- Khi chửa bài cho HS nhận xét dòng in đậm ở cuối bài tập : “ khi đổi chỗ các số trong pheùp coäng thì keát quaû vaãn khoâng thay đổi “ Baøi 2 : Tính - Löu yù caùch laøm tính doïc ... Va[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ ngày dạy tháng năm 2009
Tuần 08
Môn : Toán
Tên bài dạy : Luyện tập (CKT : 48 ; SGK : 50 ) Tiết : …
A/ MỤC TIÊU , CKTKN :
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng
Bài tập 1 , 2 , bài 3 ( dòng 1 ) , bài 5
B/ CHUẨN BỊ :
- …Bộ ĐDHT
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 / Kiểm tra bài cũ :
2/ Bài mới : Luyện tập :
Bài 1: Tính
- Lưu ý HS cách làm tính ngang
Nhận xét sửa chữa
- Khi chửa bài cho HS nhận xét dòng in
đậm ở cuối bài tập : “ khi đổi chỗ các số
trong phép cộng thì kết quả vẫn không thay
đổi “
Bài 2 : Tính
- Lưu ý cách làm tính dọc
- Sửa bài
Bài 3 : Tính
(Dòng 1 )
- HD cách làm bài : 2 + 1 + 1 = “Lấy 2 +
1 = 3 , rồi lấy 3 + 1 = 4 viết 4”
2 + 1 + 1 = 4
- Sửa bài
Bài 5 : Viết phép tính hợp
- Các đối tượng HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 , 4 , 5
Làm 1 số phép tính : 1 + 1 = 3 + 1 =
2 + 2 = 2 + 3 =
- Nêu yêu cầu
- HS yếu , TB làm
- HS khá nhận xét dòng in đậm
Vài HS nêu lại
- Nhắc lại cách làm
- Làm bài vào bảng con
HS khá
- Làm bài vào SGK
- Đọc yêu cầu
Lop1.net
Trang 2-HD quan sát và nêu bài toán theo tình
huống trong tranh và viết phép tính
- Nhận xét
- HS khá , giỏi nêu bài toán
- Làm bài vào SGK
- Nêu bài toán a/ “Vòng tròn thứ nhất có
3 con mèo , vòng tròn thừ hai có 2 con mèo Hỏi tất cả có mấy con mèo ?”
Bài toán b tiến hành tương tự
D CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Đọc lại bảng cộng trong phạm vi 5
- Chuẩn bị bài sau
*/ BỔ SUNG SỬ DỤNG:
………
………
………
………
………
………
………
DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ………
………
………
………
Lop1.net