Giáo án lớp 2 tuần 1--5

- Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ giữa đề-xi-mét và xăng-ti-mét. - Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo đề-xi-mét trong thực tế. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: Ch[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2015

Thể dục( GV chuyên soạn giảng)

Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ mới: nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (cậu bé, bà cụ)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng câu tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim”

- Rút ra được lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

II Đồ dùng:

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: GV kiểm tra SGK của HS

2 Bài mới:

Tiết 1: 35’

a) Giới thiệu bài:

+ GV giới thiệu chủ điểm

+ GV giới thiệu bài- ghi bảng

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

+ Mỗi khi … sách/ cậu … dòng/ đã … dài/rồi bỏ dở

+ Bà ơi! Bà … thế/ thỏi sắt to như thế (giọng ngạc nhiên)

Trang 2

GV nhận xét, chuyển tiết học

Tiết 2: 35’

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

GV gọi HS đọc câu hỏi:

? Lúc đầu cậu bé học nhanh như thế

nào?

?- Câu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- Bà cụ mài để làm gì?

- Những câu nào cho thấy cậu

bé tin mài sắt thành kim?

? - Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Đến lúc này cậu bé có tin bà

cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ

- Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

- Để làm một cái kim khâu

Thỏi sắt to như thế làm sao mài thành kim được

- Mỗi ngày … thành tài

- Cậu bé tin Cậu bé hiểu ra quay về nhà học bài

- Nhẫn lại, kiên trì, làm việc cần cù, chăm chỉ không ngại khó ngại khổ

d) Luyện đọc lại:

- GV tổ chức học bài phân vai: người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé

- GV cùng lớp nhận xét nhóm, cá nhân đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Nhận xét tiết học.Về nhà tập kể chuyện: Có công mài sắt có ngày nên kim

Buổi chiều

Toán

ôn TậP các số đến 100( TIếT 1)

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số

- Số có 1 chữ số, hai chữ số, số liền trước, liền sau của 1 số

3 Bài mới: Gi i thi u b i.ớ ệ à

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc đề bài

- HS làm nhóm 2

Trang 3

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

? Nêu số liền trước số 34

? Nêu số liền sau số 34

- GV phát phiếu cho HS làm cá nhân

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (cậu bé, bà cụ)

II Đồ dùng:

- Tranh SGK

1 Kiểm tra: GV kiểm tra SGK của HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

+ GV giới thiệu bài- ghi bảng

Trang 4

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.

+ Mỗi khi … sách/ cậu … dòng/ đã … dài/rồi bỏ dở

+ Bà ơi! Bà … thế/ thỏi sắt to như thế (giọng ngạc nhiên)

- Nắm được tên các trò chơi các em yêu thích

- Biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động

- Giáo dục HS có ý thức chấp hành nghiêm túc nội quy, quy định do trường lớp đề ra

3 Bài mới: Giới thiệu bài

- GV tập trung học sinh phổ biến nội

dung

GV cho Hs khởi động tại chỗ

Kể tên một số trò chơi mà em biết?

GV hướng dẫn cho HS chơi

HS theo dõiChơi theo nhóm

Trang 5

- Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biều

- HS có thái độ đồng tình với các bạn, biết học tập và sinh hoạt đúng giờ

II Đồ dùng:

Tranh SGK

1 ổn định: Hát

2 Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị của HS

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.

- Đại diện nhóm lên trình bày

 GV kết luận: Trong giờ học toán 2

bạn làm việc khác không chú ý nghe

cô giảng bài sẽ không hiểu bài  không

- GV kết luận sau mỗi tình huống

- HS có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến trước các hoạt động

- HS đọc tình huống

- Nhóm 1, 2 tình huống 1: Trong giờ học toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập, bạn Lan tranh thủ làm bài tập Tiếng việt, còn bạn Tùng gấp máy bay

- Nhóm 3, 4 tình huống 2: Cả nhà đang

ăn cơm vui vẻ riêng bạn Dương vừa ăncơm vừa xem chuyện

HS thảo luận nhóm

- Tình huống 1: Ngọc đang ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến giờ đi ngủ

- HS trả lời

- HS đọc tình huống 2

Trang 6

* Hoạt động 3: Giờ nào việc ấy.

+ Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ

thể cần làm và thời gian thực hiện để

học tập và sinh hoạt đúng giờ

+ Cách tiến hành:

- GV giao việc cho từng nhóm thảo

luận

Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý

để đủ thời gian học tập, vui chơi làm

việc và nghỉ ngơi Giờ nào việc nấy

- Nhóm 1: Buổi sáng em đã làm nhữngviệc gì?

- Nhóm 2: Buổi trưa em đã làm những việc gì?

- Nhóm 3: Buổi chiều em đã làm những việc gì?

- Nhóm 4: Buổi tối em đã làm những việc gì?

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng

kể cho phù hợp với nội dung

* Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

Trang 7

b) Kể toàn bộ câu chuyện.

2 Kiểm tra: Chữa bài tập 3

40 + 4 = 44

- HS đọc đề bài

- Tự tìm cách làm và viết vào vở:

Trang 8

- HS tự cử đại diện 2 nhóm lên chơi.

- Củng cố qui tắc viết: c/k

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

? Đoạn này chép từ bài nào?

? Đoạn chép này là lời của ai?

? Bà cụ nói gì?

* Hướng dẫn học sinh nhận xét

? Đoạn chép đầu có mấy câu?

? Cuối câu có dấu gì?

? Những chữ nào trong bài chính tả

được viết hoa?

? Chữ đầu câu được viết như thế nào?

* Hướng dẫn HS chép bài vào vở?

- HS nhìn bảng phụ đọc đoạn chép

- “ Có công mài sắt, có ngày nên kim”

- Lời bà cụ nói với cậu bé

- Giảng giải cho cậu bé biết kiên trìnhẫn lại thì làm việc gì cũng thànhcông

- Có 2 câu

- Dấu chấm

- Chữ đầu câu, đầu đoạn

- Viết hoa chữ cái đầu tiên và viết lùivào một ô

- Mỗi HS tập viết bảng con chữ khó:ngày, mài, sắt, cháu

- HS nhìn bảng chép bài

Trang 9

- GV theo dõi uốn nắn.

*GV chữa bài:

- Nhận xét 5 đến 7 bài

* Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

Bài 3: Viết vào vở những chữ cái còn

- HS đọc yêu cầu bài

- Một HS lên bảng làm bài, HS dướilớp làm vào vở

- Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ

- HS lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biều

- HS có thái độ đồng tình với các bạn, biết học tập và sinh hoạt đúng giờ

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.

 GV kết luận: Trong giờ học toán 2

bạn làm việc khác không chú ý nghe

cô giảng bài sẽ không hiểu bài  không

có kết quả tốt

Vừa ăn cơm vừa xem truyện có hại cho

- HS có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiếntrước các hoạt động

- HS đọc tình huống

- Nhóm 1, 2 tình huống 1:

- Nhóm 3, 4 tình huống 2:

Trang 10

sức khoẻ.

* Hoạt động 2: Giờ nào việc ấy.

+ Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ

thể cần làm và thời gian thực hiện để

học tập và sinh hoạt đúng giờ

+ Cách tiến hành:

- GV giao việc cho từng nhóm thảo

luận

Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý

để đủ thời gian học tập, vui chơi làm

việc và nghỉ ngơi Giờ nào việc nấy

- Nhóm 1: Buổi sáng em đã làm nhữngviệc gì?

- Nhóm 2: Buổi trưa em đã làm nhữngviệc gì?

- Nhóm 3: Buổi chiều em đã làmnhững việc gì?

- Nhóm 4: Buổi tối em đã làm nhữngviệc gì?

