giao an lop 2 tuan 15 cktkn

- Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểud Đọc cả đoạn bài - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn sau đó nghe chỉnh sửa.. Bài mới Giới thiệu: 1’ - Trong giờ Chính tả hôm nay, các con sẽ ché

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em luôn yêu

thương, lo lắng, nhường nhịn nhau.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Tiếng võng kêu

- Gọi HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài

Tiếng võng kêu

- Trong mơ em bé mơ thấy những gì?

- Những từ ngữ nào tả em bé ngủ rất đáng yêu

- Nhận xét cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo bức tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Tuần trước chúng ta đã học những bài tập đọc

nào nói về tình cảm giữa người thân trong gia

đình

- Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về

tình cảm trong gia đình đó là tình anh em

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Giảng giải

 ĐDDH:Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ

a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm

- Đọc mẫu đoạn 1, 2

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc các từ khó phát âm, dễ lẫn

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu Theo dõi để

chỉnh sửa lỗi cho HS nếu có

c) Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng 1 số câu

dài, khó ngắt

- Theo dõi SGK và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc từng câu cho đến hếtbài

- Luyện đọc các từ khó: Nọ, lúa, nuôi,lấy lúa (MB); để cả, nghĩ (MT, MN)

- Mỗi HS đọc từng câu cho đến hếtbài

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu.Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/chất thành 2 đống bằng nhau,/ để cả ở

- Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu

d) Đọc cả đoạn bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn sau đó

nghe chỉnh sửa

- Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm

e) Thi đọc giữa các nhóm

g) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Tranh

- Gọi HS đọc và mỗi HS trả lời 1 câu hỏi:

- Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn?

- Họ để lúa ở đâu?

- Người em có suy nghĩ ntn?

- Nghĩ vậy người em đã làm gì?

- Tình cảm của người em đối với anh ntn?

- Người anh vất vả hơn em ở điểm nào?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

ngoài đồng.//

Nếu phần lúa của mình/ cũng bằngphần của anh thì thật không côngbằng.//

Nghĩ vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúacủa mình/ bỏ thêm vào phần củaanh.//

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm.Các bạn trong nhóm nghe và chỉnhsửa lỗi cho nhau

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc

- HS đọc

- Chia lúa thành 2 đống bằng nhau

- Để lúa ở ngoài đồng

- Anh mình còn phải nuôi vợ con Nếuphần lúa của mình cũng bằng của anhthì thật không công bằng

- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêmvào phần của anh

- Rất yêu thương, nhường nhịn anh

- Còn phải nuôi vợ con

Rút kinh nghiệm:

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em luôn yêu

thương, lo lắng, nhường nhịn nhau.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Hai anh em ( tiết 1).

- Yêu cầu HS đọc bài

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiết 2

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH:SGK Bảng phụ: từ, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 3, 4

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc và luyện đọc câu

dài, khó ngắt

- Hỏi HS về nghĩ của các từ: công bằng, xúc

động, kì lạ

- Giảng lại các từ cho HS hiểu

d) Đọc cả đoạn

e) Thi đọc

g) Đọc đồng thanh cả lớp

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Tranh, SGK

- Người anh bàn với vợ điều gì?

- Hát

- HS đọc

- Theo dõi và đọc thầm

- Luyện phát âm các từ: Rất đỗi kì lạ,lấy nhau (MB); vất vả, rất đỗi, ngạcnhiên, ôm chầm (MT, MN)

- Luyện đọc câu dài, khó ngắt

Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa củamình/ bỏ thêm vào phần của em.//

- Trả lời theo ý hiểu

- HS đọc

- 2 đội thi đua đọc

- Em ta sống 1 mình vất vả Nếu phầncủa ta cũng bằng phần của chú ấy thì

- Người anh đã làm gì sau đó?

- Điều kì lạ gì đã xảy ra?

- Theo người anh, người em vất vả hơn mình ở

điểm nào?

- Người anh cho thế nào là công bằng?

- Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu

quý nhau

- Tình cảm của hai anh em đối với nhau ntn?

* Giáo dục BV MT :

: Anh em cùng 1 nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm

bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 2 HS đọc bài

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị: Bé Hoa

thật không công bằng

- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phầncủa em

- 2 đống lúa ấy vẫn bằng nhau

- Phải sống 1 mình

- Chia cho em phần nhiều

- Xúc động, ôm chầm lấy nhau

- Hai anh em rất yêu thương nhau./ Haianh em luôn lo lắng cho nhau./ Tìnhcảm của hai anh em thật cảm động

BÉ HOA

I Mục tiêu

Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu Đọc rõ thư của bé Hoa trong bài

Hiểu nội dung : Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc và giúp đỡ bố mẹ

(trả lời được các câu hỏi SGK )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ chép sẵn các câucần luyện đọc

- HS:

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

- 3 HS đọc lại bài Hai anh em và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn biết chị viết thư cho ai và viết những gì

lớp mình cùng học bài tập đọc Bé Hoa.

- Ghi tên bài lên bảng

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp:

 ĐDDH:

- A) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu sau đó gọi 1 HS khá đọc lại Chú

ý: giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư của Hoa

đọc với giọng trò chuyện tâm tình

- B) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc các từ khó đã ghi trên bảng

- Hát

- HS 1 đọc 1, 2 và trả lời câuhỏi: Theo người em thế nàolà công bằng?

- HS 2, đọc đoạn 3, 4 và trảlời câu hỏi: Người anh đãnghĩ và làm gì?

- HS 3, đọc toàn bài và trả lờicâu hỏi: Câu chuyệnkhuyên chúng ta điều gì?

- Người chị ngồi viết thư bêncạnh người em đã ngủ say

- C) Luyện ngắt giọng

- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc Yêu

cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc

- D) Đọc cả bài

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từ đầu cho hết bài

- Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm

- E) Thi đọc giữa các nhóm

- G) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp:

 ĐDDH:

- Em biết những gì về gia đình Hoa?

- Em Nụ có những nét gì đáng yêu?

- Tìm những từ ngữ cho thấy Hoa rất yêu em bé?

- Hoa đã làm gì giúp mẹ?

- Hoa thường làm gì để ru em ngủ?

- Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì và mong

ước điều gì?

- Theo em, Hoa đáng yêu ở điểm nào?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 2 HS đọc lại bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị:

lớp đọc đồng thanh các từ

ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng.

- Tìm cách đọc và luyện đọccác câu:

Hoa yêu em/ và rất thích đưa võng/ ru em ngủ.//

Đêm nay,/ Hoa hát hết các bài hát/ mà mẹ vẫn chưa về.//

- Đọc nối tiếp:

+ HS 1: Bây giờ… ru em ngủ.+ HS 2: Đêm nay từng nét chữ+ HS 3: Bố ạ… bố nhé

- Lần lượt từng HS đọc bàitrong nhóm Các bạn trongnhóm nghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

Rút kinh nghiệm:

MÔN: CHÍNH TẢ

HAI ANH EM

I Mục tiêu

Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý

nghĩ nhân vật trong ngoặc kép

Làm được BT2 , BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép Nội dung bài tập 3 vào giấy,bút dạ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Tiếng võng kêu.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang 118

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong giờ Chính tả hôm nay, các con sẽ

chép đoạn 2 trong bài tập đọc Hai anh em

và làm các bài tập chính tả

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 Phương pháp:Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ: từ

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần

chép

- Đoạn văn kể về ai?

- Người em đã nghĩ gì và làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Ýù nghĩ của người em được viết ntn?

- Những chữ nào được viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Hát

- 3 HS lên bảng làm

- HS dưới lớp đọc bài làm của mình

- 2 HS đọc đoạn cần chép

- Người em

- Anh mình còn phải nuôi vợ con Nếuphần lúa của mình cũng bằng phầnlúa của anh thì thật không công bằng.Và lấy lúa của mình bõ vào cho anh

- 4 câu

- Trong dấu ngoặc kép

- Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ

- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn.

