Giáo án lớp 3 Tuần 1: năm học 2020 - 2021

-4 bức tranh miêu tả 1Hs thực hiện các bước qua đường an toàn ở nơi đường giao nhau có tín hiệu dành cho người đi bộ - Sắp xếp các tranh minh họa đúng thứ tự các bước qua đường an toà[r]

TUẦN 1

Ngày soạn: 03/09/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

Bài 1: CHIẾC VÒNG BẠC

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu được tấm lòng yêu thương, sự quan tâm chu đáo của Bác Hồ với các em nhỏ

- Hiểu thế nào là giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì sao phải giữ lời hứa?

2 Kĩ năng: Biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ đúng lời hứa và những

hành vi không giữ đúng lời hứa

3 Thái độ: Thực hiện những việc làm của bản thân, biết giữ lời hứa trong cuộc sống

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau

2 năm đi xa?

+ Em bé cảm thấy thế nào trước việc làm

- GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận:

- Bài học mà em nhận ra qua câu chuyện

là gì?

- GV nhận xét

3 Thực hành - ứng dụng (15’)

* Hoạt động cá nhân:

- Em hãy kể một việc em đã giữ đúng lời

hứa của mình với người khác?

- Em đã bao giờ thất hứa với người khác

chưa? Hậu quả của việc thất hứa đó thế

- Tình huống 2: Em hứa với bố mẹ sẽ đạt

kết quả học tập cao trong năm học này

Em sẽ làm gì để thực hiện lới hứa đó

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Đọc theo yêu cầu của lớp và phát âm rõ ràng một số tiếng từ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Kể theo yêu cầu của lớp theo hướng dẫn của cô và các bạn

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào tập đọc và kể chuyện

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* QTE: Trẻ em (con trai và con gái) đều có quyền được tham gia, bày tỏ ý kiến.

II Giáo dục kĩ năng sống

- Tư duy sáng tạo (biết suy nghĩ sáng tạo trong học tập)

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

2 Dạy bài mới

2.1 Luyện đọc (15’)

* GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc.

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần 1

- Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.

+ HD HS cách ngắt, nghỉ hơi trong câu

+ Cậu bé đã làm cách nào để nhà Vua

thấy lệnh của mình là vô lí?

- HS đọc đoạn 3

+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé

yêu cầu gì?

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

- HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm

đôi, trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

Tiết 2 2.3 Luyện đọc lại: (10’)

- Đọc phân vai:

- GV hướng dẫn HS cách đọc phân vai

- 1 vài nhóm thi đọc phân vai

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài

- Ngày xưa/ có giúp nước.// Vua hạ lệnh vùng nọ/ nộp một trứng/ nếu không có/ thì chịu tội.//

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ

- HS thi đọc trong nhóm

- Nhóm khác nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh

1, Kế tìm người tài của nhà vua.

- Vua lệnh cho mỗi làng phải nộp mộtcon gà biết đẻ trứng

- Vì gà trống không biết đẻ trứng( Lệnhvua rất vô lí )

2, Cậu bé rất thông minh.

- Cậu bé nói chuyện bố đẻ em bé vàvua cho là vô lí -> Vua phải công nhậnlệnh của mình cũng vô lí

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu vua rènchiếc kim thành con dao để xé thịtchim

- Cậu yêu cầu vua một việc vua khônglàm đựoc để mình khỏi phải thực hiệnlệnh vua

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- Chia thành các nhóm,mỗi nhóm 3 em

HS mỗi nhóm tự phân vai (người dẫnchuyện, cậu bé, nhà vua)

- 2 nhóm HS thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn nhómhay nhất

+ Thể hiện được lời nhân vật

KỂ CHUYỆN (20’)

1 GV nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay, các

em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn

truyện, tập kể lại từng đoạn của câu

chuyện

2 Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn

theo tranh.

- Yêu cầu HS quan sát lần lượt 3 tranh

minh họa 3 đoạn của câu chuyện, nhẩm

kể chuyện

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát

tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

+ Trước mặt vua cậu bé đã làm gì?

+ Thái độ của nhà vua ntn?

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì?

+ Thái độ của nhà vua thay đổi ntn?

- Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo bố cậu đẻ

em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậuxin không được nên bị bố đuổi đi

- Vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo,dám đùa với vua

- Mỗi dãy 1 em kể nói tiếp, HS khácnghe và nhận xét

- 3 HS lên kể theo giọng từng nhân vật

- Về cách thể hiện: Giọng kể có thích

hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối

hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

- Cần đặc biệt khen ngợi những HS có

lời kể sáng tạo

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố dặn dò (5’)

+ Câu chuyện ca ngợi ai?