+ Viết số liền sau số 40

+ Viết số liền trước số 80

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm nhóm 2 Bạn nêu – bạn đáp

- Số 10

- Số 99

- Có 11 số đó là: 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20

Trang 11

- Ôn tại chỗ trò chơi: Diệt các con vật có hại Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- GV cùng tham gia trò chơi (56 phút)

- HS nhắc lại nội qui tập luyện

C- Phần kết thúc:

- GV cùng HS hệ thống bài (2 phút)

- GV nhận xét qua giờ

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Về nhà tập giậm chân tại chỗ, học lại nội qui học tập

Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2015

Mĩ thuật

( Gv chuyên soạn giảng)

Tập đọc

Tự thuật

Trang 12

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ ngữ có vần khó: Quê quán, quận, trường, …

- Biết nghỉ hơi đúng sâu dấu phảy, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng

- Biết đọc 1 văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, mạch lạc

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc, các từ chỉ đơn vị hành chính (xã, phường, quận, huyện)

- Nắm được những thông tin chính về bạn mình

- Bước đầu làm quen về 1 bản tự thuật (lí lịch)

- HS luyện đọc đoạn trong nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- HS đọc thầm

- HS trả lời

- Họ và tên, nữ, nơi sinh, quê quán, nơi

ở hiện này, lớp, trường

- Nhờ bản tự thuật của bạn mà em biết các thông tin của bạn ấy

- Một học sinh đọc, HS khác nối tiếp nhau trả lời câu hỏi về bản thân

- HS lần lượt trả lời

Trang 13

C- Luyện đọc lại: HS thi đọc

- Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng :

- Bảng phụ, phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

1 ổn đinh: Hát

2 Kiểm tra: chữa bài tập số 4

* Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu bài

? Muốn tìm tổng ta làm như thế nào?

- HS đọc tên gọi các số trong phép cộng

- Một HS đọc lại và chỉ tên các số cho phép cộng

- HS tự nêu tên các thành phần và kết quả

- Một HS đọc yêu cầu bài

- Tính từ phải sang trái

 SH

 Tổng

Trang 14

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu.

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập bước đầu biết dùng từ đặt những câu đơn giản

Bên cạnh mỗi tranh có một số thứ tự,

em hãy chỉ tay vào các ô thứ tự ấy và

đọc lên 1, 2, 3…, 8

- Tám bức tranh có 8 tên goi, mỗi tên

gắn với một vật thật, một việc trong

tranh Em hãy đọc và gắn tên gọi

1 - Trường; 2 - Học sinh; 3 - Chạy

4 - Cô giáo; 5 - Hoa hang; 6 - Nhà;

7 - Xe đạp; 8 - Múa

- Một HS đọc đề bài

- HS trao đổi theo bàn, nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

Trang 15

+ Từ chỉ hoạt động: học, đọc, …+ Từ chỉ tính nết: chăm chỉ, cần cù, ngoan, …

 Ghi nhớ: Tên gọi của các vật, việc được gọi là từ

Ta dùng từ đặt câu để trình bày một sự việc

- Biết được xương người và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu được nhờ có hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được

- Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt

II Đồ dùng:

Tranh vẽ cơ quan vận động

múa minh hoạ bài hát: Xoè chân (nhún

nhảy) xoè cánh, vẫy tay

trên thì đầu, mình, chân tay cử động

- Cả lớp hát bài “con công hay múa”

- HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trong sách giáo khoa và làm một số động tác như bạn nhỏ trong sách đã làm

- Tổ 1 lên làm lại các động tác trên

- Cả lớp đứng tại chỗ cùng làm các động tác theo lời hô của lớp trưởng

- Đầu, mình, chân, tay phải cử động

Trang 16

c) Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết

cơ quan hoạt động

+ Mục tiêu: Biết xương và cơ là cơ

quan vận động của cơ thể- HS hiểu vai

trò của xương, cơ

Kết luận: Nhờ sự phối hợp của xương

và cơ mà cơ thể cử động được

Kết luận: Ai thắng bạn là người ấy

khoẻ, là biểu hiện cơ quan vận động

khoẻ

- HS đọc phần kết luận

- HS thực hành tự lắm bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình

- Cơ xương và bắp thịt

- HS thực hành cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay

I Mục tiêu:

Giúp hs nhớ lại cách viết các chữ viết bởi nét khuyết theo đúng mẫu quy định

II Đồ dùng :

Bảng con, phấn,

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới :

T cho Hs viết các nét khuyết Hs viết bảng con

Trang 17

? Hãy nêu các chữ viết bởi nét khuyết - HS nêu

Gv viết mâu các chữ cái và nhắc lại cách viết - Hs viết bảng con

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

-Mỗi nhóm chọn một bài-Luyện hát và tập biểu diễn trong nhóm-Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp-Cả lớp nhận xét, bình chọn

Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2015

Thể dục( Giáo viên chuyên soạn giảng)

Tập viết

Chữ hoa A

I Mục tiêu:

Trang 18

- Biết viết chữ cái viết hoa A theo cỡ vừa và nhỏ.

