến về:

- Yêu cầu hs quan sát tranh 2, 3, 4, 5

trang 25 SGK

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Việc đó có lợi ích gì cho việc tránh

viêm nhiễm các bộ phận của cơ quan

bài tiết nước tiểu?

+ Em đã làm việc đó hay chưa?

+ Theo em đó là việc nên hay không

nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan

bài tiết nước tiểu? Vì sao?

GVKL: Cần phải giữ gìn cơ quan bài

- Chúng ta cần phải giữ vs cơ quan bài tiết nước tiểu

- Tránh được các bệnh và không bị nhiễm trùng

- Hs nghe và chọn thẻ thích hợp Kết hợp giải thích vì sao

- Nêu ý kiến, nhận xét,bổ sung, sửa sai

- 2 hs nhắc lại nội dung

- Hs quan sát và thảo luận theo yêu cầucủa gv

- Hs nêu ý kiến theo nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ H.1: Đang tắm giúp cơ quan bài tiết được sạch sẽ

+ H.2: Thay quần áo hàng ngày

+ H.3: Đang uống nước, uống nước sạch và đầy đủ giúp thận làm việc tốt.+ H4: Đang đi vệ sinh, đi vệ sinh khi cần thiết, không nhịn đi vệ sinh

+ Hs phát biểu+ Đó là việc nên làm Vì như thế cơ quan bài tiết nước tiểu mới khỏe mạnh

- 2 hs nhắc lại

tiết nước để đảm bảo sức khoẻ cho

mình bằng cách: uống nhiều nước,

không nhịn đi tiểu, vệ sinh cơ thể và

quần áo hằng ngày.

C Củng cố - Dặn dò: 5’

- Cho hs làm bài tập 1, 2 VBT

- Nhận xét

* QTE:

- Quyền được bình đẳng giới

- Quyền được học hành, quyền được

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia số có hai cữ số cho một chữ số.

2 Kĩ năng

- Giải bài toán có liên quan đến tìm một phần 6 của một số

- Biết thực hành thực hiện các phép tính chia đã học trong các bảng chia

3 Thái độ: Có ý thức trong giờ học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK thực hành toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5phút)

- Gọi 2 HS lên bảng làm BT 1

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm số 3, 4

- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương

B Bài mới (25phút)

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS dưới lớp làm bài vào vở

- GV nhận xét

Bài 2: Viết vào chỗ chấm (Theo mẫu)

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 3: Bài toán

- Yêu cầu HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chuẩn bị bài sau

- Một băng giấy dài 48 cm, cắt đi 1/6 băng giấy đó

- Cắt đi bao nhiêu xăng- ti- mét?

- Mẹ hái được 15 quả cam, chị hái được 180 quả cam

- HS lên bảng làm, dưới lớp làm bài vào vở

Giải

Băng giấy cắt đi số xăng- ti- mét là:

48 : 6 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm

Hát nhạc Tiết 6: ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐẾM SAO

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3phút)

- Gọi 3 Hs lên bảng biểu diễn bài hát “Đếm

sao”.

- Gv nhận xét đánh giá

3 Bài mới: (2phút)

- 3 hs biểu diễn

-Gv giới thiệu bài mới: Gv thuyết trình.

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Đếm

Một ông sao sáng, hai ông sáng sao

Ba ông sao sáng, bốn ông sáng sao

…….

Chín ông sao sáng, mười ông sáng sao.

- Gv cho, nhóm, tổ nói theo tiết tấu đếm từ 1

- Gv viết lên bảng 3 âm a, u, i dùng thước chỉ

vào từng âm ra hiệu lệnh Hs quan sát để hát

đúng

- Gv cho hs hát lời ca sau đó dùng 3 nguyên

âm trên để thay thế Khi cần hát bằng lời ca

- Hs biểu diễn bài hát theo hướng dẫn của gv

thì Gv xoè bàn tay hướng về phía hs.

