Giáo án Lớp 3 Tuần 20 - Nguyễn Đình Sứ - Trường TH Nguyễn Bá Ngọc

Hoạt động của thầy A Kiểm tra bài cũ : 5 phút - Đọc cho học sinh viết bảng con; sấm, sét, xe sợi, chia sẻ, trắng tuốt.. NGUYỄN ĐÌNH SỨ.[r]

TUẦN 20

: Thứ 2 ngày 2 tháng 1 năm 2012

    KHU

I  TIÊU.

1   !

-  trơi "#$ tồn bài  *+', các  ',/0 12 3456 triù 18'6 hồn #'"6 gian :";6

< =>6?)))

- ,@ ',"A "B! *+', sau các EFD câu, ,!/9 các H1 .)

- !ID ',"J9 các  ',/ 1! *45 chú ,!#! < DK! bài

- !ID '2! dung câu "D$L'M Ca ',5! tinh "N' yêu '46 khơng PD#' ',Q! khĩ :"@' gian :"; S9 các "!8' CJ '"T D;! trong D2 kháng "!8' "K', "U dân Pháp 4

*G$)

2

- WI 3Q! *45 .', *%Q' S9 câu "D$L' theo ,5! ý

II ) DÙNG * 

- Tranh '"4 sách giáo khoa

- #', "H

III CÁC

A : (5 phút)

! HS * bài : Báo cáo :8 PD# thi *D9

….chú (2 *2! và # 3]! câu "T!

- GV "_' xét, cho *!I1)

B BÀI  : (30 phút)

1 ,676 8$6'% bài: Ca ',5! tinh "N' yêu

'46 khơng PD#' ',Q! khĩ :"@' gian :";

S9 các "!8' CJ '"T D;!

Ghi (#',

2 %&'(  !

a GV đọcmẫu tồn bài: ,!', * '"c

nhàng, xúc *2',)

b HD HS =%&'(  ! >6?6 (>$@; 8A

-*

-GV theo dõi , DK' '@' Ce9 sai

*

- Theo dõi, '"@ '"f các em ',"A "B! *+',

và * =g' =! ,!', thích "5)

- ! HS * chú ,!#! trong bài

- "_' xét, tuyên E4B',)

*

*

3 Tìm $6#% bài:

*  *9' 1

- Trung *k9' 4<', *8' ,l các "!8' CJ

'"T D;! *I làm gì ?

- 2 HS lên (#', * bài và # 3]! câu "T! theo yêu ND)

Hs theo dõi

- Nghe

-  'K! !8 câu

- 4 HS * 'K! !8 *%Q' ( 2 345 )

- 1 HS * chú ,!#! trong SGK

- Các nhĩm * "N1)

- # 3 * *q', thanh tịan bài

+ 1 HS *6 # 3 * "N1)

- Ơng *8' *I thơng báo ý :!8' S9 trung

*%&'M Cho các "!8' CJ '"T < => …

*  *9' 2

- 4 ý :!8' *2 ',2 S9 "A huy, vì sao

các "!8' CJ '"T “ Ai u', "F$ ; "',

mình ',"c' 3Q!v ?

* GV "K 3Q!M

- Thái *2 S9 các (Q' sau *R "8 nào?

- Vì sao 451 và các (Q' không 1DK' =>

nhà?

- ]! nái S9 w.', có gì *-', #1 *2', ?

*  *9' 3:

- Thái *2 S9 trung *k9' 4<', "8 nào

khi 3]! van xin S9 các (Q'n

*  *9' 4:

- Tìm hình #'" so sánh < câu DK! bài?

- Qua câu "D$L' này, em "!ID *!>D gì =>

các "!8' CJ ^L PDK *k9' '"T D;! ?

