Giáo án Lớp 4 Tuần 4 đến 15

Thø 2:ngµy 26 – 9 -2007 Tập đọc Một người chính trực Mục đích yêu cầu đọc lưu loát troi chảy toàn bài, biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng.Đọc phân biệt nh©n vËt, thÓ hiÖn râ [r]

Trang 1

Tuần 4

Thứ 2:ngày 26 – 9 -2007

Tập đọc

Một người chính trực

Mục đích yêu cầu

đọc lưu loát troi chảy toàn bài, biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng.Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành

Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: ca ngợi sự chính trực thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan chính trực thời xưa

Các hoạt động dạy học

Kiểm tra bài cũ

Gv kiểm tra 2 hs nối tiếp nhau đọc truyện: Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2,3,4

Bài mới

Giới thiệu chủ điểm và bài học

Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc

Hs nối tiếp đọc 3 đoạn truyện

Gv kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

Hs luyện đọc theo cặp, 1 – 2 hs đọc cả bài

Gv đọc diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài

Hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1

đoạn này kể truyện gì ? (thái độ chính trực của THT đối với chuyện lập ngôi vua )

Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của THT thể hiện như thế nào? (không nhận đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất, lập thái tử Long Cán lên làm vua

Hs đọc đoạn 2

Khi THt ốm nặng ai thường xuyên chăm sóc ông?

(Quan… Đường ngày đêm hầu hạ ông)

Hs đọc đoạn 3

THT cử ai thay ông đứng đầu triều đình? (Quan…Tá)

Vì sao Thái Hậu ngạc nhiên khi cử ông quan này? (vì Vũ Cán Đường ngày đêm tận tình chăm sóc ông lai không được tiến cử con Trần Trung Tá bận công việc nhưng ít tới thăm ông lại được tiến cử)

Trong việc tìm người cứu nước sự chính trực của ông THT thể hiện như thế nào? (cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm ra hầu hạ mình)

Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông THT ? (vì những người đó bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng họ làm nhiều điều tốt cho nhân dan cho nước

Hướng dẵn đọc diễn cảm

4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

Gv hướng dẵn hs đọc 4 đoạn

Một hôm….cử Trần Trung Tá

Gv đọc mẫu từng cặp hs luyện đọc theo vai

1 vài cặp thi đọc

Gv uốn nắn

Củng cố dặn dò

Gv nhắc lại nội dung bài học

Nhận xét giờ học

Lop4.com

Trang 2

Chuẩn bị bài sau

Lịch sử

Nước âu lạc

Mục tiêu

Nước âu lạc là sự tiếp nối của nước văn lang

Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng

Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc

Nguyên nhân thắng lợi và thất bại trước sự xâm lược của Triệu Đà

Các hoạt động dạy học

Kiểm tra bài cũ

Nêu những nét chính vể đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt Bài mới

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân

Hs đọc sgk và làm bài tập

Lop4.com

Trang 3

Tuần 4

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2007

Toán

Yến, tạ, tấn

I Mục tiêu

Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và kg

Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

1 học sinh lên bảng làm bài tập 3

Lớp theo dõi nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ tấn

a Giới thiệu đơn vị yến Học sinh nêu lại các đơn vị đã học

Gv: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kg người ta còn dùng đơn vị là yến

Gv viết bảng: 1 yến bằng 10 kg, học sinh đọc suôi ngược

b Giới thiệu đơn vị tạ,tấn (tương tự)

Gv nêu vài ví dụ cụ thể: Con voi nặng 2 tấn, con trâu nặng 3 tạ, con lợn nặng 6 yến để học sinh cảm nhận được độ lớn của những đơn vị đo khối lượng này

2 Thực hành

Bài 1:

Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi tự làm

Gv nhắc học sinh đọc kĩ từng phần để viết vào chỗ chấm

Bài 2:

Gv hướng dẵn hs làm một câu

5 yến = … kg

Cho hs nêu quan hệ yến và kg

1 yến = 10 kg ; 5 yến = 1 yến x 5

= 10 kg x 5

= 50 kg

Hs làm lần lượt các phần rồi chữa bài

Bài 3:

Cho hs làm bài rồi chữa bài

Bài 4:

Hs tự đọc bài rồi làm bài và chữa

Đổi 3 tấn = 30 tạ

Số muối chuyến sau xe đó chở được là

30 + 3 = 33 (tạ)

Số muối cả hai chuyến xe đó chở được là

30 + 33 = 66 (tạ)