- Yêu cầu HS viết các từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

- Tiến hành tương tự các tiết trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi

 ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ

Bài tập 2:

- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS tìm từ

Bài tập 3: Thi đua

- Gọi 4 nhóm HS lên bảng Mỗi nhóm 2 HS

- Phát phiếu, bút dạ

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận về đáp án đúng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học Tuyên dương các em viết

đẹp và làm đúng bài tập chính tả

- Dặn HS Chuẩn bị tiết sau

- Chuẩn bị: Bé Hoa

- Đọc từ dễ lẫn: Nghĩ, nuôi, công bằng

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viếtbảng con

- Tìm 2 từ có tiếng chứa vần: ai, 2 từcó tiếng chứa vần ay

- Chai, trái, tai, hái, mái,…

- Chảy, trảy, vay, máy, tay,…

- Các nhóm HS lên bảng làm Trong 3phút đội nào xong trước sẽ thắng

- HS dưới lớp làm vào Vở bài tập

- Bác sĩ, sáo, sẻ, sơn ca, xấu; mất, gật,bậc

Rút kinh nghiệm:

MÔN: CHÍNH TẢ

BÉ HOA

I Mục tiêu

Nghe viết chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn xuôi

Làm được BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi các quy tắc chính tả ai/ây; s/x; ât/âc.

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Hai anh em.

- Gọi 3 HS lên bảng viết từ mắc lỗi hoặc cần chú

ý phân biệt của tiết trước

- Nhận xét từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong giờ Chính tả hôm nay các em sẽ nghe và

viết đoạn đầu trong bài Bé Hoa và làm một số

bài tập chính tả

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ: từ khó

- A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Đoạn văn kể về ai?

- Bé Nụ có những nét nào đáng yêu?

- Bé Hoa yêu em ntn?

- B) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có mấy câu?

- Trong đoạn trích có những từ nào viết hoa? Vì

sao phải viết hoa?

- C) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc các từ khó

+ Các từ có phụ âm đầu l/n (MB).

+ Các từ có dấu hỏi/ dấu ngã (MT, MN).

- Đọc: là, Nụ, lớn lên.

- Đọc: hồng, yêu, ngủ, mãi, võng.

- Yêu cầu HS viết các từ vừa đọc.

- D) Viết chính tả

- E) Soát lỗi

- G) Chấm bài

- Tiến hành tương tự các tiết trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 HS hoạt động theo cặp

- Nhận xét từng HS

Bài tập 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, đưa đáp án đúng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà làm Bài tập chính tả

- Điền vào chỗ trống

- 2 HS lên bảng làm HS dưới lớp

làm vào Vở bài tập.

- Sắp xếp; xếp hàng; sáng sủa; xônxao

- Giấc ngủ; thật thà; chủ nhật; nhấclên

Rút kinh nghiệm:

MÔN: TẬP VIẾT

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích và yêu cầu

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái

viết hoa sang chữ cái viết thường đứng

liền sau chúng

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: N

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ N

- Chữ N cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ N và miêu tả:

+ Gồm 3 nét: móc ngược trái, thẳng

xiên, móc xuôi phải

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1 :Đặt bút trên đường kẽ 2, viết nét

móc ngược trái từ dưới lên lượn sang

phải, dừng bút ở đường kẽ 6

- Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi

chiều bút viết 1 nét thẳng xiên xuống

đường kẽ 1

- Nét 3 : Từ điểm dừng bút của nét 2 đổi

chiều bút viết 1 nét móc xuôi phải lên

đường kẽ 6 rồi uốn cong xuống đường

kẽ 5

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách

viết

2 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng

- GV nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa O

- i, r, u, c, n, o, a : 1 li

- Dấu ngã (~) trên i

- Dấu sắc (/) trên ơ

- Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

MÔN: KỂ CHUYỆN

HAI ANH EM

I Mục tiêu

Kể lại được từng phần của câu chuyện theo gợi ý BT1,

Nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng BT2

HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện BT3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh của bài tập đọc Các gợi ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa

- Gọi 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể câu

chuyện: Câu chuyện bó đũa

- 1 HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên

chúng ta điều gì?