4 %&'(  ! =F6

+ GV * 3Q! *9' 2

- HD HS * *+', *%Q' =g'M !', xúc

*2', "I "!L' thái *2 Cz' sàng "{D *U',

gian :";6 kiên PD$8 CK', "8 cùng "!8'

khu S9 các "!8' CJ '"T D;!M

+ Cho HS thi * *%Q' =g')

+ "_' xét, tuyên E4B',)

+ ! HS thi * toàn bài

1) GV nêu ($6'D IJ5 ( 5 phút)

- yU9 theo các câu "T! ,5! ý , " sinh _

:I 3Q! câu "D$L' | 3Q! =! "!8' khu

2) HD HS K# câu !$%&'( theo >O6 ý

( 25 phút)

+ Treo (#', "HM

- ! HS * các câu "T! ,5! ý

+ HD HS EU9 vào câu "T! *I '" 3Q! '2!

dung câu "D$L' không "#! # 3]! câu "T!)

+ ! HS ,!T! :I 1}D *9' 2

+ Cho HS _ :I theo nhóm

- Theo dõi HD các em _ :I)

- 1 " sinh *6 # 3 * "N1) + Vì các "!8' CJ '"T F xúc *2',6 (F '"] khi ',"J ~', mình "#! ]! xa "!8' khu, không 1DK' (T "!8' khu, xa "A huy,

"#! < => nhà, không *45 tham gia

"!8' *FD)

- 4516 w.', và F # các (Q' *>D tha

"!8 xin < 3Q!)

- Các (Q' Cz' sàng "{D *U', gian :"; Cz' sàng "{D g' *R!6 CK', "8 =! "!8' khu…

- w.', F ngây "B6 chân "_ xin trung

*%&' cho các em g' ít *!6 1!' *.', (@ các em "#! < =>)

+ # 3 * "N1)

- Trung *k9' 4<', #1 *2', B! '4 1@ 4 '"/', 3]! van xin "K', "!86 van xin *45 "!8' *FD hi sinh vì ;

PDK?) + 1 HS *6 # 3 * "N1)

- !8', hát bùng lên '"4 ',' 3e9 U f ,!/9 *O1 .', 3Q'" K!)

- ?))F yêu '46 không ',Q! khó :"g' gian :";6 Cz' sàng hi sinh vì ; PDK) -Nghe, '"

- 5 HS thi * 3Q! *9' 2, # 3 theo dõi, bình "' (Q' * hay '"F)

- 2 HS thi * toàn bài, # 3 '"_' xét

- 1 HS * , # 3 * "N1)

- 1 HS :I , # 3 theo dõi , '"_' xét

= Các nhóm _ :I cho nhau nghe

= K' " sinh *Q! E!L' 4 nhóm lên 'K!

! các nhóm lên :I thi *D9)

- "_' xét, tuyên E4B',)

+ ! 1 " sinh :I 3Q! tòan (2 câu "D$L'

C 0, Q *R DÒ : ( 5 phút)

-Qua câu "D$L' này các em "!ID gì =>

các "!8' CJ '"T D;! ?

-  4 bài; Chú < bên Bác q)

- "_' xét !8 ")

!8 nhau 4 *9' S9 câu "D$L' + # 3 theo dõi , '"_' xét

= 1 " sinh :I 3Q! toàn (2 S9 câu

"D$L')

TOÁN

  ,T
, TRUNG  0
. V,

I  TIÊU : Giúp HS

- !8 "8 nào là *!I1 < ,!/9 hai *!I1 cho 4)

- !ID "8 nào là trung *!I1 S9 12 *%Q' "',)

II S DÙNG *  :

GV: #', "H)

HS :VBT

III CÁC

: ,676 8$6'% 6#D W >6X;5 (5 phút)

- ^‚ hình '"4 trong SGK và '"F' 1Q'" A,

0, B là ba *!I1 "', hàng Theo "ƒ U :

*!I1 A q! *8' *!I1 0 , *8' *!I1 B (

"4B',  trái sang "#! )