Đáp số: 66 tạ muối

3 Củng cố dặn dò

Lop4.com

Trang 4

Gv nhận xét giờ học

Kể chuyện

Một nhà thơ chân chính

I Mục đích yêu cầu

Rèn kĩ năng nói

Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ hs trả lời được các câu hỏi , kể lại được câu chuyện phối hợp với cử chỉ điệu bộ

Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

Rèn kĩ năng nghe

Chăm chú nghe kể chuyện nhớ chuyện

Theo dõi bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn

A Kiểm tra bài cũ 1-2 hs kể câu chuyện về lòng nhân hậu tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người

B Bài mới

1 Giới thiệu câu chuyện

2 Gv kể chuyện (2-3lần)

Gv kể lần 1, giải nghĩa một số từ khó

Gv kể lần 2 kết hợp giới thiệu tranh phóng to

Gv kể lần 3

3 Hướng dẵn hs kể chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a Yêu cầu 1:

Hs đọc các câu hỏi

Hs trả lời lần lượttừng câu hỏi

Trước sự bạo ngược của nhà vua dân chúng phản ứng như thế nào ?

Nhà vua làm gì khi biết dân chúngtruyền tụng bài ca lên án mình?

Trước sự đe doạ của nhà vua thái độ của mọi người như thế nào?

Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

b Yêu cầu 2-3:

Kể chuyện theo nhóm

Từng cặp hs luyện kể từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

Mỗi hs kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện hoặc đối đáp cùng bạn

Lớp và gv nhận xét bình chọn người kể chuyện hấp đẫn

Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Khoa học

Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

I Mục tiêu

Hs có thể

Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn

Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế

Lop4.com

Trang 5

A Kiểm tra bài cũ Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng, chất xơ

B Bài mới

1 Hoạt động 1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món

Thảo luận theo nhóm câu hỏi: Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món?

Gv có thể đưa ra câu hỏi phụ gợi ý

Nhắc lại tên một số thức ăn mà em thường ăn?

Nếu ngày nào em cũng ăn một món cố định em sẽ thấy thế nào?

Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ các chất dinh dưỡng không ?

Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta chỉ ăn thịt, cá mà không ăn rau quả?

Làm việc cả lớp

Kết luận : Mỗi loại thức ăn …

2 Hoạt động 2:Làm việc với sgk tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối

Làm việc cá nhân

Hs nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đổitung bình cho một người trong một tháng / 17 sgk

Làm việc theo cặp

Hs thay nhau đặt câu hỏi và trả lời Hãynói tên nhóm thức ăn

- Cần ăn đủ

- Ăn vừa phải

- Ăn có mức độ

- Ăn ít

- Ăn hạn chế

Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả làm việc theo cặp dưới dạng đố nhau

Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều bột đường, …

3 Hoạt động 3: Trò chơi đi chợ

Gv hướng dẫn cách chơi

Hs chơi như đã hướng dẵn

Từng hs tham gia chơi giới thiệu trước lớp những thức ăn, đồ uống mà mình đã chọn

cho từng bữa

Gv nhắc lại nội dung bài học

Nhắc hs nên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

Kĩ thuật

Khâu thường (tiết 2)

Mĩ thuật

Vẽ trang trí: Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

I Mục tiêu

Hs cảm nhận và tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc

Hs biết cách chép và chép được một vài hoạ tiết trang trí dân tộc

Lop4.com

Trang 6

Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

B Bài mới

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Hs quan sát h1 / 11 sgk

Các hoạ tiết trang trí là những hình gì? (hoa, lá, con vật)

Các hình đó có đặc điểm gì? (đã được đơn giản và cách điệu)

Đường nét cách săp xếp hoạ tiết trang trí như thế nào? (đường nét hài hoà, sắp xếp cân đối, chặt chẽ) Hoạ tiết được dùng trang trí ở đâu? (đình, chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm, khăn, áo,…)

2 Hoạt động 2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Gv chọn một vài hoạ tiết đơn giản hướng dẵn hs cách vẽ theo từng bước

Tìm và vẽ phác hình dáng chung của hạo tiết

Vẽ các đường trục dọc ngang để tìm vị trí các phần của hoạ tiết

Đánh dấu các điểm chính và phác bằng các nét thẳng

Quan sát điều chỉnh hình cho giống mẫu

Hoàn chỉnh hình và vẽ màu

3 Hoạt động 3: Thực hành

Gv yêu cầu hs chọn và chép hình hoạ tiết ở sgk

Quan sát kĩ trước khi vẽ

Hs vẽ theo các bước đã hướng dẵn

Hs vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ thêm sinh động

Gv quan sát và hướng dẵn thêm

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

Gv cùng hs chọn một số bài có ưu nhược điểm để nhận xét

Cách vẽ hình (giống màu chưa)