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ ai,

trong câu chuyện nào?

- Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta

cùng nhau kể lại câu chuyện Hai anh em

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi

ý

 Phương pháp: Học nhóm

 ĐDDH: Tranh

a) Kể lại từng đoạn truyện

- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi HS

đọc

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu

chuyện thành 3 phần Phần giới thiệu câu

chuyện, phần diễn biến và phần kết

Bước 1: Kể theo nhóm

- Chia nhóm 3 HS Yêu cầu HS kể trong

nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

- Khi HS kể còn lúng túng GV có thể gợi ý

theo các câu hỏi:

* Phần mở đầu câu chuyện:

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Lúc đầu hai anh em chia lúa ntn?

* Phần diễn biến câu chuyện:

- Người em đã nghĩ gì và làm gì?

- Người anh đã nghĩ gì và làm gì?

- Đọc gợi ý

- Lắng nghe và ghi nhớ

- 3 HS trong nhóm lần lượt kể từngphần của câu chuyện Khi 1 HS kểcác em phải chú ý lắng nghe vàsửa cho bạn

- Đại diện mỗi nhóm trình bày Mỗinhóm chỉ kể 1 đoạn rồi đến nhómkhác

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chíđã hướng dẫn

- Ở 1 làng nọ

- Chia thành 2 đống bằng nhau

- Thương anh vất vả nên bỏ lúa củamình cho anh

- Thương em sống 1 mình nên bỏ lúacủa mình cho em

 Hoạt động 2: Kể đoạn cuối câu chuyện theo gợi

ý

 Phương pháp: Trò chơi: Sắm vai

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

b) Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên

đường

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Gọi 2 HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện

- Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm

nhau trên đồng Mỗi người trong họ có 1 ý

nghĩ Các em hãy đoán xem mỗi người nghĩ

gì

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học

-động

- Đọc đề bài

- Đọc lại đoạn 4 Cả lớp chú ý theodõi

- Gọi HS nói ý nghĩ của hai anh em.VD:

* Người anh: Em tốt quá!/ Em đã bỏlúa cho anh./ Em luôn lo lắng choanh, anh hạnh phúc quá./

* Người em: Anh đã làm việc này./Anh thật tốt với em./ Mình phảiyêu thương anh hơn./

- 4 HS kể nối tiếp nhau đến hết câuchuyện

- Nhận xét theo yêu cầu

- 1 HS kể

Rút kinh nghiệm:

MÔN: TẬP LÀM VĂN

CHIA VUI ; KỂ VỀ ANH CHỊ EM

I Mục tiêu:

Biết nói lời chia vui hợp tình huống giao tiếp BT1, BT2

Viết được đoạn vă ngắn kể về anh, chị, em BT3

- GD tình cảm đẹp đẻ trong gia đình

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ, bút dạ Một số tình huống để HS nói lời chia vui

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) QST_ TLCH Viết nhắn tin.

- Gọi HS đọc bài tập 2 của mình

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Khi ai đó gặp chuyện buồn, chúng ta phải làm

gì?

- Vậy khi người khác hạnh phúc, chúng ta sẽ nói

gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết điều

đó

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Biết cách nói lời chia vui

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành

 ĐDDH: Tranh

Bài 1 và 2

- Treo bức tranh và hỏi bức tranh vẽ cảnh gì?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Chị Liên có niềm vui gì?

- Nam chúc mừng chị Liên ntn?