- Gv nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò: (4phút)

- Gv củng cố lại nội dung bài học, sắc thái

của bài hát

- Gv đàn cho hs hát lại bài hát

- Nhắc hs về học bài và xem trước bài mới bài

- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ có âm, vần, thanh HS

điạ phương dễ phát âm sai Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ, sách thực hành TV 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5phút)

+ Gv yêu cầu HS đọc từng đoạn.

- Gv yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung của

bài, trả lời đúng câu hỏi.

Bài 2: GV tổ chức cho HS làm phần

- HS đọc thầm theo Gv

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu,

- Nhận xét, sửa sai

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS giải thích theo dõi, lắng nghe

- HS đọc theo nhóm

- HS đọc 4 đoạn

- Lớp đọc cả bài

trắc nghiệm như vở thực hành đã nêu.

- Gv, yêu cầu hs đọc thầm toàn bài và

đánh dấu váo ô trống trước câu TL

- GV hướng dẫn HS nối câu ở cột A

với mẫu câu ở cột B tương ứng

- HS làm bài trong vở 3 HS chữa bài

trên bảng phụ GV nhận xét - sửa sai

- HS theo dõi – lắng nghe

- HS làm bài trong vở 3 HS chữa bàitrên bảng Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 12/10/2018

Ngày giảng: 16/10/2018

BUỔI SÁNG Thể dục (GV BỘ MÔN)

Toán Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5phút)

? Hãy tìm một phần tư của 24, 28, 32 - 3 hs lên bảng, lớp thực hiện bảng con

- Gv nhận xét và tuyên dương

B Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: (2phút)

- Nêu yêu cầu của tiết học

b Hướng dẫn hs thực hiện phép chia:

(9phút)

- Viết phép chia 96 : 3 lên bảng

- Cho HS nêu nhận xét để biết đây là

phép chia số có hai chữ số cho số (96)

Bài 2:Viết tiếp vào chỗ chấm: (8phút)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho cả lớp làm theo nhóm

- Gọi HS nhận xét

- Chốt lời giải đúng

Bài 3:Giải bài toán: (5phút)

- Hướng dẫn cách giải và cho cả lớp

- Xem bài mẫu

- Lắng nghe, nhắc lại cách chia

- Hs chú ý lắng nghe

Tập đọc-Kể chuyện Tiết 16 + 17: BÀI TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của hs phải đi đôi với việc làm, đã nói thì cố làm cho đượcđiều muốn nói (trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Ham thích học môn Tiếng Việt

*QTE: Quyền được học tập, được cha mẹ thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải

ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ

II Giáo dục kĩ năng sống

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, tranh minh hoạ truyện trong SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5phút)

- Đọc bài: Cuộc họp của chữ viết

- Gv nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (40phút)

a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu về chủ đề và yêu cầu của

bài học

b Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài: GV đọc mẫu

1 lượt, hướng dẫn giộng đọc: Giọng

- Hướng dẫn đọc câu: Nhưng/ chẳng lẽ

lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế

này ?

- Đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh.

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Nhân vật xưng “ tôi” trong truyện này

tên là gì?

- Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?

- Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập

làm văn?

- Đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:

- Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã

làm cách gì để bài viết dài ra?

- Đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

- Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt

quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

- Vì sao sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo

lời mẹ?

- Bài đọc giúp cho em hiểu ra điều gì?

*QTE: Quyền được học tập, được cha

mẹ thương yêu, chăm sóc Bổn phận

phải ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ

xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong

câu chuyện Bài tập làm văn Sau đó

chọn kể lại một đoạn cảu câu chuyện

bằng lời của em

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự

trong câu chuyện:

- Quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số

- Đọc thầm đoạn 3

- Cô-li-a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bào giờ làm như giặc áo lót,

áo sơ mi và quần

- Đọc thầm đoạn 4

- Cô-li-a ngạc nhiên và chưa bao giờ giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này

- Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ vì nhớ lại đó là việc mà bạn đã nói trong bài tập làm văn

- Lời nói phải đi đôi với việc làm Những điều hs tự nói tốt về mình phải

b Kể lại một đoạn của câu chuyện theo

lời của em

- Nhắc hs: Bài tập chỉ yêu cầu em chọn

kể một đoạn của câu chuyện, kể theo

lời của em

- Gọi vài HS kể mẫu

- Cho từng cặp hs tập kể

C Củng cố - Dặn dò: (5phút)