0 là *!I1 < ,!/9 hai *!I1 A và B

A là *!I1 < bên trái *!I1 0 B là *!I1 bên

"#! *!I1 0, '"4', =! *!>D :!L' ba *!I1

"#! "', hàng

+ Cho vài VD khác *I HS S', K K/N

"5Giới thiệu trung điểm của đoạn

thẳng (15 phút)

+ ^‚ hình '"4 trong SGK

- "F' 1Q'" M là trung *!I1 S9 *%Q'

"', AB:

* M là *!I1 ,!/9 S9 hai *!I1 A và B

* AM = MB Z*2 dài *9' "', AM (~',

*2 dài *9' "', MB và cùng (~', 3cm)

^_$ M là trung *!I1 S9 *%Q' "', AB

- Cho thêm DV *X HS S', K thêm K/N

B5Luyện tập- thực hành: (15 phút)

Bài1:

- ! HS * *> bài

- HD HS "A ra *45 ba *!I1 "', hàng

- "A ra *45 các *!I1 < ,!/9)

Bài 2 Ghi  ( S:

+ Quan sát hình =‚)

- Nghe

+ Nghe cô ,!#',)

+ 1 HS * # 3 * "N1) +  sinh # 3]! 1!L',) + HS # 3]! 1!L',6 HS khác '"_' xét

-Cho HS # 3]! 1!L', và ,!#! thích

- "_' xét , ghi *!I1)

- GV "K 3Q! 3]! ,!#! *+',M

Bài 3:  * +& thích - vào %

.

- GV KL: M,N là trung *!I1)

Bài 4 : /  vào hình

- Thu bài "F1 *!I1 , '"_' xét

* HỒN  BÀI HOC (5 phút)

- ^> xem 3Q! các bài _)

- "_' xét !8 ")

+ 1 HS * *> bài

- 1 HS lên (#', làm , # 3 làm bài vào VBT

- HS U làm VBT

- HS U làm VBT

-Thứ 3 ngày 3 tháng 1 năm 2012

CHÍNH [

    KHU

I-  TIÊU.

- Rèn K@ (](> I6^8 chính 8?5

+ Nghe – =!8 chính xác , trình bày dúng, *c 12 *%Q' trong D$L' | 3Q! =! "!8' khu + !#! câu *K6 =!F *+', chính # 3]! ,!#! và làm bài _ *!>' =N' uơt/ DK

II- ) DÙNG * 

- #', "H

III- CÁC

A)

-  cho HS =!80 liên 3Q , '"!>D 3N'6 '@1

'"!>D 3N'6 ném 3UD *Q'6)))

- "_' xét, ghi *!I1

B) Bài D76 (25 phút)

1) Giới thiệu bài : ^!8 12 *%Q' trong

D$L' | 3Q! =! "!8' khu

2) Hướng dẫn viết chính tả.

a) HD

- GV * 1}D bài =!8M

- ]! bài hát trong *%Q' =g' nĩi lên *!>D gì

?

- ]! bài hát trong *%Q' =g' =!8 '"4 "8

nào ?

+  cho HS =!8 (#', con

#% q'6 bay 345'6 bùng lên, U f6

b) GV  cho HS # bài

+  cho HS sốt 3†!)

c) Thu bài . ".

- "_' xét

- 2HS lên (#', =!86 # 3 =!8 (#', con

Hs theo dõi

- Nghe

- Tinh "N' PD$8 tâm "!8' *FD khơng C5 hi sinh , gian :"; S9 các "!8' …

- )))*45 *l sau EFD hai "F16 `DK', dịng, trong EFD ',%l kép "/ *ND

.', dịng "B =!8 hoa, =!8 cách 3> =< 2

ơ li

- 2HS lên (#', =!86 # 3 =!8 (#', con

- ^!8 bài vào =<)

- Sốt 3†!)

3) HD HS làm bài tập.