- Biết viết câu ứng dụng: Anh em hoà thuận

Viết chữ đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định

* Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV HD HS quan sát và nhận xét chữ

hoa A

- GV chỉ vào chữ mẫu miêu tả

+ Nét 1: Gần giống nét móc ngược trái

hơi lượn ở phía trên và nghiêng về bên

phải ở trên

+ Nét 2: Từ điểm ĐB nét 1 chuyển

hướng bút viết nét móc phải, ĐB ở

dòng kẻ 2

+ Nét 3: Lia bút lên trên khoảng giữa

thân chữ viết nét lượn ngang từ trái

sang phải

* HD viết cụm từ ứng dụng:

? Anh em trong một nhà phải sống với

nhau như thế nào?

? Nhận xét về độ cao của cái chữ

- GV viết mẫu chữ Anh

Trang 19

2 Kiểm tra: Chữa bài tập.

Trang 20

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và khả năng vận dụng các qui ước kí hiệu gấp hình cơ bản để gấp các hình khác nhau.

- Hình thành thói quen lao động theo qui định, quá trình cẩn thận, khoa học, sáng tạo, có thói quen giữ gìn vệ sinh và yêu thích gấp hình

II Đồ dùng:

- Giấy thủ công, tranh quy trình

2 Kiểm tra: Đồ dùng dạy học

a) GV giới thiệu nội dung chương trình, kĩ thuật gấp hình

b) Bài 1: G p tên l aấ ử

* GV cho HS quan sát và nhận xét

? Nêu hình dáng của tên lửa

* GV HD

- Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

- Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- GV cho 2 em lên thi đua gấp bước 1,

em nào gấp đẹp xong trước là thắng

bạn

- GV cùng lớp nhận xét, động viên

- HS quan sát mẫu

- HS nhận xét màu sắc, phần mũi, thân

- HS làm theo hướng dẫn của GV

- Biết được nhờ có hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được

- Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt

Trang 21

? Trong các động tác các em vừa làm

bộ phận nào của cơ thể đã cử động

Kết luận: Để thực hiện những động tác

trên thì đầu, mình, chân tay cử động

b) Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết

cơ quan hoạt động

Kết luận: Nhờ sự phối hợp của xương

và cơ mà cơ thể cử động được

- Đầu, mình, chân, tay phải cử động

- HS đọc phần kết luận

- HS thực hành tự lắm bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình

- Cơ xương

- HS thực hành cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay

2 Kiểm tra: Chữa bài tập

42 gọi là gì? Số hạng

86 gọi là gì? Tổng

Trang 22

- GV gọi đại diện nhóm nêu cách tính

nhẩm

Bài 3: GV y/c HS đọc đề bài

? Bài cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu làm gì?

Giáo dục ngoài giờ lên lớp

(Soạn quyển riêng)

Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2015

Âm nhạc( GV chuyên soạn giảng)

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Học thuộc lòng tiếp tên 10 chữ cái tiếp theo 9 chữ cái đầu

? Khổ thơ là lời của ai nói với ai?

? Bố nói với con điều gì?

? Khổ thơ có mấy dòng?

- 3 em đọc lại

- Cả lớp đọc thầm

- Lời bố với học sinh

- Con học hành chăm chỉ thì thời gian

sẽ không mất đi

- 4 dòng

Trang 23

? Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế

nào?

* Hoạt động 2: Chép bài.