- Hỏi: Em có thích bạn nhỏ trong câu

chuyện này không? Vì sao?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

- Hs trả lời

BUỔI CHIỀU Tin học (GV BỘ MÔN)

Tiếng anh (GV BỘ MÔN)

- GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ Bảng phụ ghi nội dung BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5phút)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B Bài mới: (30phút)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

- Mục tiêu: Giúp hs làm đúng bài tập trong

THTV.

Cách tiến hành:

+ Bài tập 1a: Điền chữ s/x vào chỗ trống:

- GV cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài:

- HS trao đổi theo cặp điền chữvào vở

- GV yc HS làm bt vào vở Mời 1 HS làm bài

trên bảng phụ

- GV nhận xét, sửa sai

- Cho HS đọc đoạn thơ đã hoàn thành

+ Bài tập 1b:Điền dấu hỏi/ ng trên chữ in

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Điền oe hoặc oeo vào chỗ trống:

- GV hướng dẫn mẫu: khoeo chân

- GV yc HS làm bt vào vở

- Cho HS lên bảng chữa bài Cả lớp đọc bài

Bài tập 3

- Gv cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS xếp các bộ phận câu vào

nhóm thích hợp

a

- Yêu cầu HS làm VBT Gọi 4 HS lên bảng

chữa bài Nhận xét – sửa sai

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS thảo luận và làm bài theonhóm

- Cả lớp chữa bài trong VBT

- HS đọc yêu cầu của bài

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Hoạt động trải nghiệm (3phút)

- H: Em hãy kể tên một số loại phương

tiện giao thông công cộng mà em biết?

- H: Trong lớp mình đã có bạn nào

từng đi xe buýt, xe lửa?

- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em

thực hiện như thế nào?

H: Tuấn và chị Thảo đi thăm ông bà

nội bằng phương tiện gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi các

câu hỏi sau:

+ Khi xe buýt đến, tại sao chị Thảo

ngăn không cho Tuấn lên xe ngay?

+ Tại sao Tuấn bị ngã?

- GV mời đại diện các nhóm trình bày,

các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi đi xe buýt, xe lửa chúng ta phải

lên xuống như thế nào cho an toàn?

- GV nhận xét, chốt ý: Khi đi xe buýt

hay xe lửa, chúng ta nên lên xuống một

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

- Khi đi xe buýt hay xe lửa, chúng ta nên lên xuống một cách trật tự và an toàn

- Hs thực hành theo hướng dẫn

- Hs trả lời

đúng, sai của các bạn khi đi trên các

phương tiện giao thông công cộng

bằng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi câu

hỏi:

H: Những người thực hiện lên xuống

xe buýt, xe lửa ở tranh 2,4,5 thể hiện

điều gì?

GV chốt ý: Người có văn hóa giao

thông luôn cư xử lịch sự khi tham gia

giao thông

4 Hoạt động ứng dụng (5phút)

Bày tỏ ý kiến

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

H: Tại sao các hành vi ở tranh 1, 3, 6

của phần thực hành không nên làm?

H: Em sẽ nói gì với những người có

hành động không nên làm ở tranh

1,3,6?

- GV nhận xét

- GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống

xe buýt, xe lửa các em phải chú ý cẩn

thận và chấp hành đúng các quy định

chung

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2:

- GV cho HS thảo luận nhóm 5 viết

tiếp câu chuyện HS thảo luận trong

Lên xe hay xuống tàu

Em luôn luôn ghi nhớ

Phải dành phần ưu ái

Cho phụ nữ mang thai

Cho người già, em nhỏ

5 Tổng kết – Dặn dò (2phút)

- Cho HS chơi trò chơi Rung chuông

vàng, bằng cách trả lời các câu hỏi để

củng cố kiến thức cho học sinh

- GV dặn dò học sinh tham gia giao

thông an toàn và tuyên truyền cho mọi