- ! HS * yêu ND bài _ 2b

- HD HS làm bài

* "K 3Q! 3]! ,!#! *+',)

+ ‡' không rau '"4 *9D không "DK ( rau

F quan ', =! Cƒ :"TX con ',4]! )

+ B1 ˆ là 1c D2 ( ‡' B1 ˆ 1! "@

(H',) Có "I g' mãi B1 ˆ )

+ # gió thì @ *DK ( # gió; gió to gió

3') Ý nói thái *2 gay ,@ quá C‚ "T',

=!L\)

+ "', '"4 D2 ',U9 ( tính tình ngay

"', , có sao nói =_$6 không ,!F$ ,!81

kiêng 'I )

C b(> !c de( dò (5 phút)

- ^> =!8 3Q! các 3†! sai Ai *!I1 "F =!8

3Q! bài

-

Chí Minh”.

"_' xét !8 ")

- 1HS * y/c BT, 3 * "N1)

- 2HS lên b#ng làm , lp làm vào v<

- Nghe, Ce9 sai

Hs "U "!L'

TOÁN

I  TIÊU :

- S', K khái '!L1 trung *!I1 S9 *%Q' "',)

- !8 cách xác *{'" trung *!I1 S9 *%Q' "', cho 4)

II ) DÙNG *  :

- GV : #', "H6 ,!F$)

HS : VBT

III CÁC

 %&'( 8 (30 phút)

*GV ; "ƒ cho HS làm bài _

Bài 1:Xác

- HD HS xác *{'" trung *!I1 S9 *%Q'

"', cho 4)

+ @ 1: % * dài # *%Q' "', AB

+ @ 2: Chia *2 dài *%Q' "', AB

thành hai "N' (~', nhau

+ @ 3: Xác *{'" trung *!I1 M S9 *%Q'

"', AB

4B', U HS xác *{'" trung *!I1 S9

*%Q' "', CD

+ GV '"_' xét

Bài 2: 7D hành `

- HS *% *2 dài *9' "', AB

- HS chia *2 dài *%Q' "', AB thành hai "N' (~', nhau

- Xác *{'" M là trung *!I1)

- Y/c HS 3F$ ra 12 ] ,!F$ hình "/ '"_

*‰ "D‹' ({ Cz' q! lam '"4 SGK

- Theo dõi , "4', E}'

GV

* HOÀN THIỆN BÀI HỌC (5 phút)

- yl'M ^> làm 3Q! các bài _)

- "D‹' ({ !8 sau So sánh các CK trong

"Q1 vi 10 000

+  sinh "U hành làm

 g

i 2 )

I  TIÊU :

- HS "I "!L' PD$>' *45 bày T ý :!8' , *45 thu '"_' thông tin 6*45 U do :8 giao (Q'

bè

- HS (!8 "I "!L' tình #1 "!ID nghi =! TNQTqua '2! dung "4

- HS (!8 bày T tình *%&' :8 "/D nghi *K! =! TNQT

II ) DÙNG *  :

GV : Phong bì tem "4 ,e! '4 ngoài

HS : các câu "D$L' ,các bài hát ?=> tình *%&' :8 TNQT

III CÁC

- Em hãy nêu 1 CK cách *I "I "!L' tình

*%&' :8 , "/D ',"{ =! "!8D nhi PDK

8n

- GV N/x – *-'" giá

B BÀI j : (25 phút)

* Khởi đông.

- Cho HS hát bài !8', chuông và ','

]

*

TNQT.

+ Q% B "2! cho HS "I "!L' PD$>' *45

(N$ T ý :!8' , *4B thu '"_' thông tin ,

*45 U do :8 giao (Q' bè

- Các nhóm 4', (N$ tranh , #'" và

'"/', 4 3!LD *‰ C4D N1 *45

* "_' xét , tuyên E4B', '"/', nhóm

C4D N1 *45 '"!>D 4 3!LD "%l *‰ có

'"/', sáng tác K => "S *> bài "

* "5

- HS (!8 "I "!L' tình #1 "/D ',"{ =!