- GV đọc

- GV đọc lại cho HS quan sát lỗi

- GV chữa bài cho10 em

+ Cây bàng, cái bàn, hòn than, cái thang

- Bước đầu nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề xi mét (dm)

- Nắm được quan hệ giữa dm và cm

- Biết làm tính cộng trừ với các số đo đơn vị dm

- Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị dm

II Đồ dùng:

- Thước mét, PHT

2 Bài cũ: Chữa bài tập về nhà

a) Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo

Trang 24

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình.

- Biết nghe và nói lại được những điều em biết về một bạn trong lớp

- Bước đầu biết kể miệng một mầu chuyện

- Rèn ý thức bảo vệ của công

3 Bài mới: gi i thi u b i.ớ ệ à

Bài 1: GV treo bảng phụ có các câu hỏi

Bài 2: Nghe các bạn kể trong lớp và trả

lời câu hỏi ở bài tập 1

Hãy nói lại những điều em biết về một

bạn

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3: HD HS kể một câu chuyện dựa

trên 4 bức tranh gồm nhiều sự việc

- Sau mỗi lần HS phát biểu GV cùng

- Mỗi sự việc kể bằng một đoạn

- HS kể toàn bộ câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò:

Trang 25

- Nhận xét qua giờ.

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS biết cách gấp và gấp được tên lửa, máy bay

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và khả năng vận dụng các qui ước kí hiệu gấp hình cơ bản để gấp các hình khác nhau

- Hình thành thói quen lao động theo qui định, quá trình cẩn thận, khoa học, sáng tạo, có thói quen giữ gìn vệ sinh và yêu thích gấp hình

II Đồ dùng:

- Giấy thủ công

2 Kiểm tra: Đồ dùng dạy học

* GV cho HS quan sát và nhận xét

? Nêu hình dáng của tên lửa

* GV HD

- Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

- Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- GV cho 2 em lên thi đua gấp bước 1,

em nào gấp đẹp xong trước là thắng

bạn

- GV cùng lớp nhận xét, động viên

- HS quan sát mẫu

- HS nhận xét màu sắc, phần mũi, thân

- HS làm theo hướng dẫn của GV

+ Củng cố cho hS cách vẽ đậm vẽ nhạt trong vẽ trang trí

+ Vẽ được một bài trang trí đơn giản

+ HS yêu thích mĩ thuật

II.Đồ dùng:

Chì, màu

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện tập

Trang 26

- GV đưa bài mẫu, giới thiệu

Hoạt động tập thể

Sinh hoạt lớp tuần 1

I Mục tiêu

- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần vừa qua

- Đề ra phương hướng cho tuần sau

II Nội dung sinh hoạt

a GV nhận xét chung

b Tồn tại

c ý kiến bổ sung của HS

d Phương hướng tuần 2

Trang 27

Tuần 2

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2015

Thể dục( GV chuyên soạn giảng)

Tập đọc

Phần thưởng

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

+ Đọc trơn toàn bài Chú ý các từ: trực nhật, lặng yên, trao, nửa

+ Biết nghỉ hơi sau dấu phảy, dấu chấm và giữa các cụm từ

- Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, tấm lòng

- Hiểu nội dung bài

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

* GDKNS: Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác nhau Thể hiện sự cảm thông

II Đồ dùng:

- Tranh SGK

Hoạt động của thầy

Trang 28

- Kể những việc làm tốt của Na.

- Các bạn đối với Na như thế nào?

- Tại sao luôn được các bạn quý mà Na

lại buồn?

- Chuyện gì xảy ra vào cuối năm?

- Theo em điều bí mất được các bạn

- Một HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc trong nhóm, các em khácchỉnh sửa cho nhau

Trang 29

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ giữa đề-xi-mét và xăng-ti-mét

- Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo đề-xi-mét trong thực tế

II Đồ dùng:

- PHT

2 Kiểm tra: Chữa bài tập về nhà

HD luyện tập

Bài 1:

- GV giúp HS nhớ lại:

1dm = 10cm10cm = 1dm

Bài 3: Khi đổi đề-xi-mét sang

xăng-ti-mét ta thêm vào sau số đo đề-xi-xăng-ti-mét

một chữ số 0

- Khi đổi từ xăng-ti-mét sang đề-xi-mét

ta bớt đi ở sau số đo một chữ số 0

- HS chữa bài

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS lên chữa bài tập

- GV nhận xét

- HS viết: 10cm = 1dm

1dm = 10cm

- Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp chỉ vào vạch vừa vạch được

Trang 30

+ Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Thời gian rất đáng quý, cần học tập chăm chỉ để không lãng phí thời gian.