Cách vẽ nét (mềm mại, sinh động)

Cách vẽ màu (tươi sáng, hài hoà)

Hs xếp loại các bài đã nhận xét

Gv nhận xét chung giờ học

Chuẩn bị tranh ảnh về phong cảnh

Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2007

Tập đọc

Tre Việt Nam

Đọc lưu loát toàn bài, giọng diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu của

các câu thơ, đoạn thơ

Cảm nhận và hiểu được ý nghĩa bài thơ, đoạn thơ

Học thuộc lòng những câu thơ, đoạn thơ em thich

Hs đọc truyện Một người chính trực

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẵn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

Lop4.com

Trang 7

Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ (2-3 lượt)

- Đoạn 1 đến …nên thành tre ơi

- Đoạn 2 đến …lá cành

- Đoạn 3 đến …cho măng

- Đoạn 4 còn lại

Gv kết hợp giải nghĩa từ, sửa lỗi phát âm

Hướng dẵn hs ngắt hơi

Hs luyện đọc theo cặp

1-2 hs đọc cả bài

Gv đọc diễn cảm bài thơ

b Tìm hiểu bài

Hs đọc thành tiếng, đọc thầm bài thơ tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với người Việt Nam

Hs nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi

? Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ?

? Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính cần cù?

(ở đâu … bạc màu; rẽ siêng… cần cù)

? Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của người Việt Nam?

(tay ôm … thêm, lưng trần … cho con)

+ Gv: tre có tính cách như người biết thương yêu đùm bọc nhường nhịn che chở cho nhau nhờ thế tre tạo nên luỹ, nên thành, tạo nên sức mạnh bất diệt

? Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay thẳng?

(tre già thân …cho con, nòi tre …của tre)

+ Gv: Tre được tả trong bài thơ có tính cách nhơ người ngay thẳng, bất khuất

Hs đọc thầm đọc luớt toàn bài

Tìm những hình ảnh về cây tre và búp non mà em thích? Vì sao?

Hs đọc 4 dòng cuối

Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? (thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của các thế hệ – tre già, măng mọc)

c Hướng dẵn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Hs nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Gv hướng dẵn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn

Nòi tre … xanh

- Hs nhẩm thuộc những câu thơ mình thích

- Cả lớp thi đọc thuộc lòng

Toán

Bảng đơn vị đo khối lượng

I Mục tiêu

Giúp hs nhận biết tên gọi kí hiệu, độ lớn của dag, kg quan hệ của dag và kg và g

Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng

1 Giới thiệu dag và kg

a Giới thiệu dag

Lop4.com

Trang 8

Hs nêu những đơn vị đo khối lượng đã học

Hs nêu lại 1kg = 1000g

Gv : Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục g, người ta dùng đơn vị đề ca gam

Đề ca gam viết tắt là dag, gv viết kí hiệu lên bảng và nêu 1 dag = 10 g

Cho hs được vài lần

10 g bằng bao nhiêu dag?

b Giới thiệu : hg (tương tự)

Gv có thể cho hs cầm vật cụ thể ví dụ: gói chè 100 g (1 hg) gói cafe 20 g (2 dag)

2 Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng

Hs nêu các đơn vị dẫ học

Gv hướng dẵn hs nêu theo thứ tự gv viết vào bảng kẻ sẵn

Cho hs nhận xét : Những đơn vị bé hơn kg ở bên phải kg, những đơn vị lớn hơn kg ở bên trái kg

Hs nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo kế tiếp nhau, một số đơn vị đo thông dụng đẫ biết rồi viết tiếp vào bảng để có bảng đơn vị đo giống sgk

Gv giới thiệu thêm: 1 kg = 10 hg trong quá trình lập bảng

Hs quan sát bảng nêu và nhận xét : Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp 10 lần đơn vị bé hơn liền nó

Hs chỉ cần nhớ:

1 tấn = 1000 kg

1 tạ = 100 kg

1kg = 1000 g

Hs đọc lại bảng đơn vị đo

3 Thực hành

Bài 1:

Hs nêu yêu cầu của bài rồi tự làm và chữa bài lần lượt theo từng cột

Bài 2:

Cho hs làm bài rồi chữa bài

380g + 195g = 575g

Bài 3:

Gv hướng dẵn lớp làm 1 câu

8 tấn = 8000kg

Vì 8000 kg < 8100 kg nên 8 tấn < 8100 kg

Các phần còn lại hs làm tương tự

Bài 4:

Gv cho hs tự đọc bài và giải bài

4 gói bánh cân nặng là

150 x 4 = 600 (g)

2 gói kẹo cân nặng là

200 x 2 = 400 (g)

Số kg bánh kẹo có tất cả là

600 + 400 = 1000 (g)

1000 g = 1 kg

Đáp số : 1kg

Lop4.com

Trang 9

Âm nhạc

Học hát: Bạn ơi lắng nghe.