"!8D nhi PDK 8 qua '2! dung "4

+ Cho HS "#% 3D_' nhóm

- HS nêu

- HS hát

+ Các nhóm !8' hành 4', bày C#'

"‹1 *‰ C4D N1 *45) + Nhóm khác có "I "T!6 "F =F')

+ Các nhóm !8' hành "#% 3D_' và

- 5! ý cho " sinh ,e! "4 cho "!8D nhi

các '4 *9', ,l khó :"g' '"4 : *R!

nghèo , E{" (L'" , thiên tai , "!8' tranh

- Theo dõi " sinh =!8

* . /,  Q (5 phút)

- Hát , múa 12 bài => tình *%&' :8 "!8D

nhi PDK 8

- HS * "N' in *_1 SGK

- "_' xét !8 "

=!8 "4)

+ múa, hát _ "I)

- Nghe

-Thứ 4 ngày 4 tháng 01 năm 2012

  !

I)  TÊU.

-  trôi "#$ toàn bài  *+', các  ',/ ; dài E~', El6 E#% ';!6 Kon Tum, y@: @:6

*T hoe,

- !8 ',"A "B! *+', sau 1†! dòng "B và ,!/9 các :"; "B)

.- !ID '2! dung : Bài "B nói lên tình #1 "4B', '" và lòng (!8 B' S9 1! ',4]! trong gia *m'" em bé =! 3!L CJ *‰ hi sinh vì ; PDK)

3)  "D2 bài "B)

II) ) DÙNG * 5

- Tranh minh "9 trong SGK

- w2 CK hình #'" => (2 *2!)

III) CÁC

A

- ! 4HS lên (#', !8 nói nhau :I 4 *9'

S9 câu "D$L' | 3Q! =! "!8' khu

+ "_' xét cho *!I1)

B Bài D76 (25 phút)

1) ,676 8$6'% bài : tình #1 "4B', '" và

lòng (!8 B'

 /, 1: %&'(  !5

a) GV

 E!' #1 bài "B : Hai :"; "B *NDM

* =! ,!', ngây "B6 "q' nhiên , "I

"!L' (g' :"%g'6 "@ 1@ F *-', yêu S9

bé Nga

b) HD HS

*  .', dòng "B 12)

- Theo dõi, Ce9 sai

*  .', :"; "B 4 3)

- 4', E}' các em * các :"; "B)

- ! 1HS * chú ,!#! DK! bài

- 4HS lên (#', :I 3Q! 4 *9' S9 câu

"D$L'6 # 3 theo dõi, n/x

Hs theo dõi

- Nghe

- HS * 'K! !8 nhau 1†! em 2 dòng "B)

- HS 'K! !8 nhau * :"; "B S9 bài

- nghe

- 1HS * chú ,!#! trong SGK , # 3 *

*  .', :"; "B trong nhóm.

* HS thi *)

- ! 1 " sinh * bài

 /, 2: Tìm $6#% bài:

*  :"; "B 1+2:

- "/', câu nào cho "F$ Nga F mong

'" chú ?

*  :"; "B 3 :

- Khi Nga '"@ *8' chú, thái *2 S9 ba và

1c ra sao ?

- Em "!ID câu nói S9 ba (Q' Nga '"4 "8

nào ?

- "#% 3D_' nhóm

- Vì sao '"/', "!8' CJ hi sinh vì ; PDK

*45 '" mãi ?

* $c8 =F6:

 /, 3: ! 8$%l! lòng bài 8$m

+ Xóa (#', EN' 3D$L' cho " sinh "

"D2 lòng bài "B)

+ Gi HS thi *c thu2c lòng c# bài thB

+ "_' xét , tuyên E4B',)

C b(> !c de( dò (5 phút)

- ! 2HS * "D2 lòng bài "B)

- Nêu 3Q! '2! dung S9 bài

"N1)

- Qi diLn 3 nhóm *c bài tr4c lp

- 1HS *6 # 3 * "N1)

- Chú Nga *! (2 *2! , Sao lâu quá là lâu ! ,

" chú, Nga "4]', '"@M Chú bây ,!] <

*GD ?, Chú < *GD6 < *GD ?