II Đồ dùng:

- Tranh SGK

2 Bài cũ: - 2 em học thuộc 1 đoạn bài “Phần thưởng”

- Trả lời câu hỏi

Ngày hôm qua / đâu rồi ?//

Ra ngoài sân / hỏi bố Xoa đầu em,/ bố cười//

- Một HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc trong nhóm, các em khác chỉnh sửa cho nhau

- Các nhóm thi đọc đồng thanh cá nhân

+ Củng cố cho học sinh múa hát theo băng nhạc

+ Yêu cầu học sinh múa đều, đẹp theo lời bài hát Hát đều, đúng nhạc

II.Đồ dùng:

Đài, băng nhạc

III.Các hoạt động:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Trang 31

Hoạt động 2: Múa hát theo băng

? Nêu lại tên các bài múa hát trong giờ

hoạt động giữa giờ?

Tổ chức cho HS múa hát

- Giáo viên mở băng nhạc

- Hướng dẫn múa lại từng bài

- Cả lớp tiến hành múa theo nhóm-Thi đua giữa các nhóm

- HS hiểu được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho hợp lí

- HS có thái độ đồng tình với những bạn biết học tập và sinh hoạt đúng giờ

* GDKNS: + KN quản lí thời gian

+ KN ra quyết định và giải quyết vấn đề

+ KN tư duy phê phán, đánh giá hành vi

II Đồ dùng:

- Tranh SGK

2 Kiểm tra: Chuẩn bị của HS

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Trang 32

Kết luận: Học tập sinh hoạt đúng giờ

có lợi cho sức khoẻ và việc học tập cho

bản thân em

* Hoạt động 2: Hành động cần làm.

- GV cho HS hoạt động nhóm

- Ghi lại những việc cần làm

- Gọi HS lên trình bày

- Nhận xét

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Giúp HS sắp xếp thời gian biểu

- GV HD HS tự theo dõi việc thực hiện

thời gian biểu

- N1: Ghi lại ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- N2: Ghi lại những việc cần làm để học tập đúng giờ

- N3: Ghi lại những việc cần làm để sinh hoạt đúng giờ

- 2 HS thảo luận nhóm, trao đổi về thờigian biểu của mình

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý trong tranh kể lại được từng đoạn

và toàn bộ nội dung câu chuyện: Phần thưởng

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ và nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét, đánh giá lời kểcủa bạn

- HD kể từng đoạn theo tranh - HS đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát tranh và nêu nội dung của từng bức tranh

+ HS kể chuyện trong nhóm

- HS nối tiếp nhau kể chuyện trong nhóm mỗi em kể 1 đoạn

Trang 33

- GV cử đại diện nhóm thi kể trước

lớp

Đoạn 1: Nà là cô bé như thế nào?

? Trong tranh này Na đang làm gì?

? Những việc tốt của Na với bạn?

? Na còn băn khoăn điều gì?

Đoạn 2: Cuối năm các bạn bàn tán về

- Học chưa giỏi

- Cả lớp bàn tán đề nghị tặng cho Na một phần thưởng

Cô giáo phát cho Na 1 phần thưởng,

Na vui mừng

* Kể toàn bộ câu chuyện:

- Đại diện nhóm kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện

- Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Củng cố về phép trừ (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng:

- Phiếu học tập

2 Bài cũ: Chữa bài tập 2

a) Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ, số

Trang 34

24 35

69



- HS đọc tên từng thành phần trong phép trừ

8 - 3 = 5 (dm) Đáp số: 5dm

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Phần thưởng

- Viết đúng và nhớ cách viết một số có tiếng, có vần s/x hoặc có vần ăn/ ăng

- Điền đúng 10 chữ cái: p, q, r, s, t, u, v, x, y vào ô trống theo tên chữ

- Học thuộc toàn bộ bảng chữ cái (29 chữ)

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

2 Bài cũ: Một HS lên viết: nàng tiên, làng xóm

a) HD HS tập chép:

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn chép

? Đoạn văn gồm mấy câu? Cuối mỗi

Trang 35

được viết hoa?