- Nếu là em, em sẽ nói gì với chị Liên để chúc

mừng chị

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

 Phương pháp: Thực hành Thi đua

 ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc

- Hát

- 3 HS đến 5 HS đọc Bạn nhậnxét

- Nói lời chia buồn hay an ủi

- Bé trai ôm hoa tặng chị

- Bạn Nam chúc mừng chị Liênđược giải nhì trong kì thi học sinhgiỏi của tỉnh Hãy nhắc lại lời củaNam

- Đạt giải nhì trong kì thi học sinhgiỏi của tỉnh

- Tặng hoa và nói: Em chúc mừngchị Chúc chị sang năm được giảinhất

- 3 đến 5 HS nhắc lại

- HS nói lời của mình

- Em xin chúc mừng chị./ Chúc chịhọc giỏi hơn nữa./ Mong chị đạtthành tích cao hơn./ Em rất khâmphục chị./

- Hãy viết từ 3 đến 4 câu kể vềanh, chị, em ruột (hoặc anh, chị,

em họ) của em

- 2 dãy HS thi đua thực hiện

- Em rất yêu bé Nam năm nay haituổi Môi bé Nam đỏ hồng, datrắng Nam luôn tươi cười ngộnghĩnh./ Anh trai em tên là Minh

lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh.

- Nhận xét, chấm điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS nói lời chia vui trong một số tình

huống nếu còn thời gian

- Em sẽ nói gì khi biết bố bạn đi công tác xa về?

- Bạn em được cô giáo khen

- Dặn HS về nhà hoàn thành nốt bài tập

- Nhận xét tiết học

giỏi

Rút kinh nghiệm:

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM

I Mục tiêu

Nêu được một số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, vật, sự vật ( thực hiện 3 trong số 4 mục của BT1 và tòan bộ BT2)

Biết chọn từ ngữ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào?

( thực hiện 3 trong số 4 mục ở BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa nội dung bài tập 1, dưới mỗi tranh viết các từ trong

ngoặc đơn 3 tờ giấy to kẻ thành bảng có nội dung như sau:

Yêu cầu Từ ngữ

- Tính tình của người

- Màu sắc của vật

- Hình dáng của vật

- Phiếu học tập theo mẫu của bài tập 3 phát cho từng HS

- HS: Vở bài tập Bút dạ

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Từ ngữ về tình cảm gia đình.

- Gọi 3 HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiết luyện từ và câu hôm nay các em sẽ

học cách sử dụng các từ chỉ đặc điểm, tính

chất của người, vật, sự vật, đặt câu theo

mẫu Ai (cái gì, con gì) thế nào?

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thi đua

 ĐDDH: Tranh, phiếu học tập

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo từng bức tranh cho HS quan sát và suy

nghĩ Nhắc HS với mỗi câu hỏi có nhiều

câu trả lời đúng Mỗi bức tranh gọi 3 HS trả

lời

- Nhận xét từng HS

Bài 2: Thi đua

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho 3 nhóm HS

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc GV bổ sung

để có được lời giải đúng

* Tính tình của người: tốt, xấu, ngoan, hư,

buồn, dữ, chăm chỉ, lười nhác, siêng năng, cần

cù, lười biếng.

- Hát

- Mỗi HS đọc 1 câu theo mẫu Ai làm gì?

- HS dưới lớp nói miệng câu của mình

- Dựa vào tranh, chọn 1 từ trong ngoặcđơn để trả lời câu hỏi

- Chọn 1 từ trong ngoặc để trả lời câuhỏi

- Con bé rất xinh./ Em bé rất đẹp./ Embé rất dễ thương./

- Con voi rất khoẻ./ Con voi rất to./ Convoi chăm chỉ làm việc./

- Quyển vở này màu vàng./ Quyển vởkia màu xanh./ Quyển sách này có rấtnhiều màu./

- Cây cau rất cao./ Hai cây cau rấtthẳng./ Cây cau thật xanh tốt./

- HS đọc bài

- HS hoạt động theo nhóm Sau 5 phút cả 3 nhóm dán giấy của mình lên bảng Nhóm nào viết được nhiều từ và đúng nhất sẽ thắng cuộc