Kể chuyện âm nhạc: Tiếng hát Đặng Thị Huệ

I Mục tiêu

Hs hát đúng và thuộc bài hát Bạn ơi lắng nghe

Biết bài Bạn ơi lắng nghe là dân ca của dân tộc Ba – na (Tây Nguyên)

1 Phần mở đầu

- Nghe cao độ nốt Đô, Mi, Son, La

-Cho các em đọc lại bài tập cao độ và bài tập tiết tấu (đọc tập thể sau đó gọi một số em đọc)

- Giới thiệu bài hát Bạn ơi lắng nghe Gv hát mẫu hoặc mở băng cho hs nghe

- Khởi động giọng trước khi tập hát

2 Phần hoạt động

a Nội dung 1: dạy hát bài Bạn ơi lắng nghe

- Hoạt động 1: Dạy hát từng câu

Chú ý hát những chỗ nửa cung thật chính xác

- Hoạt động 2: Gợi ý cho hs nhận xét: Bài hát nhỏ này gồm 4 tiết nhạc

Tiết 1 và tiết 2 gần giống nhau (chỉ khác ở cuối tiết)

Tiết 3 và tiết 4 gần giống nhau (chỉ khác ở cuối tiết )

b Nội dung 2:

- Hoạt động 1: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo tiết tấu

- Hoạt động 2:hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp, theo phách

c Nội dung 3: Gv hướng dẵn hs đọc từng đoạn theo câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ và tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện này Gv có thể dùng một số câu hỏi gợi ý dưới đây

? Vì sao nhân dân lại lập đền thờ người con gái có giọng hát hay ấy?

? Câu chuyện xảy ra ởgiai đoạn nào trong lịch sử nước ta?

3 Phần kết thúc Cả lớp hát cùng với băng nhạc

Dặn về nhà tập hát

Tập làm văn

Cốt truyện

Nắm được thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc)

Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của một câu chuyện , tạo thành cốt truyện

A Kiểm tra bài cũ Một bức thư gồm những phần nào? Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

Bài 1-2

1 hs đọc yêu cầu bài 1-2

Lop4.com

Trang 10

Gv phát phiếu cho hs trao đổi theo nhóm bài 1, làm miệng bài 2

Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá

- Sự việc 2: Dế Mèn gạn hỏi Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó của mình bị bọn nhện ức hiếp đòi ăn thịt

- Sự việc 3: …

- Sự việc 4: …sự việc 5: …

Bài tập 2:

Cốt truyện là chuỗi các sự việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện

Bài tập 3:

hs đọc yêu cầu của bài suy nghĩ trả lời câu hỏi

Gv chốt: Cốt truyện thường gồm 3 phần

- Mở đầu: Sự việc khơi nguồn cho các sự việc khác

- Diễn biến: Các sự việc chính kế tiếp nhau nói lên tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

Kết thúc: kết quả của các sự việc ở phần mở đầu và phần chính

Phần ghi nhớ: 3- 4 học sinh đọc ghi nhớ trong sgk, lớp đọc thầm lại

3 Phần luyện tập

Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

Giáo viên: Truyện cây khế gồm 6 sự việc chính các em cần sắp xếp lại theo đúng nội dung câu truyện

Từng cặp đọc thầm các sự việc trao đổi, sắp xếp, 2 học sinh làm bài trên bảng

Lớp nhận xét giáo viên chốt lại: thứ tự là b- d- a- c- e- g

Học sinh làm bài vào vở bài tập

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài

1-2 học sinh kể theo cách 1

1- 2 học sinh kể theo cách 2

Giáo viên nhận xét tiết học

Về nhàđọc lại ghi nhớ

Thể dục

Ôn đội hình đội ngũ – TC : Bỏ khăn

I Mục tiêu

- Ôn đội hình đội ngũ , yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động táctương đối đều đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: Bỏ khăn yêu cầu tập chung chú ý nhanh nhẹn khéo léo chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi

II Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu (6-10 phút)

Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học (1-2 phút)

Trò chơi : Diệt các con vật có hại (2-3 phút)

2 Phần cơ bản (18-22 phút)

a Đội hình đội ngũ (12-13 phút)

Tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số , quay sau, đi dều vòng phải, vòng trái, đứng lại (2-3 phút) Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển (3-4 phút)

Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn

Lop4.com

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	199,37 KB