- GV nhắc nhở HS trước khi viết bài

- HS hiểu được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho hợp lí

- HS có ý thức học tập và sinh hoạt đúng giờ

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

- GV phát bìa mầu cho HS

Trang 36

Kết luận: Học tập sinh hoạt đúng giờ

có lợi cho sức khoẻ và việc học tập cho

bản thân em

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Giúp HS sắp xếp thời gian biểu

- GV HD HS tự theo dõi việc thực hiện

thời gian biểu

- 2 HS thảo luận nhóm, trao đổi về thờigian biểu của mình

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm nhóm 2 Bạn nêu – bạn đáp

- Số 10

- Số 99

- Có 11 số đó là: 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20

Trang 37

- Ôn trò chơi: Qua đường lội Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi.

II Phương pháp, địa điểm:

- Sân trường vệ sinh sạch sẽ

- Cho HS luyện cách chào - HS theo lớp trưởng

- Giậm chân tại chỗ (1 phút)

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Đi thành vòng tròn và biết thở sâu

- Hít bằng mũi, buông tay xuống thở rabằng miệng (10 lần)

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

Làm việc thật là vui

I Mục tiêu:

*Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Trang 38

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn Từ mới: sắc xuân, rữ rỡ, tưng bừng.

- Biết nghỉ hơi sau dấu phảy, dấu hai chấm, giữa các cụm từ

* Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Nắm được nghĩa và biết đặt câu với từ mới

- Biết được ích lợi của mỗi người, vật, con vật

- Nắm được ý chính của bài: Mọi vật, mọi người đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui

*GDKNS: +Tự nhận thức về bản thân: ý thức được mình đang làm gì và cần phảilàm gì

+ Đảm nhận trách nhiệm: làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ

II Đồ dùng:

- Tranh sgk

2 Bài cũ: 2, 3 em đọc 3 đoạn bài Phần thưởng

* HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- HS luyện đọc: quanh, quét

+ HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp

- HS luyện đọc

Quanh ta/ mọi vật/ mọi người/ đều làmviệc/

Con tu hú kêu/ tu hú/ tu hú/ thế là sắp đến mùa vài chín cành đào nở hoa/ cho

… rực rỡ/ ngày xuân … tưng bừng/

* Đọc đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

* Đọc đồng thanh

- Vật: Cái đồng hồ báo thức, cánh hoa,

Trang 39

Đặt câu hỏi với mỗi từ: rực rỡ, tưng

2 Bài cũ: Chữa bài tập 3

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV cho HS tự làm

Sau khi HS chữa bài, GV củng cố về

tên gọi các thành phần và kết quả của

- HS lên bảng chữa bài

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm nhóm

N1: 60 – 10 - 30 = 20

60 – 40 = 20N2: 90 – 10 – 20 = 60

90 – 30 = 60N3: 80 – 30 – 20 = 30

80 – 50 = 30

- HS đọc

- HS làm phiếu cá nhân

Trang 40

- Gọi HS lên chữa bài.

84

 2453

77

 4019

9 – 5 = 4 (dm) Đáp số: 4 dm

- HS thi 2 nhóm, nhóm nào xong trước

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn luyện kĩ năng đặt câu với từ mới vừa tìm được, sắp xếp lại trật tự các

từ trong câu để tạo câu mới

- Làm quen với câu hỏi

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

2 Bài cũ: 2 HS chữa bài tập 2

- Ví dụ: Bạn Hoa rất chịu khó học hỏi

Bài 3: Sắp xếp lại các từ trong mỗi câu

dưới đây để tạo thành 1 câu mới

- Ví dụ: Con yêu mẹ Mẹ yêu con

- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Nhóm trưởng đại diện lên trình bày

Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ

Định dạng
Số trang	127
Dung lượng	426,83 KB