- 1HS * # 3 * "N1)

- wc "4B', chú khóc *T hoe * ! 1@) Ba '" chú ',4 lên bàn "]6 không 1DK' nói =! con ~', chú *‰ hi sinh …

- Chú *‰ hi sinh Bác q *‰ 1F„) Bác q không còn '/9) Chú *‰ hi sinh và *45 < bên Bác

- Vì '"/', "!8' CJ *R *‰ "!8' dâng #

D2 *]! cho "Q'" phúc và CU bình yên

S9 nhân dân, cho *2 3_ U do S9 ; PDK) ,4]! thân S9 " và nhân dân không bao ,!] quên B' "6

- HS * cá nhân ( 8 em )

- 4HS *c thi, c# lp theo dõi, n/x

TOÁN

So sánh các nc trong $FD Ip 10 000

I J! tiêu:

- HS '"_' (!8 các EFD "!LD và cách so sánh các CK trong "Q1 vi 10 000

- S', K => tìm CK 3' '"F6 CK bé '"F trong 1 nhóm các CK0 S', K => quan "L ,!/9 12 CK *B' ={ *% *Q! 345', cùng 39!)

II r dùng dF& $ !5

- GV: V"F' màu, (#', "H)

III Các $ ;8 l(> dF& $ !5

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

:HD HS ($( 96^8 dt% $6'% và so sánh

các nc trong $FD vi 10 000.(15 phút)

+ So sánh hai CK có "/ CK khác nhau:

* ^!8 (#', 999… 1000

- Y/c HS *!>' EFD thích "5 (<, > , = ) và + - Vì  sinh làm 999 < 1000.CK 999 có ít "/ CK "B' CK 1000

,!#! thích vì sao "' EFD *R)

+ HD HS so sánh các CK 9999 10000

+ "_' xét "KM Trong hai CK có các "/

CK khác nhau, CK nào có ít "/ CK "B' thì bé

"B'6 "/ nào có '"!>D "/ CK "B' thì 3'

"B')

+ So sánh hai CK có CK "/ (~', nhau:

^!8 (#', 9000 8999

- Y/c HS so sánh và ,!#! thích

- ^!8 (#', 6579 6580

- HD HS so sánh 2 sK có cùng ch/ sK, bao

gi] cung so sánh clp ch/ sK *Nu tiên < bên

trái, n8u chúng b~ng nhau thì so sánh clp

ti8p theo do *ó so sánh clp ch/ sK hàng

chHc, < *ây 7< 8 nên 6579< 6580

T/h t4B', U =! l CKM

- Qua ví EH y/c HS nêu '"_' xét

+ "_' xét

": %&'( 8 – $v! hành (15 phút)

Bài

- Cho HS làm (#', con và ,!#! thích cách

làm

+ GV '"_' xét

- 2! dung bài _ 1 nói gì ?

Bài

- Xác *{'" *> bài

- BT2 S', K => '2! dung gì ?

Bài tập 3:

- ! " sinh * *> bài

- Y/c HS làm vào VBT

- Bài _ 3 S', có => '2! dung gì ?

HOÀN  BÀI (5 phút)

- "_' xét !8 "

yl'M^> xem 3Q! các bài _)

- "D‹' ({ !8 sau D$L' _)

+  sinh làm 9999 < 10 000

- 9000 > 8999

- Vì 9 > 8 nên 9000 > 8999

- theo dõi

- 8D 2 "/ CK có cùng CK "/ và .',

l "/ CK *>D ,!K', nhau thì 2 CK *R (~', nhau

- HS U làm VBT – 2HS "/9 bài- 3 *;! =< :!I1 tra

- So sánh CK)