+ Câu chuyện có mấy nhân vật? Em

thích nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị bài sau

- HS làm theo yêu cầu chung và biết đọc rõ ràng các số có 3 chữ số

2 Kĩ năng: Củng cố kỹ năng đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.

3 Thái độ: Giáo dục HS vui thích học toán

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (3’)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Dạy bài mới (30)

Bài 1: Viết theo mẫu: (5’)

- HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp

Hoạt động học

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS lắng nghe

- HS nêu lại tên bài

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng làm bài

quy luật như thế nào?

- Đổi chéo vở kiểm tra, báo cáo kết

quả

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Điền dấu >, <, = ? (5’)

- HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng – Lớp làm bài vào vở

Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mươi mốt

Năm trăm năm mươi lămSáu trăm linh một

160

354 307

- HS đọc yêu cầu của bài:

- Nêu quy luật của dãy số

+ Số bé nhất: 142

- HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) và giải toán có

lời văn về nhiều hơn, ít hơn

2 Kĩ năng: HS làm theo yêu cầu của lớp và luyện đọc đề theo yêu cầu của cô.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Giảm tải: Không làm bài tập 4.

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Kiểm tra bài đã giao ở tiết 1

- Nhận xét, chữa bài

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

2 Dạy bài mới

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm + cả lớp

- Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét

Bài 3: Giải bài toán: (10)

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho ta biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 4: Giảm tải

Bài 5: Trò chơi (6’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách chơi, phổ biến

luật chơi

- Chọn 6 em, mỗi em chọn 1 số hoặc

dấu trên bảng con

- Khi nghe lệnh của GV 6 em tự điền

nhanh vào phép tính đúng

- GV cho HS nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Ôn tập thêm cộng trừ các số có 3 chữ

số (không nhớ) và giải thích bài toán

nhiều hơn, ít hơn

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

- Chữa bài

- Với các số 542, 500, 42 và các dấu+, - , =

- Chép chính xác và trình đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài.

- Làm đúng các bài tập 2 a /b, bài tập chính tả do phương ngữ; Điền đúng và họcthuộc 10 chữ đầu trong bảng chữ cái

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng

- GV nhận xét

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (2p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

2 Dạy bài mới (28)

2.1 Hướng dẫn tập chép

+ Trao đổi về nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng, yêu cầu HS

đọc lại

Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì?

- Cậu bé nói như thế nào?

- Cuối cùng nhà Vua xử lý ra sao?

+ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn có lời nói của ai?

- Lời nói của nhân vật được viết như thế

- Yêu cầu HS đọc các từ trên

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

Bài 3: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Kĩ năng: Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

3 Thái độ:

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

* TTHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ, HS cần

phải học tập và làm theo lời Bác dạy

II Đồ dùng

1 Giáo viên:

- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ

- Năm điều Bác Hồ dạy

2 Học sinh: Vở Bài tập Đạo đức 3.

III Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ (3p)

- GV kiểm tra sách HS và nêu yêu cầu

của môn học

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (2p)

- Giới thiệu bài trực tiếp

b Dạy bài mới (27’)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các

nhóm quan sát các bức ảnh trang 2 vở

Bài tập đạo đức 3 tìm hiểu nội dung và

đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh đó

- GV thu kết quả thảo luận

- Nhận xét bổ sung ý kiến của các

nhóm

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu

thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý

4 Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế

nào với dân tộc ta?

5 Tình cảm của Bác Hồ dành cho các

cháu thiếu nhi như thế nào?

Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là

Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 -

5- 1980 Quê Bác ở làng Sen, xã Kim

Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 đến 4 HS trả lời HS khác chú ý lắng nghe, bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta

và là người có công rất lớn đối với đất

nước, với dân tộc ta Bác là vị Chủ tịch

đầu tiên của nướcViệt Nam, là người đã

đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh

ra nước ta- nước Việt Nam Dân chủ

Cộng hoà tại quảng trường Ba Đình, Hà

Nội ngày 2/9/1945 Trong cuộc đời hoạt

động cách mạng của mình, Bác Hồ đã

mang nhiều tên gọi như : Nguyễn Tất

Thành, Nguyễn Ai Quốc, Hồ Chí Minh,

anh Ba, ông Ké,…Nhân dân Việt Nam

ai cũng kính yêu Bác Hồ,đặt biệt là các

cháu thiếu nhi Bác Hồ cũng luôn quan

tâm và yêu quý các cháu

* Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các

cháu vào đây với Bác”

- Kể chuyện: “Các cháu vào đây với

Bác” (Vở bài tập đạo đức 3, NXB Giáo

dục)

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu

hỏi sau:

1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm

của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ

như thế nào?

2 Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các

thiếu nhi như thế nào?

Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu

thiếu nhi, Bác luôn dành cho các cháu

những tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các

cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác,

yêu quý Bác

* Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra

giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ

lòng kính yêu Bác Hồ

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác

Hồ dạy

- HS cả lớp chú ý lắng nghe Một HS đọc lại truyện

- 3 - 4 HS trả lời

- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.Câu trả lời đúng:

1 Các cháu thiếu nhi trong câu chuyện rất kính yêu Bác Hồ Điều này được thể hiện ở chi tiết: khi vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên

2 Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu thiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻ quâyquần bên các cháu, dắt các cháu ra vườnchơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn các cháu…

- HS chú ý lắng nghe

- Thảo luận cặp đôi:

- 2 đến 3 HS đọc những công việc mà thiếu nhi cần làm

Ví dụ:

+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động

- Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho

ai?

- Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo

Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện

yêu Để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ,

HS cần phải học tập và làm theo lời Bác

dạy

- Sưu tầm tranh, truyện, thơ, bài hát về

Bác Hồ với thiếu nhi

- Thực hành những điều đã học

+ Đi học đúng giờ,…

- Trả lời: Dành cho thiếu nhi

- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy

- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của bản thân

- Nắm được các nội quy phòng học trải nghiệm

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các hình khối trong phòng học trải nghiệm.

3 Thái độ: Giúp HS yêu thích, khám phá môn học.

- Giáo viên giơ bộ lắp ghép hình học

phẳng lên và giới thiệu

các em sẽ được lắp ghép và học vào tiết

Toán

+ Giới thiệu cho học sinh mô hình giải

phẫu người, mô hình tuần hoàn máu,

kính lúp, bộ tiêu bản các loài động vật

độc hại, loài bướm, các loài bọ, các loài

cua, mô hình hành tinh trong hệ mặt

trời, thiết bị xem mẫu vật

Các tiêu bản và vật dụng này các con sẽ

được sử dụng khi học môn Tự nhiên xã

hội

- GV nêu nội quy của phòng trải

nghiệm: HS không được làm hỏng hay

lấy những đồ dùng trong phòng

- HS để dép ở ngoài và khi học xong

phải cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Gọi HS nhắc lại nội quy phòng học

trải nghiệm

C Củng cố, dặn dò (2p)

- Dặn dò HS về nhà học bài cũ và xem

trước bài mới

giới thiệu để giúp HS phân biệt được các hình và nắm rõ hơn về đặc điểm của từng hình

- Biết giải bài toán về “tìm x”, giải toán có lời văn (có một phép trừ)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm được các bài tập

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* ƯDPHTM: GV giao bài tập cho học sinh làm trắc nghiệm củng cố kiến thức.

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương HS.

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (2p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

2 Dạy bài mới: (28’)

Khối lớp 1, lớp 2 có tất cả bao nhiêu?

Trong đó khối lớp 1 có bao nhiêu?

Vậy muốn tính số HS lớp 2 ta phải làm gì?

- HS làm bài

- Chữa bài và nhận xét

c Trò chơi: “Ai nhanh mắt”

* Luật chơi: Khi nghe lệnh, HS điền nhanh

kết quả đúng, thời gian 3 phút

* ƯDPHTM: Gv gửi bài cho hs điền nhanh

- HS chú ý lắng nghe

- Về học bài và chuẩn bị bài sau.

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Phát âm được một số từ khó trong bài

- Học thuộc lòng bài thơ

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện: Cậu bé

thông minh

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

2 Dạy bài mới

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc

- Theo dõi HS đọc, chỉnh sữa lỗi phát âm

- HS đọc nối tiếp câu

- Đọc từng khổ

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:

- GV yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để

chỉnh sữa

- HS đọc đồng thanh bài thơ

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ 1 và trả lời

câu hỏi

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của

bé qua hình ảnh so sánh trên?

- Thảo luận nhóm:

- Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên hai bàn tay rất thân thiết với bé?

- Em thích khổ thơ nào?

2.3 Học thuộc lòng bài thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn, cả bài

- Tổ chức thi đọc học thuộc lòng

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Bài thơ được viết theo thơ nào?

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Hai bàn tay bé rất đáng yêu và có ích

- Khi bé học: bàn tay siêng năng làm những hàng chữ nở hoa trên giấy

- Tìm các từ chỉ sự vật được so sánh với nhau trong câu, câu thơ (BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT 3)

2 Kĩ năng:

- Làm theo yêu cầu chung, phát âm đúng các từ khó nêu trong yêu cầu bài tập

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* Giảm tải: không yêu cầu nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình

sánh với nhau trong câu sau:

Mặt trời tròn như cái mâm

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (2p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

2 Dạy bài mới (28p)

- HS đọc lại câu thơ trong phần a

- Tìm từ chỉ sự vật trong câu thơ trên

- Hai bàn tay em được so sánh với cái gì?

- Vì sao hai bàn tay em được so sánh với

- HS đổi chéo vở kiểm tra

- Cả lớp theo dõi

- 1 HS đọc

- HS đọc

- Cả lớp làm bài vào vở