- 2 HS lên (#',6 3 làm VBT

- B' ={ *% *2 dài

- 1 " sinh *)

- 2HS lên (#', làm, 3 làm VBT

a) Tìm b) Tìm

- Tìm CK 3' '"F , CK bé '"F trong các nhóm CK)

-w NHIÊN VÀ XÃ /

I  TIÊU: Sau bài "6 HS (!8M

- WI tên các :!8' "ƒ *‰ " => XH

- WI =! (Q' => gia *m'" '"!>D "8 "L6 4]', " và D2 CK', xung quanh ( "Q1 vi A'" )

- Yêu quý gia *m'"6 4]', " và A'" ( thành "K\ S9 mình.

- N' có ý "ƒ (#% =L môi 4]', 'B! công 2', và 2', *q', 'B! sing CK',)

II ) DÙNG * 5

- GV: Tranh #'" do GV C4D N1 "%l do HS =‚ => "S *> XH

- HS : C4D N1 tranh C4D N1

  /, * 5

5 $?N =%( nhóm : (20 phút)

* 2|7! 1: ; "ƒ cho HS trình bày

tranh #'" theo 4 nhóm

+ Nhóm 1: Tranh #'" => "%Q *2', nông

',"!L6 công ',"!L)

+ Nhóm 2: Tranh #'" => "4B', 1Q!6 thông

tin liên 3Q)

+ Nhóm 3: Tranh #'" => Y 8 , Giáo EH)

+ Nhóm4: Tranh #'" => gia *m'"

* 2|7! 2: Các nhóm "#% 3D_')

oM "_' xét –*-'" giá (5 phút)

- GV khen ',5! '"/', cá nhân, '"/', nhóm

có C#' "}1 *c6 có – ',"J9)

Y0, Q – *R DÒ : (5 phút)

GV '"_' xét !8 "

- "D‹' ({ bài sau

- HS trình bày tranh #'" dán trên ,!F$

Ao theo 4 nhóm

- Các nhóm "#% 3D_' mô # '2! dung

và ý ',"J9 (ƒ tranh quê "4B',) Các nhóm khác nghe (; sung và *l câu

"T! cho nhóm trình bày # 3]!)

- Hsinh "U "!L'

Thứ 5 ngày 5 tháng 1 năm 2012

I  TIÊU :

- @1 *45 ',"J9 12 CK  ',/ => ; PDK *I `8 *+', các nhóm

- 4 *ND (!8 :I => 12 ={ anh hùng

- D$L' _ => EFD "‹$ ( ',g' cách (2 "_' Q', ',/ "A "]! gian =! "N' còn 3Q! S9 câu )

II ) DÙNG *  :

-GV : 3 ] "!8D)

- HS : VBT

III CÁC

A : (5 phút)

- Nhân hóa là gì ?Cho ví EH => '"/', con

=_ *45 nhân hóa ? - K!6)))(~', '"/', =K'  =K' *I ,! và # ! "%l # con =_6 *q *Q6 cây

con ',4]! là nhân hóa

- HS thi * 3Q! *9'' 2, # 3  theo dõi, bình & #34 ;'' (Q'' * hay ''& #34 ;F)

- HS thi * toàn bài, # 3  ''& #34 ;_'' xét

- HS * , # 3  * & #34 ;N1)

- HS :I , # 3 ... HS _ :I theo nhóm

- Theo dõi HD em _ :I)

- & #34 ; sinh *6 # 3  * & #34 ;N1) + Vì & #34 ;!8'' CJ ''& #34 ;T F xúc *2'',6 (F ''& #34 ;] '',& #34 ;J ~'', & #34 ;#! ]! xa & #34 ;!8'' khu,... class="page_container" data-page="4">

-Cho HS # 3] ! 1!L'', ,!#! th? ?ch

- & #34 ;_'' xét , ghi *!I1)

- GV & #34 ;K 3Q! 3] ! ,!#! *+'',M

Bài 3:   * +& th? ?ch - vào %